2019年部編人教版小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)道德與法治教學(xué)計(jì)劃和設(shè)計(jì)（全冊(cè)）

六年統(tǒng)編小學(xué)道德與法治六年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

-、學(xué)情分析：級(jí)上冊(cè)道德與法治教學(xué)計(jì)劃和設(shè)計(jì)

本班共有學(xué)生人，多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，對(duì)

道德與法治這一學(xué)科很感興趣。由于本班留守兒童較多，缺乏家

庭教育，導(dǎo)致了少部分的學(xué)困生，這就要求教師加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的

教育和引導(dǎo)，讓他們盡快養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教材分析：

教材編排分為四個(gè)單元：一單元（我們的守護(hù)者），二單元（我

們是公民），三單元（我們的國家機(jī)構(gòu)），第四單元（法律保護(hù)

我們健康成長），教材內(nèi)容圍繞法律、法規(guī)，公民的基本權(quán)利和

義務(wù)，國家基本制度、國家機(jī)構(gòu)等內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來，成為一個(gè)

整體。課文通過插圖和典型事例，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，體會(huì)

自己受到法律保護(hù)的同時(shí)，也應(yīng)當(dāng)遵守法律、法規(guī)，做一個(gè)合格

的小公民。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1.教育學(xué)生，懂得生活離不開法律、法規(guī)，。同時(shí)也要利用法律

武器保護(hù)自己的權(quán)利。

2.樹立憲法意識(shí)，了解法律的作用，體會(huì)自己受到法律保護(hù)的同

時(shí)，也應(yīng)當(dāng)遵守法律，法規(guī)。

3.識(shí)記憲法、國家機(jī)構(gòu)的含義、組織體系，設(shè)置。

4.初步了解自己擁有的基本權(quán)利和義務(wù)，樹立有權(quán)利也有義務(wù)的

觀念。

5.引導(dǎo)兒童熱愛生活，學(xué)習(xí)做人。培養(yǎng)他們具有良好的品德和學(xué)

習(xí)習(xí)慣，樂于探究和熱愛生活的兒童。

四、教學(xué)重難點(diǎn)：

1.要求學(xué)生懂得生活中離不開法律、法規(guī)，要做守法的公民。學(xué)

會(huì)利用法律武器來保護(hù)自己。

2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的積極態(tài)度，以便參與社會(huì)的能力。

3.讓法治意識(shí)貫穿于學(xué)生的生活，切實(shí)做好學(xué)生良好的品德和習(xí)

慣養(yǎng)成教育。

4.認(rèn)知憲法規(guī)定的基本權(quán)利和義務(wù)，樹立憲法意識(shí)。

五、教學(xué)措施：

1.讓“四種能力”的培養(yǎng)貫穿于課堂教學(xué)，轉(zhuǎn)變過去滿堂灌的

教學(xué)觀念。

2.課堂教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)對(duì)兒童的尊重，理解和關(guān)注，讓孩子們?cè)诳鞓?/p>

中學(xué)習(xí)道德與法治。

3.建立學(xué)習(xí)小組，開展小組合作學(xué)習(xí)。讓孩子們?cè)趯?shí)踐中體驗(yàn),

在交流中感悟，享受健康的學(xué)習(xí)生活。

4.用課件進(jìn)行教學(xué)，力求課堂的多樣化、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和

個(gè)性品質(zhì)，及時(shí)與學(xué)生溝通，搞好師生關(guān)系。

六、教學(xué)進(jìn)度與課時(shí)分配：

單元名稱內(nèi)容課時(shí)周次

第一單元1.感受生活的法律21-3

我們的守

2.憲法是根本法2

護(hù)者

第二單元3.公民意味著什么24-6

我們是公

民

4.公民的基本權(quán)利和義務(wù)2

第三單元5.國家機(jī)構(gòu)有哪些27-10

我們的國6.人大代表為人民2

家機(jī)構(gòu)

7.權(quán)利受到制約和監(jiān)督2

第四單元8我們受特殊保護(hù)211-14

法律保護(hù)9.知法守法依法維權(quán)2

我們健康

成長

期末復(fù)習(xí)15-考試

六年級(jí)上冊(cè)道德與法治教學(xué)設(shè)計(jì)

第一單元：我們的守護(hù)者

本單元安排了兩個(gè)內(nèi)容，分別是《感受生活中的法律》和《憲法是根本法》。

主要讓學(xué)生了解什么是法律，我們生活中有哪些法律，法律對(duì)于我們的作用，法律

怎樣規(guī)范我們的行為；同時(shí)也讓學(xué)生知道憲法是國家的根本法，是制定其他法律的

基礎(chǔ)和依據(jù)，我們要知道憲法具有最高法律效力，要樹立憲法權(quán)威。每一課后有活

動(dòng)園，貼近學(xué)生生活，讓學(xué)生能更好地掌握教材內(nèi)容。

感受生活中的法律

教學(xué)目標(biāo)：

(1)、了解法律是什么，生活與法律的關(guān)系；

(2)、了解法律的作用有什么。

教學(xué)重難點(diǎn)：了解《刑法》和《民法》的作用，知道什么樣的行為對(duì)應(yīng)什么法

律；知道人人依法享有權(quán)利，人人依法履行義務(wù)。

教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)

第一課時(shí)

初識(shí)法律

教學(xué)過程：

一、情境引入

請(qǐng)生說說我們每天要做的事，同學(xué)相互交流，你每天干什么，父母干些什么。

思考：這些事和法律有關(guān)系嗎？引入新課：我們?nèi)粘５倪@些活動(dòng)都要受法律的約束，

也要受法律的保護(hù)。

二、新課教學(xué)

