《初一英語上冊(cè)教案（人教版）》

教材分析1)使學(xué)生學(xué)會(huì)用英語介紹自己。2)使學(xué)生學(xué)會(huì)用英語和別人打招呼。1)讓學(xué)生初步體會(huì)用英語和別人交流的感受，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。2)通過對(duì)英文名字的介紹，對(duì)比中西方表達(dá)名字的不同，了解中西方文化的差異。3)通過對(duì)西方一些成功人士英文名字的介紹，使學(xué)生了解成功是由不懈的努力和艱苦的4)通過介紹英文名字的由來，使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)西方文化的好奇及興趣。2)語法項(xiàng)目：一般現(xiàn)在時(shí)be的用法形容詞性物主代詞my,your,his,her3)語言目標(biāo)：英語，為了調(diào)動(dòng)他們的積極性，不產(chǎn)畏難情緒，盡量簡單的處理教材。教后一得：學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性很高，因?yàn)橛泻芏嗍堑谝淮谓佑|英語，教師要積極引導(dǎo)，What'syourlastname?Mainvocabulary:nine,number,phone,card,family教后一得：這節(jié)英語課，很成功，學(xué)習(xí)積極參與實(shí)踐活動(dòng)，手腦兼用，高高興興地戴上了自1.Givethefullformsofthefollowing.寫出下面的非縮略形式。2.下面是一個(gè)學(xué)生的電話號(hào)碼本中的三頁，按要求完成下列各題。下面的表述對(duì)的圈住T,錯(cuò)的圈住F.2)Fillintheblanks.根據(jù)下面通訊錄所顯示的內(nèi)容，填上一個(gè)適當(dāng)?shù)脑~完成句子。(3)Answerthefollowingquestionsincompletesentences.用完整的句子回答下面的問 教后一得：初一學(xué)生進(jìn)行書面練習(xí)非常重要，要強(qiáng)調(diào)書寫要規(guī)范，方法要掌握。運(yùn)用my,your,his,her,its數(shù)詞以及名詞的復(fù)數(shù)形式.woman,sister,father,mother,Mr,Mrwelcome,etc.remindt教后一得sound/dz/not/d+z/.thirteen.Helpthestudentstospellfourteenandfifteen.Teandfifteenwhicharesl3.ReviseWhat'sthat?Whatareth3.Usingflashcards,friends,AnnandTom.Hello,Ann.Hello,Tom.Welcometoourclass!GetthestudentstoWhentheyhavefinished,askthesYes/Noquestionsanmother,father,sister,brother,gra語言結(jié)構(gòu)(Structures):介紹家人，認(rèn)識(shí)辨別他人，家庭成員情況的表述1、利用照片，介紹人物關(guān)系，認(rèn)識(shí)單詞father,mother,sister,brother,uncle,auntands教學(xué)難點(diǎn)：指示代詞單詞的復(fù)數(shù)形式5.總結(jié)教后一得：讓學(xué)生了解了名詞的數(shù)這個(gè)概念，通過圖片和直觀的手段告訴了學(xué)生怎樣理解photo.(據(jù)圖寫文字)10.教后一得：作為復(fù)習(xí)性的內(nèi)容，應(yīng)設(shè)計(jì)簡明的單元內(nèi)容明細(xì)表，讓學(xué)生有Yes/Noquestionsantable,bed,dresser,bookcase,sofa,chair,backpack,books,keys,basebalis,table,bed,dresser,bookdase,sofa,chair,drawer,plant,clock,CD,video,cassette,videocassette,hat,take,thing,soccer,soccersome,need,floor,ideal,room,TV,desk,pictu運(yùn)用實(shí)物、圖片理解介詞的意義，利用對(duì)話，學(xué)習(xí)討論物體的位置。