PTN分組傳送設備組網(wǎng)與實訓 第2版 教案全套 1.1光傳送網(wǎng)的基本概念-5.2 PTN故障處理

模塊一認識光承載網(wǎng)絡1.1光傳送網(wǎng)的基本概念課程名稱任課教師授課時間授課地點學時授課班級教學內容本次教學任務主要內容：（1）光傳輸網(wǎng)技術演進及發(fā)展趨勢展望（2）光纖承載網(wǎng)在通信網(wǎng)中的功能與地位（3）光傳輸網(wǎng)技術的應用場景教學目標知識目標能力目標素質目標1.了解光傳輸網(wǎng)技術演進及發(fā)展趨勢展望2.光纖承載網(wǎng)在通信網(wǎng)中的功能與地位3.光傳輸網(wǎng)技術演進及發(fā)展趨勢展望1.能了解光傳輸網(wǎng)當前發(fā)展趨勢；2.能理解光纖承載網(wǎng)在通信網(wǎng)中的功能和地位1.增強獨立思考的解決問題的能力；2.培養(yǎng)合理進行通信規(guī)劃設計的能力以及舉一反三的能力；3.培養(yǎng)實事求是、精益求精的職業(yè)精神。思政點通過了解我國光纖通信領域從無到有、從弱到強、從被動到引領的發(fā)展歷史。增強同學們的國家認同感和自豪感。并通過了解華裔光纖領域著名科學家高錕、中國工程院首批外籍院士厲鼎毅的事跡，激發(fā)作為通信人干一行、愛一行、精一行的職業(yè)精神。（一）學情分析學情分析知識基礎技能基礎學習興趣特點學生具有PTN的基本理論知識，對光網(wǎng)絡的整體架構有一定的了解，但通過前一學期的考核結果，學習效果不佳。表明對光通信網(wǎng)絡的基本知識的掌握還有待提高會配置PTN網(wǎng)絡仲一些簡單的以太網(wǎng)業(yè)務，也喜歡動手，但是眼高手低的情況較多，缺乏持之以恒的精神和鉆研細節(jié)的習慣。具有一定的自主學習能力，喜歡挑戰(zhàn)任務，通過完成任務來獲得成就感，但綜合分析能力有待加強，把學到的東西運用到工作中的學習能力有待提高。（二）教學重點難點教學重點1.光傳輸網(wǎng)技術演進及發(fā)展趨勢展望2.光纖承載網(wǎng)在通信網(wǎng)中的功能與地位3.光傳輸網(wǎng)技術的應用場景教學難點光纖承載網(wǎng)在通信網(wǎng)中的功能與地位教學重、難點解決措施教學重點解決措施教學難點解決措施歸納、講述進行驅動歸納總結光纖承載網(wǎng)在通信行業(yè)的應用案例和故事、視頻，借助華為公司發(fā)展事例，加深學生在光纖承載網(wǎng)的功能和地位。實例展示及討論交流法通過多位通信行業(yè)專家講座課件及典型應用案例展示就，并組織學生討論交流，深化學生的理解。（三）教學設計教學總體設計和實施過程1.課前準備（1）學習本次任務的華為專家相關案例和媒體資料（2）每次觀后完成對應的測試題、討論題和作業(yè)題（3）每次觀后每個小組在答疑討論中提出難點問題，并參與討論2.課中探究2.1總體思路（1）本次課主要是理論課，主要采用視頻、案例、故事、應用場景進行展示，并討論交流。（2）教師首先提出問題，光傳輸領域的著名華裔科學家有哪些？。并結合問題進行我國光纖發(fā)展歷程和相關光纖承載網(wǎng)的作用闡述，結合著名華裔科學家在此領域的貢獻進行講解討論。（3）教師通過組織討論交流，闡述自己對今天內容的深刻感受和學習心得（四）教學過程教學內容教師和學生活動描述知識點和設計意圖（1）講述本課程的學習目標、崗位技能、職業(yè)素養(yǎng)和教學要求（1）教師介紹課程總體要求，并引導學生提出問題，收集和再了解學生學情。（2）教師通過提問提出問題，通過問題展開光傳輸發(fā)展歷程和承載網(wǎng)作用和運用案例。引導學生積極思考，想出待解決的問方案。知識點：光纖通信的基礎知識和發(fā)展趨勢，結合此內容融入這些技術對我們現(xiàn)代生活的密切影響。激勵學生立志做一個優(yōu)秀的通信人才和養(yǎng)成干一行、愛一行、精一行的職業(yè)精神。（2）光傳輸網(wǎng)技術演進及發(fā)展趨勢展望教師以通過課件、案例、故事講述本階段主要內容。融入課程思政：增強同學們的國家認同感和自豪感。并通過了解華裔光纖領域著名科學家高錕、中國工程院首批外籍院士厲鼎毅的事跡，激發(fā)作為通信人干一行、愛一行、精一行的職業(yè)精神。學生聆聽教師講授的同時，將記錄討論交流的要點。更好地幫助學生認識學習光纖發(fā)展歷史，鑒古知今學史明智，明確課程重要性和。（3）光纖承載網(wǎng)在通信網(wǎng)中的功能與地位教師依據(jù)華為專家近期在光網(wǎng)絡中的承載網(wǎng)功能闡述，重點講解承載網(wǎng)的地位和對我們生活的影響：學生通過聆聽教師的講解，將不清楚的地方記錄筆記本上設計意圖：讓學生結合當前F5G新基建中光網(wǎng)絡的發(fā)展情況，明確光傳輸技術的運用場景。（4）討論交流階段討論交流問題設計教師引導和學生提出問題你對光傳輸網(wǎng)絡的發(fā)展歷史有何感想你對全光網(wǎng)絡的認識和理解3、對學生提出的問題進行討論和解答設計意圖調動學生學習積極性和參與度檢驗學生學習效果為學生下一步學習奠定基礎。（五）教學評價及拓展教學評價課前（任務前）20分：課前復習測試10分+師生互動討論10分。課中（任務完成）60分：個人互動表現(xiàn)10分+基本任務個人完成情況30分+進階任務個人完成情況20分課后拓展（任務后）20分：課后自測10分+課后進階拓展10分課后作業(yè)及拓展課后作業(yè)：（1）布置的必做習題（2）預習下一課內容。拓展作業(yè)：通過網(wǎng)絡查詢光傳輸應用場景及案例（六）教學反思學生綜合分析能力有待加強，把學到的東西運用到工作中的學習能力有待提高。1.2PDH、SDH，MSTP，PTN設備概述課程名稱任課教師授課時間授課地點學時授課班級教學內容本次教學任務主要內容：（1）光傳輸設備發(fā)展與通信網(wǎng)業(yè)務演進的關系（2）PDH，SDH光通信設備的特點及應用（3）MSTP，PTN光通信設備的特點及應用教學目標知識目標能力目標素質目標1.了解光傳輸網(wǎng)技術演進和通信業(yè)務的關系2.認知PDH，SDH設備功能的基本特點及應用3.認知MSTP設備與傳統(tǒng)SDH的區(qū)別，掌握PTN設備的技術特點1.能領會不同時代通信網(wǎng)業(yè)務的變化，以及傳輸網(wǎng)隨業(yè)務變化的變化趨勢；2.各種不同類型的光設備扮演的不同功能角色。1.增強獨立思考的解決問題的能力；2.培養(yǎng)合理進行通信規(guī)劃設計的能力以及舉一反三的能力；3.培養(yǎng)實事求是、精益求精的職業(yè)精神。思政點傳送網(wǎng)絡越來越強大和健壯，設備越來越先進，這和我們國家提出的2個百年目標分不開的，要求同學們努力學習，為全面實現(xiàn)這2個目標，在通信崗位上努力付出，為祖國的繁榮富強奮斗。（一）學情分析學情分析知識基礎技能基礎學習興趣特點學生對SDH設備不了解，僅對PTN設備有一定的了解和認識，對光傳輸設備在不同時代的特點及發(fā)展情況不清楚喜歡動手，但是眼高手低的情況較多，基本理論掌握不牢固，缺乏持之以恒的精神和鉆研細節(jié)的習慣。具有一定的自主學習能力，喜歡挑戰(zhàn)任務，通過完成任務來獲得成就感，但綜合分析能力有待加強，把學到的東西運用到工作中的學習能力有待提高。（二）教學重點難點教學重點1.PDH和SDH的特點對現(xiàn)在傳輸網(wǎng)的影響2.MSTP業(yè)務的特點和傳輸網(wǎng)業(yè)務的演變教學難點理解SDH是如何體現(xiàn)了傳輸網(wǎng)所應具備的所有特點教學重、難點解決措施教學重點解決措施教學難點解決措施歸納、講述進行驅動歸納總結PDH/SDH/PTN/MSTP在通信行業(yè)的應用案例和故事、視頻，借助華為公司發(fā)展事例，加深學生對各類光通信設備的認知。實例展示及討論交流法通過一些視頻資源、講座課件和典型應用案例展示就，并組織學生討論交流，深化學生對知識的理解。（三）教學設計教學總體設計和實施過程1.課前準備（1）學習本次任務的相關案例和媒體資料學習（2）回顧學過的PTN傳輸設備的技術特點和業(yè)務類型（3）每次觀后每個小組在答疑討論中提出難點問題，并參與討論2.課中探究2.1總體思路（1）本次課主要是理論課，主要采用視頻、案例、故事、應用場景進行展示，并討論交流。（2）教師首先提出問題：如何實現(xiàn)遠距離的語音業(yè)務交互？并結合問題引出PDH、SDH設備的技術特點及應用場合。3G時代，MSTP在SDH基礎上發(fā)展而成，4G時代，由于出現(xiàn)很多的IP多媒體業(yè)務，PTN應運而生。（3）教師通過組織學生討論交流，闡述自己對今天內容的深刻感受和學習心得（四）教學過程教學內容教師和學生活動描述知識點和設計意圖（1）教師講述PDH,SDH設備的產(chǎn)生來由及技術特點（1）教師通過早期語音業(yè)務對通信網(wǎng)絡的要求，引出PDH和SDH設備的應用及技術特點。（2）教師通過提問提出問題，通過問題引出PDH，SDH的基本速率，業(yè)務容量等知識點的初步掌握。（3）讓學生明白，PDH和SDH設備主要是針對2G移動通信網(wǎng)絡設計的光傳送平臺，其業(yè)務特點是主要以語音業(yè)務為主，對IP業(yè)務支持不太好。