1、說說法律是什么？

法律是我們每個(gè)公民必須遵守的行為準(zhǔn)則。它規(guī)范著我們的行為，保護(hù)著我們

的權(quán)利，協(xié)調(diào)著人與人之間的關(guān)系。

2、法律規(guī)定的內(nèi)容。

在法律的規(guī)定下，我們享有人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)、受教育權(quán)等權(quán)利；法律規(guī)定了我

們的義務(wù)，比如交通規(guī)則要遵守，要愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境；借人東西要還，要為國

家和社會(huì)作出自己的貢獻(xiàn)。

3、說說法律和學(xué)校紀(jì)律的異同。

學(xué)生分小組討論，教師巡視，適時(shí)引導(dǎo)。小組派代表班上交流。

三、拓展延伸，課后總結(jié)。

1、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們有什么收獲？

2、回到課前，我們每天的生活和哪些法律有關(guān)？

3、采訪家人或親戚，了解他們的工作中都涉及哪些法律，下次課上交流。

第二課時(shí)

感受生活中的法律

教學(xué)過程：

一、回顧上節(jié)課內(nèi)容：

請(qǐng)學(xué)生說說我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容，其他同學(xué)聽后做補(bǔ)充。

二、新課學(xué)習(xí)：

1、引入談話：

法律調(diào)整社會(huì)關(guān)系，保護(hù)合法權(quán)益，維護(hù)公共秩序。大到國家的政治生活，小

到個(gè)人的家庭生活，處處都有法律的身影。所以，法律和我們的生活有密切的關(guān)系。

2、學(xué)習(xí)教材第五頁，看看圖畫，了解生活中的法律。

3、學(xué)習(xí)教材第六和第七頁，了解《刑法》和《民法》的內(nèi)容，知道《刑法》是

規(guī)定犯罪和刑罰的法律，了解《刑法》的作用；知道《民法》是維護(hù)人們?nèi)粘Ｉ?/p>

秩序的主要法律，了解民法的作用；知道除了《刑法》和《民法》之外，還有《行

政法》，并引導(dǎo)學(xué)生了解《行政法》的作用。

三、完成教材第八頁練習(xí)，教師訂正答案，同桌檢查完成情況，教師巡視批改。

四、拓展延伸，總結(jié)本課內(nèi)容。

通過采訪同學(xué)和老師，了解一下我們學(xué)校的生活會(huì)涉及哪些法律，這些法

律發(fā)揮了什么作用。說說我們了解了那些法律的內(nèi)容，知道了我們生活中有哪些和

法律有關(guān)。

沒有語言，人與人就不能順暢溝通；沒有規(guī)則，人與人就不能正常交往；同樣，

如果沒有法律，人們的行為就沒有了約束，我們的社會(huì)就會(huì)一片混亂，因此，法律

的作用很大。

五、繼續(xù)學(xué)習(xí)

法律的作用有哪些？結(jié)合教材內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)。

1、法律為我們?cè)O(shè)定了行為準(zhǔn)則，提供了外部保障，維護(hù)著我們的正常生活；

2、法律如同指南針，告訴我們行為的方向；

3、法律如同尺子，衡量我們行為的對(duì)錯(cuò)；

4、法律如同武器，是保護(hù)我們的堅(jiān)強(qiáng)后盾。

六、分小組討論教材內(nèi)容。

評(píng)判圖畫中人物的行為是否？為什么？請(qǐng)用法律的準(zhǔn)則進(jìn)行評(píng)判，并為他們想

出正確的辦法。

七、拓展延伸，課后小結(jié)。

1、總結(jié)：人人依法享有權(quán)利，人人依法履行義務(wù)，希望孩子們?nèi)巳俗袷胤?

做一個(gè)遵紀(jì)守法的好公民。

2、組織一次“法律故事會(huì)”，講一講自己經(jīng)歷過的與法律有關(guān)的故事，并說說

它帶給我們的啟示。

第三課時(shí)

憲法是根本法

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：知道憲法的作用；憲法的法律地位。

2、能力目標(biāo)：認(rèn)識(shí)憲法的作用和地位

3、樹立國家安全意識(shí)，自覺關(guān)心和維護(hù)國家安全。

課時(shí)安排：1課時(shí)

教學(xué)方法：問題教學(xué)法

教學(xué)簡案：

二、憲法是國家的根本大法（板書）

1、治國安邦的總章程（板書）

首先，學(xué)生閱讀教材并思考：為什么說憲法是國家的根本大法？

其次，小組討論，從那些方面來說明憲法是國家的根本大法？

學(xué)生感知：請(qǐng)學(xué)生閱讀教材上的小字材料，說說憲法與普通法律有什么不同？

大家討論后的出結(jié)論：

（1）從憲法規(guī)定的內(nèi)容上看：憲法規(guī)定國家生活中的根本問題，如國家性質(zhì)、

根本制度、根本任務(wù)等。普通法律治規(guī)定國家生活中得某一方面的問題。

（2）憲法的構(gòu)成

學(xué)生再討論：P80小齊為什么能夠依法維護(hù)自己的權(quán)利？它是怎樣依法維護(hù)自

己的權(quán)力的？

從小齊的例子我們應(yīng)該：

（3）我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)憲法，了解憲法的性質(zhì)和基本內(nèi)容，在日常生活中養(yǎng)成遵

守憲法的習(xí)慣，肅立憲法意識(shí)，自覺維護(hù)憲法的尊嚴(yán)。

從這個(gè)意義上說：

依法治國的核心是依憲治國，憲法是實(shí)行以法治國的根本依據(jù)。

2、憲法具有最高的法律地位（板書）

引導(dǎo)學(xué)生從教材圖示中得出憲法所處的法律地位

做一做：憲法與普通法律得“母子”關(guān)系（行政訴訟法、行政法、行政處罰法）

（1）憲法在國家法律體系中具有最高的法律地位和法律效率。

①憲法使其他法律得立法基礎(chǔ)和立法依據(jù)

