2022學(xué)年度二年級(jí)數(shù)學(xué)上期末試卷分析

第第頁(yè)2022學(xué)年度二年級(jí)數(shù)學(xué)上期末試卷分析

****-****學(xué)年度二班級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末試卷分析

期末考試剛剛結(jié)束，從總體來(lái)看，試卷并不難。以教材為主要依據(jù)，在緊扣教材的基礎(chǔ)上進(jìn)行適當(dāng)拓展，讓孩子在考試的過(guò)程中將知識(shí)又經(jīng)受了一次按部就班的學(xué)習(xí)和梳理的過(guò)程。這份試卷既考慮到了大多數(shù)孩子，也照看到了兩頭。題目有了肯定的拔高，這本身也是符合知識(shí)規(guī)律的。

一、學(xué)情分析：

我所帶的這個(gè)二班級(jí)〔2〕共有50名同學(xué)，參與考試人數(shù)為50人。詳細(xì)狀況如下：及格人數(shù)38人，及格率76％，優(yōu)秀生15人，優(yōu)秀率30％，少部分后進(jìn)生對(duì)知識(shí)的掌控還是比較欠缺，所以總的狀況看來(lái)，這次考試大部分同學(xué)發(fā)揮正常，但有部分同學(xué)成果還是不夠抱負(fù)。

二、試卷的特點(diǎn)：

這張?jiān)嚲砗w了我們二班級(jí)所學(xué)的全部知識(shí)，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)也比較分明。就知識(shí)點(diǎn)而言，考察的還是比較全面的，題型上有口算、填空、判斷、計(jì)算〔包括列豎式算〕、有關(guān)觀(guān)測(cè)圖形的連線(xiàn)、依據(jù)時(shí)間畫(huà)分針、解決問(wèn)題。

試題詳細(xì)分析：〔本試卷共計(jì)八道大題〕

〔1〕徑直寫(xiě)出得數(shù)：主要考查100以?xún)?nèi)加減法和乘法口訣。這個(gè)題有5個(gè)孩子因不仔細(xì)算錯(cuò)。

〔2〕填一填：主要考查了同學(xué)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌控狀況，讓同學(xué)留意數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與日常生活的內(nèi)在聯(lián)系。本卷共設(shè)8道填空題，全做對(duì)的有18個(gè)孩子，其余還有有的錯(cuò)了一空，有的錯(cuò)了兩空甚至三空。有一些孩子是由于計(jì)算馬虎失分。但失分最多的是第6道填空題，求括號(hào)里最大能填幾，有的同學(xué)根本不理解題意，有的同學(xué)卻因馬虎而失分。

〔3〕判一判：這個(gè)題是依據(jù)是否是角而判斷，很簡(jiǎn)約的一道題，平常學(xué)習(xí)不錯(cuò)的同學(xué)竟然也做錯(cuò)了幾道判斷題，而錯(cuò)失分?jǐn)?shù)。

〔4〕用豎式計(jì)算：平常我對(duì)計(jì)算教學(xué)予以了高度重視，大多數(shù)同學(xué)計(jì)算技能較強(qiáng)。但看試卷，我找到了9個(gè)孩子失分，有8個(gè)是在計(jì)算時(shí)馬虎出錯(cuò)，這反映了同學(xué)計(jì)算品質(zhì)還有待于提高，還有1個(gè)橫式上忘了寫(xiě)得數(shù)，丟了1分。

〔6〕請(qǐng)幫小伙伴排隊(duì)，并把排列的序號(hào)寫(xiě)下來(lái)。這道題做全對(duì)的同學(xué)不多，主要是課堂上沒(méi)有抓住這個(gè)重點(diǎn)講，聰慧的同學(xué)可能就懂，但是對(duì)于中下水平，接受技能差的同學(xué)，根本不懂題目的意思。因此這道題丟分的同學(xué)許多。

〔7〕連一連：這道題主要考察同學(xué)對(duì)從不同角度觀(guān)測(cè)圖形可能會(huì)有不同結(jié)果理解，這道題全班多數(shù)人都做對(duì)，只有5個(gè)人做錯(cuò)了。

〔8〕解決問(wèn)題：第4題涌現(xiàn)錯(cuò)誤最多，1題由于計(jì)算不信息出錯(cuò)，4題沒(méi)有真正理解題意，或者列算式不夠完整，導(dǎo)致丟分。

三、同學(xué)答題狀況分析

1、同學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能不扎實(shí)。

2、同學(xué)的數(shù)學(xué)技能特別是分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的技能較差。

存在錯(cuò)誤的類(lèi)型：

1、書(shū)寫(xiě)不規(guī)范涌現(xiàn)的錯(cuò)誤

2、讀題與思維不合拍造成錯(cuò)誤

3、題目的開(kāi)放性與同學(xué)思維的連貫性造成失誤

四、改進(jìn)措施

針對(duì)本次統(tǒng)考評(píng)卷存在的問(wèn)題，反思自己的教學(xué)，以后要加強(qiáng)以下幾個(gè)方面工作：

1、加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練，提高教學(xué)質(zhì)量。多關(guān)注同學(xué)，找準(zhǔn)同學(xué)的“弱點(diǎn)”，依據(jù)教學(xué)目標(biāo)和同學(xué)實(shí)際采納合理的教學(xué)方法，加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練，努力提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量。

2、重視培育同學(xué)的口算技能，每天堅(jiān)持口算訓(xùn)練，提高同學(xué)的口算正確率和速度。

3、解決問(wèn)題是學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)中的一個(gè)重要內(nèi)容，既是教學(xué)中的重點(diǎn)，又是難點(diǎn)。今后在教學(xué)中要有計(jì)劃、有步驟地引導(dǎo)同學(xué)依據(jù)問(wèn)題情境進(jìn)行分析，將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化成數(shù)學(xué)問(wèn)題，并理清解題思路，提出解決問(wèn)題的策略，不斷提高解決問(wèn)題的技能。

4、加強(qiáng)“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)化工作。要堅(jiān)持“以人為本”，做到“補(bǔ)心”與補(bǔ)課相結(jié)合，實(shí)時(shí)與同學(xué)溝通，清除他們的心理障礙；依據(jù)同學(xué)差異，進(jìn)行分層教學(xué)，加強(qiáng)對(duì)“后進(jìn)生”的基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，讓他們?cè)谠谢A(chǔ)上得到進(jìn)展。

今后應(yīng)加強(qiáng)對(duì)同學(xué)進(jìn)行養(yǎng)成教育，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)立場(chǎng)。在平常教學(xué)中，應(yīng)結(jié)合詳細(xì)的數(shù)學(xué)問(wèn)