緒言（教學(xué)設(shè)計(jì)）高一化學(xué)

緒言—走進(jìn)神奇的化學(xué)世界教學(xué)設(shè)計(jì)（共一課時(shí)）課題：緒言—走進(jìn)神奇的化學(xué)世界課時(shí)1授課年級(jí)高一課標(biāo)要求內(nèi)容要求：理解化學(xué)的概念，了解化學(xué)學(xué)科的發(fā)展歷程及其趨勢(shì)、重要的化學(xué)史實(shí)及化學(xué)對(duì)人類文明的重要貢獻(xiàn)，初步掌握高中化學(xué)的特點(diǎn)及學(xué)習(xí)方法。學(xué)業(yè)要求：知道化學(xué)發(fā)展各階段重要的歷史事件和歷史人物，能說(shuō)出我國(guó)化學(xué)的重要成就及常見(jiàn)生活中的化學(xué)等。教材分析本課時(shí)內(nèi)容是根據(jù)教育部制定的《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》人民教育出版社課程教材研究所化學(xué)課程教材研究開(kāi)發(fā)中心編著的《普通高中教科書(shū)化學(xué)必修第一冊(cè)》緒言部分的內(nèi)容。本課時(shí)作為學(xué)生進(jìn)入高中階段學(xué)習(xí)的第一課，具有承前啟后的作用。主要內(nèi)容包括①在回顧初中化學(xué)的重要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)高中化學(xué)是從原子、分子水平研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、和性質(zhì)，為今后化學(xué)課程的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)；②通過(guò)了解化學(xué)發(fā)展的歷史，培養(yǎng)正確的人生觀，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和勇于探索的精神；③通過(guò)介紹化學(xué)的社會(huì)價(jià)值及我國(guó)化學(xué)的成就，激發(fā)學(xué)科學(xué)習(xí)興趣，樹(shù)立責(zé)任意識(shí)；④探究高中化學(xué)學(xué)習(xí)方法，助力學(xué)好高中化學(xué)的方法指導(dǎo)。通過(guò)對(duì)本課時(shí)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，明確高中化學(xué)的學(xué)習(xí)是在初中化學(xué)的基礎(chǔ)上對(duì)化學(xué)知識(shí)進(jìn)一步提升和拓展，在人類社會(huì)的發(fā)展過(guò)程中化學(xué)有其重要的社會(huì)價(jià)值。同時(shí)，學(xué)好高中化學(xué)還需要轉(zhuǎn)變觀念，探索新的方法。通過(guò)本課時(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生能從更深層次認(rèn)識(shí)化學(xué)、激發(fā)興趣，為今后學(xué)好化學(xué)作好鋪墊。教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)閱讀理解、傾聽(tīng)思考，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)什么是化學(xué)，感受化學(xué)在促進(jìn)人類文明可持續(xù)發(fā)展中發(fā)揮著日益重要的作用，知道化學(xué)是揭示元素到生命奧秘的核心力量；2.通過(guò)討論交流、深度學(xué)習(xí)，理解化學(xué)學(xué)科是從微觀層次認(rèn)識(shí)物質(zhì)，以符號(hào)形式描述物質(zhì)，在不同層面創(chuàng)造物質(zhì)的基礎(chǔ)科學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、提出問(wèn)題，研究、解決問(wèn)題的能力，以及問(wèn)題的創(chuàng)新意識(shí)與學(xué)習(xí)能力。3.