中班語言我也要搭車教案

匯報(bào)人：2023-12-27中班語言我也要搭車教案目錄教學(xué)目標(biāo)與要求教學(xué)內(nèi)容與重點(diǎn)難點(diǎn)教具和多媒體資源準(zhǔn)備教學(xué)方法與手段教學(xué)過程評價(jià)與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置教師自我反思01教學(xué)目標(biāo)與要求Part知識目標(biāo)通過本課學(xué)習(xí)，幼兒應(yīng)能熟練掌握如汽車、公交車、自行車、摩托車等常見交通工具的中文名稱。掌握基本交通工具名稱幼兒應(yīng)能理解并簡單描述一些基本的交通規(guī)則，如“紅燈停，綠燈行”、“過馬路要走人行橫道”等。理解交通規(guī)則能力目標(biāo)表達(dá)能力幼兒應(yīng)能清晰表達(dá)自己想搭乘哪種交通工具以及原因，提高語言表達(dá)能力。社交能力通過模擬搭乘交通工具的場景，培養(yǎng)幼兒的社交能力和合作意識。解決問題的能力引導(dǎo)幼兒在遇到交通問題時，能夠思考并提出解決方案，如“如果車太擠怎么辦？”等。STEP01STEP02STEP03情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)交通安全意識教育幼兒在搭乘交通工具時要禮讓座位、保持安靜等文明行為。文明禮貌行為合作與分享精神鼓勵幼兒在與同伴共同搭乘交通工具時學(xué)會合作和分享，感受集體的溫暖和力量。培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則、珍愛生命的意識，形成初步的交通安全觀念。02教學(xué)內(nèi)容與重點(diǎn)難點(diǎn)Part

教學(xué)內(nèi)容故事《我也要搭車》通過講述小動物們搭車的有趣經(jīng)歷，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，感受故事中蘊(yùn)含的道理和情感。詞匯和句型學(xué)習(xí)教授與搭車相關(guān)的詞匯和句型，如“搭車”、“司機(jī)”、“請讓我搭車吧”等，提高幼兒的語言表達(dá)能力。情境模擬創(chuàng)設(shè)搭車的情境，讓幼兒在模擬的過程中體驗(yàn)搭車的樂趣，培養(yǎng)幼兒的社交能力和合作意識。通過講解、討論和提問等方式，引導(dǎo)幼兒深入理解故事內(nèi)容，感受故事所傳遞的道理和情感。理解故事內(nèi)容通過反復(fù)練習(xí)和模仿，使幼兒熟練掌握與搭車相關(guān)的詞匯和句型，提高語言表達(dá)能力。掌握詞匯和句型通過情境模擬和游戲等形式，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中體驗(yàn)搭車的樂趣，培養(yǎng)幼兒的社交能力和合作意識。體驗(yàn)搭車樂趣教學(xué)重點(diǎn)理解故事深層含義01對于中班幼兒來說，理解故事的深層含義可能存在一定的難度。教師可以通過引導(dǎo)幼兒思考、討論等方式，幫助幼兒逐步理解故事所蘊(yùn)含的道理和情感。運(yùn)用詞匯和句型02雖然幼兒能夠掌握一定的詞匯和句型，但在實(shí)際運(yùn)用中可能會出現(xiàn)困難。教師可以通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語言情境，鼓勵幼兒積極運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行表達(dá)和交流?？刂普n堂紀(jì)律03在情境模擬和游戲環(huán)節(jié)，幼兒可能會過于興奮而導(dǎo)致課堂紀(jì)律混亂。教師可以在活動前明確規(guī)則和要求，并在活動中適時提醒和引導(dǎo)，確保課堂秩序井然。教學(xué)難點(diǎn)03教具和多媒體資源準(zhǔn)備Part提供詳細(xì)的教學(xué)步驟和教學(xué)內(nèi)容，方便教師理解和執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃。紙質(zhì)教案詞匯卡片角色頭飾包含本課所需學(xué)習(xí)的重點(diǎn)詞匯，配以圖片或?qū)嵨?，幫助學(xué)生更好地理解和記憶單詞。用于角色扮演游戲，幫助學(xué)生更好地融入情境，提高學(xué)習(xí)興趣。