1.辨認(rèn)位置，并描述物體所在位置。本單元可分為7課時(shí)(Sevenperiods)。教學(xué)內(nèi)容：單詞(房間里的物品名稱)SectionA1a1b2a教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)掌握新單詞2.利用實(shí)物或圖片(圖片可從素材庫中查找),認(rèn)讀單詞(table,bed,dresser,bookcase,sofa,backpack,books,keys,plant,chair,drawer,baseball)。3.看課本圖片，找出單詞所對(duì)應(yīng)物品的字母，繼續(xù)學(xué)習(xí)單詞。(LookatthepictureonPage4.聽錄音，按聽到的順序在正確的物品上排號(hào)(1-5),鞏固單詞，練習(xí)聽力。5.檢查單詞掌握情況。可采用多種方式。如：教師聽寫，學(xué)生聽讀，小組檢查，同桌互相8.Homework.:畫出自己的房間，為其中的物品標(biāo)上英文，物品越多越好。2.介紹介詞短語(利用圖片/靜止動(dòng)畫或周圍物品的擺放):inthebox,onthebox,underMakeyourownconversatio4.引出Wherequestions及其回答。(可讓全班同學(xué)閉上眼睛，將某一物品藏于某處，,讓學(xué)生猜測。提問時(shí)自然引出where句型，便于學(xué)生理解，水到渠成。學(xué)生猜測時(shí)，引出句型：Isit…?及肯否定回答)eg:Whereistheeraser?5.看圖片，據(jù)情景，練習(xí)句型。(為激發(fā)學(xué)生興趣，可假設(shè)情景，畫面中的男孩，就要去上學(xué)了，可自己上學(xué)需要的物品卻因?yàn)榈教巵y扔找不到了，你能幫幫幫他嗎?他的爸爸、媽媽、妹妹是怎么說的?)9.Sumup(GrammarfoWhere'syour…?(PointingWherethethingsarePairwork(互相問答，發(fā)現(xiàn)的不同之處越多越好)C教學(xué)內(nèi)容：句型的實(shí)際應(yīng)用(閱讀與書面寫作)。教學(xué)方法：動(dòng)動(dòng)手，做一做，畫一畫，寫一寫。PleasetakethesethingstoyourbrotherWriteanotetoafriendaskin2.AddfivenewwordstoyourVocab-builder.Mainvocabulary:table,bed,dresser,bookcase,sofa,chair,draweII.活動(dòng)設(shè)計(jì)：1.猜謎游戲(Guessinggame)Putasoccerballorabaseballtable,bed,dresser,bookcase,sofa,chair,backpack,bocase,baseball,hat,mathbook,alarmclock,CD,videocassette,Step3:Phrases復(fù)習(xí)方位介詞(先用實(shí)物來演示位置關(guān)系)Thendoitlikethis:(先口頭后筆頭)3、在門后面3.Writeanotetoyourfriendsally,askingforfour TargetLanguage(重點(diǎn)句型):DoyouhavVocabulary(重點(diǎn)詞匯):TV,ball,basketball,soccer,bat,tennisracket,volleyball,學(xué)習(xí)策略：運(yùn)用對(duì)話練習(xí)，掌握如何用英語向?qū)Ψ皆儐柺欠駬碛心澄?，增?qiáng)個(gè)人與他人的聯(lián)系與交流.跨學(xué)科學(xué)習(xí)：體育球類，禮貌邀請(qǐng)別人課時(shí)劃分：根據(jù)需要共用4課時(shí)完成本單元的教學(xué)任務(wù).第一課時(shí)：球類單詞，學(xué)習(xí)句型Doyouhave……?Yes,Ido.No,Idon't.第二課時(shí)：部分生詞，復(fù)習(xí)句型Doyouhave…?Yes,ldo.No,Idon't.