②憲法具有最高的法律效力

③憲法是一切組織和各人的活動(dòng)準(zhǔn)則。

（2）法律效率，指法律的強(qiáng)制力和約束力

3、從憲法的制定、修改上看：憲法的制定和修改比普通法律嚴(yán)格

總之，從內(nèi)容上看，憲法規(guī)定了國家生活中的根本問題；從效力看，憲法具有

最高得法律效力；從制定和修改的程序上看，憲法比普通更為嚴(yán)格。所以說，憲法

是國家的根本大法。

課題：第三單元我們的國家機(jī)構(gòu)

5.《國家機(jī)構(gòu)有哪些》（1）

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)目標(biāo)

①了解全國人民代表大會(huì)制度及其職權(quán)。

②明確國家機(jī)構(gòu)的產(chǎn)生及其各自職權(quán)范圍。

2.能力目標(biāo)

能夠把學(xué)習(xí)到的知識(shí)運(yùn)用到日常生活中來，能了解國家機(jī)關(guān)在維護(hù)人民當(dāng)家做主中

的作用。

3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

提高對(duì)國家機(jī)關(guān)的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)人民當(dāng)家作主的自豪感。

課前準(zhǔn)備：

學(xué)生課前完成《課前預(yù)習(xí)案》。

準(zhǔn)備課件、《課堂練習(xí)案》和《課后拓展訓(xùn)練案》。

教學(xué)過程：

一、目標(biāo)解讀、預(yù)習(xí)反饋

1.導(dǎo)出新課，解讀《導(dǎo)學(xué)案》的學(xué)習(xí)目標(biāo)：

（1）說說我們學(xué)校有哪些職能部門，都擔(dān)負(fù)著哪些職責(zé)。

（2）活動(dòng)園：看看哪些單位屬于國家機(jī)構(gòu)。

（3）今天我們就來學(xué)習(xí)第三單元的第一課《國家機(jī)構(gòu)有哪些》。通過本課學(xué)習(xí)，

同學(xué)們至少要達(dá)到以下兩個(gè)目標(biāo)：①明確國家機(jī)構(gòu)及其各自職權(quán)范圍。②能夠結(jié)合案

例分析國家機(jī)構(gòu)的職權(quán)。

2.檢查《課前預(yù)習(xí)案》的''預(yù)習(xí)自測(cè)”部分，學(xué)生匯報(bào)。

二、合作探究、交流展示

“疑難問題”合作探究，交流展示：

1.我國各國家機(jī)關(guān)的主要職權(quán)是什么？

2.生活中經(jīng)常與國家機(jī)關(guān)打交道的經(jīng)歷。

3.我們的日常生活能否離得開國家機(jī)關(guān)？

小組內(nèi)合作，解決不了的問題，老師精講點(diǎn)撥。

三、精講點(diǎn)撥、學(xué)科建模

利用課件教學(xué)：

㈠、學(xué)習(xí)“身邊的國家機(jī)構(gòu)”

1.課件出示第42頁的活動(dòng)園。

交流：看看身邊哪些單位屬于國家機(jī)構(gòu)。

2.過渡：各國家機(jī)構(gòu)與我們的生活密切相關(guān)，讓我們走近身邊的國家機(jī)構(gòu)，來

進(jìn)一步了解這些機(jī)構(gòu)。（課件出示了解國家機(jī)構(gòu)。）

3.出示第43頁活動(dòng)園。進(jìn)一步了解所在地區(qū)的國家機(jī)構(gòu)。

總結(jié)：總體了解國家機(jī)構(gòu)的概念和基本構(gòu)架。

㈡、學(xué)習(xí)“國家機(jī)關(guān)的職權(quán)”

1.課件出示國家機(jī)構(gòu)組織系統(tǒng)簡表，了解不同類型的國家機(jī)關(guān)及其職責(zé)。

2.做一做44頁活動(dòng)園，加強(qiáng)認(rèn)識(shí)。

3.課件出示，進(jìn)一步學(xué)習(xí)國家機(jī)構(gòu)的權(quán)力機(jī)關(guān)一一“全國人民代表大會(huì)”，進(jìn)

一步了解它的四項(xiàng)權(quán)力。

4.課件出示，進(jìn)一步學(xué)習(xí)國家機(jī)構(gòu)的行政機(jī)關(guān)一一人民政府及所屬工作部門。

5.課件出示，進(jìn)一步學(xué)習(xí)國家機(jī)構(gòu)的監(jiān)察機(jī)關(guān)一一“監(jiān)察委員會(huì)”，以及我國

的司法機(jī)關(guān)一一人民法院和人民檢察院。

6.通過活動(dòng)園，了解法院可以審理哪些類型的案件？

總結(jié)：通過學(xué)習(xí)，讓我們真正了解了與我們的生活息息相關(guān)的國家機(jī)構(gòu)有哪些，

并且知道正是它們保障了我們的國家生活正常運(yùn)轉(zhuǎn)。并且知道憲法是規(guī)定國家機(jī)關(guān)

職權(quán)的根本法律依據(jù)。

四、當(dāng)堂訓(xùn)練、鞏固新知

利用《課堂訓(xùn)練案》，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，鞏固所學(xué)。

五、歸納總結(jié)、拓展提升

1.課堂小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？

2.說說生活中我們與國家機(jī)關(guān)相互聯(lián)系的具體事例。

3.分發(fā)《課后拓展訓(xùn)練案》，如果有時(shí)間就當(dāng)堂完成一部分必做題。

教學(xué)反思

第二單元我們是公民

3.公民意味著什么

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)目標(biāo)

