畢業(yè)生實習個人工作總結大全

第第頁畢業(yè)生實習個人工作總結大全畢業(yè)生實習個人工作總結篇1

一、實習目的：

鞏固工商管理專業(yè)的主業(yè)知識，提高實際操作技能，豐富實際工作和社會閱歷，掌控操作技能，留意把書本上學到的工商管理專業(yè)的相關理論知識應用到工作實踐中。用理論加深對實踐的感性認識，用實踐來驗證理論知識的精確性，積極探求日常管理工作的本質與規(guī)律。

二、實習日期：

20__年__月__日——20__年__月__日

三、實習單位：

福建鑫華股份有限公司。

公司簡介：

福建鑫華股份有限公司成立于1999年，是一家集研發(fā)、生產(chǎn)、貿(mào)易為一體的股份制企業(yè)。廠區(qū)占地面積25萬平方米，現(xiàn)有員工近2500人。在“走資源再生利用之路，大力進展循環(huán)經(jīng)濟，以高度的社會責任感，促進企業(yè)可持續(xù)進展”的戰(zhàn)略指導下，已建立非織造布、化纖、服裝制造等多產(chǎn)業(yè)經(jīng)營體系，還將在化工、染整、布料后整理、環(huán)境工程、資源再生利用等項目深化進展，形成產(chǎn)業(yè)集群。

該公司是福建工業(yè)300強，福建民營企業(yè)300強，福建省紡織服裝制造業(yè)10強。先后通過ISO9001：20__質量管理體系和ISO14001環(huán)境管理體系認證。COSTIN商標被評為福建省聞名商標，costin牌無紡布被評為福建省名牌產(chǎn)品。

該公司與天津工業(yè)高校聯(lián)合成立的非織造技術研發(fā)中心被福建省級企業(yè)技術中心，具有很強的自主開發(fā)技能。研發(fā)、生產(chǎn)的差別化功能滌綸短纖，新型環(huán)保鞋材、濾材、功能型無紡布、土工布在福建、廣東、溫州、沈陽、重慶等材料市場占有相當份額，遠銷歐美、東南亞地區(qū)。

四、實習主要內容：

(一)實習崗位：前臺文員

(二)實習工作職責：

1、接待工作：負責來訪客戶的接待、基本詢問和引見，嚴格執(zhí)行公司的接待服務規(guī)范，保持良好的禮節(jié)禮貌。當訪客進入接待廳時，抬頭行注目禮“您好，請問找誰?”，并請訪客入坐，請示后引入相關區(qū)域，在一分鐘內端上茶水，并負責加水、更新煙缸。

2、衛(wèi)生清潔工作：負責公司前臺或詢問接待室的衛(wèi)生清潔及桌椅擺放，并保持干凈潔凈。

3、總機服務工作：鈴響三聲內需要接聽，“您好，‘鑫華’”。來電找“總經(jīng)理”，判定是廣告類，不應徑直轉入，應問清何事后轉接相關部門。做好工作，重要事項仔細記錄并傳達給相關人員，不遺漏、延誤。

4、定期檢查辦公用品倉庫的庫存，依據(jù)需求開出收購申請單經(jīng)主管簽字后交由收購部門采辦。對收購的日常辦公用品進行入倉檢查，并實時登帳。對出庫的辦公用品進行逐一登記并實時入賬。并實時把出入庫的憑證交給相關部門。

5、負責收發(fā)管理報紙、信函、傳真，實時送交領導或按要求傳送給客戶。

6、安全工作：下班前檢查復印機關機，關閉全部電源，負責關好門窗。

7、接受行政經(jīng)理工作安排并幫助人事文員作好行政部其他工作。

畢業(yè)生實習個人工作總結篇2

每一個高校畢業(yè)生，在進入到社會工作以后都會經(jīng)受一次實習期的考驗和成長。我不知道其他的畢業(yè)生，在經(jīng)受了他們的實習期以后，都有怎樣的感受和成長。但是至少對我而言，我覺得這一次實習經(jīng)受，是一個特別難得而又寶貴的閱歷。