學(xué)習(xí)Doeshe/she教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)知生詞tennisracket,baseball語法：have的一般疑問句用法(用于第一、二人稱和第三人稱的復(fù)數(shù))及其肯定和否定回答然后寫到你的單詞積累本上.教材分析：初步掌握了句型Doyou/theyhave…?及其肯否定回答后，學(xué)生對(duì)此有了一定語法項(xiàng)目：have的一般疑問句用法(適用于第三人稱單數(shù))及其肯定否定回答。學(xué)習(xí)策略：由問及你是否有某物引到他或她No,he/shedoesn't.”volleyball√Step4.現(xiàn)場調(diào)查(利用周圍事物練習(xí)句型)然后再將這些句子轉(zhuǎn)換成他/她有……嗎?練習(xí)兩種句型Doyouhave…..?Doeshe/shehave…?Keys:tennisrackets,basketballs,baseballs,出現(xiàn)的生詞：small,every,day,everyday.要求學(xué)生認(rèn)知并記住。(sm3a,3b這兩個(gè)題目是閱讀類型，可讓學(xué)生先按照要求去完成任務(wù)，然后讓他們朗讀全文，本題目是復(fù)習(xí)生詞，并擴(kuò)展學(xué)生的詞匯量，鼓勵(lì)他們?nèi)ソ佑|新的單詞。Jane是否有新自行車?等等，然后把你的句子記錄下來，遇到的生詞可以查詞典，然后記教材分析：這節(jié)課我們將學(xué)習(xí)如何向別人提出建議，這個(gè)話題很貼近生活，所以學(xué)起來氣氛比較輕松。學(xué)習(xí)了Doyouhave…?Doeshe/shehave…?后，同學(xué)們都想知道怎么表教學(xué)目標(biāo)：1.掌握生詞let,us,let's,play,well,sound,good,welcomeour,sport,center,like,we,many,club,ping-pong,more,join,class,in3.會(huì)用句型l(We,You,They)have…He(She,Kate,Jane)has…及否定句自由表達(dá)。跨學(xué)科學(xué)習(xí)：繪畫、用形容詞描述某件事、禮貌待人文中出現(xiàn)的生詞：welcome,our,sport,center,like,we,many,club,ping-poclass.要求學(xué)生會(huì)讀，認(rèn)知其意義，要求課后記住。Step5.你認(rèn)識(shí)這些形容詞嗎?(SectionB)這幾個(gè)單詞比較長，在講解時(shí)，注意滲透音標(biāo)教學(xué)，按音節(jié)去記憶其拼寫,這樣就簡單多2a,2b(P28)聽力題目可在聽完之后，將材料投放在屏幕上，作為閱讀材料練習(xí)。同位之間用這幾個(gè)句型相互交流。特別強(qiáng)調(diào)He(She,Kate,Jane)has...中的has,和Step9.Homework以小組為單位，記述每個(gè)人有的物品。將它寫在練習(xí)本上，下節(jié)課互相學(xué)習(xí)策略：聯(lián)想、編短劇、合作精神然后將這些句子變?yōu)殛愂鼍?2.(出示大屏幕)序后，讓學(xué)生反復(fù)朗讀，也可以作為材料讓學(xué)生上臺(tái)表演)讓另一學(xué)生猜：你有鋼筆嗎?你有橡皮嗎?你有小刀嗎?猜完之后，也可以問第三個(gè)人：他(她)有鋼筆嗎?他(她)有橡皮嗎?他(她)有小刀嗎?Step6:homework總結(jié)本單元的主要內(nèi)容，主要學(xué)習(xí)了什么,遇到了哪些困難，如何克服的，以后學(xué)習(xí)應(yīng)注意些什么等。本課包括三部分：SectionA,SectionB和Self-cAffirmativeandnegativestateMainvocabulary(詞匯):hamsalad,bananas,eggs,strawberry,carrots,apples,chicken,breakfast的一般現(xiàn)在時(shí)的一般疑問句及回答。運(yùn)用圖片和對(duì)話教學(xué)單詞：hamburger,b以學(xué)生的日常生活為話題，學(xué)生積極踴躍參加，效果很好，自我感覺良好。