030201教具準(zhǔn)備包含本課所需的所有教學(xué)內(nèi)容，包括文字、圖片、音頻和視頻等，方便教師進(jìn)行教學(xué)演示。PPT課件提供與本課主題相關(guān)的動畫或?qū)嵕耙曨l，幫助學(xué)生更好地理解教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)視頻提供本課所需的所有音頻文件，包括歌曲、對話、故事等，方便學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練和模仿練習(xí)。音頻文件多媒體資源準(zhǔn)備04教學(xué)方法與手段Part通過提問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生回憶之前學(xué)過的與搭車相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式?；仡櫯f知創(chuàng)設(shè)搭車的真實(shí)場景，讓學(xué)生在模擬情境中運(yùn)用已知語言知識進(jìn)行交際練習(xí)。情境模擬激活學(xué)生的前知小組討論學(xué)生分組進(jìn)行討論，分享自己的搭車經(jīng)驗(yàn)和感受，提高口語表達(dá)能力。講解與示范教師詳細(xì)講解新詞匯、句型和語法知識，并通過示范幫助學(xué)生理解正確的發(fā)音和語調(diào)。角色扮演學(xué)生扮演司機(jī)和乘客等角色，在模擬的搭車場景中進(jìn)行對話練習(xí)，培養(yǎng)語言運(yùn)用能力。教學(xué)策略學(xué)生活動聽力練習(xí)播放與搭車相關(guān)的聽力材料，讓學(xué)生聽取關(guān)鍵信息并回答問題，提高聽力理解能力。寫作訓(xùn)練布置與搭車相關(guān)的寫作任務(wù)，如寫一封關(guān)于搭車經(jīng)歷的郵件、寫一篇關(guān)于搭車見聞的日記等，提高學(xué)生的寫作能力?？谡Z表達(dá)組織學(xué)生進(jìn)行口語表達(dá)活動，如描述搭車的經(jīng)歷、講述與搭車相關(guān)的故事等，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。閱讀理解提供與搭車相關(guān)的閱讀材料，引導(dǎo)學(xué)生理解文本內(nèi)容并回答問題，培養(yǎng)閱讀理解能力。05教學(xué)過程Part通過模擬交通場景，引起幼兒對交通工具的興趣，激發(fā)他們參與活動的愿望。詢問幼兒是否有過搭車的經(jīng)歷，讓他們分享自己的經(jīng)驗(yàn)和感受，為后續(xù)的教學(xué)活動做鋪墊。導(dǎo)入提問導(dǎo)入情境導(dǎo)入介紹常見的交通工具，如汽車、公交車、火車等，讓幼兒了解它們的特點(diǎn)和用途。交通工具認(rèn)知通過故事、動畫或?qū)嵨镎故镜确绞?，向幼兒傳授搭車時的安全知識和注意事項(xiàng)，如系好安全帶、不亂動車門、不將頭和手伸出窗外等。搭車安全知識講解組織幼兒進(jìn)行角色扮演游戲，模擬搭車的場景，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)和掌握搭車安全知識。情境模擬講授新課針對講授的安全知識，設(shè)計(jì)簡單的問題，檢驗(yàn)幼兒的理解和掌握情況。安全知識問答引導(dǎo)幼兒回顧并復(fù)述所學(xué)的安全知識，加深他們的記憶和理解。情境再現(xiàn)在教師的指導(dǎo)下，讓幼兒實(shí)際操作一些與搭車安全相關(guān)的動作，如系安全帶、開關(guān)車門等。實(shí)踐操作鞏固練習(xí)知識回顧總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的交通工具和搭車安全知識，幫助幼兒形成完整的知識體系。情感升華引導(dǎo)幼兒認(rèn)識到搭車安全的重要性，培養(yǎng)他們的安全意識和自我保護(hù)能力。同時，鼓勵他們在實(shí)際生活中積極運(yùn)用所學(xué)的安全知識，確保自身和他人的安全。歸納小結(jié)06評價(jià)與反饋Part測驗(yàn)法通過定期進(jìn)行小測驗(yàn)或考試，了解學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握情況，以便及時調(diào)整教學(xué)策略。