中班音樂(lè)活動(dòng)教案敲鑼打鼓放鞭炮

中班音樂(lè)活動(dòng)教案《敲鑼打鼓放鞭炮匯報(bào)人：2023-12-26CONTENTS活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)評(píng)價(jià)活動(dòng)反思活動(dòng)目標(biāo)01了解鑼、鼓和鞭炮的構(gòu)造和聲音特點(diǎn)。掌握基本的節(jié)奏和節(jié)拍知識(shí)。知識(shí)目標(biāo)0102能力目標(biāo)能夠跟隨音樂(lè)節(jié)奏進(jìn)行簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作。能夠用小棒、手或自制樂(lè)器敲擊出鑼、鼓和鞭炮的聲音。情感目標(biāo)培養(yǎng)孩子對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛(ài)。培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)合作精神和集體榮譽(yù)感?；顒?dòng)內(nèi)容02歌曲學(xué)習(xí)是本次音樂(lè)活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)學(xué)唱《敲鑼打鼓放鞭炮》這首歌曲，培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感和歌唱能力?？偨Y(jié)詞教師首先播放歌曲《敲鑼打鼓放鞭炮》，讓幼兒熟悉旋律和節(jié)奏。隨后，教師逐句教唱，引導(dǎo)幼兒模仿并掌握歌詞和旋律。教師還需注意糾正幼兒的音準(zhǔn)和節(jié)奏感，培養(yǎng)他們的音樂(lè)表現(xiàn)力。詳細(xì)描述歌曲學(xué)習(xí)在學(xué)會(huì)歌曲后，幼兒將使用樂(lè)器進(jìn)行伴奏，培養(yǎng)他們的音樂(lè)實(shí)踐能力和合作意識(shí)。總結(jié)詞教師向幼兒介紹并演示如何使用打擊樂(lè)器（如鑼、鼓、镲等）進(jìn)行伴奏。在教師的指導(dǎo)下，幼兒分組或合作完成歌曲的伴奏任務(wù)，體驗(yàn)不同樂(lè)器的音色和演奏技巧。教師需引導(dǎo)幼兒注意節(jié)奏的準(zhǔn)確性，培養(yǎng)他們的合作精神和音樂(lè)協(xié)調(diào)性。詳細(xì)描述樂(lè)器演奏總結(jié)詞結(jié)合歌曲和樂(lè)器演奏，幼兒將進(jìn)行舞蹈表演，以培養(yǎng)他們的身體協(xié)調(diào)性和藝術(shù)表現(xiàn)力。詳細(xì)描述在教師的示范和指導(dǎo)下，幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，如模擬敲鑼、打鼓或放鞭炮的姿勢(shì)。幼兒可以根據(jù)自己的理解和想象力進(jìn)行即興表演，表達(dá)歌曲中的喜慶氛圍。教師需鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)，提高他們的自信心和創(chuàng)造力。舞蹈表演活動(dòng)準(zhǔn)備03選擇一個(gè)寬敞明亮的室內(nèi)場(chǎng)地，確?？諝饬魍ǎ苊怅?yáng)光直射。確保場(chǎng)地干凈整潔，無(wú)障礙物，以免幼兒摔倒或碰撞。根據(jù)幼兒人數(shù)和活動(dòng)需求，合理安排座位，確保每個(gè)幼兒都能清晰地看到老師和演示。室內(nèi)場(chǎng)地安全布置座位安排場(chǎng)地準(zhǔn)備《敲鑼打鼓放鞭炮》是一首節(jié)奏明快、旋律生動(dòng)的歌曲，適合中班幼兒的年齡特點(diǎn)。歌曲選擇音樂(lè)播放設(shè)備音樂(lè)資源準(zhǔn)備一個(gè)便攜式音樂(lè)播放設(shè)備，如CD機(jī)或筆記本電腦，以便播放歌曲。確保有《敲鑼打鼓放鞭炮》的完整版歌曲，以及伴奏版，以便進(jìn)行不同形式的音樂(lè)活動(dòng)。030201音樂(lè)準(zhǔn)備為幼兒準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的道具，如鑼、鼓、鞭炮等，讓他們?cè)诨顒?dòng)中更好地參與和體驗(yàn)。鑼、鼓、鞭炮道具根據(jù)活動(dòng)需要，為幼兒準(zhǔn)備一些適當(dāng)?shù)姆b和化妝，如節(jié)日服裝或頭飾等，增加活動(dòng)的趣味性。服裝和化妝道具準(zhǔn)備活動(dòng)過(guò)程04教師播放一段熱鬧的鑼鼓聲和鞭炮聲，引起幼兒的興趣，讓他們感受節(jié)日的氛圍。