知識點：不同光設備的特點及應用場合設計意圖：讓學生掌握不同時期光通信設備的特點，明白各類設備的不同應用場景，為畢業(yè)后成為一名合格的傳輸通信人才打下基礎。（2）MSTP和PTN的技術特點教師通過案例（文字，圖片，視頻記錄學生時代生活的例子）引出不同時代人們對通信業(yè)務的需求。也因此對傳送網(wǎng)平臺也提出了不同的要求，教師闡述SDH的缺點，從而引出MSTP和PTN為何產(chǎn)生，相比SDH其改善了哪些性能？融入課程思政：隨著科技的發(fā)展和社會的進度，我國在經(jīng)過幾十年的改革開放，在國家基礎設施建設方面已有了長足的進步，5G，物聯(lián)網(wǎng)等都離不開傳輸網(wǎng)的支持，我國的科學技術正在大步走向世界，激發(fā)學生的自豪感和愛國熱情。（3）SDH/MSTP/PTN等設備在不同時代的應用及技術比較教師總結：2G時代，業(yè)務以語音為主，SDH設備的電路交換本質符合業(yè)務規(guī)律，設備主要也是提供TDM接口。3G時代，半語音+半多媒體，MSTP設備一半語音，一半IP業(yè)務，在SDH基礎上多了3種接口（本質上依然是剛性管道）4G時代，業(yè)務為全IP時代，PTN的技術特點正是基于此而產(chǎn)生，其技術特點也非常符合IP業(yè)務的傳輸。學生通過聆聽教師的講解，將不清楚的地方記錄筆記本上設計意圖：讓學生掌握2G/3G/4G時代典型光通信設備的技術特點及發(fā)展趨勢，明確各種光傳輸平臺在不同場景的使用，增強對光傳送平臺的理解。（4）討論交流階段討論交流問題設計教師引導和學生提出問題對光傳輸網(wǎng)絡的發(fā)展史有何感想？你對SDH和MSTP的認識和理解3、目前業(yè)務的發(fā)展方向和潮流是什么？設計意圖調動學生學習積極性和參與度檢驗學生學習效果。（五）教學評價及拓展教學評價課前（任務前）20分：課前復習測試10分+師生互動討論10分。課中（任務完成）60分：個人互動表現(xiàn)10分+基本任務個人完成情況30分+進階任務個人完成情況20分課后拓展（任務后）20分：課后自測10分+課后進階拓展10分課后作業(yè)及拓展課后作業(yè)：（1）布置的必做習題（2）預習下一課內容。拓展作業(yè)：通過網(wǎng)絡查詢光傳輸應用場景及案例（六）教學反思學生的專業(yè)基礎知識掌握不夠學習能力有待提高。模塊二夯實PTN設備理論基礎2.1IP地址及子網(wǎng)劃分課程名稱任課教師授課時間授課地點學時授課班級教學內容本次教學任務主要內容：（1）TCP/IP協(xié)議族與OSI模型的對比（2）IP地址的分類、子網(wǎng)掩碼的規(guī)劃（3）以太網(wǎng)的幀結構（4）VLAN的分類方式及工作原理（5）交換機端口對以太網(wǎng)幀的處理過程教學目標知識目標能力目標素質目標1.進一步熟悉掌握TCP/IP協(xié)議2.進一步掌握IP地址與子網(wǎng)規(guī)劃3.理解以太網(wǎng)的幀結構4.掌握虛擬局域網(wǎng)（VLAN）基礎以及數(shù)據(jù)轉發(fā)原理1.會對復雜網(wǎng)絡進行IP地址規(guī)劃2.能對不同的組網(wǎng)通過劃分LAN實現(xiàn)1.增強獨立思考的解決問題的能力；2.培養(yǎng)合理進行通信規(guī)劃設計的能力以及舉一反三的能力；3.培養(yǎng)實事求是、精益求精的職業(yè)精神。思政點IP地址資源越來與緊張，為了合理的使用和規(guī)劃IP地址，子網(wǎng)劃分應運而生。在講課時，結合專業(yè)知識，告誡同學們要養(yǎng)成節(jié)約不浪費的好品德，切不可盲目增加物理設備資源，導致浪費，要從實際出發(fā)，養(yǎng)成務實的科學態(tài)度和作風（一）學情分析學情分析知識基礎技能基礎學習興趣特點熟悉計算機基本操作；通過數(shù)據(jù)網(wǎng)組網(wǎng)與維護課程的學習，大部分同學們對計算機網(wǎng)絡OSI/ISO分層模型有一定了解，但并不深入其本質原因，停留在較淺的學習層次。會使用模擬軟件進行一些簡單的網(wǎng)絡組建，會設置簡單的電腦網(wǎng)絡參數(shù)。少部分同學具有一定的自主學習能力，缺乏對學過的知識沒用連貫性，綜合分析能力有待加強。（二）教學重點難點教學重點IP地址的分類，特殊IP地址子網(wǎng)的劃分教學難點可變長子網(wǎng)掩碼的計算與設計教學重、難點解決措施教學重點解決措施教學難點解決措施1.通過實際案例，講解IP地址及子網(wǎng)劃分的過程2.可采用助教講解法，讓學生充分深入的學習各類IP地址的用途通過課堂競爭式回答以及課堂PK，并組織學生討論交流，深化學生對可變長子網(wǎng)掩碼的理解。（三）教學設計教學總體設計和實施過程1.課前準備（1）學習本次任務的華為視頻和在線課網(wǎng)課預習資料（2）每次觀后完成對應的測試題、討論題和作業(yè)題（3）每次觀后每個小組在答疑討論中提出難點問題，并參與討論2.課中探究2.1總體思路（1）本次課主要是理論課，主要采用視頻、案例、應用場景進行展示，并討論交流。（2）教師首先提出問題，網(wǎng)絡上的電腦終端如何標識自己的身份？引出各P地址的概念和分類標準，并進行講解。指出在IP地址的使用下，很多IP地址被浪費了，該如何處理？并結合問題給出實際網(wǎng)絡工程案例，讓學生進行講解討論，討論后教師進行講解，講解后，教師讓學生觀看視頻，加深理解，并給出課堂小測試，考察學生學習效果。（3）教師通過組織討論交流，闡述自己對今天內容的深刻感受和學習心得。（四）教學過程教學內容教師和學生活動描述知識點和設計意圖講述本次學習的學習目標、所涉及的崗位講授本次課程的基本內容教師根據(jù)網(wǎng)絡工程設計的問題，介紹IP地址的基本概念，分類，特殊IP地址，等各類IP地址的用途，引導學生進行思考問題，收集和再了解學生學情。知識點：IP地址的基本概念，這是對網(wǎng)絡工程師對進本的要求，也是目前通信IP化，要求所有學生必須掌握的知識點（2）子網(wǎng)劃分教師以通過課件、案例、故事講述IP子網(wǎng)劃分的目的和主要意義。融入課程思政：IP地址資源越來與緊張，為了合理的使用和規(guī)劃IP地址，子網(wǎng)劃分應運而生。在講課時，結合專業(yè)知識，告誡同學們要養(yǎng)成節(jié)約不浪費的好品德，切不可盲目增加物理設備資源，導致浪費，要從實際出發(fā)，養(yǎng)成務實的科學態(tài)度和作風更好地幫助學生認識學習光纖發(fā)展歷史，鑒古知今學史明智，明確課程重要性和。（3）IP子網(wǎng)劃分案例分析（1）教師根據(jù)一個公司IP地址和子網(wǎng)劃分進行實際講解：學生通過聆聽教師的講解，將不清楚的地方記錄筆記本上（2）教師進行課堂測試，并進行激勵性回答，給做得最快且正確的同學加分設計意圖：讓學生通過案例學習，掌握本次課程的重要內容通過課題測試，教師掌握學生的學習效果（4）討論交流階段討論交流問題設計（進行拓展）教師引導和學生提出問題，引出無類別域間路由的概念可變長子網(wǎng)掩碼和CIDR的區(qū)別與聯(lián)系2、徹底改變IP地址不夠的技術：IPv6技術設計意圖調動學生學習積極性和參與度檢驗學生學習效果為學生下一步學習奠定基礎。（五）教學評價及拓展教學評價課前預習（任務前）20分：課前復習測試10分+師生互動討論10分。課中（任務完成）60分：個人互動表現(xiàn)10分+基本任務個人完成情況30分+進階任務個人完成情況20分課后拓展（任務后）20分：課后自測10分+課后進階拓展10分課后作業(yè)及拓展課后作業(yè)：（1）布置的必做習題，教材P28簡答與計算題（2）預習下一課內容。拓展作業(yè)：通過在線課程或華為視頻，了解IPv6的相關技術（六）教學反思學生綜合分析能力有待加強，前續(xù)課程內容學得不夠扎實，課程之間的連續(xù)性不夠，把學到的東西運用到工作中的學習能力有待提高。課外需要引導鞏固和深化。2.2VLAN技術課程名稱任課教師授課時間授課地點學時授課班級教學內容本次教學任務主要內容：（1）以太網(wǎng)的幀結構（2）以太網(wǎng)二層交換原理（3）VLAN的分類方式及工作原理（4）交換機端口對以太網(wǎng)幀的處理過程教學目標知識目標能力目標素質目標1.認知以太網(wǎng)數(shù)據(jù)幀結構2.認知以太網(wǎng)數(shù)據(jù)二層交換原理以及劃分VLAN3.以太網(wǎng)交換機端口的類型，以及數(shù)據(jù)轉發(fā)的處理過程1.使用交換機進行中小型網(wǎng)絡的設計與組建；2.可根據(jù)不同的業(yè)務應用，使用不同的端口模式進行業(yè)務的配置。1.增強獨立思考的解決問題的能力；2.培養(yǎng)合理進行通信規(guī)劃設計的能力以及舉一反三的能力；3.培養(yǎng)實事求是、精益求精的職業(yè)精神。思政點數(shù)據(jù)業(yè)務的安全保密可以通過物理隔離和邏輯隔離進行實現(xiàn)，VLAN技術屬于邏輯隔離，要求同學要具備信息安全的意識。通過本節(jié)內容增加防范意識，避免各種不良的校園貸和網(wǎng)絡貸款。（一）學情分析學情分析知識基礎技能基礎學習興趣特點熟悉計算機基本操作；通過數(shù)據(jù)網(wǎng)組網(wǎng)與維護課程的學習，熟悉IP地址和子網(wǎng)劃分，大部分同學們對數(shù)據(jù)通信知識的二層交換原理有一定了解，但并不深入。