山東省德州市寧津縣苗場(chǎng)中學(xué)20222023學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文第一次月考試卷

Word文檔下載后可自行編輯1/1山東省德州市寧津縣苗場(chǎng)中學(xué)20222023學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文第一次月考試卷登錄在線組卷平臺(tái)助您教考全無(wú)憂(yōu)

山東省德州市寧津縣苗場(chǎng)中學(xué)2022-2023學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文第一次月測(cè)試卷

一、積累與運(yùn)用（32分）

1．（2022九上·月考）下列加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（）

A．冠冕(guān)枉然(wǎng)飄逸(yì)輕靈(líng)

B．搖曳(yè)折腰(zhé)鮮妍(yán)可汗(kě)

C．制裁(chái)瞥見(jiàn)(piē)贓物(zāng)不言而喻(yù)

D．汲取(jí)壓榨(zhà)廣袤(mào)自慚形穢(suì)

A

常用字字音；多音字字音

A正確。B可汗(kè)，C制裁(cái)，D自慚形穢(huì)

故解析為：A

本題考查重點(diǎn)字的字音辨析。對(duì)字音的認(rèn)讀，主要是形近字、多音字、形聲字等容易混淆讀錯(cuò)，另外還有方言誤讀、習(xí)慣性誤讀都是常見(jiàn)的錯(cuò)誤，學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的過(guò)程中可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)胤诸?lèi)整理。

2．（2022九上·月考）下列各句中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．畫(huà)廊里營(yíng)業(yè)員誠(chéng)懇地推薦道：“這些都是名人的字畫(huà)，您就買(mǎi)一幅吧，掛在客廳里不僅美觀大氣，還可附庸風(fēng)雅?！?/p>

B．所謂學(xué)習(xí)，不一定限于書(shū)本或者某種技術(shù)，隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)，這是不斷提升自我的不二法門(mén)。

C．不言而喻，在歷史的長(zhǎng)河中，諸葛亮一直是“智慧”的代名詞。

D．這兩個(gè)人一人入室偷盜，一人樓梯望風(fēng)，配合默契，朋比為奸。

A

褒貶色彩辨析

A附庸風(fēng)雅：指缺乏文化修養(yǎng)的人為了裝點(diǎn)門(mén)面而結(jié)交文人，參加有關(guān)文化活動(dòng)。這是一個(gè)貶義詞，這里屬于褒貶失當(dāng)。B不二法門(mén)：比喻最好的或獨(dú)一無(wú)二的方法。C不言而喻：用不著解釋就可以明白。D朋比為奸：結(jié)黨營(yíng)私，互相勾結(jié)干壞事。

故解析為：A

本題考查正確運(yùn)用成語(yǔ)的能力。正確運(yùn)用成語(yǔ)要注意以下幾個(gè)方面：①準(zhǔn)確理解成語(yǔ)的意思，切忌望文生義；②辨清成語(yǔ)的感彩；③注意成語(yǔ)運(yùn)用的范圍；④注意避免意思重復(fù)和矛盾；⑤注意區(qū)分同義成語(yǔ)；⑥注意某些成語(yǔ)只能用于肯定句或否定句中。

3．（2022九上·月考）下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．這場(chǎng)比賽的勝利，將決定我們能否順利進(jìn)入決賽階段。

B．我們的傳統(tǒng)文化，需要更多人去呵護(hù)、去發(fā)現(xiàn)，才能不斷煥發(fā)生機(jī)。

C．作為一種新媒介，微博為公眾提供了一個(gè)廣闊的交流平臺(tái)。

D．為了提高市民的文明素養(yǎng)，平?jīng)鍪薪逃植邉濋_(kāi)展了“讀傳統(tǒng)經(jīng)典，建文明城市”。

C

語(yǔ)序不當(dāng)；成分殘缺；前后不一致

A前后不一致，前面是肯定，后面“能否”是肯定加否定兩個(gè)方面。刪去“否”。B語(yǔ)序顛倒，“發(fā)現(xiàn)”和“呵護(hù)”應(yīng)調(diào)換位置。D成分殘缺，應(yīng)在句末加上“的活動(dòng)”。

故解析為：C

此題考查辨析及修改病句的能力。明確病句的原因有：成分殘缺、成分贅余、搭配不當(dāng)、用詞不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂等。學(xué)生平時(shí)只要多交流，多做題，就會(huì)掌握其中的規(guī)律。

4．（2022九上·月考）下列有關(guān)文學(xué)文化常識(shí)的表述，正確的一項(xiàng)是（）

A．《岳陽(yáng)樓記》范仲淹，字希文，謚號(hào)文正，北宋政治家、文學(xué)家?！对狸?yáng)樓記》中的“記”說(shuō)明這是一篇游記。

B．《醉翁亭記》歐陽(yáng)修，字永叔，自號(hào)醉翁，晚年又號(hào)香山居士，北宋文學(xué)家，“唐宋八大家”之一。

C．李白，字太白，號(hào)青蓮居士，唐代詩(shī)人，被后人譽(yù)為“詩(shī)仙”，與杜甫并稱(chēng)為“李杜”，代表作品有《將進(jìn)酒》《夢(mèng)游天姥吟留別》《行路難》等。