通過(guò)聯(lián)系生產(chǎn)生活實(shí)際，進(jìn)一步了解高中化學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，感受高中化學(xué)從物質(zhì)類別和元素化合價(jià)的角度認(rèn)識(shí)物質(zhì)，從微觀層次理解反應(yīng)規(guī)律的學(xué)科學(xué)習(xí)方法，激發(fā)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，豐富知識(shí)，發(fā)展思維。教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)及在社會(huì)發(fā)展中的重要性。難點(diǎn)：從化學(xué)學(xué)科特點(diǎn)中感悟化學(xué)學(xué)習(xí)方法。學(xué)情分析學(xué)生雖在初中學(xué)習(xí)過(guò)化學(xué)，但只是知道一些常見(jiàn)的化學(xué)物質(zhì)和化學(xué)反應(yīng)及生活中的一些簡(jiǎn)單的化學(xué)現(xiàn)象，知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、思維、方法等都處于較低的層次，還沒(méi)有形成化學(xué)學(xué)習(xí)的思想方法。在思維上高中要從直覺(jué)型經(jīng)驗(yàn)思維向抽象型思維過(guò)渡，在知識(shí)上要從宏觀向微觀過(guò)渡，在方法上要從認(rèn)知性學(xué)習(xí)向探究性、應(yīng)用性學(xué)習(xí)過(guò)渡等。本課時(shí)內(nèi)容在科學(xué)方法和科學(xué)觀念方面，突出化學(xué)研究的內(nèi)容、重要性及方法。既可以減輕學(xué)生進(jìn)入高中化學(xué)學(xué)習(xí)的不適感，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；又能夠使學(xué)生站在更高的角度學(xué)習(xí)化學(xué)，有利于發(fā)展化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)。核心素養(yǎng)宏觀辨識(shí)與微觀探析：從宏觀上認(rèn)識(shí)化學(xué)的概念及化學(xué)的重要價(jià)值，從微觀上理解化學(xué)是在原子、分子水平上研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、轉(zhuǎn)化及其應(yīng)用的基礎(chǔ)自然科學(xué)?？茖W(xué)探究與創(chuàng)新意識(shí)：通過(guò)探究化學(xué)的發(fā)展過(guò)程，了解化學(xué)與社會(huì)生產(chǎn)、生活、科技、醫(yī)藥等的密切關(guān)系、當(dāng)代化學(xué)的重要價(jià)值等，初步建立學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)，體會(huì)化學(xué)研究過(guò)程中的科學(xué)方法。科學(xué)態(tài)度與社會(huì)責(zé)任：通過(guò)對(duì)我國(guó)化學(xué)發(fā)展的成就及高中化學(xué)學(xué)科特點(diǎn)與魅力的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)實(shí)事求是，勇于探索的科學(xué)態(tài)度，體會(huì)掌握科學(xué)方法就能夠有效提高學(xué)習(xí)效率和效果，樹(shù)立努力學(xué)好化學(xué)，報(bào)效祖國(guó)的責(zé)任意識(shí)。教學(xué)方法教師講解、引導(dǎo)歸納，學(xué)生傾聽(tīng)、觀看視頻、討論和交流。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖環(huán)節(jié)一、化學(xué)的概念及發(fā)展簡(jiǎn)史情境導(dǎo)入【導(dǎo)入】同學(xué)們好！圖片展示的，是“84消毒液”和“醫(yī)用口罩”，它們?cè)诳箵粜鹿谝咔榈膽?zhàn)役中功勛卓著。你知道它們的有效成分是什么嗎？【圖片展示】市售84消毒液、口罩圖片【強(qiáng)調(diào)】84消毒液”的有效成分是“NaClO次氯酸鈉”，“醫(yī)用口罩”的有效成分是“高分子材料聚丙烯(3H6)”。