會根據(jù)網(wǎng)絡的組網(wǎng)實際情況初步進行簡單的IP地址劃分，子網(wǎng)設計。少部分同學具有一定的自主學習能力，缺乏對學過的知識沒用連貫性，綜合分析能力有待加強。（二）教學重點難點教學重點以太網(wǎng)數(shù)據(jù)的二層轉發(fā)原理，VLAN的劃分教學難點以太網(wǎng)交換機三種端口的數(shù)據(jù)轉發(fā)過程教學重、難點解決措施教學重點解決措施教學難點解決措施直觀演示、視頻教學驅動教師通過機房的4臺以太網(wǎng)交換機進行直觀演示，并進行測試；并觀看華為相關視頻，加深學生的理解。案例講解及討論交流法通過一些典型應用案例展示進行分析，通過對三種端口的對比，組織學生討論交流，深化學生對難點知識的理解。（三）教學設計教學總體設計和實施過程1.課前準備（1）學習本次任務的相關案例和媒體資料學習（2）回顧學過的IP地址，子網(wǎng)劃分以及在其他課中接觸到的二層交換基本知識（3）每次觀后每個小組在答疑討論中提出難點問題，并參與討論2.課中探究2.1總體思路（1）本次課主要是理論課，主要采用視頻、案例、演示、對比講解進行教學，并討論交流。（2）教師首先提出問題：交換機如何處理接收到的數(shù)據(jù)，依據(jù)是什么，又如何講數(shù)據(jù)發(fā)出？并結合問題闡述交換機的技術特點及應用場合，即從數(shù)據(jù)的幀格式，到數(shù)據(jù)交換原理，然后到VLAN劃分，再到三種端口類型的講解。（3）教師通過組織學生討論交流，闡述自己對今天內容的深刻感受和學習心得（四）教學過程教學內容教師和學生活動描述知識點和設計意圖（1）教師講述以太網(wǎng)數(shù)據(jù)的基本格式（1）交換機是一臺機器，如何識別各種數(shù)據(jù)，引出幀格式的講授。（2）教師講授二層交換機的數(shù)據(jù)轉發(fā)過程。此處可以播放5-8分鐘的華為數(shù)通認證培訓視頻，加深理解知識點：以太網(wǎng)數(shù)據(jù)的幀格式設計意圖：弄清楚以太網(wǎng)數(shù)據(jù)的幀格式，可以為以后學習VLAN技術以及路由技術打下基礎。（2）教師講授VLAN的基本概念和劃分方式教師通過案例（一個公司都各個不同部門要進行安全保密通信）并講授不同的VLAN劃分方法，并介紹哪些場合適宜于何種方式？融入課程思政：數(shù)據(jù)業(yè)務的安全保密可以通過物理隔離和邏輯隔離進行實現(xiàn)，VLAN技術屬于邏輯隔離，要求同學要具備信息安全的意識。通過本節(jié)內容增加防范意識，避免各種不良的校園貸和網(wǎng)絡貸款。PTN是分組交換，而且是二層交換，因此VLAN是必須掌握的重點內容。（3）教師在設備上演示VLAN端口的劃分（可根據(jù)學生實際情況進行取舍）教師在機房演示VLAN的劃分，并進行測試驗證（主要是基于端口方式劃分），設計意圖：將理論用于實踐，加深理解（4）教師講授VLAN三種端口類型及數(shù)據(jù)處理方式該知識點是本次課的授課難點，教師可以采用激勵提問，觀看華為視頻，案例對比分析講解加強教學效果。學生通過聆聽教師的講解，將不清楚的地方記錄筆記本上難點和精華，可以加深學生對交換機設備的理解（5）討論交流階段討論交流問題設計教師引導和學生提出問題1、VLAN的其他劃分方式有和好處？二層轉發(fā)的特點是什么3、傳統(tǒng)的二層交換機為什么不太直接來進行遠距離傳輸？設計意圖調動學生學習積極性和參與度檢驗學生學習效果（五）教學評價及拓展教學評價課前（任務前）20分：課前復習測試10分+師生互動討論10分。課中（任務完成）60分：個人互動表現(xiàn)10分+基本任務個人完成情況30分+進階任務個人完成情況20分課后拓展（任務后）20分：課后自測10分+課后進階拓展10分課后作業(yè)及拓展課后作業(yè)：（1）布置的必做習題，觀看在線課程。（2）預習下一課內容。拓展作業(yè)：查閱相關資料，了解QinQ交換技術（六）教學反思學生綜合分析能力有待加強，前續(xù)課程內容學得不夠扎實，課程之間的連續(xù)性不夠，把學到的東西運用到工作中的學習能力有待提高，課外需要引導鞏固和深化。模塊二夯實PTN設備理論基礎2.3路由協(xié)議與QOS課程名稱任課教師授課時間授課地點學時授課班級教學內容路由器的基本概念OSPF協(xié)議的和RIP協(xié)議工作機制訪問控制列表ACL的判別規(guī)則和工作原理QOS技術的基本概念，技術指標，三種模型教學目標知識目標能力目標素質目標1.路由器工作原理2.常用路由協(xié)議的理解3.訪問控制列表ACL4.掌握和理解QOS的基本概念和常用指標1.在自治系統(tǒng)內配置路由協(xié)議的能力2.使用路由器組建大型網(wǎng)絡的能力3.在路由器上配置ACL策略的能力對業(yè)務的保密通信安全有更進一步的理解；具有傳輸和數(shù)通兩大學科知識全面發(fā)展的學習能力思政點QOS是針對不同業(yè)務的重要程度設置的一些策略，通信網(wǎng)絡中往往有許多非常重要的業(yè)務，在對這些業(yè)務進行處理時，一定要保證這些業(yè)務的優(yōu)先轉發(fā)，以及安全性和可靠性，這關乎社會生產(chǎn)的有序進行，通信人要時刻要保持對重要通信業(yè)務的謹慎態(tài)度。（一）學情分析學情分析知識基礎技能基礎學習興趣特點通過《數(shù)據(jù)網(wǎng)組網(wǎng)與維護》課程的學習，大部分同學們對RIP和OSPF路由協(xié)議有一定的認知，基忘記了路由協(xié)議的工作原理。對QoS技術幾乎沒有一點認知，對業(yè)務的區(qū)分也不了。具有一定的自主學習能力，喜歡挑戰(zhàn)任務，通過完成任務來獲得成就感，但綜合分析能力有待加強，把學到的東西運用到工作中的學習能力有待提高。（二）教學重點難點教學重點1.復習和鞏固OSPF協(xié)議的工作原理2.QoS機制的目的和實現(xiàn)機制教學難點衡量QoS的四個性能指標DSCP的相關概念教學重、難點解決措施教學重點解決措施教學難點解決措施生活實例法1.通過生活中的例子講解業(yè)務區(qū)分的目的，并對應到通信中可以采取怎樣的機制加以區(qū)分助教法可采用助教講解法，讓學生充分深入的學習路由算法（三）教學設計教學總體設計和實施過程1.課前準備（1）學習本次任務的華為專家相關案例和媒體資料（2）每次觀后完成對應的測試題、討論題和作業(yè)題（3）每次觀后每個小組在答疑討論中提出難點問題，并參與討論2.課中探究2.1總體思路（1）本次課主要是理論課，主要采用視頻、案例、故事、應用場景進行展示，并討論交流。（2）教師通過組織討論交流，闡述自己對今天內容的深刻感受和學習心得（四）教學過程教學內容教師和學生活動描述知識點和設計意圖對比法和案例法講解基本概念教師活動：（1）通過對比講解法講解：路由器和路由算法（2）以對比講解法講解：路由信息協(xié)議學生活動：認真聽講做練習題，參與討論和互動。通過對比等手法講解基礎知識路由器和路由算法。1. ACL協(xié)議2. QoS機制的目的和實現(xiàn)機制教師活動：（1）案例法講解ACL協(xié)議。（2）講解QoS機制的目的和實現(xiàn)機制。學生認真聽講，參與討論和互動。思政元素：QOS是針對不同業(yè)務的重要程度設置的一些策略，通信網(wǎng)絡中往往有許多非常重要的業(yè)務，在對這些業(yè)務進行處理時，一定要保證這些業(yè)務的優(yōu)先轉發(fā)，以及安全性和可靠性，這關乎社會生產(chǎn)的有序進行，通信人時刻要保持對重要通信業(yè)務的謹慎態(tài)度。培養(yǎng)學生自主學習能力和解決問題的能力。課堂總結教師：（1） 引導學生一起總結（2） 回顧重難點學生認真聽講，小組互幫互助，查漏補缺，結合重難點，做好筆記。個性發(fā)展與示范帶動相結合，確保教學目標的達成。（突破教學重、難點）。（五）教學評價及拓展教學評價課前（任務前）20分：課前復習測試10分+師生互動討論10分。課中（任務完成）60分：個人互動表現(xiàn)10分+基本任務個人完成情況30分+進階任務個人完成情況20分課后拓展（任務后）20分：課后自測10分+課后進階拓展10分課后作業(yè)及拓展課后作業(yè)：（1）布置的必做習題（2）預習下一課內容。拓展作業(yè)：1.對數(shù)通有興趣的同學，可以深入去學習BGP,多區(qū)域OSPF路由協(xié)議2.可以進一步學習網(wǎng)絡安全方面的知識3進一步學習QOS方面的內容拓展（六）教學反思從教學實際情況來看,學生對本次任務中的數(shù)通基本知識已經(jīng)有一些掌握,考慮用助教方式進行教學,即學生準備PPT,課堂進行模擬教師講解,提高學生積極性.通過教學發(fā)現(xiàn)的問題是：1.針對數(shù)通的一些基本知識，學生雖然已經(jīng)學過，但只要不用，就基本完全忘記。說明他們只停留在表現(xiàn)，即使是實訓項目也是如此，在教學時應強調他們從根本理論進行理解記憶。2.