依次類推chicken,apple,carrot,fruit,vegetaAddfivenewwordstoyourVocab-Builder.AskthestudentstoremembMyfather:eggs,apples…Mymother:chicken,orangesMainvocabulary:eat,runningstar,lotsshelikeseggsoranges.Andfordinner,shehaschicken,tomatoes,FrenchfrieNewwords:eat,runningstar,lotsof,healthy教后一得：本單元主要學(xué)習(xí)如何表達(dá)喜歡什么和不喜歡什么,對(duì)于這一話題，學(xué)生非常感興2.AddfivenewwordstoyourVocab-build 該單元的主題是shopping,主要詞匯有socks,T-shirt,pants,shoes,shorts,sweater,bag,I'lltakeit.Thankyou.You詢問價(jià)格，談?wù)撘路硎靖兄x。與這個(gè)單元相關(guān)的知識(shí)有hat,Ilike…Doyoulike…?Do下面就每個(gè)課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)安排做詳細(xì)地介紹.起來得心應(yīng)手，表現(xiàn)出極大的興趣，說明語言來源于生活。教學(xué)重點(diǎn)是如何描述衣服，繼續(xù)練習(xí)如何詢問價(jià)格。ll.Presentation:black,white,red,grVII.Tasktwo.T:Hello,everybody.Wouldyoulike是學(xué)會(huì)數(shù)字10-31,進(jìn)一步練習(xí)詢問價(jià)格和表示感謝。Writedownthenumbertwenty-onetwenty-twotwenty-ttwenty-eighttwenty-ninethirtythirty-one教后一得：通過這節(jié)課的鞏固練習(xí)，學(xué)生掌握了本clothing,store,sale,time,year,again,fantastic,price,cheap,acome,down,comedown本節(jié)課是個(gè)檢測課，是對(duì)本單元所學(xué)習(xí)的內(nèi)容的全面復(fù)習(xí)和檢測。包括新單詞：zigzag,2Writefivenewwordsinyo3為閱讀檢測，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成后，集體批改答案。1.話劇表演(課內(nèi)完成):為你的商店寫一則簡短的有吸引力的廣告。1學(xué)會(huì)日期表達(dá)法(月份，日期)2解生日更多的含義并學(xué)會(huì)談?wù)撟约?，同學(xué)以及父母家人的生日3會(huì)合理的安排自己的作息時(shí)間，做時(shí)間的主人。詢問年齡(標(biāo)準(zhǔn)用法)社會(huì)實(shí)踐：制作日程安排T:Goodmorning,everyone.Whatday有話說。Step5.尋找同學(xué)們共同喜歡的日子1MybirthdayisOctobertenth.(就劃線部分提問) 4.Wehaveapopconcerteveryyear.(變?yōu)橐话阋蓡柧? 5.Howoldareyou?(同義轉(zhuǎn)換)寫出下列日期的英文表達(dá)法(6分)根據(jù)句意填入所缺單詞，每空一詞(8分)完成句子1.你們學(xué)校有什么活動(dòng)? 2.在四月份有一場英語演講賽。3.我弟弟的生日是1月1日。4.你是哪年出生的? 5.8月份我們要去郊游。6.我們每年都有一次藝術(shù)節(jié)。閱讀下列邀請(qǐng)函并回答問題教后一得：現(xiàn)在的英語課堂是開放式的，本著啟發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，想象力，創(chuàng)新能力和學(xué)生課外英語學(xué)習(xí)的積極性，鍛煉學(xué)生獨(dú)立或以合作形式收集資料、處理信息的能力。為學(xué)生提供實(shí)際運(yùn)用英語的機(jī)會(huì)。