【教師這些物質(zhì)都是自然界原本不存在的它們是怎樣被制備出來(lái)的呢？與高中化學(xué)有什么聯(lián)系呢？創(chuàng)設(shè)真實(shí)生活情境，引發(fā)思考，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣?；顒?dòng)一、理解化學(xué)的概念【問(wèn)題1】閱讀教材P2—3頁(yè)相關(guān)內(nèi)容,結(jié)合初中化學(xué)知識(shí)回答什么是化學(xué)？【學(xué)生1】①化學(xué)是在原子、分子水平上研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、轉(zhuǎn)化及其應(yīng)用的一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科；【學(xué)生2】②化學(xué)是自然科學(xué)領(lǐng)域中一門(mén)“中心的、實(shí)用的和創(chuàng)造性的”基礎(chǔ)科學(xué)；【學(xué)生3】③化學(xué)與人們的衣食住行密切相關(guān)；【學(xué)生4】④化學(xué)是材料科學(xué)、生命科學(xué)、環(huán)境科學(xué)、能源科學(xué)和信息科學(xué)等現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的重要基礎(chǔ)；【學(xué)生5】⑤化學(xué)在促進(jìn)人類文明可持續(xù)發(fā)展中發(fā)揮著日益重要的作用，是揭示元素到生命奧秘的核心力量等?！締?wèn)題2】從“衣、食、住、行”等方面，舉例說(shuō)明生活中的一些化學(xué)現(xiàn)象?！緦W(xué)生1】①衣—化學(xué)給我們的生活增添溫暖，豐富了人們的衣櫥。如利用化學(xué)方法合成的尼龍、滌綸、晴綸、納米材料等可制成環(huán)?？旄?、吸濕排汗、挺括抗皺、抗菌、抗紫外線的功能性面料的各種服飾及太空服，夏季制服還具有防蚊功能等?！窘處煛俊緢D片展示】老式棉襖、少數(shù)民族服飾、奧運(yùn)會(huì)志愿者服、太空服等。【學(xué)生2】②食—民以食為天，菜以鹽為鮮，維持體液中電解質(zhì)平衡、增加食物口感的家用食鹽主要成分是NaCl，人復(fù)雜的生命活動(dòng)、新陳代謝過(guò)程依賴的物質(zhì)主要是空氣（氧氣）、水、電解質(zhì)、糖類、油脂、蛋白質(zhì)、維生素和微量元素等?！窘處煛俊緢D片展示】蔬菜、魚(yú)、肉、蛋糕圖片等?！緦W(xué)生3】③住—在人類歷史發(fā)展的過(guò)程中，人們的居住環(huán)境，隨著化學(xué)科學(xué)的不發(fā)展，新材料的出現(xiàn)也在不斷地發(fā)生變化。經(jīng)歷了原始社會(huì)的“山洞、石屋”→封建社會(huì)的“磚瓦房、寺廟、宮殿”→近代的“磚混結(jié)構(gòu)屋”→現(xiàn)代的“生態(tài)家園屋”→未來(lái)的“太陽(yáng)房”等。當(dāng)然新型建筑材料在改變我們生活的同時(shí)，也會(huì)給我們帶來(lái)一些弊端。如某些材料或油漆中的甲醛、苯等化學(xué)物質(zhì)，在新裝修的房屋中造成嚴(yán)重的室內(nèi)污染，對(duì)身體產(chǎn)生很大的危害等。【教師】【圖片展示】古代茅草屋、近代宮殿、現(xiàn)代鋼筋水泥房、未來(lái)的太陽(yáng)能多功能房等?！緦W(xué)生4】④行—化學(xué)反應(yīng)是交通工具得以行駛的動(dòng)力，沒(méi)有燃料的燃燒放出的熱量，車輛就無(wú)法開(kāi)動(dòng)、火箭（離不開(kāi)燃料技術(shù)的進(jìn)步）就不能上天?；瘜W(xué)能是最原始的能量來(lái)源，即使電作為動(dòng)力，也不能否定化學(xué)能的巨大貢獻(xiàn)?！窘處煛俊緢D片展示】自行車、汽車、飛機(jī)、火箭圖片等?！拘〗Y(jié)】化學(xué)本身是一面魔術(shù)鏡，與我們的生活緊密相連，它將一百多種元素巧妙的結(jié)合，組成了一個(gè)神奇美麗的化學(xué)世界，并在人類不斷探索的過(guò)程中，創(chuàng)造著一個(gè)又一個(gè)美好的未來(lái)?！緦?duì)應(yīng)訓(xùn)練】生活中處處有化學(xué)，下列敘述正確的是（）A．