作品展示法讓學(xué)生完成一些與課程內(nèi)容相關(guān)的作品，如故事續(xù)寫、情景對話等，以展示他們的學(xué)習(xí)成果。觀察法通過觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如聽講情況、發(fā)言情況、互動情況等，來評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。設(shè)計(jì)評價(jià)策略為學(xué)生提供反饋及時性在每次課堂活動或作業(yè)完成后，盡快給予學(xué)生反饋，讓他們及時了解自己的表現(xiàn)。具體性在反饋中具體指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，以及需要改進(jìn)的地方，并提供相應(yīng)的建議和指導(dǎo)。鼓勵性在反饋中多給予學(xué)生鼓勵和肯定，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力和自信心。同時，也要引導(dǎo)他們正確面對挫折和失敗，培養(yǎng)他們的抗挫能力。個性化針對不同學(xué)生的特點(diǎn)和需求，提供個性化的反饋和建議，幫助他們更好地發(fā)揮自己的潛力。07作業(yè)布置Part123回顧并掌握本次課程中學(xué)習(xí)的關(guān)于“我也要搭車”的故事情節(jié)、角色對話和語言表達(dá)。復(fù)習(xí)課堂知識引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，想象并描述自己搭車的場景，運(yùn)用所學(xué)的語言進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)。創(chuàng)意表達(dá)練習(xí)鼓勵幼兒將自己的搭車故事以繪畫的形式表現(xiàn)出來，提升幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)力和審美能力。繪畫作品創(chuàng)作作業(yè)內(nèi)容03繪畫創(chuàng)作幼兒能夠運(yùn)用繪畫工具和材料，創(chuàng)作出具有個人特色的繪畫作品，表現(xiàn)出搭車場景的主要特征和情感。01知識掌握幼兒能夠準(zhǔn)確復(fù)述故事的主要情節(jié)和角色對話，理解并運(yùn)用所學(xué)的語言表達(dá)。02創(chuàng)意表達(dá)幼兒能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行有創(chuàng)意的表達(dá)，語句通順、完整。作業(yè)要求請家長將幼兒的作業(yè)拍照或掃描后，通過班級微信群或指定郵箱提交。提交方式本次作業(yè)提交截止時間為下周一上午10點(diǎn)，請家長確保在規(guī)定時間內(nèi)完成提交。截止時間作業(yè)提交方式及截止時間08教師自我反思Part本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓幼兒理解故事內(nèi)容，掌握搭車的基本規(guī)則和禮儀。通過講述故事、提問、討論等環(huán)節(jié)，大部分幼兒都能夠理解并掌握相關(guān)知識。教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況幼兒在課堂上表現(xiàn)積極，對故事內(nèi)容感興趣，能夠主動思考和回答問題。在討論環(huán)節(jié)，幼兒也能夠積極參與，表達(dá)自己的看法和想法。幼兒表現(xiàn)情況教學(xué)內(nèi)容貼近幼兒生活實(shí)際，容易引起幼兒的共鳴。教學(xué)方法多樣，包括講述、提問、討論等，能夠激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和積極性。教學(xué)內(nèi)容和方法對本節(jié)課的總結(jié)和評價(jià)教學(xué)態(tài)度在教學(xué)過程中，我始終保持親切、耐心的態(tài)度，與幼兒建立良好的師生關(guān)系。但在引導(dǎo)幼兒深入思考和表達(dá)方面，我還需要更加細(xì)心和耐心。