-kindsofmovies:thriller,war,documentary,comed-descriptions:scary,boring,great,fun,exciting,sad,funny,awesomfilm,warmovies,documentaries,mysteries,fantasiesandadventures-exciting,sad,scarygettheattentionofthestudents(likestorytelling).ascity-cities..-PointoutthatpresentYes,hedoes./No,hedYes,shedoes./No,shedoesn't.教學(xué)一得：英語是一種語言，重在應(yīng)用，通過這項(xiàng)活動(dòng)，教會(huì)學(xué)生能夠?qū)W以致用。answerstogether.Acceptallre教學(xué)一得：新目標(biāo)英語Goforit的教材選材非常貼近學(xué)生的生活實(shí)際。每學(xué)完一個(gè)單元學(xué)can,can't,paint,dance,swim,drive,clean,cook,fly,speakjump教學(xué)一得：教師應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松，和諧，民主的學(xué)習(xí)氣氛，設(shè)計(jì)多種合作方式或活動(dòng)areencouragedtojoinaclublikemusicclub,Englishclub,sportsclub,artclubeGirl:Iwanttojointheartclub.listeningactivity(namesoonstudentstotellwhattheyfB).andanswerthequestmorning,getup,usually,penpal,arrive,around,pretty,lunch,quarter,noon,b教學(xué)一得：在新課程當(dāng)中，雖然教師不再是課堂的主體，但教師的作用仍然是c.Wecanalsosaythenumbering多思考導(dǎo)入的途徑和技巧。怎樣讓每個(gè)孩子都說話，每個(gè)任務(wù)都有話說。4.MOREORALPRACTICEevening).活用階段。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性大大提高，課堂氣氛也更加活躍。4.Sorry,couldyoutell教學(xué)一得：學(xué)生通過討論交流和合作方式來展示教學(xué)重點(diǎn)1.what和why提問的特殊問句及其回答2.科目名稱以及描述對(duì)其認(rèn)知的性質(zhì)形容詞(fun,interesting,boring,difficult,relaxing教學(xué)難點(diǎn)1)會(huì)用英語談?wù)撟约旱南埠?科目，人物，食物，顏色等等)2)會(huì)用英語詢問別人的喜好3)能用英語闡明自己喜好的原因1)懂得尊重別人的愛好，明白愛好不分高低主次和先后。2)盡量使自己的愛好廣泛，對(duì)生活充滿信心。2)語法項(xiàng)目掌握what和why所引導(dǎo)的特殊疑問句及其回答。Because..fruit?由此引出本單元的重點(diǎn)句型1)對(duì)主語提問2)對(duì)定語提問1.fun既有名詞也有形容詞，它作形容詞一般是用于口語中，在本單元它的用法相當(dāng)于3.difficult其同義詞是hard反義詞是easy,它用來表示事物的屬性，其名詞形式是(1)rice/porridge/noodles/dumplings/hamburgers/sandwishesWho'syourfavorite(1)教師拿出事先準(zhǔn)備好的一些歌星、食物以及部分體育項(xiàng)目的圖片，并把它們通過實(shí)物(2)四人小組合作擬定調(diào)查表，并如實(shí)填寫表格。(3)每個(gè)小組選派一人把統(tǒng)計(jì)情況向全班匯報(bào)，最后由老師把各組情況進(jìn)行匯總。(4)學(xué)生根據(jù)匯總情況向音樂老師和體育老師和學(xué)校食堂提出一些建議復(fù)習(xí)鞏固詢問愛好和解釋原因的句型，培養(yǎng)學(xué)生理解父母，孝敬父母的好習(xí)慣。2人小組激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鍛煉學(xué)生的組織，協(xié)作以及用語言進(jìn)行交際和解決問題的能力。