在這次的實習期里，我不僅感受到了，步入社會工作和在學校讀書的日子的巨大區(qū)分，還感受到了自己漸漸成長和改變的過程。

我的實習期工作，對我來說也是一個巨大的考驗和挑戰(zhàn)。由于我在高校里面，學習的專業(yè)是市場營銷的專業(yè)，但是我實習的崗位卻是室內設計室助理的崗位。專業(yè)既不對口，而且我也沒有任何的閱歷基礎。所以，我要比別人多付出一倍的努力和代價。但是我也并沒有因此而退縮和放棄。由于我足夠喜愛這個崗位，足夠喜愛設計。從我學校的時候我就開始對設計感愛好，只是一貫由于家人的反對，而沒有過多的機會去接觸到設計的相關內容。所以在這次實習的時候，我就肯定要把握住這次的機會。不管我能不能夠實現(xiàn)自己的理想，我都要勇猛的踏出自己的第1步，去嘗試，去努力，為自己的理想而堅決自己前進的步伐。

我作為一名室內設計師助理的實習工作，其實很簡約。由于我沒有閱歷和基礎，所以在前期的時候我只能夠是跟著師傅自己去學習，自己去把握技巧。間或還會幫同事們跑一下腿，負責一些公司里面的雜事。

每天來到公司以后，師傅都會教我一段時間的電腦設計軟件的操作，接下來的時間，就是靠我自己漸漸去琢磨和練習。我有不懂的地方，我也會隨時跟身邊的同事請教。遇到每次不嫻熟的地方，都用筆和本子記錄下來，然后再回去自己反復的練習和操作。經(jīng)過了三個月實習期的練習和成長，雖然還不能達到相關專業(yè)實習生優(yōu)秀的程度，但是在這個過程里，我也掌控到了許多基礎知識和專業(yè)技能，取得了很大的進步。

我在這段實習工作中積累閱歷，我在這段實習過程中學習成長和與人相處。我在這段實習期間收獲到的東西，還有許多是無法言語的。我會在實習過后，更加的努力奮斗，克服自己的缺點，彌補自己的不足，爭取做到更好。

畢業(yè)生實習個人工作總結篇3

實習的半年就這樣過去了，這半年的時間過的分外的快。雖然這半年轉瞬即逝，但是我也從中收獲了許多東西，包括書本上有的，沒有的，在學校里面學到過的，和沒學到過的。在這段實習期里，我都有學習和接觸到。所以，在這段時期里，我還是成長了許多。我也要感謝公司領導給我這個實習的機會，不僅讓我有了一個上升空間這么大的進展平臺，還讓我學習到了這么多的東西。

其實一開始找實習工作的時候，許多同學都會看工資的多少，都會挑剔許多，但是我覺得我們剛剛出去，眼界還是不要那么高。所以我當時找工作就兩個要求，一個是有進展前途，一個是能學到東西。剛好我們公司就符合了這兩點。所以，我義無反顧的就來到了我們公司進行實習工作。當然我的崗位目標也是很明確的，就是和我專業(yè)對口的崗位工作。雖然在此之前，我對我本專業(yè)的技能還是持有懷疑立場。但是究竟是我學了四年的專業(yè)，而且我多多少少都是有點感愛好的。所以我還是不情愿放棄。對于我自己的專業(yè)水平技能沒有太多的自信，是由于我的確在高校里面的時候，沒有上心學習，也學的非常的糟糕。所以一開始進公司的時候，我一貫都抱著一顆焦灼和可怕的心理。我可怕自己的實力匹配不上這份工作崗位對我的要求，也可怕我不能勝任這份工作。但是我的內心卻非常的堅決。所以即便在崗位上困難重重，挑戰(zhàn)多多，我也硬著頭皮給闖了下去。

我知道自己的專業(yè)基礎知識還不夠扎實，所以，在來到工作崗位后，我一有空閑時間都用來花在了學習和我們本專業(yè)相關的知識和內容上面。把之前在工作中遇到的難題也都上心的查找和弄明白。實在不懂的我就向我的同事詢問或是請教。不僅如此，別人在休息的時候，我還在努力專研工作崗位上的事情，別人下班了，我也要加班到深夜，把自己所不嫻熟的工作勤加練習，想把工作做的更加的完滿和超卓，也想學到更多的內容和知識。

其實我這么努力和舍命，是我的心里一貫給了我自己一個壓力，讓我肯定不能夠被公司所淘汰，所以我才會如此珍惜這段實習期的時間，不想糜費一分一秒。

畢業(yè)生實習個人工作總結篇4

一歲一枯榮，一朝一暮，高校四年的時間就這樣匆忙而過，跟我的實習期揮手道別之后，我也要跟我的高校時期道別了。但是在道別之前，我要給我的實習期畫上一個圓滿的句號，也就是為我在實習期里的工作和經(jīng)受做一篇總結，以此來開啟我新一段的旅程。