大多數(shù)學生第一次接觸到IPQOS技術,里面的算法理論比較難以理解,但是從目前通信設備的發(fā)展現(xiàn)狀來看,此部分的知識是必須掌握的,在教學過程中,可以淡化理論,將生活中實際的例子和IPQOS結合,這樣對于學生來說容易理解一些.2.4MPLS技術原理課程名稱任課教師授課時間授課地點學時授課班級教學內容MPLS技術的基本概念和相關術語MPLS的數(shù)據(jù)轉發(fā)流程LDP的基本概念及實現(xiàn)過程MPLS鏈路的保護與恢復技術MPLS技術的優(yōu)勢特點教學目標知識目標能力目標素質目標1.掌握MPLS的基本概念和常用術語2.MPLS網(wǎng)絡中數(shù)據(jù)轉發(fā)過程3.理解LDP協(xié)議的工作機制4.MPLS技術的其他特性1.了解MPLS路由器的功能及應用2.區(qū)分支持MPLS路由器和普通路由器的的能力1.培養(yǎng)學生制定和安排工作計劃、任務實施方案的能力；2.獨立地查閱資料獲取新知識的能力；思政點MPLS技術結合IP和ATM兩種分組交換技術的優(yōu)點而產(chǎn)生的，在人類發(fā)展的歷史中，正是因為科學家不斷的努力，不斷改進舊技術，才會有今日嶄新的科技成果，此處可引導學生要發(fā)揚不斷努力探索新知識的思想精神。（一）學情分析學情分析知識基礎技能基礎學習興趣特點學生對MPLS沒任何了解，不清楚IP轉發(fā)的優(yōu)點和缺點，也不知道ATM二層轉發(fā)的特點。對移動承載網(wǎng)的分組業(yè)務傳輸沒有了解。會配置PTN網(wǎng)絡仲一些簡單的以太網(wǎng)業(yè)務，也喜歡動手，但是眼高手低的情況較多，缺乏持之以恒的精神和鉆研細節(jié)的習慣。具有一定的自主學習能力，喜歡挑戰(zhàn)任務，通過完成任務來獲得成就感，但綜合分析能力有待加強，把學到的東西運用到工作中的學習能力有待提高。（二）教學重點難點教學重點1.MPLS網(wǎng)絡中數(shù)據(jù)轉發(fā)過程2.LFIB表和FIB表的差異3.標簽的本地意義和LSP的單向路徑特性等4.PHP機制教學難點LDP標簽分發(fā)協(xié)議的工作過程教學重、難點解決措施教學重點解決措施教學難點解決措施生活實例講解法通過生活中的郵寄快遞的案例，解釋說明MPLS數(shù)據(jù)轉發(fā)的原理工程案例驅動法在課堂上，利用工程案例為驅動任務，通過學生交流總結、經(jīng)驗分享，加深對難點內容的理解。（三）教學設計教學總體設計和實施過程1.課前準備（1）學習本次任務的華為專家相關案例和媒體資料（2）每次觀后完成對應的測試題、討論題和作業(yè)題（3）每次觀后每個小組在答疑討論中提出難點問題，并參與討論2.課中探究2.1總體思路（1）本次課主要是理論課，主要采用視頻、案例、故事、應用場景進行展示，并討論交流。（2）教師通過組織討論交流，闡述自己對今天內容的深刻感受和學習心得（四）教學過程教學內容教師和學生活動描述知識點和設計意圖1.MPLS的基本概念和術語2.MPLS基本工作過程教師活動：（1）通過對比講解法講解：MPLS的基本概念和術語（2）案例法講解：MPLS基本工作過程學生認真聽講做練習題，參與討論和互動。通過對比等手法講解基礎知識1. MPLS的優(yōu)點2. 標簽轉發(fā)過教師活動：（1）對比法講解MPLS的優(yōu)點（2）講解MPLS封裝格式與標簽（3）標簽轉發(fā)基本概念（4）倒數(shù)第二跳彈出(PHP)機制（5）LSP信令協(xié)議學生活動：（1）學生認真聽講（2）參與討論和互動（3）完成隨堂測試課程思政：MPLS技術結合IP和ATM兩種分組交換技術的優(yōu)點而產(chǎn)生的，在人類發(fā)展的歷史中，正是因為科學家不斷的努力，不斷改進舊技術，才會有今日嶄新的科技成果，此處可引導學生要發(fā)揚不斷努力探索新知識的思想精神。設計意圖：培養(yǎng)學生自主學習能力和解決問題的能力。（4）討論交流階段討論交流問題設計教師引導和學生提出問題你對MPLS的認識和理解3、對學生提出的問題進行討論和解答設計意圖調動學生學習積極性和參與度檢驗學生學習效果為學生下一步學習奠定基礎。（五）教學評價及拓展教學評價課前（任務前）20分：課前復習測試10分+師生互動討論10分。課中（任務完成）60分：個人互動表現(xiàn)10分+基本任務個人完成情況30分+進階任務個人完成情況20分課后拓展（任務后）20分：課后自測10分+課后進階拓展10分課后作業(yè)及拓展課后作業(yè)：（1）布置的必做習題（2）預習下一課內容。拓展作業(yè)：（1）可進一步深入學習MPLSVPN三層技術（2）可進一步學習MPLSTE技術（3）學習Yeslab韓士良老師的MPLS專題視頻（六）教學反思在本節(jié)課上，主要讓學生掌握MPLS基本概念和術語，掌握MPLSLSP標簽交換路徑、LSP建立的過程。掌握標簽的分發(fā)和管理以及LDP協(xié)議動態(tài)分發(fā)標簽的原理。MPLS技術是學習PTN的理論基礎,教學過程中,要緊緊抓住標簽轉發(fā)和傳統(tǒng)IP轉發(fā)的區(qū)別,對相關知識進行講解.理論聽起來比較枯燥,考慮在線學習華為講師的MPLS課程,里面有大量的實訓配置.這樣實際操作和理論結合，有助于學生積極性的提高。需重點指出LSP隧道的單向特性，和PHP倒數(shù)第二跳彈出機制，因為這2個機制只適合MPLS,對于后期的MPLS-TP并不適合。模塊二夯實PTN設備理論基礎2.5PWE3偽線仿真技術課程名稱任課教師授課時間授課地點學時授課班級教學內容本次教學任務主要內容：PWE3的概念與體系構成PWE3協(xié)議分層模型及控制平面PWE3工作原理（數(shù)據(jù)轉發(fā)）PWE3業(yè)務仿真教學目標知識目標能力目標素質目標1.掌握偽線的基本概念2.掌握PWE3的層次模型3.掌握PWE3的組成及仿真原理1.理解實現(xiàn)分組網(wǎng)中TDM、ATM和以太網(wǎng)如何實現(xiàn)的技術；2.提升查閱科技文獻，不斷自我學習的能力1.增強自我學習的能力；2.獨立思考、舉一反三的能力；思政元素早起的傳輸網(wǎng)主要是以電路交換為主，目前4G、5G的業(yè)務類型都朝著全IP方向發(fā)展，PWE3的出現(xiàn)是為了可以仿真更類型的業(yè)務，引導學生正確的看待事物發(fā)展的規(guī)律，從自我做起，從小事做起，慢慢深入，切不可急于求成，事倍功半。（一）學情分析學情分析知識基礎技能基礎學習興趣特點學生對業(yè)務仿真的概念完全不了解；對分組網(wǎng)業(yè)業(yè)務類型不了解，因為更無法理解PWE3偽線仿真各種業(yè)務的傳輸；具備一定的數(shù)通知識會配置簡單的路由交換協(xié)議。較為熟練的使用計算機，會常用的文字辦公處理軟件，會使用ENSP網(wǎng)絡仿真軟件具有一定的自主學習能力，喜歡實訓，不喜歡理論，邏輯思維能力較為欠缺，舉一反三的綜合能力有待提高。（二）教學重點難點教學重點PWE3的概念的作用偽線建立過程PW3數(shù)據(jù)報文轉發(fā)過程。教學難點偽線建立過程和數(shù)據(jù)轉發(fā)過程，偽線標簽的變化教學重、難點解決措施教學重點解決措施教學難點解決措施歸納、講述進行驅動以現(xiàn)網(wǎng)業(yè)務需求為例，通過教師的講授與分析，學生之間進行交流、經(jīng)驗分享，加深對難點內容的理解。對比講解，網(wǎng)課資源通過對傳統(tǒng)通信業(yè)務的對比分析，并集合華為視頻教學資源，突破教學的難點。（三）教學設計教學總體設計和實施過程1.課前準備（1）學習本次任務的華為專家相關案例和媒體資料（2）每次觀后完成對應的測試題、討論題和作業(yè)題（3）每次觀后每個小組在答疑討論中提出難點問題，并參與討論2.課中探究2.1總體思路（1）本次課主要是理論課，主要采用網(wǎng)課視頻、案例、對比分析進行講授，并討論交流。（2）教師提出問題，目前傳送網(wǎng)承載的業(yè)務有哪些？和傳統(tǒng)業(yè)務有什么不同？傳統(tǒng)方式是如何實現(xiàn)多業(yè)務融合的？這樣做的缺點是什么？從而引出PWE3的概念，并以此介紹其特點，組成，業(yè)務仿真原理，轉發(fā)原理。標簽變化情況，在此過程中，可以通過對比法，觀看視頻教學，讓學生加深對本節(jié)內容的理解，突破教學重點和難點，并適時引入思政元素，課尾進行討論提問，考察學生對本次課程的掌握情況。（3）教師通過組織討論交流，闡述自己對今天內容的深刻感受和學習心得（四）教學過程教學內容教師和學生活動描述知識點和設計意圖（1）PWE3的基本概念，作用及組成元素1.教師通過現(xiàn)網(wǎng)案例，提出問題：目前通信網(wǎng)絡主要承載的業(yè)務類型。2.傳統(tǒng)業(yè)務的實現(xiàn)方式有哪些？多業(yè)務融合的方案有哪些？有和缺點，引出PWE基本概念，講授其作用.3.講授PWE3的基本組成部件.知識點：認知PWE3的基本概念。對于分組傳送，這是最典型的一種業(yè)務實現(xiàn)機制（2）偽線的層次模型教師以通過課件、類比等講述偽線的層次模型，可引申到通信的全局觀（分層或網(wǎng)絡扁平化，拓展學生的專業(yè)知識面）。在這里，也可以播放華為傳送網(wǎng)的認證教學視頻，加深理解。更好地幫助學生學習分組通信的本質，并可以和其他課程進行相互聯(lián)系，拓展專業(yè)綜合認知能力。