4人小組及全班What'syourfavorites本課采取了多樣靈活的教學(xué)方式和活動(dòng)，有效地利于完成任務(wù)型教學(xué)，學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)，教學(xué)目標(biāo)※學(xué)會(huì)描述各個(gè)學(xué)科※學(xué)會(huì)表達(dá)對(duì)不同學(xué)科的看法培養(yǎng)學(xué)生分析判斷事物的能力，發(fā)表自己的看法和意見。語言目標(biāo)1.用what,when,why引導(dǎo)的一般現(xiàn)在時(shí)的特殊疑問句語言結(jié)構(gòu)1.what,why,when句子的問題及回答2.加入who的問句及wantto句式1.個(gè)體操練2.群體思維3.查找信息解決問題4.通過字，句，篇結(jié)構(gòu)表述問題語言功能1.談?wù)搶W(xué)科，說明理由2.談?wù)撊掌?，說明理由培養(yǎng)學(xué)生分析事物的能力并知道如何表述自己看法AskquestionsaboutschoWhatsubjectsandwhatdaysAnswerthequestioAndcorrecttheirpairworksShowthAim:familiarwiththetargetlAndreasonsAnswerthequestiTaskIVgroupwork:ma3Dothegroupworkandchoosethe1.導(dǎo)入：用關(guān)于學(xué)?？颇康腸hant來引入新課，有利于活躍課堂氣氛，把學(xué)生帶入課2.把各科教師的照片、學(xué)生們喜愛的畫片和目標(biāo)語言結(jié)合起來，能夠加深學(xué)生對(duì)目標(biāo)3.使用Pairwork的形式討論學(xué)生的課程表使目標(biāo)語言具有很強(qiáng)的實(shí)用性。4.聽力部分的Report有利于學(xué)生掌握英語口試的形式，是一種很好的練習(xí)方式。5.自制課表的任務(wù)能夠激發(fā)學(xué)生們參與教學(xué)的積極性，使他們成為學(xué)習(xí)的悉的事物來教授新課。本課設(shè)計(jì)合理，層次清晰；形式活潑多樣，課件運(yùn)用恰當(dāng)；開始由chant導(dǎo)入新課，最后在歌聲中結(jié)束，使整節(jié)課首尾呼應(yīng)、氣氛活躍，達(dá)到了學(xué)生掌※學(xué)會(huì)描述各個(gè)學(xué)科※學(xué)會(huì)表達(dá)對(duì)不同學(xué)科的看法語言目標(biāo)1.用what,when,why引導(dǎo)的一般現(xiàn)在時(shí)的特殊疑問句語言結(jié)構(gòu)1.what,why,when句子的問題及回答2.加入who的問句及wantto句式思維技巧1.個(gè)體操練2.群體思維3.查找信息解決問題4.通過字，句，篇結(jié)構(gòu)表述問題語言功能1.談?wù)搶W(xué)科，說明理由2.談?wù)撊掌?，說明理由培養(yǎng)學(xué)生分析事物的能力并知道如何表述自己看法道德培養(yǎng)詢問父母最喜歡的事物WhataretheytalkingabouAskquestionsaboutschoAndcorrecttheirpairworksShowthAim:familiarwiththetargetlanguageandtelltheirfavoritesubjectsAndreasonsAnswertheques1.導(dǎo)入：用關(guān)于學(xué)校科目的chant來引入新課，有利于活躍課堂氣氛，把學(xué)生帶入課2.把各科教師的照片、學(xué)生們喜愛的畫片和目標(biāo)語言結(jié)合起來，能夠加深學(xué)生對(duì)目標(biāo)3.使用Pairwork的形式討論學(xué)生的課程表使目標(biāo)語言具有很強(qiáng)的實(shí)用性。4.聽力部分的Report有利于學(xué)生掌握英語口試的形式，是一種很好的練習(xí)方式。5.自制課表的任務(wù)能夠激發(fā)學(xué)生們參與教學(xué)的積極性，使他們成為悉的事物來教授新課。本課設(shè)計(jì)合理，層次清晰；形式活潑多樣，課件運(yùn)用恰當(dāng)；開始由chant導(dǎo)入新課，最后在歌聲中結(jié)束，使整節(jié)課首尾呼應(yīng)、氣氛活躍，達(dá)到了學(xué)生掌握并靈執(zhí)教人：葛艷霞張淑惠楊金泉李松齡劉梅1.