①知道公民的身份從何而來以及什么是國籍。

②認(rèn)識(shí)居民身份證并懂得它的作用和重要性。

2.能力目標(biāo)

培養(yǎng)樹立學(xué)生的公民意識(shí)。

3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

激發(fā)作為中國公民的自豪感，能維護(hù)中國公民的形象。

課前準(zhǔn)備：

學(xué)生課前完成《課前預(yù)習(xí)案》。

準(zhǔn)備課件、《課堂練習(xí)案》和《課后拓展訓(xùn)練案》。

教學(xué)過程：

一、目標(biāo)解讀、預(yù)習(xí)反饋

1、導(dǎo)出新課，解讀《導(dǎo)學(xué)案》的學(xué)習(xí)目標(biāo)：

（1）課件展示不同身份人群的圖片。

（2）談一談你是怎么理解中國人，美國人等不同身份的。

（3）今天我們就來學(xué)習(xí)第二單元的第一課《公民意味著什么》。通過本課學(xué)習(xí),

同學(xué)們至少要達(dá)到以下兩個(gè)目標(biāo)：1、知道公民的身份從何而來以及什么是國籍。2、

認(rèn)識(shí)居民身份證并懂得它的作用和重要性。

2、檢查《課前預(yù)習(xí)案》的“預(yù)習(xí)自測(cè)”部分，學(xué)生匯報(bào)。

二、合作探究、交流展示

“疑難問題”合作探究，交流展示：小組內(nèi)合作，解決不了的問題，老師精講點(diǎn)

撥。

1、課件出示第23頁的知識(shí)窗。

交流：你知道國籍是什么？它是怎么獲得的？

2、認(rèn)識(shí)身份證。

同學(xué)們，在我們的生活中，有一個(gè)小卡片，它能代表我們的身份，那就是身份

證。

一:先說一說身份證是什么樣子的？居民身份證的正面和背面分別印有哪些信

息？居民身份證上獨(dú)一無二的信息是什么。

一-公民身份證號(hào)碼

二：了解身份證號(hào)碼的不同含義。

公民身份證號(hào)碼由18位數(shù)字組成,各有不同的含義:第1一6位是地址碼,7-—14

位為出生日期碼，15—-17位為順序碼，第18位為校驗(yàn)碼，如果校驗(yàn)碼為10,則用

x代替。

3、三:公民身份證的有效期。（課件出示課本25頁相關(guān)鏈接）

4.身份證用處知多少？

住酒店辦理住宿登記機(jī)場(chǎng)辦理登機(jī)手續(xù)在郵局郵寄物品

在自助取票機(jī)上打印火車票在手機(jī)營業(yè)廳辦理業(yè)務(wù)

5.小結(jié)

小小卡片不僅作用大，而且就號(hào)碼一項(xiàng)也很有意思！同學(xué)們，你們一定要牢記

自己的身份證號(hào)碼哦。

三、精講點(diǎn)撥、學(xué)科建模

1.國籍取得的方式一般有兩種:一是以出生的方式取得;二是以申請(qǐng)加入的方式

取得。

2.“公民”一詞最早出現(xiàn)于古希臘。

3.公民身份證號(hào)碼是身份證上獨(dú)一無二的信息，每個(gè)人都有一個(gè)專屬于自己的

號(hào)碼。

公民身份證號(hào)碼由18位數(shù)字組成,各有不同的含義:第1-6位是地址碼,7—T4

位為出生日期碼，15--17位為順序碼，第18位為校驗(yàn)碼，如果校驗(yàn)碼為10,則用

x代替。

4.身份證用處

住酒店辦理住宿登記機(jī)場(chǎng)辦理登機(jī)手續(xù)在郵局郵寄物品

在自助取票機(jī)上打印火車票在手機(jī)營業(yè)廳辦理業(yè)務(wù).

四、當(dāng)堂訓(xùn)練、鞏固新知

利用《課堂訓(xùn)練案》，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，鞏固所學(xué)。

五、歸納總結(jié)、拓展提升

［必做題］

一、填空。

1.國籍的取得方式一般有兩種，一是,二是。

2.“公民”一詞最早出現(xiàn)于，并為所沿用。

3.是身份證上獨(dú)一無二的信息,每個(gè)人都有一個(gè)專屬于自己的號(hào)

碼。

二、判斷。

1.我家祖祖輩輩生活在中國，我出生在中國，具有中國國籍。（）

2.外國人，愿意遵守中國的憲法和法律，并具備一定條件，可以申請(qǐng)批準(zhǔn)加入

中國國籍。（）

3.公民身份證號(hào)碼前六位是出生日期。（）

［選做題］

小組之間討論：機(jī)場(chǎng)的邊檢為什么設(shè)置“中國公民”通道和“外國人”通道?

五、歸納總結(jié)、拓展提升

1、課堂小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？

2、分發(fā)《課后拓展訓(xùn)練案》，如果有時(shí)間就當(dāng)堂完成一部分必做題。

教學(xué)反思

課題：第二單元我們是公民

3.公民的基本權(quán)利和義務(wù)

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)目標(biāo)

①身為中國公民，應(yīng)該知道國家的建設(shè)成就。

②明白如果走出國門，我們就是中國的名片，要嚴(yán)于律己。

③知曉公民的基本權(quán)利和義務(wù)。

2.能力目標(biāo)