在實習期間，我應聘的崗位是__公司銷售員的崗位，這個崗位要求我們要有開朗的性格，要有足夠大承受壓力的技能，也還要有見機行事的技能，和能言善辯的口才。

在性格方面，雖然我的性格算不上很開朗，但是為了做好這份工作崗位，我也還是可以主動跟生疏人說上一兩句話，我嘗試著讓自己變得更加的開朗和外向，嘗試著跟各種客戶打交道，進行長時間的溝通和推銷，我把自己徹底的放開，也不再看重面子的問題，試著用自己的熱忱去感染客戶，用自己的激情去帶動同事。這就樣，一個實習期下來，我硬生生的從一個還算開朗的小姑娘，變成了一個非?；钴S的女漢子。這也讓我變得更加的樂觀和頑強。

在承受壓力方面，在還沒有開始工作之前，我其實是一個非常脆弱和內心敏感的人，但是在經(jīng)受了這個銷售崗位上的一次又一次的拒絕，經(jīng)受了一次又一次的嘲諷和打擊，在面對一次次銷售業(yè)績給我施加壓力的時候，我也不曾輕言放棄，一路堅持了過來之后，我內心承受壓力的技能已經(jīng)達到了百級以上，所以我也很感恩這份崗位給我?guī)磉@一方面的改變，讓我的內心變得強大起來。

在見機行事和口才方面，我為了能在實習期里提升這方面的技能，我只能不斷的抓住機會，積累閱歷，把能夠休假的日子都用來加班，盡量的讓自己多接觸一些客戶，盡量的培育自己的應變技能和口才技能。并且，我還時常在私下里觀摩同事接待客戶的過程，學習其中做的好的地方，剔除其中的糟粕。雖然一個實習期下來，我在這兩方面上的改變和進步不大，但是這是一個漸漸積累的過程，我也會在之后的工作和學習中，繼續(xù)加油，繼續(xù)提升自己。

六個月的實習期已經(jīng)結束了，但是我新的一段旅程才剛剛開始，我會一貫帶著我的信念和信心一貫在我的征途上走下去。

畢業(yè)生實習個人工作總結篇5

牐犑紫齲在英語教學方面。根據(jù)實習之初的計劃，實習的前兩周我們的主牐犉浯危在實習班主任工作方面。根據(jù)實習計劃，每個實習生至少要體驗為期一個星期的班主任工作。為了能夠有更多的機會與同學們接觸，我將七天的班主任工作分散到每個星期，平均每周做兩至三天的班主任工作。我所在的實習班級是初一班級(1)班，共有六十一人。剛開始面對這個班的時候，心里慌慌的，生怕這些同學不聽自己的話。但是，這種想法在第一天做班主任的時候就被否定掉了。我焦灼得忘卻了自己的身份實習老師。在同學們的眼中，老師都是很“神圣的”，只要我涌現(xiàn)在教室里，大家都是規(guī)規(guī)則矩地，絲毫沒有違紀的現(xiàn)象。在做班主任的日子中，我主要是檢查他們的早操和早讀狀況，值日生打掃衛(wèi)生的狀況。在本次的實習中，我還協(xié)作原任班主任組織同學參與初一班級的廣播體操競賽，發(fā)揚同學的團體合作精神。另外，我還召開了一次主題為“生活中的點滴感動”的班會，對同學進行情感方面的教育。通過這一次的實習班主任工作，自己初步地體味到了如何去引導教育同學，不僅是在學習上，還包括思想文化品質方面。

牐犠詈螅在教學討論方面。通過這兩個月的實習，我還留心地觀測了本班同學學習英語的狀況，并通過問卷調查和與同學溝通的方式收集到了一些數(shù)據(jù)和信息。我打算從同學的英語學習自主性方面來探討當今中學教育中的一大難題英語教學。許多人往往從老師或教材的角度去分析影響同學英語學習的因素，但是卻忽視了另一個學習中的主體同學。之所以打算從這個角度去做教學調查，是由于自己所在的實習班級的非常狀況：初一(1)班是七中初一班級的重點班，同學的總體學習基礎較好，而且其原任英語老師也是一位有著多年英語教齡、閱歷豐富的老師。但是，在這樣的班級里，同學的英語水平也參差不齊，是什么緣由造成的呢?于是我打算從同學的學習自主性分析。經(jīng)調查發(fā)覺，大多數(shù)英語成果好的同學，他們在平日的學習中都采納了自主的學習方法，而極少部分成果較差的同學也是由于學習過于被動的緣故。如何在英語教學中開發(fā)同學的學習自主性成了一個迫不及待的問題。

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