談?wù)搶W(xué)校學(xué)習(xí)科目2.談?wù)撟钕矚g的科目及其原因3.互相詢問最喜歡的事情及其原因subject,science,physical,education,physicaleducation,P.E.teexample,partner,city,mom,dad,Tuesday,Thursday,Wedbiology,finish,gymnastics,strict,miss,any,year(s)old,classmate,assessment,(一)學(xué)科的詞：Chinese,math,English,hi語文數(shù)學(xué)英語歷史地理生物政治心理學(xué)體育音樂美術(shù)(二)星期的詞(三)詢問最喜歡的事情，用favorite.(四)最喜歡的，除了favorite,我們還可用短語like…bestWhatsubjectdoyoulikebest?你最喜歡的是什么學(xué)科?WhydoyoulikeEnglishbest?為什么你最喜歡英語?(五)我們?cè)趯W(xué)習(xí)了詢問最喜歡的科目后，可放開自己的思維，相互問答最喜歡的其它活多詞匯，這正是我們學(xué)習(xí)英語時(shí)要多采用的方法：聯(lián)想、擴(kuò)展，與實(shí)際相聯(lián)系。一.寫出至少6個(gè)關(guān)于學(xué)科的詞。二.翻譯詞組或句子1.最喜歡的科目5.在學(xué)校4.體育課8.確信9.我最喜歡音樂，因?yàn)橐魳防蠋煼浅Ｉ屏?，而且她的課生動(dòng)、有趣。10.他最喜歡打籃球，他想成為一名籃球名星。3.What'syoufavoritesubj4.What'syourmotherfavoritecolor???4.time,your,what,does,play,br1.Ourclasshasfiftystudents.(句意不變，改寫) 2.Marydoesherhomeworkintheevening.(改為疑問句) 適度地做題也很重要，學(xué)生的讀寫能力要在做題中培養(yǎng)，在交際中增加做題的分量，對(duì)于學(xué)生更加深刻地領(lǐng)會(huì)語言地運(yùn)用更又作用。教材分析本單元的核心教學(xué)項(xiàng)目是"語言",涉及到國家，國籍，所使用的語言等項(xiàng)內(nèi)容，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)和活動(dòng)，掌握交流個(gè)人基本信息的技能和知識(shí)。教學(xué)目標(biāo)2.功能目標(biāo)：1)學(xué)會(huì)向別人傳遞個(gè)人的基本信息2)像別人介紹自己的筆友3.文化目標(biāo)：通過交流自己對(duì)英語的真實(shí)態(tài)度，詢問別人的態(tài)度，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語產(chǎn)生濃教學(xué)重點(diǎn)通過本單元的學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)會(huì)談?wù)搰驼Z言。教學(xué)難點(diǎn)當(dāng)主語為第三人稱單數(shù)時(shí)，謂語動(dòng)詞的變化形式。老師在課前準(zhǔn)備一些帶有七大洲特色的照片和圖案及特征顏色，貼在教室的不同地方，形成七個(gè)區(qū)域--即七大洲。上課后，老師站在不同的區(qū)域，讓學(xué)生們猜出是哪個(gè)洲(漢語即可),然后教英語。之后學(xué)生自己選一個(gè)自己喜歡的洲，離開座位。老師在每個(gè)洲選兩個(gè)人，試問：“Whereareyoufrom?”重復(fù)剛才教的七大洲名。重難點(diǎn)突破1.一般現(xiàn)在時(shí)該時(shí)態(tài)用于描述經(jīng)常性的動(dòng)作或者狀態(tài)。謂語動(dòng)詞be有三種形式am,is,are,在使用時(shí)要根據(jù)主語，選擇不同的形式。否定句中，直接在be后添加not,在疑問句中將be直接放在主語之前即可構(gòu)成疑問形式；其他動(dòng)詞(主要包括行為動(dòng)詞和除be以外的系動(dòng)詞)在一般現(xiàn)在時(shí)中也因主語發(fā)生變化。