通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感，知道自己應(yīng)該為祖國做什么。

3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

激發(fā)愛國熱情，能自覺維護(hù)祖國形象。

課前準(zhǔn)備：

學(xué)生課前完成《課前預(yù)習(xí)案》。

準(zhǔn)備課件、《課堂練習(xí)案》和《課后拓展訓(xùn)練案》。

教學(xué)過程：

一、目標(biāo)解讀、預(yù)習(xí)反饋

1、導(dǎo)出新課，解讀《導(dǎo)學(xué)案》的學(xué)習(xí)目標(biāo)：

課件出示能展現(xiàn)祖國建設(shè)成就的圖片，可以聯(lián)系實(shí)際談?wù)劕F(xiàn)在的科技發(fā)展情況，

激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

解讀目標(biāo):這一節(jié)課，就讓我們認(rèn)識(shí)自己中國公民身份，并了解我們祖國的建設(shè)成

就，而且一定要知道身為中國人，我們應(yīng)該為祖國的繁榮富強(qiáng)感到驕傲和自豪。

2、檢查《課前預(yù)習(xí)案》的“預(yù)習(xí)自測(cè)”部分，學(xué)生匯報(bào)。

二、合作探究、交流展示

“疑難問題”合作探究，交流展示：小組內(nèi)合作，解決不了的問題，老師精講點(diǎn)

撥。

利用課件教學(xué)：

1、了解祖國的建設(shè)成就，激發(fā)民族自豪感。

新中國成立以來，無論是科技還是經(jīng)濟(jì)等方面都取得了舉世矚目的成就。經(jīng)濟(jì)方面，中國

GDP超10萬億美元，是世界上10萬億俱樂部成員，是日本GDP的2倍。高鐵2萬公里，占世

界6成。鋼鐵產(chǎn)量，世界16億噸，中國占8億噸；中國高速公路12萬公里，占世界的52%,

力壓美國占世界第一；有六個(gè)世界之最的港珠澳跨海大橋。

科技方面的成就：中國天眼，世界最大的望遠(yuǎn)鏡；北斗衛(wèi)星，世界排名第二位；神舟飛船，

載人航天；我國是世界第三個(gè)把飛行員送入太空的國家；天宮二號(hào)空間實(shí)驗(yàn)室，在太空進(jìn)行試

驗(yàn)；神威?太湖之光計(jì)算機(jī)，計(jì)算能力世界第一。

體育方面的成就：成功舉辦北京奧運(yùn)；男足曾實(shí)現(xiàn)歷史性突破，闖入2002年韓/日世界杯

賽；跳水從夢(mèng)之隊(duì)時(shí)代到里約奧運(yùn)會(huì)中國隊(duì)的金牌第一的超級(jí)夢(mèng)之隊(duì)；中國橫掃世界乒壇；中

國女排東山再起，兩奪世界冠軍，更奪得了里約奧運(yùn)會(huì)金牌。

這一些，都是我們中國公民共同努力的結(jié)果

2.看到這些成就，你有什么感想。（激發(fā)民族自豪感）

3.我能為祖國做些什么？

看到這些成就，內(nèi)心真的是很激動(dòng)，那作為小學(xué)生的我們，能為祖國做些什么

呢？我們不能像科學(xué)家叔叔那樣搞科研，也不能像解放軍叔叔去保家衛(wèi)國，但我們

可以從身邊做起，從學(xué)好每一個(gè)知識(shí)做起。誰愿意來說一說你想怎么做？

4.小結(jié)

同學(xué)們的答案讓老師特別欣慰，老師仿佛看到了在你們的努力下，我們祖國更

加燦爛的明天。那就讓我們從現(xiàn)在做起，努力學(xué)習(xí)，鍛煉好身體，加油吧！孩子們。

你們一定會(huì)成為建設(shè)祖國的棟梁之材，成長為我們國家最優(yōu)秀的公民。

三、精講點(diǎn)撥、學(xué)科建模

1.我是中國公民，我關(guān)心國家建設(shè)。經(jīng)濟(jì)軍事航天……我是中國公民，我

自豪。

2.護(hù)照是我們?cè)诤Ｍ庾C明中國國籍和中國公民身份的證件。

3.努力做好中國名片。

四、公民的基本權(quán)利和義務(wù)

（一）、教學(xué)活動(dòng)的確立

1、案例的提出：

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅速發(fā)展，當(dāng)今的學(xué)生對(duì)社會(huì)信息的納入量之大，內(nèi)容之廣而

復(fù)雜，而學(xué)生的是非分辨能力有限，抵御誘惑能力弱，致使學(xué)生在接受教育之時(shí)，

難以從內(nèi)心深處讓其接受老師的教導(dǎo)和引導(dǎo)。面對(duì)如今能言善辯的學(xué)生，更是難以

教育，出口就是權(quán)利，動(dòng)則就是維權(quán)，別侵犯、傷害他的權(quán)益。對(duì)其權(quán)益進(jìn)行維護(hù)

現(xiàn)象，結(jié)合高考對(duì)學(xué)生分析問題、解決問題能力的考查，使學(xué)生能全面了解、理解

自己的權(quán)利和義務(wù)，如何對(duì)自己的合法權(quán)益進(jìn)行維護(hù)，而在復(fù)習(xí)課中確立了此題。

2、活動(dòng)的指導(dǎo)思想：

立足于素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的現(xiàn)實(shí)解決問題的能力，客觀的分析問題的能力和

是非分辨能力。

3、活動(dòng)的目標(biāo)：

通過此活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的法律維權(quán)意和履行法律義務(wù)意識(shí)，做一個(gè)能承擔(dān)一定

家庭、社會(huì)責(zé)任的當(dāng)代中學(xué)生。

（二）、教學(xué)案例活動(dòng)的過程：

1、導(dǎo)入：歌曲導(dǎo)入，明確主題依法維護(hù)公民的合法權(quán)益。

2、學(xué)生討論，并提出問題，學(xué)生結(jié)合書本進(jìn)行整理。

（1）公民有哪些基本權(quán)利和義務(wù)？

（2）權(quán)利和義務(wù)有什么關(guān)系？

3、生活現(xiàn)象、素材的展示：

（1）學(xué)生就自己日常生活中，社會(huì)不同主體侵犯、甚至是傷害到自己的合法權(quán)