HB鉛筆芯的成分為二氧化鉛 B．碳酸氫鈉可做食品膨松劑C．青銅和黃銅是不同結(jié)構(gòu)的單質(zhì)銅 D．焰火中紅色來(lái)源于鈉鹽灼燒【答案】B【解析】A．鉛筆芯的主要成分為石墨，不含二氧化鉛，A錯(cuò)誤；B．碳酸氫鈉不穩(wěn)定，受熱易分解產(chǎn)生二氧化碳，能使面團(tuán)松軟，可做食品膨松劑，B正確；C．青銅是在純銅(紫銅)中加入錫或鉛的合金，黃銅為是由銅和鋅所組成的合金，兩者均屬于混合物，不是銅單質(zhì)，C錯(cuò)誤；D．鈉元素灼燒顯黃色，D錯(cuò)誤?；貧w教材，抓綱悟本，從化學(xué)的本質(zhì)上認(rèn)識(shí)化學(xué)，落實(shí)“科學(xué)態(tài)度與社會(huì)責(zé)任”學(xué)科核心實(shí)驗(yàn)。聯(lián)系身邊的化學(xué)，揭示學(xué)習(xí)化學(xué)的意義核重要性，激發(fā)學(xué)科學(xué)習(xí)動(dòng)力。了解學(xué)情，及時(shí)評(píng)價(jià)，調(diào)控課堂，鞏固所學(xué)。活動(dòng)二、探究化學(xué)的發(fā)展歷史【問(wèn)題1】閱讀教材P23頁(yè)內(nèi)容，觀看視頻，交流化學(xué)的發(fā)展進(jìn)程及各發(fā)展階段的主要特點(diǎn)?！窘處煛俊疽曨l播放】化學(xué)發(fā)展簡(jiǎn)史。【學(xué)生1】①古代化學(xué)階段：在古代文明時(shí)期，化學(xué)并不是一門(mén)科學(xué)，只是在長(zhǎng)期的生產(chǎn)生活實(shí)踐中，人們積累了大量有關(guān)物質(zhì)及其變化的實(shí)用知識(shí)和技能。如火的發(fā)現(xiàn)及利用改善了人類的生存條件、煉丹術(shù)和煉金術(shù)促進(jìn)了化學(xué)的發(fā)展等。【教師】【圖片展示】鉆木取火、燒制陶瓷、造紙、金屬冶煉等圖片?！緦W(xué)生2】②近代化學(xué)階段：從1661年波義耳提出元素概念，到1869年門(mén)捷列夫發(fā)現(xiàn)元素周期律，化學(xué)逐漸成為自然科學(xué)領(lǐng)域中的一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科?！窘處煛俊緢D片展示】1661年英國(guó)化學(xué)家波義耳→1774年法國(guó)化學(xué)家拉瓦錫→1803年英國(guó)科學(xué)家道爾頓→1811年意大利科學(xué)家阿伏加德羅→1869年俄國(guó)化學(xué)家門(mén)捷列夫。【學(xué)生3】③現(xiàn)代化學(xué)階段：以物質(zhì)結(jié)構(gòu)理論為依據(jù)，不僅能夠利用、控制化學(xué)反應(yīng)，還達(dá)到了可以操縱原子的程度。從宏觀的物質(zhì)層面，進(jìn)入到微觀的原子分子層面，從定性的分析，進(jìn)入到從量的角度展開(kāi)研究化學(xué)?！窘處煛俊緢D片展示】物質(zhì)結(jié)構(gòu)、納米材料、化學(xué)與能源、化學(xué)與環(huán)境等圖片?！締?wèn)題2】通過(guò)查閱資料，小組討論交流，回答當(dāng)代化學(xué)在新材料方面有哪些重要價(jià)值？【學(xué)生1】①在社會(huì)不斷進(jìn)步和科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展的背景下，化學(xué)與其他學(xué)科交叉滲透，成為一門(mén)“中心的、實(shí)用的和創(chuàng)造性的”基礎(chǔ)學(xué)科，在很多領(lǐng)域發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。在資源、材料、健康、環(huán)境等領(lǐng)域，化學(xué)發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用?！緦W(xué)生2】②例如直徑6mm的尼龍繩能吊起質(zhì)量為2t的汽車；利用有機(jī)發(fā)光材料制造柔性顯視屏；碳纖維復(fù)合材料的吸波性能制造隱形轟炸機(jī)；鈦合金制造人造骨骼；復(fù)合材料制造航天服等。【教師】【圖片展示】尼龍繩、柔性顯視屏、隱形轟炸機(jī)、人造骨骼等圖片?！締?wèn)題3】舉例說(shuō)明我國(guó)在化學(xué)工業(yè)中有哪些成就？