（3）偽線的建立PTN網(wǎng)絡單段偽線的數(shù)據(jù)轉發(fā)教師講授偽線建立的過程，可以選擇和TCP三次握手進行對比分析，然后講授單段偽線承載數(shù)據(jù)的基本過程，應和MPLS標簽交換相結合，讓學生為后續(xù)學習MPLS-TP打下基礎：學生通過聆聽教師的講解，將不清楚的地方記錄筆記本上設計意圖：明白PWE3在PTN中的應用，對業(yè)務的仿真過程。（4）討論交流階段討論交流問題設計教師引導和學生提出問題PWE3可以仿真哪些業(yè)務？PWE3為什么要分層次3、PWE3在承載數(shù)據(jù)時，標簽是如何變化的？設計意圖調動學生學習積極性和參與度檢驗學生學習效果為學生下一步學習奠定基礎。（五）教學評價及拓展教學評價課前（任務前）20分：課前復習測試10分+師生互動討論10分。課中（任務完成）60分：個人互動表現(xiàn)10分+基本任務個人完成情況30分+進階任務個人完成情況20分課后拓展（任務后）20分：課后自測10分+課后進階拓展10分課后作業(yè)及拓展課后作業(yè)：（1）布置的必做習題（2）預習下一課內容。拓展作業(yè)：通過網(wǎng)絡查詢多段偽線的作用及應用（六）教學反思本節(jié)內容理論較深，教材的某些章節(jié)內容屬于研究性的層析領域，教師在講解時注意多舉例加深學生的理解，可對某些理論知識僅作了解，并針對不同學生做出不同的要求，在教學過程中注意培養(yǎng)學生的邏輯思維能力。2.6面向PTN的MPLS-TP技術特性課程名稱任課教師授課時間授課地點學時授課班級教學內容MPLS-TP技術概述MPLS-TP網(wǎng)絡的分層模型MPLS-TP網(wǎng)絡接口MPLS-TP和MPLS的差別教學目標知識目標能力目標素質目標1.掌握MPLS-TP網(wǎng)絡的分層模型2.掌握MPLS-TP網(wǎng)絡中數(shù)據(jù)的轉發(fā)過程3.理解MPLS-TP和MPLS的差別1具備區(qū)分PTN和普通路由器的能力2.具備認知MPLS-TP技術特點的能力培養(yǎng)學生學習新知識，并學會總結歸納，進行自主學習的能力。思政點MPLS-TP是分組傳送網(wǎng)的主要技術，而PTN技術規(guī)范是中國移動/電信/聯(lián)通，華為，中興等企業(yè)共同制定的。目前PTN平臺的應用已經(jīng)超過200個國家，表明我國的科技實力在全球范圍已經(jīng)具有舉足輕重的地位，同學們應該樹立科技改變生活、改變未來的思想，自強不息。（一）學情分析學情分析知識基礎技能基礎學習興趣特點1.通過前序內容學習，學生已經(jīng)了解了MPLS的相關知識以及傳輸網(wǎng)必須具有的特性；2.學生不了解PTN所使用MSTP-TP機制有哪些新特性，為什么要去掉MSTP的一些思想，并加入一些新思想會配置PTN網(wǎng)絡中一些簡單的以太網(wǎng)業(yè)務，也喜歡動手，但是眼高手低的情況較多，缺乏持之以恒的精神和鉆研細節(jié)的習慣。具有一定的自主學習能力，喜歡挑戰(zhàn)任務，通過完成任務來獲得成就感，但綜合分析能力有待加強，把學到的東西運用到工作中的學習能力有待提高。（二）教學重點難點教學重點MPLS-TP數(shù)據(jù)轉發(fā)過程MPLS-TP的接口類型（3）MPLS-TP的技術特性教學難點MPLS-TP為什么去掉了PHP？為什么隧道變成了雙向？教學重、難點解決措施教學重點解決措施教學難點解決措施工程案例驅動法通過工程案例為驅動任務，通過學生交流總結、經(jīng)驗分享，加深對MPLS-TP數(shù)據(jù)轉發(fā)過程和技術特性的理解。對比分析法通過對比講解法，分析MPLS-TP和MPLS的區(qū)別。（三）教學設計教學總體設計和實施過程1.課前準備（1）線上視頻復習MPLS技術特征和工作原理（2）發(fā)布線上預習任務2.課中探究2.1總體思路（1）本次課主要是理論課，主要采用視頻、案例、故事、應用場景進行展示，并討論交流。（2）教師通過組織討論交流，闡述自己對今天內容的深刻感受和學習心得（四）教學過程教學內容教師和學生活動描述知識點和設計意圖1.MPLS-TP技術概念2.MPLS-TP技術特性教師活動：（1）MPLS-TP充分利用了面向連接MPLS技術在QoS、帶寬共享以及區(qū)分服務等方面的技術優(yōu)勢。基于IP傳送網(wǎng)的分層網(wǎng)絡架構，提供以下功能：基于分組的多業(yè)務支持面向連接可擴展性電信級QoS保證、帶寬統(tǒng)計復用功能高效的帶寬管理和流量工程強大的OAM和網(wǎng)管提供50ms的保護倒換及恢復動態(tài)控制平面支持較低的CAPEX+OPEX（2）對比法講解MPLS和MPLS-TP的區(qū)別：學生活動：（1）學生認真聽講（2）參與討論和互動通過對比等手法講解基礎知識MPLS-TP體系結構MPLS-TP層次結構教師活動：（1）體系結構（2）層次結構（3）MPLS-TP網(wǎng)絡的分層結構MPLS-TP網(wǎng)絡從上至下可分為：MPLS-TP通道層（TMC）、MPLS-TP通路層（TMP）、MPLS-TP段層（TMS）和傳輸媒介層。學生活動：（1）學生認真聽講（2）參與討論和互動（3）完成隨堂測試課程思政：MPLS技術結合IP和ATM兩種分組交換技術的優(yōu)點而產(chǎn)生的，在人類發(fā)展的歷史中，正是因為科學家不斷的努力，不斷改進舊技術，才會有今日嶄新的科技成果，此處可引導學生要發(fā)揚不斷努力探索新知識的思想精神。設計意圖：培養(yǎng)學生自主學習能力和解決問題的能力。1.MPLS-TP網(wǎng)絡中數(shù)據(jù)的轉發(fā)MPLS-TP網(wǎng)絡中數(shù)據(jù)的轉發(fā)下面以圖為例，說明分組業(yè)務在MPLS-TP網(wǎng)絡中的轉發(fā)?？蛻鬋E1的分組業(yè)務（以太網(wǎng)、IP/MPLS、ATM、FR等）在PE1邊緣設備加上MPLS-TP標簽L1（雙層標簽），經(jīng)過P中間設備將標簽交換成L2（雙層標簽，內層標簽可以不交換），邊緣設備PE2去掉標簽，將分組業(yè)務送給客戶CE2。設計意圖：培養(yǎng)學生分析問題的能力（4）討論交流階段教師引導和學生提出問題你對MPLS的認識和理解，和IP轉發(fā)有什么不同？有什么優(yōu)點？2、對學生提出的問題進行討論和解答設計意圖調動學生學習積極性和參與度檢驗學生學習效果（五）教學評價及拓展教學評價平時成績：（1）小組同學展示和制作PPT情況（20%權重）（2）網(wǎng)上課程的學習（20%權重）（3）作業(yè)的解答，包括在線課程的作業(yè)（20%）（4）討論發(fā)言的情況，互動參與學習的情況（20%）（5）實驗完成情況（20%權重）考試成績：期末統(tǒng)考筆試成績總成績=平時成績*50%+考試成績*50%課后作業(yè)及拓展作業(yè)：1. 簡述MPLS-TP和PBB-TE的優(yōu)缺點。2. MPLS-TP和MPLS有什么不同？3. MPLS-TP支持哪些業(yè)務？4. 簡述MPLS-TP網(wǎng)絡中數(shù)據(jù)的轉發(fā)過程。5. 簡述MPLS-TP網(wǎng)絡的三個平面的功能。提高：1為什么MPLS-TP的隧道是雙向的?2.為什么MPLS-TP取消了PHP機制？（六）教學反思本單元教學任務主要是MPLS-TP技術為主,這是PTN網(wǎng)絡除開PWE3偽線仿真技術之外,第二個關鍵理論技術,本次教學任務是建立在MPLS基礎上的,因此任務4的內容比較重要,但二者有30%左右的區(qū)別.在教學過程中,發(fā)現(xiàn)部分學生對MPLS知識不熟,這可能是對任務4的知識掌握得不牢固,因此就無法理解MPLS-TP的特性功能,而MPLS-TP的特性功能,即是PTN設備和路由器的主要區(qū)別,是比較重要的一個理論知識點.因此在課前準備的時候,可加強學生對任務4相關知識的復習,另外在教學中可開展翻轉課堂，并采用使用小組互相提問和討論的方式,突破教學重點內容，鍛煉了學生綜合素養(yǎng)。2.7MPLS-TP的OAM機制課程名稱任課教師授課時間授課地點學時授課班級教學內容1.PTN的OAM基本概念與層次模型；2.PTN的OAM功能；3.PTN的OAM報文封裝和識別；4.PTN設備與數(shù)通產(chǎn)品的區(qū)別。教學目標知識目標能力目標素質目標1.認識PTN的OAM基本概念與層次模型；2.理解PTN的OAM功能；3.理解PTN的OAM報文封裝和識別；4.掌握PTN設備與數(shù)通產(chǎn)品的區(qū)別。1.認知OAM的功能以及在PTN設備上的應用能力；2.認知MPLS-TPOAM的應用能力；3.認知PTN設備與數(shù)通產(chǎn)品的區(qū)別。具備收集和處理信息的能力；掌握分析處理問題的正確方法及較強的學習能力。思政點小故障可能帶來大麻煩：OAM其中的一個功能是為了方便、快速、靈活對故障進行定位并解決，在實際網(wǎng)絡運行維護中，通信業(yè)務的中斷會給企業(yè)生產(chǎn)和人民生活帶來巨大的影響，通信人在設計、建設、管理通信網(wǎng)絡時，一定要時刻謹記小故障可能帶來大麻煩，要保持一顆謹慎的心對待工作。