益的現(xiàn)象和事件；（分類展示）進(jìn)行學(xué)習(xí)。

（2）老師通過視頻播放社會(huì)中侵犯、傷害學(xué)生權(quán)利的視頻資料；

4、學(xué)生發(fā)表對(duì)上述視頻材料，生活中的現(xiàn)象，根據(jù)知識(shí)理論進(jìn)行分析，老師明

確觀點(diǎn)。

（三）、活動(dòng)總結(jié)，深化案例:

1、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，挖掘?qū)W生的潛力，充分肯定、表揚(yáng)學(xué)生的長處和優(yōu)點(diǎn),

結(jié)合學(xué)生發(fā)表見解和相互討論的過程和內(nèi)容理解中存在的偏差和不足，給予明確解

釋。

2、總結(jié)維權(quán)的原因、途徑，及公民基本權(quán)利和義務(wù)，遵守的原則。給學(xué)生一個(gè)

清晰的知識(shí)體系。

五、當(dāng)堂訓(xùn)練、鞏固新知

利用《課堂訓(xùn)練案》，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，鞏固所學(xué)。

六、歸納總結(jié)、拓展提升

［必做題］

一、填空。

1.為國家富強(qiáng)、民族復(fù)興作出自己的貢獻(xiàn)，是我們作為的使命。

2.中國是全世界第個(gè)掌握載人深潛技術(shù)的國家，在研究和資源勘探

方面都達(dá)到了國際領(lǐng)先水平。

3.___護(hù)照是我們?cè)诤Ｍ庾C明中國國籍和中國公民身份的證件。

4.走出國門，每個(gè)人都代表中國，都是中國的o

二、判斷。

1.出國的人就不是中國公民了。（）

2.外籍華人不是中國公民了。（）

3.犯罪后被判刑，就失去公民身份了。（）

4.只有取得選民資格，才享有公民權(quán)利。（）

5.很多國家的風(fēng)俗習(xí)慣和我們不一樣，我們應(yīng)當(dāng)尊重。（）

三、簡答題。

1.護(hù)照上有哪些重要信息？

2.很多中國人在海外取得科技、商業(yè)等方面的成功，你知道他們的勵(lì)志故事嗎?

［選做題］

作為中國公民，你打算為祖國做些什么？

七、歸納總結(jié)、拓展提升

1、課堂小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？

2、分發(fā)《課后拓展訓(xùn)練案》，如果有時(shí)間就當(dāng)堂完成一部分必做題。

教學(xué)反思

第三單元我們的國家機(jī)構(gòu)

5.《國家機(jī)構(gòu)有哪些》

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)目標(biāo)

①了解全國人民代表大會(huì)制度及其職權(quán)。

②明確國家機(jī)構(gòu)的產(chǎn)生及其各自職權(quán)范圍。

2.能力目標(biāo)

能夠把學(xué)習(xí)到的知識(shí)運(yùn)用到日常生活中來，能了解國家機(jī)關(guān)在維護(hù)人民當(dāng)家做主

中的作用。

3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

提高對(duì)國家機(jī)關(guān)的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)人民當(dāng)家作主的自豪感。

課前準(zhǔn)備：

學(xué)生課前完成《課前預(yù)習(xí)案》。

準(zhǔn)備課件、《課堂練習(xí)案》和《課后拓展訓(xùn)練案》。

教學(xué)過程:

一、目標(biāo)解讀、預(yù)習(xí)反饋

1.導(dǎo)出新課，解讀《導(dǎo)學(xué)案》的學(xué)習(xí)目標(biāo)：

（1）出示圖片：說說對(duì)全國人民代表大會(huì)的認(rèn)識(shí)。

（2）活動(dòng)園：人大代表是怎樣產(chǎn)生的，如何代表人民行駛當(dāng)家作主的權(quán)利？全國

人民代表大會(huì)一般什么時(shí)候召開？會(huì)討論、決定哪些事情呢？

（3）今天我們就來學(xué)習(xí)第三單元的第一課《國家機(jī)構(gòu)有哪些》的第二課時(shí)，通過

本課學(xué)習(xí)，同學(xué)們至少要達(dá)到以下兩個(gè)目標(biāo)：①國家機(jī)關(guān)是如何產(chǎn)生的呢？②國家機(jī)

關(guān)與人民的關(guān)系。

2.檢查《課前預(yù)習(xí)案》的“預(yù)習(xí)自測(cè)”部分，學(xué)生匯報(bào)。

二、合作探究、交流展示

“疑難問題”合作探究，交流展示：

1.全國人民大表大會(huì)的相關(guān)知識(shí)。

2.全國人民代表大會(huì)是如何選舉產(chǎn)生國家權(quán)力機(jī)關(guān)的？

3.了解“一府一委兩院”的含義，以及具體職責(zé)。

4.國家機(jī)關(guān)工作人員如何履職，以及與人民的關(guān)系。

小組內(nèi)合作，解決不了的問題，老師精講點(diǎn)撥。

三、精講點(diǎn)撥、學(xué)科建模

利用課件教學(xué)：

1.課件出示第48頁的活動(dòng)園和49頁的知識(shí)窗。

交流：國家權(quán)力機(jī)關(guān)是如何產(chǎn)生的？。

2.過渡：我們了解了國家權(quán)力機(jī)關(guān)的相關(guān)知識(shí)。那么作為全國權(quán)力機(jī)關(guān)的執(zhí)行