【學(xué)生】20世紀(jì)以來(lái)，經(jīng)過(guò)幾代化學(xué)家的不懈努力，我國(guó)的化學(xué)基礎(chǔ)研究和化學(xué)工業(yè)取得了豐碩的成果。如1943年侯德榜發(fā)明聯(lián)合制堿法；1965年合成了具有生物活性的結(jié)晶牛胰島素；20世紀(jì)80年代合成核糖核酸；華龍一號(hào)核電項(xiàng)目；屠呦呦提取出了治療瘧疾的青蒿素等?！窘處煛俊緢D片展示】侯氏制堿法、人工合成牛胰島素、青蒿素、合成核糖核酸、華龍一號(hào)核電項(xiàng)目等成果圖片。【對(duì)應(yīng)訓(xùn)練】以下涉及化學(xué)發(fā)展史的事件按年代先后順序排列正確的是（）①俄國(guó)化學(xué)家門(mén)捷列夫發(fā)現(xiàn)元素周期律②英國(guó)科學(xué)家道爾頓提出原子學(xué)說(shuō)③意大利科學(xué)家阿伏伽德羅提出分子學(xué)說(shuō)④英國(guó)物理學(xué)家盧瑟福提出帶核的原子結(jié)構(gòu)模型⑤法國(guó)化學(xué)家拉瓦錫提出燃燒的氧化學(xué)說(shuō)⑥英國(guó)化學(xué)家波義耳提出元素的概念A(yù).⑥⑤④③②①B.⑥②④①③⑤C.⑥⑤②③①④D.⑥⑤②③④①【答案】C【解析】正確的年代先后順序是：元素的概念（1661年）→燃燒的氧化學(xué)說(shuō)（1774年）→原子學(xué)說(shuō)（1803年）→分子學(xué)說(shuō)（1811年）→元素周期律（1869年）→帶核的原子結(jié)構(gòu)模型（1911年），即⑥⑤②③①④。通過(guò)觀看視頻，了解化學(xué)發(fā)展的歷史，激發(fā)學(xué)習(xí)潛能，落實(shí)“科學(xué)探究與創(chuàng)新意識(shí)”學(xué)科核心素養(yǎng)。認(rèn)識(shí)化學(xué)科學(xué)與材料科學(xué)的關(guān)系，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)化學(xué)學(xué)科價(jià)值。通過(guò)認(rèn)識(shí)核了解我國(guó)在化學(xué)領(lǐng)域所取得的成就，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情懷，樹(shù)立正確的人生觀與世界觀。鞏固所學(xué)，及時(shí)評(píng)價(jià)。環(huán)節(jié)二、二、高中化學(xué)的特點(diǎn)及學(xué)習(xí)方法活動(dòng)一、認(rèn)識(shí)高中化學(xué)的特點(diǎn)和魅力【過(guò)渡】化學(xué)是一門(mén)神奇而實(shí)用的科學(xué)，請(qǐng)大家觀看下面的圖片和視頻，欣賞化學(xué)之美，感受化學(xué)之奇?！締?wèn)題1】觀看視頻和圖片，感受化學(xué)的魅力?！緩?qiáng)調(diào)】化學(xué)是一門(mén)神奇而實(shí)用、有趣且美麗的科學(xué)。與人類的生活、生產(chǎn)、科技等密切相關(guān)。【教師】【圖片展示】紅寶石、藍(lán)寶石、衣、食、醫(yī)藥等?！窘處煛俊疽曨l播放】神奇化學(xué)?！締?wèn)題2】閱讀教材P4頁(yè)內(nèi)容，思考高中化學(xué)有何特點(diǎn)？【學(xué)生1】①化學(xué)既有數(shù)學(xué)和物理那樣的理論高度和嚴(yán)密邏輯（如化學(xué)反應(yīng)理論，物質(zhì)結(jié)構(gòu)理論與周期律），又有很多需要通過(guò)記憶積累的常識(shí)（如物質(zhì)性質(zhì)，反應(yīng)方程式）等?！緦W(xué)生2】②將宏觀與微觀聯(lián)系起來(lái)研究物質(zhì)及其變化是化學(xué)研究的基本方法，也是化學(xué)的特點(diǎn)和魅力所在。從宏觀到微觀，再由微觀到宏觀，注重宏觀與微觀、定性與定量、描述與推理的結(jié)合?！窘處煛俊緢D片展示】二氧化硅及結(jié)構(gòu)圖片?！締?wèn)題3】結(jié)合化學(xué)與職業(yè)的關(guān)系，談?wù)剬W(xué)習(xí)化學(xué)有哪些重要意義？【學(xué)生1】①與化學(xué)有關(guān)的職業(yè)有：藥劑師、全科醫(yī)生

