2024 小學語文六年級上冊 26 好的故事 校本作業(yè)

六年級上冊語文校本

六年級上冊語文校本26好的故事基礎平臺認真拼讀，準確書寫。chéngbìpíngzǎodàngyàngshùnjiān（）的小河里，（）和魚兒隨著波浪一起（），河面（）cuòzōngzhòurán熱鬧起來。所有的景物（）起來，像一幅美麗的畫，但（）間凌亂了，再也找不到它原來的樣子。2.下列加點字的注音完全正確的一項是()A.膝髁(guǒ)烏桕（jiù）B.瘦削(xiāo)伽藍（qié）C.參差(cī)潑剌（cì）D.皺蹙（cù）霓虹（ní）3.對下列詞語理解有誤的一項是()A.鞭爆：鞭炮。伽藍:深藍色。B.四近：四周。石油：舊時指煤油。C.打槳：劃船。皺蹙:收縮。D.潑剌奔迸:描繪了大紅花倒影被拉長時的聲音和動態(tài)。4.下列對課文分析不恰當?shù)囊豁検?)A.作者夢境中的“好的故事”的特點是很美麗，幽雅，有趣。B.雖然社會現(xiàn)實昏沉、黑暗、殘酷，但魯迅沒有消沉，仍執(zhí)著追求、向往著美好生活。C.“好的故事”呈現(xiàn)出一種非常美好而又明快的美學意境，明快愉悅是它的感情基調(diào)。D.《初學記)是本資料書，燈火又很暗，昏昏欲睡，和作者當時所處的重重重壓下的環(huán)境相似，也能表現(xiàn)作者郁悶的心情。能力舞臺閱讀課文選段及課后“閱讀鏈接”，回答問題。我真愛這一篇好的故事，趁碎影還在，我要追回他，完成他，留下他。我拋了書，欠身伸手去取筆，——何嘗有一絲碎影，只見昏暗的燈光，我不在小船里了。但我總記得見過這一篇好的故事，在昏沉的夜……。（1）本文首尾都出現(xiàn)了“昏沉的夜”，對此理解錯誤的一項是()A.首尾呼應，使文章結構完整。B.說明作者在這個夜晚，因身體昏沉而久久不能入睡，隨即引發(fā)了一系列遐想。C.兩次出現(xiàn)“昏沉的夜”，表現(xiàn)了作者對黑暗的社會現(xiàn)實的憎恨，也表達了作者無盡的期待，他相信沖破黑暗的光明終究會到來。（2）結合課本“閱讀鏈接”中的材料，完成圖示。（提示：方框內(nèi)填寫“夢境”或“昏沉的夜”象征什么，括號內(nèi)填寫作者想表達一種什么情感或者思想)美的人和美的事、美好的夢境對比昏沉的夜“真愛/總記得好的故事”體現(xiàn)了（）拓展擂臺課外閱讀愛書如命的人在魯迅的全部生活中，書籍占著十分重要的地位。他被人稱為“愛書如命”的人。幼年時期的魯迅，隨著識字漸漸多起來，就開始攢錢買書。過年時，大人給了他“壓歲錢”，他總舍不得隨便花，一點一點攢起來買書看。成年以后，魯迅閱讀的范圍更加廣泛了，他對于買不到的稀有的好書，就親自動手，一筆一畫地把它抄下來。顯然，抄書使他受益匪淺。魯迅的記憶力那么好，讀過的書能夠經(jīng)久不忘，這與他抄書的愛好是密切相關的。在魯迅博物館里，陳列著一盒修書的工具，魯迅就是用這些極其平常的東西進行修書，使得他的書歷久常新，沒有一冊書里有污損，也沒有一冊書是破散的。魯迅讀過的書浩如煙海。他購置的書，僅據(jù)《魯迅日記》上的“書帳”統(tǒng)計，從1912年到1936年，就有9000多冊。他收藏的書，總是捆扎保存得井井有條。魯迅一生留給我們很多精神財富，而他留下的最大的財產(chǎn)恐怕就是他的這些寶貴的藏書了。（1）第1自然段中引號的作用是()A.表示特定稱謂B.表示引用C.表示強調(diào)D.表示諷刺否定這篇短文的中心句是()A.魯迅讀過的書浩如煙海。B.幼年時期的魯迅，隨著識字漸漸多起來，就開始攢錢買書。C.在魯迅的全部生活中，書籍占著十分重要的地位。他被人稱為“愛書如命”的人。D.成年以后，魯迅閱讀的范圍更加廣泛了，他對于買不到的稀有的好書，就親自動手，一筆一畫地把它抄下來。（3）為什么魯迅讀過的書能夠經(jīng)久不忘？()A.因為他的記憶力非常好。B.因為魯迅喜歡抄書。C.因為魯迅喜歡收藏書。D.因為魯迅喜歡買書。（4）短文第2自然段圍繞魯迅“愛書”講了哪三件事?請用簡潔的語言分點概括出來。除了選文中寫到的，你所知道的魯迅還是一個怎樣的人？請舉例說明。