機(jī)關(guān)一一國家機(jī)關(guān)又是如何產(chǎn)生的呢？（課件出示了解全國人民代表大會(huì)的選舉情

況。）

3.出示第50頁知識(shí)窗，了解“一府一委兩院”。

4.出示第50頁活動(dòng)園，分析人民、人民代表大會(huì)與“一府一委兩院”的關(guān)系。

5.探究：國家機(jī)關(guān)工作人員履職情況一一從“穿制服”說起。

總結(jié)：通過學(xué)習(xí)，讓我們真正了解了國家權(quán)力機(jī)關(guān)以及執(zhí)行機(jī)關(guān)的產(chǎn)生、履職

情況，還知道了國家機(jī)關(guān)與人民、人民代表大會(huì)的關(guān)系。讓我們進(jìn)一步擁護(hù)國家權(quán)

力機(jī)關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)，增強(qiáng)人民當(dāng)家作主的自豪感。

四、當(dāng)堂訓(xùn)練、鞏固新知

利用《課堂訓(xùn)練案》，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，鞏固所學(xué)。

五、歸納總結(jié)、拓展提升

1.課堂小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？

2.說說生活中國家機(jī)關(guān)工作人員履職時(shí)必須穿制服？

3.分發(fā)《課后拓展訓(xùn)練案》，如果有時(shí)間就當(dāng)堂完成一部分必做題。

教學(xué)反思

第三單元我們的國家機(jī)構(gòu)

6.人大代表為人民

一、教學(xué)目標(biāo)

1.理解人民代表大會(huì)與人民的關(guān)系。

2.增強(qiáng)搜集、提煉材料的能力，能夠從報(bào)刊、書籍或從網(wǎng)上查閱、

搜集、提煉相關(guān)資料。

3.認(rèn)同人民代表大會(huì)制度是適合中國國情的好制度，堅(jiān)定熱愛社會(huì)

主義政治制度的信念。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

【重點(diǎn)】理解人民代表大會(huì)與人民的關(guān)系。

【難點(diǎn)】認(rèn)同人民代表大會(huì)制度是適合中國國情的好制度，堅(jiān)定熱愛

社會(huì)主義政治制度的信念。

三、教學(xué)方法

案例分析法、小組討論法、問答法。

四、教學(xué)過程

環(huán)節(jié)一：新課導(dǎo)入

人民代表大會(huì)和人民之間到底是怎樣的關(guān)系，今天我們一起來學(xué)習(xí)

一下。

環(huán)節(jié)二：新課講授

1.人民代表大會(huì)的代表由民主選舉產(chǎn)生,對(duì)人民負(fù)責(zé)，受人民監(jiān)督。

學(xué)生自由討論，發(fā)言。

教師總結(jié)：人民代表大會(huì)的代表由民主選舉產(chǎn)生，對(duì)人民負(fù)責(zé)，受

人民監(jiān)督。

2.在人民代表大會(huì)的活動(dòng)中，法律的制定和重大問題的決策，由人

大代表充分討論，實(shí)行少數(shù)服從多數(shù)原則，民主決定。

教師最后總結(jié)：對(duì)違反人民意志、損害人民利益的不稱職的代表，

人民有權(quán)依照法律程序予以罷免。

環(huán)節(jié)三：鞏固提高

教師組織學(xué)生分成小組進(jìn)行探究：在我國，人民代表大會(huì)和人民之

間的關(guān)系究竟具有怎么樣的意義？

環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)

布置作業(yè)：

重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：人民代表大會(huì)與人民的關(guān)系

1.人民代表大會(huì)的代表由民主選舉產(chǎn)生,對(duì)人民負(fù)責(zé)，受人民監(jiān)督。

2.在人民代表大會(huì)的活動(dòng)中，法律的制定和重大問題的決策，由人

大代表充分討論，實(shí)行少數(shù)服從多數(shù)原則，民主決定。

3.對(duì)違反人民意志、損害人民利益的不稱職的代表，人民有權(quán)依照

法律程序予以罷免。

第三單元我們的國家機(jī)構(gòu)

7.權(quán)力受到制約和監(jiān)督

教學(xué)目標(biāo)

1、明確有效制約和監(jiān)督權(quán)力的意義和關(guān)鍵在于建立健全制約和監(jiān)督

機(jī)制。

2、通過探討監(jiān)督政府的方式認(rèn)識(shí)我國的行政監(jiān)督體系。

3.使學(xué)生形成正確的權(quán)力觀；增強(qiáng)對(duì)我國政府建立“陽光政府”的

信念。

4.培養(yǎng)學(xué)生積極參與民主監(jiān)督的政治素養(yǎng)和民主意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：我國的行政監(jiān)督體系和監(jiān)督政府權(quán)力的意義。