（一）學情分析學情分析知識基礎技能基礎學習興趣特點通過《數(shù)據(jù)網(wǎng)組網(wǎng)與維護》課程的學習，大部分同學們對OAM的概念及功能有一定的認知。學生不清楚為什么要在傳輸承載設備上實現(xiàn)OAM機制；對PTN的OAM功能、PTN的OAM報文封裝和識別還缺乏認知；不熟悉路由器作為承載設備和PTN的區(qū)別。具有一定的自主學習能力，喜歡挑戰(zhàn)任務，通過完成任務來獲得成就感，但綜合分析能力有待加強，把學到的東西運用到工作中的學習能力有待提高。（二）教學重點難點教學重點1.OAM的層次和監(jiān)控范圍；2.故障管理OAM功能；3.性能管理OAM功能。教學難點1.OAM報文封裝和識別OAM分組；2.OAM報文的嵌套；3.以太網(wǎng)的OAM。教學重、難點解決措施教學重點解決措施教學難點解決措施生活實例法、討論法用生活中的案例（快遞運輸）對教學重點內容進行講解，并組織學生分組討論，使學生理解掌握OAM的層次和監(jiān)控范圍、故障管理、性能管理等基礎知識。視頻教學法、工程案例法1.利用在線課程及網(wǎng)上視頻資源結合教學；2.通過工程案例為驅動任務，通過學生交流總結、經(jīng)驗分享，加深對難點內容的理解。（三）教學設計教學總體設計和實施過程1.課前準備（1）學習本次任務的相關案例和媒體資料；（2）每次觀后完成對應的測試題、討論題和作業(yè)題；（3）每次觀后每個小組在答疑討論中提出難點問題，并參與討論。2.課中探究2.1總體思路（1）本次課主要是理論課，主要采用視頻、案例、故事、應用場景進行展示，并討論交流；（2）教師通過組織討論交流，闡述自己對今天內容的深刻感受和學習心得。（四）教學過程1.通過視頻教學法、討論法等手法講解MPLS-TP的OAM機制的模型、功能、報文封裝和識別等基礎知識；2.培養(yǎng)學生討論分析、自主學習能力和解決問題的能力。教學內容教師和學生活動描述知識點和設計意圖1.PTN的OAM基本概念與層次模型教師活動：講解OAM的層次、監(jiān)控范圍。學生活動：認真聽講做好筆記，參與討論和互動。知識點：OAM的概念、OAM的層次模型設計意圖：1）使學生掌握OAM基本概念與層次模型；2）培養(yǎng)學生討論分析的能力。2.PTN的OAM功能教師活動：用案例法（快遞運輸）講解OAM的功能。思政元素：OAM其中的一個功能是為了方便、快速、靈活對故障進行定位并解決，在實際網(wǎng)絡運行維護中，通信業(yè)務的中斷會給企業(yè)生產(chǎn)和人民生活帶來巨大的影響，通信人在設計、建設、管理通信網(wǎng)絡時，一定要時刻謹記小故障可能帶來大麻煩，要保持一顆謹慎的心對待工作。學生活動：認真聽講做練習題，參與討論和互動。知識點：1）OAM的故障管理功能；2）OAM的性能管理功能3）OAM的其他功能。設計意圖：1）使學生掌握OAM的功能特性；2）培養(yǎng)學生討論分析、自主學習的能力。3.PTN的OAM報文封裝和識別教師活動：用視頻教學法、討論法講解OAM報文封裝和識別OAM分組等知識難點。學生活動：認真聽講做練習題，參與討論和互動。知識點：1）MSTP-TPOAM報文封裝格式；2）OAM的通用封裝格式；3）OAM分組類型的識別。設計意圖：1）使學生掌握OAM報文封裝格式和OAM分組類型的識別方法；2）培養(yǎng)學生討論分析、自主學習和解決問題的能力。4.PTN設備與數(shù)通產(chǎn)品的區(qū)別教師活動：用視頻教學法、討論法、對比法講解PTN設備與數(shù)通產(chǎn)品的區(qū)別。學生活動：認真聽講做練習題，參與討論和互動。知識點：1）以太網(wǎng)承載IP業(yè)務的缺陷；2）IP/MPLS承載IP業(yè)務的缺陷；3）PTN相對于傳統(tǒng)交換機的差異化；4）PTN相對于傳統(tǒng)路由器的差異化。設計意圖：培養(yǎng)學生對比分析、自主學習的能力。課堂總結教師活動：（1）引導學生一起總結；（2）回顧重難點。學生活動：學生認真聽講，小組互幫互助，查漏補缺，結合重難點，做好筆記。個性發(fā)展與示范帶動相結合，確保教學目標的達成。（突破教學重、難點）。（五）教學評價及拓展教學評價1.提問檢查同學是否掌握本次任務關鍵知識點概念（20%權重）；2.網(wǎng)上課程的學習（20%權重）；3.作業(yè)的解答，包括在線課程的作業(yè)（40%）；4.討論發(fā)言的情況，互動參與學習的情況（20%）。課后作業(yè)及拓展課后作業(yè)：1.教材P104簡答題；2.PTN的故障管理OAM功能，和性能管理OAM主要有哪些?3.IP/MPLS承載IP化業(yè)務的缺陷有哪些？最新的路由器可以解決嗎？4.路由器和PTN的區(qū)別。拓展作業(yè)：查閱資料，深入學習以太網(wǎng)的OAM機制（六）教學反思本次任務以真實的傳送網(wǎng)業(yè)務環(huán)回測試排除故障的案例為驅動，讓學生掌握PTN傳送網(wǎng)OAM的功能和實現(xiàn)機制,這是PTN區(qū)別于路由器的一大特性.也是PTN理論比較難懂的地方。在前序的SDH課程中,學生已經(jīng)了解到OAM的定義,注意講解這2種設備的OAM實現(xiàn)機制的區(qū)別,SDH通過開銷實現(xiàn)OAM,而PTN是通過數(shù)據(jù)報文來實現(xiàn),另外PTN的OAM功能也比SDH的OAM功能更多一些，所以只需要學生重點掌握PTN網(wǎng)絡OAM的相關功能即可,更多相關內容可在實際工作崗位通過不斷積累。此外,OAM層次化概念也非常重要,這對于理解PTN網(wǎng)絡的原理非常重要,可對比SDH網(wǎng)絡層次進行比較學習。模塊三PTN網(wǎng)絡業(yè)務配置3.16200設備硬件介紹課程名稱任課教師授課時間授課地點學時授課班級教學內容1.ZXCTN6200設備硬件結構組成；2.ZXCTN6200單板功能以及站點必配單板；3.ZXCTN6200單板接口及其功能特性。教學目標知識目標能力目標素質目標1.了解ZXCTN6200設備硬件結構組成；2.掌握ZXCTN6200單板功能以及站點必配單板；3.掌握ZXCTN6200單板接口及其功能特性。1.了解中興通訊公司的PTN系列產(chǎn)品及對應的應用場景；2.知曉ZXCTN6200在整機功能和特性；3.掌握ZXCTN6200單板功能、應用及配置。培養(yǎng)學生了解、掌握PTN光纖通信設備的結構、性能的能力，使學生能根據(jù)用戶具體需求進行PTN設備的選型及硬件配置。思政點嚴守操作規(guī)范，依規(guī)操作：在安裝通信設備過程中,需要注意設備安裝的規(guī)范性以及和其他設備廠家工作人員的協(xié)作和溝通能力。操作規(guī)范性包括:單板插裝位置必須正確，不帶電拔插單板,各種線纜走線必須一致,標簽紙貼放整齊有序,記錄好各種表格數(shù)據(jù),尤其要注意保護地線的連接,良好的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力是保證通信網(wǎng)絡正常工作的前提(時間2-3分鐘)。（一）學情分析學情分析知識基礎技能基礎學習興趣特點學生對通信設備的總體結構及19英寸機架安裝尺寸有一定了解。學生很少自己操作拔插通信設備的單板，也不認識PTN設備單板的接口和連接線，對光纖通信設備的職業(yè)操作規(guī)范不夠了解。學生接觸過路由器、基站設備等一些真實通信設備，但沒接觸過傳輸設備，學時對具體設備的操作比較有興趣。（二）教學重點難點教學重點1.ZXCTN6200設備硬件結構組成；2.ZXCTN6200單板功能以及站點必配單板；3.ZXCTN6200單板接口及其功能特性。教學難點1.ZXCTN6200設備硬件結構組成；2.ZXCTN6200單板功能以及站點必配單板。教學重、難點解決措施教學重點解決措施教學難點解決措施直觀演示法通過教室中的ZXCTN6200設備，對照教材內容講解ZXCTN6200的總體結構、單板功能及接口、單板配置。任務驅動教學法、小組PK法可向學生布置一個PTN網(wǎng)絡的構建任務，讓學生分組討論并完成各站點PTN設備的單板配置并進行PK。（三）教學設計教學總體設計和實施過程1.課前準備（1）學生預習ZXCTN6200的總體結構和特性；（2）學生查看網(wǎng)課內容和視頻；（3）教師備課。2.課中探究2.1總體思路（1）本次課主要介紹典型PTN光纖通信設備ZXCTN6200總體結構、單板功能等內容，主要采用觀察設備的直觀演示法、任務驅動教學法、小組PK法進行教學；（2）教師通過組織討論交流、闡述總結使學生掌握相關授課內容。（四）教學過程教學內容教師和學生活動描述知識點和設計意圖1.ZXCTN6200設備硬件結構組成教師活動：對照教材內容和實訓設備講解中興公司典型PTN光纖通信設備ZXCTN6200的總體結構、插槽分布及基本性能。學生活動：認真聽講并觀察ZXCTN6200設備實物。知識點：ZXCTN6200的總體結構、插槽分布及基本性能。設計意圖：1）使學生掌握PTN光纖通信設備的總體結構、插槽分布及基本性能；2）培養(yǎng)學生的觀察能力。2.ZXCTN6200單板功能以及站點必配單板教師活動：對照教材內容和實訓設備講解ZXCTN6200的主要單板類型、名稱、功能及配置組合。學生活動：認真聽講并觀察ZXCTN6200設備實物的單板配置及外觀。