小班數(shù)學教案及教學反思《好吃的糖果》2篇

小班數(shù)學教案及教學反思《好吃的糖果》小班數(shù)學教案及教學反思《好吃的糖果》精選2篇（一）教案：《好吃的糖果》目標：1.學生能夠理解和應用“相等”的概念2.學生能夠練習和掌握加法和減法運算教學材料：1.一些糖果（可以是實物，也可以用圖片代替）2.運算符號卡片（+、-）教學過程：1.導入：通過展示一些糖果來引起學生的興趣。讓學生自己估計糖果的數(shù)量，然后與實際數(shù)量進行比較。引導學生討論什么時候兩個數(shù)是“相等”的。2.教學：寫下一個簡單的加法公式，例如：3+2=5。介紹加法運算的概念和符號“+”。讓學生用糖果來模擬運算過程。讓學生親自操作，將3個糖果和2個糖果放在一起，然后數(shù)一下總共有多少個糖果。再寫下一個減法公式，例如：5-2=3。介紹減法運算的概念和符號“-”。讓學生用糖果來模擬運算過程，先有5個糖果，去掉2個糖果，看剩下多少個糖果。3.練習：給學生出一些簡單的加法和減法題目，讓他們用糖果模擬運算過程并求解。例如：4+1=__，6-3=__，8+2=__等等。適當調整題目的難度，讓學生逐漸掌握和應用加減法運算。4.拓展：引導學生思考一些符合邏輯的加減法問題，例如：如果現(xiàn)在有10個糖果，你吃掉了3個糖果，剩下多少個？如果你有10個糖果，你想分給你的朋友們，每個人要分2個糖果，你還能剩下多少個糖果？教學反思：《好吃的糖果》這個教案通過生動有趣的方式引導學生理解和應用“相等”的概念，同時通過模擬運算過程讓學生直觀感受加法和減法的運算規(guī)則。學生們在實際操作中快速掌握了加法和減法運算，并能解答一些基礎的加減法題目。然而，在拓展環(huán)節(jié)中，學生對一些符合邏輯的加減法問題的思考能力還有待提高。在今后的教學中，可以增加更多的拓展問題，引導學生進行更深入的思考和探索。同時，為了增加學習的趣味性，可以嘗試引入一些游戲元素，例如比賽誰能更快地算出答案等。小班數(shù)學教案及教學反思《好吃的糖果》精選2篇（二）教案：教學目標：1.能夠認識、讀寫和比較單元分數(shù)。2.能夠解決包含單元分數(shù)的加減法問題。3.能夠應用單元分數(shù)解決實際問題。教學重點：1.認識、讀寫和比較單元分數(shù)。2.利用單元分數(shù)進行加減法計算。教學準備：1.教學素材：教材《數(shù)學》，教學反思表。2.教學工具：小白板、白板筆、糖果模型。教學過程：Step1：導入新知1.引入話題：“同學們，今天我們要學習《好吃的糖果》，你們最喜歡吃什么糖果呢？”2.呈現(xiàn)糖果模型：“我這里有一些糖果模型，我們來看一下?！?.提問：“請你們觀察一下，這些糖果模型有什么相同之處？”4.引導學生發(fā)現(xiàn)：這些糖果模型的大小形狀都是一樣的，它們每個都是一個整體，我們可以稱之為整個糖果。5.引入單元分數(shù)的概念：“假設我們把這個整個糖果平均分成幾份，每一份就是一個單元分數(shù)?！?.舉例子：“比如，我把這個糖果分成兩份，每一份就是一個二分之一。”7.引導學生在糖果模型上表示出二分之一。Step2：認識、讀寫和比較單元分數(shù)1.引導學生觀察糖果模型，用不同的顏色給不同的單元分數(shù)進行標記。2.示范讀寫單元分數(shù)：“二分之一讀作1/2，三分之一讀作1/3，四分之一讀作1/4......”3.實際操作：學生分組進行練習，將給定的單元分數(shù)用正確的讀音讀出來。4.進行比較：將幾個不同的單元分數(shù)進行比較，判斷大小關系。Step3：利用單元分數(shù)進行加減法計算1.回顧加法的概念和運算法則。2.提供一些包含單元分數(shù)的加法問題，讓學生嘗試進行計算。3.引導學生使用糖果模型和畫圖等方法解決加法問題。4.歸納總結：將學生的解決方法進行整理，總結規(guī)律。Step4：應用單元分數(shù)解決實際問題1.提供一些實際生活中的問題，讓學生利用單元分數(shù)解決。2.引導學生分析問題，提取關鍵信息。3.使用糖果模型或畫圖等方法解決問題。Step5：小結和拓展1.小結一下今天學習的內容和方法。2.展示一些拓展性的問題，讓學生思考并嘗試解決。教學反思：本節(jié)課的教學目標是讓學生能夠認識、讀寫和比較單元分數(shù)，并利用單元分數(shù)進行加減法計算，最后能夠應用單元分數(shù)解決實際問題。我在教學過程中充分運用了示范、練習、實踐等多種教學方法，使學生能夠在實際操作中逐步掌握和運用新知識。在教學過程中，我注意到學生對于單元分數(shù)的概念理解較為困難。為了幫助學生理解，我使用了具體的糖果模型進行示范，引導學生在模型上表示出不同的單元分數(shù)，有助于學生對單元分數(shù)的認識和理解。此外，我還設計了多個練習環(huán)節(jié)，讓學生進行實際操作，提高了學生對單元分數(shù)的熟練運用能力。在教學過程中，我還提供了豐富的實際問題，并引導學生利用單元分數(shù)進行解決。這種實際的應用能夠提高學生的思維能力和問題解決能力，使學生對單元分數(shù)的理解更具深度和