教學(xué)難點(diǎn)：建立健全制約和監(jiān)督機(jī)制是有效制約和監(jiān)督權(quán)力的關(guān)鍵。

教學(xué)過程：

提問導(dǎo)入：

1.為什么要對(duì)權(quán)力進(jìn)行制約和監(jiān)督？

2.如何對(duì)權(quán)力進(jìn)行制約和監(jiān)督？

學(xué)習(xí)新課

一、為什么要對(duì)政府權(quán)力進(jìn)行制約和監(jiān)督？為了防止權(quán)力的濫用需

要對(duì)權(quán)力進(jìn)行制約和監(jiān)督，保證把人民賦予的權(quán)力為人民謀利益。（板

書）

二、如何對(duì)政府權(quán)力進(jìn)行制約和監(jiān)督？

教師引導(dǎo)如下

（1）思想根：長期以不注重思想意識(shí)改造，法治理念淡薄，個(gè)人主義、

享樂主義滋生是產(chǎn)生腐敗的思想根。（2）制度根：缺乏必要有效的制約

和監(jiān)督機(jī)制，是滋生腐敗的制度根。我們黨有沒有進(jìn)行反腐敗斗爭(zhēng)？那

么，應(yīng)該如何著手建立這個(gè)機(jī)制呢？（教師講解，突破難點(diǎn)）1.制約和

監(jiān)督機(jī)制（1）充分發(fā)揮人民民主對(duì)權(quán)力的制約和監(jiān)督。這就要求切實(shí)保

障廣大人民的選舉權(quán)、知情權(quán)、參與權(quán)、監(jiān)督權(quán)，使人民能夠真正約束

掌權(quán)者的行為。

（2）加強(qiáng)法制對(duì)權(quán)力的制約和監(jiān)督。這就要求實(shí)現(xiàn)國家政治生活的制

度化、規(guī)范化、程序化，確保權(quán)力按法律行使，合理運(yùn)行。制約和監(jiān)督

機(jī)制，一靠民主，二靠法制，兩者缺一不可。

（3）建立、健全我國的行政監(jiān)督體系上面，我們的同學(xué)曾就“如何監(jiān)

督桃縣工商管理局的違法收費(fèi)行為”進(jìn)行過討論。

師：我們的黨和政府更加具有開放性和包容性，我們熱烈歡迎和自

覺接受人民的監(jiān)督，恰當(dāng)運(yùn)用好手中的權(quán)力為人民謀取最大的利益，真

正成為一個(gè)為人民服務(wù)、對(duì)人民負(fù)責(zé)的政府。作為人民的政府，應(yīng)該接

受群眾的民主監(jiān)督，也包括在網(wǎng)上廣泛聽取意見。只有人民監(jiān)督政府，

政府才不敢懈??；只有人人負(fù)起責(zé)，各項(xiàng)事業(yè)才能順利發(fā)展。

第四單元法律保護(hù)我們健康成長

8.我們受特殊保護(hù)

教學(xué)目標(biāo):

1、通過學(xué)習(xí)未成年人保護(hù)法的有關(guān)知識(shí)，了解家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法

保護(hù)的基本內(nèi)容。

2、分析生活中侵犯未成年人合法權(quán)益的案例資料，能夠認(rèn)識(shí)和判斷違反未成年人保護(hù)

法的現(xiàn)象和行為。

3、通過現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)生的家庭、學(xué)校、社會(huì)的案例資料，感受家庭、學(xué)校、社會(huì)給予

特殊保護(hù)，體會(huì)今天我們受到法律特殊保護(hù)的幸福。

教學(xué)重點(diǎn)：

家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)基本內(nèi)容

教學(xué)難點(diǎn)：

司法保護(hù)的內(nèi)容

教學(xué)流程

一、導(dǎo)課

播放歌曲：《特別的愛給特別的你》

1、這里特別的你"指的是誰？未成年人，哪一類人被稱為未成年人？

2、我們未成年人又受到了誰的特別的愛？

我們未成年人受到法律的特殊關(guān)愛、特殊照顧。

二、講授新課：

除此之外還有許多法律法規(guī)，都對(duì)未成年人作出了明確的規(guī)定。有憲法、刑法、民法

通則、婚姻法、義務(wù)教育法等

我們具體來了解一下這幾種保護(hù)。

（一）家庭保護(hù)

家庭是養(yǎng)育我們的地方，我們良好行為習(xí)慣的形成，健康品格的培養(yǎng)，個(gè)人學(xué)業(yè)

的發(fā)展等，都與家庭環(huán)境密不可分。

（二）學(xué)校保護(hù)

學(xué)校是我們成長的園地，我們一周有五天的時(shí)間生活在學(xué)校里，我們的健康成長

離不開學(xué)校的保護(hù)。

那么現(xiàn)在我再反過來采訪一下咱們同學(xué)，你所了解的有多少？安監(jiān)控，班級(jí)，宿

舍，食堂，不隨意出校門。

（三）社會(huì)保護(hù)

社會(huì)是我們生活的廣闊空間，社會(huì)各界是否肩負(fù)起各自的保護(hù)責(zé)任，營造一個(gè)良

好環(huán)境，將直接影響我們的健康成長。學(xué)生曉龍和曉峰做了一次親身體驗(yàn)。請(qǐng)看視頻

短片《處處受限》

（四）司法保護(hù)

播放視頻《不要讓無情的暴力發(fā)生在最溫馨的家里》。

同學(xué)們談一談法律怎樣對(duì)其養(yǎng)子進(jìn)行司法保護(hù)的？

三、行動(dòng)與實(shí)踐

調(diào)查了解身邊的留守兒童在現(xiàn)實(shí)生活中存在哪些問題？需要我們給予哪些保護(hù)？

請(qǐng)同學(xué)們提出合理化的建議。

四、課堂交流

1、生活回望，交流展示：2、為了保護(hù)未成年人的健康成長，我國制定了兩部專門保

護(hù)未成年人的法律，他們是《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》。關(guān)于未

成年人保護(hù)的內(nèi)容，我國未成年人保護(hù)法規(guī)定的四個(gè)方面的保護(hù)，分別是：家庭、學(xué)

校、社會(huì)、司法。

3、說一說：父母在保護(hù)我們健康成長方面都做了什么？

4、那么學(xué)校又對(duì)我們都做了哪些保護(hù)呢？

老師主要強(qiáng)調(diào)了三方面：學(xué)習(xí)、人身安全、心理健康

5、未成年人保護(hù)法關(guān)于社會(huì)保護(hù)的內(nèi)容你還了解哪些，說說與大家分享。

五、收獲平臺(tái)

說一說這節(jié)課我知道了……我學(xué)會(huì)了……

師生回顧小結(jié)

教師歸納解釋