當(dāng)主語為第三人稱單數(shù)時(shí)，謂語動(dòng)詞的詞尾要添加“s”,構(gòu)詞法與名詞復(fù)數(shù)構(gòu)詞法基本一樣；反之，謂語動(dòng)詞則以動(dòng)詞原形出現(xiàn)；如：來自于”,但是它們?cè)诰渲械氖褂梅绞绞遣煌?。在否定句中，我們直接將否定詞加在助動(dòng)詞do或does后，因此出現(xiàn)該動(dòng)詞的縮寫形式don't或doesn't。注意助動(dòng)詞do或does在使用時(shí)，受到主語人稱的限制。在書寫特殊疑問句時(shí)，在系動(dòng)詞be,助動(dòng)詞do或does前會(huì)出現(xiàn)特殊疑問詞，句式結(jié)構(gòu)與一般疑問句完全一致。如：AreyoufromtheStates?材料：兩種不同的表格JoHunt15Americalonghair對(duì)于學(xué)習(xí)內(nèi)容，采用分散整合的方式，容易化繁為簡，淺入深出-教學(xué)目標(biāo)1)詞匯Canada,SouthKorea,France,Japan,theUnitedStates,Brazil,Australia,the教學(xué)難點(diǎn)一般疑問句得否定句中的變化規(guī)則，分別采用助動(dòng)詞don't和doesn't與動(dòng)詞原形構(gòu)成否定句，在疑問句中將助動(dòng)詞do和does放在主語之前表示疑問，謂語動(dòng)詞位置不動(dòng)并且都采Yes,shedoes.No,shed動(dòng)詞do或does,come在句中的位置，形式與陳述句時(shí)是一樣的，不發(fā)生任何變化。6.學(xué)生以小組的形式制作表格，填寫自己筆7.DoesshespeakFrench?她講法語嗎?Mexico,Argentina,China,TheUnitedKingdom,FranLanguages:Chinese,JapanesOtherwords:pal,penpal,south,country,NewYork,RiodeJaneiroTokyo,live,language,easy,step,beginner,advancedintroduce,written,world,Ottawa(1)Whereisyourpenpalfrom?“你的筆友來自哪里?”“Mary和Tony來自美國?！?1)Wheredoyoucomefrom?“你來自什么地方?”(2)Wheredoesyourpenpalcomefrom?“(2)Wheredoesyourpenfriendlive?你的筆友住在什么地方?注意：表示在某個(gè)城市，介詞用“in”Ilikelisteningtomusic!5.Canyouwritetomesoon?你可以快些給我寫信嗎?Heenjoyshismeals.他非常滿意飯教學(xué)一得：本課設(shè)計(jì)合理，層次清晰；形式活潑多樣，課件運(yùn)用恰當(dāng)；開始由chant導(dǎo)入新Unit13Whereisyourpenpalfrom?(period4)1.Whereisyourpenpalfrom?你的筆友來自哪里?7.DoesshespeakFrench?她講法語嗎?Argentina,China,TheUnitedKingdom,France,Germany,NewZealandLanguages:Chinese,Japanese,German,Otherwords:pal,penpal,south,country,NewYork,RiodeJaneiro,Tokyo,live,language,easy,step,beginner,advanced,conversaOttawa,place,physics,enjoy,freque二.重點(diǎn)、難點(diǎn)：(1)Whereisyourpenpalfrom?“你的筆友來自哪里?”“Mary和Tony來自美國?！?1)Wheredoyoucomefrom?“你來自什么地方?”(2)Wheredoesyourpenpalcomefrom?“你的筆友來自哪里?”(2)Wheredoesyourpenfriendlive?你的筆友住在什么地方?注意：表示在某個(gè)城市，介詞用“in”Ilikelisteningtomusic!5.Canyouwritetomesoon?你可以快些給我寫信嗎?Iwritetomypenpaltwice(兩次)amonth.