、稀貴金屬冶煉人員、化工科研人員、地質(zhì)人員、環(huán)境分析員、營(yíng)養(yǎng)專家、化學(xué)教師、考古人員、化學(xué)工程師、石油工人、衛(wèi)生防疫、食品質(zhì)檢、建筑材料研發(fā)、生物制藥、陶瓷制作、食品科學(xué)家、農(nóng)業(yè)化學(xué)家、護(hù)士、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理員。。。。。?！緦W(xué)生2】②化學(xué)與能源、材料、環(huán)境、生命等都息息相關(guān)，是人類進(jìn)步的關(guān)鍵。作為現(xiàn)代社會(huì)的一員，學(xué)好化學(xué)將幫助你找到分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的新途徑，獲得從化學(xué)視角認(rèn)識(shí)物質(zhì)世界的基本能力，理解社會(huì)可持續(xù)發(fā)展賦予化學(xué)的使命，培養(yǎng)科學(xué)精神和社會(huì)責(zé)任，形成化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)。聯(lián)系化學(xué)與社會(huì)生活、生產(chǎn)與科技等知識(shí)，了解化學(xué)與前沿科學(xué)的聯(lián)系，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)科學(xué)習(xí)動(dòng)力。了解化學(xué)與職業(yè)的關(guān)系，明確努力的方向，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力?；顒?dòng)二、探究高中化學(xué)學(xué)習(xí)方法【過(guò)渡】工欲善其事，必先利其器。學(xué)好高中化學(xué)，除了要具備一些客觀條件外，更主要的是要有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和勤奮拼搏的精神等。【問(wèn)題1】?jī)A聽(tīng)思考，了解高中化學(xué)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是什么？【學(xué)生】有必修第一冊(cè)和第而冊(cè)、選擇性必修1和選擇性必修2等?！窘處煛吭诟咭槐匦揠A段，我們將學(xué)習(xí)兩冊(cè)化學(xué)教材，共八章內(nèi)容。第一章將從離子、電子的微觀視角，揭示化學(xué)反應(yīng)的規(guī)律；第二章、第三章、第五章中，我們將根據(jù)第一章的化學(xué)反應(yīng)理論，從物質(zhì)類別和元素價(jià)態(tài)的視角，學(xué)習(xí)鈉、氯、鐵、硫、氮及其化合物的性質(zhì)和轉(zhuǎn)化規(guī)律。第四章，我們將學(xué)習(xí)“物質(zhì)結(jié)構(gòu)和元素周期律”，從而增加預(yù)測(cè)并比較物質(zhì)性質(zhì)變化規(guī)律的另一途徑。第六章，我們將學(xué)習(xí)“化學(xué)反應(yīng)速率與能量”，從化學(xué)反應(yīng)的快慢與能量變化角度，增加認(rèn)識(shí)化學(xué)反應(yīng)的新視角?！締?wèn)題2】閱讀教材P4頁(yè)最后自然段，思考學(xué)習(xí)化學(xué)的主要途徑是什么？【學(xué)生1】①途徑1是實(shí)驗(yàn)。驗(yàn)探究物質(zhì)的性質(zhì)和變化、組成與結(jié)構(gòu)等，幫助我們形成基本概念，理解化學(xué)原理，學(xué)習(xí)科學(xué)方法，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度；【學(xué)生2】②途徑2是理論。理論是學(xué)習(xí)化學(xué)的兩種重要途徑。實(shí)理論包括物質(zhì)變化（化學(xué)反應(yīng)類型、化學(xué)反應(yīng)與能量變化、化學(xué)反應(yīng)速率、化學(xué)平衡。等等）和物質(zhì)結(jié)構(gòu)（原子結(jié)構(gòu)、元素周期表和周期律、化學(xué)鍵和分子結(jié)構(gòu)，等等）?！締?wèn)題3】討論交流，通過(guò)上面的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為初高中化學(xué)有何不同？