知識點：ZXCTN6200的單板類型、名稱、功能及配置組合。設計意圖：1）使學生掌握PTN光纖通信設備的單板類型、名稱、功能及配置組合；2）培養(yǎng)學生的觀察理解能力。3.ZXCTN6200單板接口及其功能特性教師活動：1）對照教材內容和實訓設備講解ZXCTN6200單板接口及其功能特性；2）布置一個4站PTN網(wǎng)絡的單板配置任務，考察學生對本課內容的掌握情況。學生活動：1）認真聽講并觀察ZXCTN6200單板接口，了解其功能特性；2）按任務要求分組完成PTN網(wǎng)絡的單板配置任務并進行PK。思政元素：在安裝通信設備過程中,需要注意設備安裝的規(guī)范性以及和其他設備廠家工作人員的協(xié)作和溝通能力。操作規(guī)范性包括:單板插裝位置必須正確，不帶電拔插單板,各種線纜走線必須一致,標簽紙貼放整齊有序,記錄好各種表格數(shù)據(jù),尤其要注意保護地線的連接,良好的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力是保證通信網(wǎng)絡正常工作的前提(時間2-3分鐘)。知識點：ZXCTN6200的單板接口及其功能特性。設計意圖：1）使學生掌握PTN光纖通信設備的單板接口及其功能特性；2）使學生具備利用所學知識，針對具體要求完成PTN網(wǎng)絡的單板配置能力。3）培養(yǎng)學生的討論分析能力。課堂總結教師活動：（1）引導學生一起總結學習內容；（2）回顧重點難點。學生活動：學生認真聽講，小組互幫互助，查漏補缺，結合重難點，做好筆記。總結教學內容，突破教學重、難點，確保教學目標的達成。（五）教學評價及拓展教學評價課前（任務前）20分：課前復習測試10分+師生互動討論10分。課中（任務完成）60分：個人互動表現(xiàn)10分+基本任務個人完成情況30分+進階任務個人完成情況20分課后拓展（任務后）20分：課后自測10分+課后進階拓展10分課后作業(yè)及拓展課后作業(yè)：（1）布置的必做習題,回答網(wǎng)課提問。（2）預習下一課內容。拓展作業(yè)：下圖為ZXCTN6200設備面板示意圖，某通信站點裝有一臺該設備，且與其他站點通過光纖鏈接，光方向數(shù)目少于4個，該站點所有業(yè)務為：6路E1，2路E3,6路1000M以太網(wǎng)電業(yè)務接入，請在面板上安裝合適的功能板和業(yè)務板（最精簡配置）。ZXCTN6200面板示意圖（六）教學反思PTN網(wǎng)絡業(yè)務的開通運行,首先要正確搭建網(wǎng)元,并根據(jù)業(yè)務需求選擇硬件單板,因此在教學中必須讓學生可以正確識別ZXCTN6200設備的各個單板提供的接口和功能,在教學中要對照ZXCTN設備實物進行講解,使學生能對真實設備和各個單板進行識別,并理解各網(wǎng)元之間的光纖連接。ZXCTN6200設備中的很多單板可以實現(xiàn)相同的業(yè)務開通,比如E1業(yè)務,ATM業(yè)務,以及以太網(wǎng)業(yè)務,在授課中需要給學生講明白。3.26200設備的初始化與開局課程名稱任課教師授課時間授課地點學時授課班級教學內容本次教學任務主要內容：光通信設備的初始化原理6200設備的初始化準備工作6200設備的初始化步驟6200設備的初始化操作教學目標知識目標能力目標素質目標1.掌握光通信設備的初始化原理2.掌握6200設備的初始化過程3.熟悉認知6200設備的初始化操作1.可正確連接出廠通信設備的通用能力；2.具有初始化PTN6200設備并順利打通監(jiān)控通道的能力1.增強自我學習的能力；2.獨立思考、舉一反三的能力；思政元素傳輸工程的初始化開局是一項光通信工程師常見的工作任務，需要奔赴各個機房現(xiàn)場進行線纜制作，將設備上架、加電調試，從業(yè)工程師要養(yǎng)成吃苦耐鬧和用于拼搏的精神，對初始化過程中出現(xiàn)的問題要做認真查詢資料，妥善解決，避免后期隱患。（一）學情分析學情分析知識基礎技能基礎學習興趣特點了解PTN網(wǎng)絡的基本理論，PWE3，MSTP-TP技術；具備6200設備的整機功能和單板認知；沒有學習過微機處理原理，對多個主機之間的通信不了解學生僅使用過一些簡單的仿真軟件，沒有操作過真實通信設備。能較為熟練操作計算機?？墒褂镁W(wǎng)絡引擎搜索相關專業(yè)知識喜歡實操，對理論知識的學習不感興趣；喜歡簡單易上手的技能，不喜歡深入思考；邏輯思維能力較差（二）教學重點難點教學重點1.光通信設備的初始化原理2.6200設備的初始化準備工作教學難點6200設備的初始化操作教學重、難點解決措施教學重點解決措施教學難點解決措施案例引入、直觀演示以四臺進行初始化為例，講述PTN設備的初始化并順利打通MCC監(jiān)控通道；通過教師的引導講授和直接操作演示，加深對本次課程重點內容的理解。觀看視頻資源，類比分析可觀看教學視頻，進行難點的突破；進行與路由器組網(wǎng)之間的對比，認知通信設備開通的本質（三）教學設計教學總體設計和實施過程1.課前準備（1）學習本次任務的華為專家相關案例和媒體資料（2）每次觀后完成對應的測試題、討論題和作業(yè)題（3）每次觀后每個小組在答疑討論中提出難點問題，并參與討論2.課中探究2.1總體思路（1）本次課主要是理論課，主要采用網(wǎng)課視頻、案例、對比分析，直觀演示進行講授，并討論交流。（2）教師提出問題，所有通信設備出廠時參數(shù)一致？如何組網(wǎng)？如何區(qū)分網(wǎng)絡中的每臺設備？從而引出通信設備初始化的概念，并以此介紹初始化的原理，連接出廠設備的方法，轉發(fā)原理，初始化設計的參數(shù)等。在此過程中，可以通過對比法，觀看視頻教學，由于時間有限，教師親自演示即可，可根據(jù)學生的情況讓掌握較好的同學親自操作，其他同學認知即可。通過上述方式讓學生加深對本節(jié)內容的理解，突破教學重點和難點，并適時引入思政元素，課尾進行討論提問，考察學生對本次課程的掌握情況。（3）教師通過組織討論交流，闡述自己對今天內容的深刻感受和學習心得（四）教學過程教學內容教師和學生活動描述知識點和設計意圖（1）通信設備初始化的概念及作用1.教師通過現(xiàn)網(wǎng)案例，提出問題：所有通信設備出廠的時候參數(shù)都是一樣的，如何組網(wǎng)，如何區(qū)分每臺設備？并讓學生開展討論。2.如何連接初上設備進行初始化，有哪些方式？知識點：通信初始化的基本概念及其目的。設備的初始化是通信工程師工程現(xiàn)場開通的關鍵環(huán)節(jié)，是必修的知識（2）初始化連接準備和步驟介紹教師講授初始化準備工作，需要哪些軟件和硬件線纜，傳輸設備初始化所用到的接口是什么？電腦應當如何連接設備？ZTE自主研發(fā)的ZXDTP數(shù)據(jù)綜合測試平臺（或超級終端）安裝有數(shù)據(jù)綜合測試平臺的便攜筆記本計算機串口線（+USB接口驅動），倘若筆記本計算機沒有串口線，需攜帶USB轉串口的配線注意串口線的線序：（A:5-B:5,A:6-B:2,A:8-B:3，A為RJ45，B為RS232母頭）接著介紹初始化步驟。更好地幫助學生學習光通信設備初始化的本質，并可以和其他課程進行相互聯(lián)系，拓展專業(yè)綜合認知能力。（3）講授初始化參數(shù)腳本、命令解釋以及1.教師講授初始化參數(shù)設置規(guī)則網(wǎng)元IP地址建議和環(huán)回地址相同，與物理接口所屬MCC端口IP地址區(qū)別。網(wǎng)元IP地址(環(huán)回地址）都要求是全網(wǎng)唯一每條鏈路的兩個MCC端口IP地址（或業(yè)務端口IP地址）必須屬于同一網(wǎng)段，不同鏈路端口IP需在不同網(wǎng)段中。在講授過程中，可以與SDH，路由器設備的初始化進行對比分析，加深理解2.教師講授初始化配置命令注意區(qū)分MCCVLAN和業(yè)務VLAN學生通過聆聽教師的講解，將不清楚的地方記錄筆記本上設計意圖：明白設備初始化的各種命令含義，進一步理解初始化的目的是為了打通MCC通道，為后續(xù)業(yè)務的通信打基礎（4）師生共同實操6200設備的初始化工作。教師進行初始化演示，完畢后可以選學習成績優(yōu)秀的學生進行操作，此過程可通過極域電子教室讓展現(xiàn)給全體師生。直觀演示突破教學難點（5）討論交流階段討論交流問題設計教師引導和學生提出問題超級終端的參數(shù)應該如何設置？如何清空已經(jīng)配置的數(shù)據(jù)？3、圖和測試MCC通道已經(jīng)連通？設計意圖調動學生學習積極性和參與度檢驗學生學習效果為學生下一步學習奠定基礎。（五）教學評價及拓展教學評價課前（任務前）20分：課前復習測試10分+師生互動討論10分。課中（任務完成）60分：個人互動表現(xiàn)10分+基本任務個人完成情況30分+進階任務個人完成情況20分課后拓展（任務后）20分：課后自測10分+課后進階拓展10分課后作業(yè)及拓展課后作業(yè)：（1）布置的必做習題，觀看微課教學視頻（2）預習下一課內容。拓展作業(yè)：通過查閱網(wǎng)上資料，了解DCN初始化的相關概念（六）教學反思6200設備的初始化,有MCC方式和DCN方式,教學中只講授MCC方式,另外如果設備已經(jīng)有IP地址的話,可以直接telnet方式進行初始化.