D．古代夜間用打更來(lái)計(jì)時(shí)，從每晚零時(shí)開(kāi)始，一夜分為五更。

C

歷法；作家作品

A《岳陽(yáng)樓記》不是一篇游記。B歐陽(yáng)修晚號(hào)叫六一居士，香山居士是白居易。D古代夜間用打更來(lái)計(jì)時(shí)，從每晚19點(diǎn)開(kāi)始，一夜分為五更。

故解析為：C

本題考查文學(xué)和文化常識(shí)的積累。文學(xué)常識(shí)包括各種常見(jiàn)文體、作家作品、史書(shū)體例等。文化常識(shí)包括傳統(tǒng)文化中人物稱(chēng)謂、作品命名、古代官職、文化典籍等相關(guān)知識(shí)。這些常識(shí)知識(shí)量大，頭緒繁多，學(xué)生要按照一定的線索多看多記。解題時(shí)需細(xì)心對(duì)比，防止張冠李戴，時(shí)代混淆等。

5．（2022九上·月考）名句默寫(xiě)。

（1），玉盤(pán)珍羞直萬(wàn)錢(qián)。[李白《行路難(其一)》]

（2）戍鼓斷人行，。[杜甫《月夜憶舍弟》]

（3）但愿人長(zhǎng)久，。[蘇軾《水調(diào)歌頭》]

（4）韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》中用雙關(guān)手法來(lái)表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)親人、對(duì)國(guó)都的眷顧與依戀的句子是：，。

（5）《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》中“，”兩句用典故，既暗示了自己貶謫時(shí)間的長(zhǎng)久，又表現(xiàn)了世態(tài)的變遷，以及回歸之后生疏而悵惘的心情。

（1）金樽清酒斗十千

（2）邊秋一雁聲

（3）千里共嬋娟

（4）云橫秦嶺家何在；雪擁藍(lán)關(guān)馬不前

（5）懷舊空吟聞笛賦；到鄉(xiāng)翻似爛柯人

一般性默寫(xiě)；理解性默寫(xiě)

答好本題要考熟練地背誦，積累，還要注意字形不出現(xiàn)錯(cuò)別字，一些經(jīng)典名句要深刻理解。做好本題關(guān)鍵平時(shí)要扎實(shí)積累課本中出現(xiàn)的重點(diǎn)詩(shī)文名篇。注意“樽、雁、嬋、賦、柯”等字容易寫(xiě)錯(cuò)。

故解析為：⑴金樽清酒斗十千；⑵邊秋一雁聲；⑶千里共嬋娟；⑷云橫秦嶺家何在，雪擁藍(lán)關(guān)馬不前；⑸懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人

此題考查詩(shī)文的背誦、理解與默寫(xiě)能力。要學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)，要循序漸進(jìn)積累所學(xué)的應(yīng)背誦并默寫(xiě)的內(nèi)容，首先不要混淆了所背的內(nèi)容；其次是在記憶、積累的基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。

6．（2022九上·月考）名著閱讀。

（1）艾青(1910-1996)，原名，中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)人。成名作《》，發(fā)表于1933年，這首詩(shī)奠定了他詩(shī)歌的基本藝術(shù)特征和他在現(xiàn)代文學(xué)史上的重要地位。

（2）20世紀(jì)30年代艾青詩(shī)歌的主要意象是和。他的長(zhǎng)詩(shī)《向太陽(yáng)》《火把》借歌頌太陽(yáng)、索求火把，表述了驅(qū)逐黑暗、堅(jiān)持斗爭(zhēng)、爭(zhēng)取勝利的美好愿望。

（3）下列詩(shī)歌寫(xiě)于詩(shī)人“歸來(lái)”后的是（）

A．《我愛(ài)這土地》B．《太陽(yáng)的話》

C．《雪落在中國(guó)的土地上》D．《光的贊歌》

（1）蔣正涵；大堰河——我的保姆

（2）土地；太陽(yáng)

（3）D

作家作品；作品的藝術(shù)特色

⑴艾青(1910年3月27日-1996年5月5日)，原名蔣正涵，字養(yǎng)源，號(hào)海澄，曾用筆名莪加、克阿、林壁等。出生于浙江金華，當(dāng)代文學(xué)家、詩(shī)人。1928年中學(xué)畢業(yè)后考入國(guó)立杭州西湖藝術(shù)院。1932年在上海加入中國(guó)左翼美術(shù)家聯(lián)盟從事革命文藝活動(dòng)。1933年第一次用筆名發(fā)表長(zhǎng)詩(shī)《大堰河--我的保姆》。1935年，出版了第一本詩(shī)集《大堰河》。1957年被錯(cuò)劃為右派。曾赴黑龍江、新疆生活和勞動(dòng)，創(chuàng)作中斷了二十余年。1979年平反后，任中國(guó)作家協(xié)會(huì)副主席、國(guó)際筆會(huì)中心副會(huì)長(zhǎng)等職。1985年獲法國(guó)文學(xué)藝術(shù)最高勛章。1996年5月5日凌晨4時(shí)15分因病逝世，享年86歲。艾青被認(rèn)為是中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)的代表詩(shī)人之一。主要作品有《大堰河--我的保姆》《艾青詩(shī)選》。