【學(xué)生1】①由“是什么”向“為什么”轉(zhuǎn)變。初中階段的化學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容，記憶型的知識(shí)占一定比重。如：化學(xué)符號(hào)、化學(xué)式、反應(yīng)現(xiàn)象、指示劑的顏色變化、實(shí)驗(yàn)儀器的名稱、地殼中各種元素的含量、大氣中各種氣體的含量等，初中化學(xué)注重定性分析，要求記住現(xiàn)象或結(jié)論；在學(xué)習(xí)方式上，對(duì)教師具有明顯的依賴性，而高中化學(xué)除了定性分析外，還有定量分析，記住“是什么”外，還要求弄清“為什么”，需要有一定的自學(xué)能力?！緦W(xué)生2】②由“死記硬背”向?qū)ふ摇耙?guī)律性”記憶轉(zhuǎn)變。初中階段記憶的知識(shí)較少，很多同學(xué)靠死記硬背也可以在中考時(shí)考高分；而高中要求學(xué)生有較強(qiáng)的理解力，理解后再記憶或記憶后必須理解，學(xué)會(huì)觸類旁通，舉一反三，深刻理解化學(xué)原理。如果還是采用死記硬背的方法學(xué)高中化學(xué)，則會(huì)導(dǎo)致學(xué)到的知識(shí)“消化不良”而事倍功半。【教師】因此，聰明但不勤于積累的人學(xué)不好化學(xué)，光勤于記憶積累但不善于理解思考找規(guī)律的人也學(xué)不好化學(xué)。學(xué)好化學(xué)要的是“勤與活”.【問(wèn)題4】歸納總結(jié)，學(xué)好高中化學(xué)有哪些具體的學(xué)習(xí)方法？【教師】①我從網(wǎng)絡(luò)上了解到廈門(mén)大學(xué)化學(xué)教授盧嘉錫指出：化學(xué)家的“元素組成”應(yīng)當(dāng)是“清醒的頭腦、靈巧的雙手、潔凈的習(xí)慣”；【教師】②化學(xué)學(xué)科之眼是“守恒、平衡、反應(yīng)、轉(zhuǎn)化”；【教師】③化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)是“實(shí)驗(yàn)探究與創(chuàng)新意識(shí)是化學(xué)核心素養(yǎng)的實(shí)踐基礎(chǔ)（研究手段）、證據(jù)推理與模型認(rèn)知是化學(xué)核心素養(yǎng)的思維核心（基本方法）、宏微結(jié)合與變化平衡是化學(xué)核心素養(yǎng)的學(xué)科特征（學(xué)科本質(zhì)）、科學(xué)精神與社會(huì)責(zé)任是化學(xué)核心素養(yǎng)的價(jià)值立場(chǎng)（追求目標(biāo)）”?！緦W(xué)生1】①會(huì)聽(tīng)課：課前要預(yù)習(xí)，強(qiáng)化主動(dòng)意識(shí)，課中要思考，強(qiáng)化思維意識(shí)，課后要鞏固，強(qiáng)化問(wèn)題意識(shí)。【學(xué)生2】②會(huì)閱讀：瀏覽（了解形成知識(shí)輪廓）—祥讀（理解寫(xiě)畫(huà)）—精讀（應(yīng)用知識(shí)條理化、規(guī)律化、簡(jiǎn)約化）【學(xué)生3】③會(huì)作業(yè)：保質(zhì)保量，字跡工整，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，善于變式，大膽質(zhì)凝，歸納小結(jié)，獨(dú)立完成等。【學(xué)生4】④會(huì)實(shí)驗(yàn)：認(rèn)真觀察現(xiàn)象，思考探究原理，主動(dòng)參與操作，注意安全第一，杜絕隨意實(shí)驗(yàn)?！窘處煛靠傊?，多記多背，注重理解，多做練習(xí)，熟能生巧，善于總結(jié)，探索規(guī)律，勤學(xué)多問(wèn)，敢于提問(wèn)，廣泛涉獵，拓寬視野，夯實(shí)基礎(chǔ)，穩(wěn)步提高?！緦?shí)踐活動(dòng)】結(jié)合本解課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，制定自己的高中化學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃。了解高中化學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容和途徑，為制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，提煉學(xué)習(xí)方法提供依據(jù)和借鑒，為能更高效的學(xué)習(xí)提供保障。提供對(duì)初高中化學(xué)的對(duì)比學(xué)習(xí)，明確學(xué)好高中化學(xué)的關(guān)鍵是“思維和方法”。理論聯(lián)系實(shí)際，認(rèn)識(shí)學(xué)好化學(xué)的具體可操作性的措施和方法，幫助提高學(xué)習(xí)效率。環(huán)節(jié)三、課后鞏固作業(yè)設(shè)計(jì)1．（易）化學(xué)與人體健康及環(huán)境保護(hù)息息相關(guān)。下列敘述正確的是（）A．食品加工時(shí)不可添加任何防腐劑B．掩埋廢舊電池不會(huì)造成環(huán)境污染C．天然氣不完全燃燒會(huì)產(chǎn)生有毒氣體D．使用含磷洗滌劑不會(huì)造成水體污染【答案】C【解析】A．食品加工時(shí)，可適當(dāng)添加食品添加劑和防腐劑等，如苯甲酸鈉，故A錯(cuò)誤；B．廢舊電池中含有重金屬等金屬離子，會(huì)造成土壤污染，水體污染等，故B錯(cuò)誤；C．天然氣主要成分為甲烷，不完全燃燒會(huì)產(chǎn)生一氧化碳等有毒氣體，故C正確；D．含磷洗滌劑的排放，使水中磷過(guò)多，造成水中藻類瘋長(zhǎng)，消耗水中溶解的氧，水體變渾濁，故D錯(cuò)誤；故選C。2．（中）硫和氮及其化合物對(duì)人類生存和社會(huì)發(fā)展意義重大，但硫氧化物和氮氧化物造成的環(huán)境問(wèn)題也日益受到關(guān)注，下列說(shuō)法正確的是（）A．NO2和SO2均為紅棕色且有刺激性氣味的氣體，是酸雨的主要成因B．汽車尾氣中的主要大氣污染物為NO、SO2和PM2.5C．植物直接吸收利用空氣中的NO和NO2作為肥料，實(shí)現(xiàn)氮的固定D．工業(yè)廢氣中的SO2可采用石灰法進(jìn)行脫除【答案】D【解析】A．是紅棕色且有刺激性氣味的氣體，而是無(wú)色有刺激性氣味的氣體，A錯(cuò)誤；B．汽車尾氣的主要大氣污染物為C與N的氧化物，如NOx和CO等，B錯(cuò)誤；C．氮的固定是指將游離態(tài)的氮元素轉(zhuǎn)化為化合態(tài)，且植物可吸收土壤中的銨根離子或硝酸根離子作為肥料，不能直接吸收空氣中的氮氧化物，C錯(cuò)誤；D．工業(yè)廢氣中的可采用石灰法進(jìn)行脫除，如加入石灰石或石灰乳均可進(jìn)行脫硫處理，D正確；故選D。3．（中）下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．蔗糖可作調(diào)味劑 B．細(xì)鐵粉可作食品抗氧劑C．雙氧水可作消毒劑 D．熟石灰可作食品干燥劑【答案】D【解析】A、蔗糖具有甜味，且對(duì)人體無(wú)害，因此蔗糖可以作調(diào)味劑，故A說(shuō)法正確；B、細(xì)鐵粉可以空氣中氧氣發(fā)生反應(yīng)，防止食品被氧化變質(zhì)，故B說(shuō)法正確；C、雙氧水具有強(qiáng)氧化性，能消滅細(xì)菌和病毒，因此雙氧水可作消毒劑，故C說(shuō)法正確；D、熟石灰不具有吸水性，不能作干燥劑，故D說(shuō)法錯(cuò)誤。4．（中）我國(guó)科技創(chuàng)新成果斐然，下列成果中獲得諾貝爾獎(jiǎng)的是（）A．徐光憲建立稀土串級(jí)萃取理論B．屠呦呦發(fā)現(xiàn)抗瘧新藥青蒿素C．閔恩澤研發(fā)重油裂解催化劑D．侯德榜聯(lián)合制堿法【答案】B【解析】2015年10月，屠呦呦因發(fā)現(xiàn)青蒿素治療瘧疾的新療法獲諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，故選B。5．（難）今年五一假期，人文考古游持續(xù)成為熱點(diǎn)。很多珍貴文物都記載著中華文明的燦爛成就，具有深邃的文化寓意和極高的學(xué)術(shù)價(jià)值。下列國(guó)寶級(jí)文物主要由合金材料制成的是（）選項(xiàng)ABCD文物名稱鑄客大銅鼎河姆渡出土陶灶獸首瑪瑙杯角形玉杯【答案】A【解析】A．鑄客大銅鼎屬于銅的合金，A符合題意；B．河姆渡出土陶灶屬于陶器，主要成分為硅酸鹽，不屬于合金，B不符合題意；C．獸首瑪瑙杯主要成分為二氧化硅，不屬于合金，C不符合題意；D．角形玉杯主要成分為硅