在初始化的時候,可以讓學生嘗試使用不同的參數(shù)對PTN設備進行初始化.另外,值得注意的就是初始化所需的的線纜線序(PC機連接6200設備),和交換機路由器的不同,注意在講解時,給學生提及,可能每種設備的初始化線纜的線序有差別,應注意查閱設備出廠說明手冊.模塊三PTN網(wǎng)絡業(yè)務配置3.3使用U31創(chuàng)建PTN網(wǎng)絡課程名稱任課教師授課時間授課地點學時授課班級教學內容本次教學任務主要內容：（1）U31網(wǎng)管軟件的功能（2）U31網(wǎng)管軟件的結構與組成（3）U31網(wǎng)管系統(tǒng)的登錄（4）使用U31網(wǎng)管系統(tǒng)創(chuàng)建PTN網(wǎng)元和網(wǎng)絡教學目標知識目標能力目標素質目標1.掌握網(wǎng)管系統(tǒng)的功能2.掌握U31網(wǎng)管系統(tǒng)的組成架構。3.使用U31網(wǎng)管系統(tǒng)軟件配置網(wǎng)元，組建PTN網(wǎng)絡進行管理1.具備安裝U31網(wǎng)管系統(tǒng)的能力。2通過網(wǎng)管系統(tǒng)創(chuàng)建PTN網(wǎng)元，并搭建PTN網(wǎng)絡管理平臺1.增強獨立思考的解決問題的能力；2.培養(yǎng)合理進行通信規(guī)劃設計的能力以及舉一反三的能力；3.培養(yǎng)實事求是、精益求精的職業(yè)精神。思政點無（一）學情分析學情分析知識基礎技能基礎學習興趣特點熟悉計算機基本操作；已經(jīng)初步掌握了PTN的理論基礎，認識了PTN6200設備的單板硬件功能以及整機功能。用過其他通信設備的網(wǎng)管軟件，會使用模擬軟件進行一些簡單的網(wǎng)絡組建，會設置簡單的電腦網(wǎng)絡參數(shù)。少部分同學具有一定的自主學習能力，缺乏對學過的知識沒用連貫性，綜合分析能力有待加強。（二）教學重點難點教學重點使用U31系統(tǒng)管理軟件創(chuàng)建并管理PTN網(wǎng)絡教學難點U31系統(tǒng)管理軟件的安裝，設置，登錄方法教學重、難點解決措施教學重點解決措施教學難點解決措施1.通過工程案例進行驅動2.教師進行實際演示操作3.采用虛擬軟件進行仿真學習4.學生實際演練通過生活中的例子進行比喻，講授網(wǎng)管系統(tǒng)的功能；通過出廠說明書，講授網(wǎng)管系統(tǒng)設置的重要參數(shù)，以及登錄，退出等操作，并親自測試。（三）教學設計教學總體設計和實施過程1.課前準備（1）學習本次任務的在線課網(wǎng)課預習資料（2）每次觀后完成對應的測試題、討論題和作業(yè)題（3）每次觀后每個小組在答疑討論中提出難點問題，并參與討論2.課中探究2.1總體思路（1）本次課為理論和實訓結合一體授課方式，主要采用視頻、案例、教師演示、學生實操進行學習，并討論交流。（2）教師首先提出問題，通信網(wǎng)絡中的各分離網(wǎng)元如何集中調度？引出網(wǎng)管系統(tǒng)的概念，教師講解網(wǎng)管系統(tǒng)的功能、組成和架構（各種通信設備網(wǎng)管系統(tǒng)的共性，主要是上下兩層數(shù)據(jù)庫）。并解釋安裝U31網(wǎng)管系統(tǒng)的兩種模式，并以實訓室為例，讓學生分析討論。最后教師演示在U31平臺上如何搭建PTN網(wǎng)元和PTN網(wǎng)絡，然后教師讓學生實際操作，加深理解，并給出課堂小測試，考察學生學習效果。（3）教師通過組織討論交流，闡述自己對今天內容的深刻感受和學習心得。（四）教學過程教學內容教師和學生活動描述知識點和設計意圖1通過案例引入網(wǎng)管系統(tǒng)的基本概念、作用、組成架構教師提問：網(wǎng)絡中各個分離的網(wǎng)元如何控制？引出網(wǎng)管系統(tǒng)的概念。網(wǎng)管系統(tǒng)的組成是什么？數(shù)據(jù)庫在這里起到什么作用？網(wǎng)管測和設備側的數(shù)據(jù)庫有什么區(qū)別？知識點：認知網(wǎng)管系統(tǒng)的作用，基本組成，因各種網(wǎng)管系統(tǒng)的設計原理，可拓展學生的知識認知。2網(wǎng)管系統(tǒng)的安裝、啟動和登錄（1）講授如何在win系統(tǒng)下安裝U31網(wǎng)管系統(tǒng)，網(wǎng)管系統(tǒng)方兩種式的安裝服務器端和客戶端分離安裝;服務器和客戶端一體安裝;教師講授如何啟動并登錄U31網(wǎng)管系統(tǒng)，其中重點講授三個參數(shù)的統(tǒng)一。學生進行實際操作熟練的掌握U31網(wǎng)絡系統(tǒng)的安裝使用方法3使用U31創(chuàng)建PTN網(wǎng)絡教師根據(jù)工程組網(wǎng)案例，講授通過U31網(wǎng)管軟件創(chuàng)建PTN網(wǎng)絡。主要是關鍵參數(shù)的設定。學生通過聆聽教師的講解，將不清楚的地方記錄筆記本上在此過程中，可不必使用仿真軟件進行練習（因為中興網(wǎng)管系統(tǒng)本身就自帶虛擬脫機離線仿真功能）學生進行PTN網(wǎng)絡創(chuàng)建的實際操作演練設計意圖：讓學生通過演練，掌握本次課程的重要內容。4討論交流階段討論交流問題設計（進行拓展）教師引導和學生提出問題中興的U31網(wǎng)管系統(tǒng)可以對IP路由器，SDH、WDM、OTN、PTN進行混合網(wǎng)絡組建和管理，這些設備如何互聯(lián)？有什么區(qū)別？設計意圖調動學生學習積極性和參與度檢驗學生學習效果為學生下一步學習奠定基礎。（五）教學評價及拓展教學評價課前預習（任務前）20分：課前復習測試10分+師生互動討論10分。課中（任務完成）60分：個人互動表現(xiàn)10分+基本任務個人完成情況30分+進階任務個人完成情況20分課后拓展（任務后）20分：課后自測10分+課后進階拓展10分課后作業(yè)及拓展課后作業(yè)：（1）布置的必做習題，實訓報告（2）預習下一課內容。拓展作業(yè)：通過各種網(wǎng)絡學習平臺課程，了解SDH或WDM設備的網(wǎng)管系統(tǒng)（六）教學反思學生綜合分析能力有待加強，前續(xù)課程內容學得不夠扎實，課程之間的連續(xù)性不夠，把學到的東西運用到工作中的學習能力有待提高。課外需要引導鞏固和深化。3.4PTN網(wǎng)絡基礎數(shù)據(jù)的配置課程名稱任課教師授課時間授課地點學時授課班級教學內容本次教學任務主要內容：（1）PTN網(wǎng)絡基礎數(shù)據(jù)的規(guī)劃設計（2）基礎數(shù)據(jù)的配置（3）根據(jù)網(wǎng)絡組網(wǎng)創(chuàng)建段層并進行配置查詢教學目標知識目標能力目標素質目標1.掌握基礎數(shù)據(jù)配置的規(guī)劃原則2.掌握基礎數(shù)據(jù)的配置方法3.掌握配置段層的方法并進行驗證1.根據(jù)網(wǎng)絡組網(wǎng)方式，規(guī)劃和設計基礎數(shù)據(jù)的能力。2.具備創(chuàng)建段層的能力1.增強獨立思考的解決問題的能力；2.培養(yǎng)合理進行通信規(guī)劃設計的能力以及舉一反三的能力；3.培養(yǎng)實事求是、精益求精的職業(yè)精神。思政點基礎數(shù)據(jù)的規(guī)劃與配置需要非常認真，一個參數(shù)設置不正確，比如IP地址或端口選擇錯誤，都會導致通信無法正常進行，強調學生在學習和工作中必須養(yǎng)成謹慎認真的好習慣。（一）學情分析學情分析知識基礎技能基礎學習興趣特點掌握了U31的組成掌握了網(wǎng)管系統(tǒng)的作用和層次模型了解了U31網(wǎng)管的界面操作菜單具備正常啟動、登錄U31網(wǎng)管系統(tǒng)的能力，基本具備U31的基本操作能力;能使用U31軟件進行基本的網(wǎng)絡搭建不喜歡理論，缺乏對理論知識的系統(tǒng)認識，更喜歡實際操作。（二）教學重點難點教學重點基礎數(shù)據(jù)的配置方法教學難點基礎數(shù)據(jù)的規(guī)劃，主要是理解MCCVLAN和業(yè)務VLAN的區(qū)別教學重、難點解決措施教學重點解決措施教學難點解決措施直觀演示、視頻教學驅動教師通過機房的網(wǎng)管系統(tǒng)和PTN設備進行直觀演示基礎數(shù)據(jù)的配置，并進行測試；觀看相關視頻，加深學生的理解。案例講解及討論交流法通過一些典型應用案例展示進行分析，對MCCVLAN和業(yè)務VLAN的參數(shù)進行對比闡述，并組織學生討論交流，深化學生對難點知識的理解。（三）教學設計教學總體設計和實施過程1.課前準備（1）學習本次任務的相關案例和媒體資料學習（2）回顧學過的U31網(wǎng)管系統(tǒng)的作用以及操作方法（3）每次觀后每個小組在答疑討論中提出難點問題，并參與討論2.課中探究2.1總體思路（1）本次課主要是理論課，主要采用視頻、案例、演示、對比講解進行教學，并討論交流。（2）教師首先提出問題引導學生思考：PTN的層次模型是什么？要進行業(yè)務通信的話，首先應創(chuàng)建什么層次？拋出服務層和客戶層的概念，得出段層是所有業(yè)務通信的服務層，從而引出本次課的主要內容。然后進行操作演示，演示過程中