教師講述一個(gè)關(guān)于過(guò)年敲鑼打鼓放鞭炮的小故事，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入主題。導(dǎo)入環(huán)節(jié)故事導(dǎo)入情境導(dǎo)入提供鑼、鼓、鞭炮等樂(lè)器，讓幼兒自由探索，了解樂(lè)器的聲音和演奏方式。01020304教師播放《敲鑼打鼓放鞭炮》的音樂(lè)，讓幼兒感受樂(lè)曲的節(jié)奏和旋律。教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂(lè)和歌詞內(nèi)容，創(chuàng)編簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。幼兒分組，合作表演敲鑼打鼓放鞭炮的場(chǎng)景，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和表演能力。音樂(lè)欣賞動(dòng)作創(chuàng)編樂(lè)器探索合作表演主體環(huán)節(jié)總結(jié)回顧教師對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，回顧重點(diǎn)內(nèi)容，加深幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的理解和記憶。感恩回饋教師引導(dǎo)幼兒感謝父母的養(yǎng)育之恩，鼓勵(lì)幼兒在日常生活中表達(dá)感恩之情。結(jié)束環(huán)節(jié)活動(dòng)評(píng)價(jià)05評(píng)價(jià)幼兒在活動(dòng)中的參與程度，是否積極投入，是否主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng)。觀察幼兒對(duì)音樂(lè)節(jié)奏和旋律的感知能力，是否能隨著音樂(lè)做出相應(yīng)的動(dòng)作和表情。評(píng)價(jià)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)出的創(chuàng)造力，是否能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的音樂(lè)創(chuàng)作和改編。觀察幼兒在活動(dòng)中的合作精神，是否能與其他小朋友一起合作完成音樂(lè)表演。參與度音樂(lè)感知?jiǎng)?chuàng)造力表現(xiàn)合作精神幼兒表現(xiàn)評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)教師是否明確教學(xué)目標(biāo)，是否能夠根據(jù)目標(biāo)設(shè)計(jì)相應(yīng)的活動(dòng)內(nèi)容和環(huán)節(jié)。教學(xué)目標(biāo)明確評(píng)價(jià)教師采用的教學(xué)方法是否合適，是否能有效地激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和積極性。教學(xué)方法得當(dāng)評(píng)價(jià)教師是否能營(yíng)造一個(gè)輕松、愉快、有序的教學(xué)氛圍，使幼兒在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)。教學(xué)氛圍良好評(píng)價(jià)教師是否能夠?qū)顒?dòng)進(jìn)行反思和總結(jié)，是否能夠根據(jù)幼兒的反饋和表現(xiàn)調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法和策略。教學(xué)反思與改進(jìn)教師教學(xué)評(píng)價(jià)活動(dòng)反思06本次音樂(lè)活動(dòng)在組織上非常有序，各個(gè)環(huán)節(jié)銜接緊密，保證了活動(dòng)的順利進(jìn)行?；顒?dòng)組織有序選用的音樂(lè)素材《敲鑼打鼓放鞭炮》非常符合中班幼兒的欣賞水平，激發(fā)了幼兒的興趣和參與度。音樂(lè)素材選擇恰當(dāng)活動(dòng)中，幼兒們表現(xiàn)出濃厚的興趣，參與度極高，積極互動(dòng)，形成了良好的課堂氛圍。幼兒參與度高亮點(diǎn)總結(jié)VS由于活動(dòng)內(nèi)容較為豐富，時(shí)間安排稍顯緊湊，部分環(huán)節(jié)進(jìn)行得較為倉(cāng)促。部分幼兒表現(xiàn)不夠自信在表演環(huán)節(jié)，部分幼兒表現(xiàn)得不夠自信，需要教師在今后的活動(dòng)中加強(qiáng)鼓勵(lì)和引導(dǎo)。時(shí)間安排稍顯緊湊不足之處改進(jìn)建議在未來(lái)的活動(dòng)中，建議教