⑵艾青詩(shī)歌的主要意象是土地和太陽(yáng)。艾青是土地的歌者，“土地”是他詩(shī)中出現(xiàn)最多的兩個(gè)意象之一。“土地”象征著生他養(yǎng)他而又多災(zāi)多難的祖國(guó)。對(duì)“土地”的熱愛(ài)，是艾青作品詠唱不盡的旋律。《太陽(yáng)》是現(xiàn)代詩(shī)人艾青于1937年春創(chuàng)作的一首新詩(shī)。這首詩(shī)第一、二節(jié)寫(xiě)太陽(yáng)到來(lái)時(shí)的悲壯場(chǎng)景；第三節(jié)由第一、二節(jié)發(fā)展而來(lái)，暗示著光明的到來(lái)，將出現(xiàn)一個(gè)科學(xué)文明的新時(shí)代；第四節(jié)作了直接抒情，要在光明必然到來(lái)的預(yù)感中振奮起來(lái)，去追求未來(lái)的真實(shí)的光明。

⑶D《光的贊歌》寫(xiě)于1978年，是詩(shī)人艾青的作品，發(fā)表于1979年1月號(hào)的《人民文學(xué)》上。

故解析為：⑴蔣正涵

大堰河——我的保姆

⑵土地

太陽(yáng)

⑶D

⑴本題考查對(duì)作家作品的識(shí)記。解答此類(lèi)題，關(guān)鍵在于平時(shí)的識(shí)記與積累。這類(lèi)題的判斷點(diǎn)是：的名（字、號(hào)）、稱(chēng)謂、生活時(shí)代；作品的名稱(chēng)、體裁、出處、人物、內(nèi)容（情節(jié)）、主題、風(fēng)格、流派等。

⑵此題考查對(duì)文學(xué)常識(shí)的積累。考查時(shí)一般會(huì)涉及古今中外的名家名篇的基本知識(shí)。解答這類(lèi)題目，要求學(xué)生熟記學(xué)過(guò)的名家名篇及基本的介紹。解題時(shí)需細(xì)心對(duì)比，防止張冠李戴，時(shí)代混淆等。

⑶本題考查對(duì)文學(xué)常識(shí)的積累。作家作品的考查包括中國(guó)古代作家姓名、字、號(hào)、溢號(hào)、朝代、作品及作品集、在文學(xué)史上的地位、作品集的體例；中國(guó)現(xiàn)代當(dāng)代作家姓名、籍貫、時(shí)代、作品及作品集、成名作、代表作、對(duì)及作品的評(píng)價(jià)等內(nèi)容。本題根據(jù)平時(shí)積累答題。

二、閱讀（48分）

（2022九上·月考）閱讀下面這首古詩(shī)，回答問(wèn)題。

聞洮西捷報(bào)①

蘇軾

漢家將軍一丈佛②，詔賜天池八尺龍③。

露布④朝馳玉關(guān)塞⑤，捷書(shū)夜到甘泉宮⑥。

似聞指揮筑上郡⑦，已覺(jué)談笑無(wú)西戎⑧。

放臣⑨不見(jiàn)天顏⑩喜，但驚草木回春容。

①洮(táo)西捷報(bào)：指元豐四年種諤(北宋將領(lǐng))指揮的米脂大捷，米脂在山西洮河之西，故稱(chēng)洮西。②一丈佛：是說(shuō)將士身材像佛像一樣高大。③八尺龍：天子的馬曰龍，高七尺以上，故稱(chēng)八尺龍。④露布：指征討西夏的檄文。⑤玉關(guān)塞：此處指邊塞。⑥甘泉宮：指宋朝廷。⑦筑上郡：指修筑邊境防御工事。⑧西戎：古時(shí)我國(guó)西部少數(shù)民族的總稱(chēng)。⑨放臣：蘇軾時(shí)因“烏臺(tái)詩(shī)案”被貶黃州，故以放臣自稱(chēng)。⑩天顏：帝王的容顏。

7．下列對(duì)詩(shī)歌賞析不正確的一項(xiàng)是（）

A．首聯(lián)采用夸張的手法，以“一丈佛”“八尺龍”極力渲染了將士的威風(fēng)和朝廷抗敵的決心。

B．頷聯(lián)中“朝”“夜”對(duì)舉，夸張地寫(xiě)出了王師的威風(fēng)，突出了戰(zhàn)爭(zhēng)勝利之迅速。

C．頸聯(lián)想象奇特，極具浪漫豪放之風(fēng)。詩(shī)人遠(yuǎn)在千里之外，卻宛若在前線一樣，親歷了將士們的艱辛勞作與御敵英姿。

D．尾聯(lián)寓情于景，詩(shī)人感嘆聽(tīng)到這樣大快人心的消息，他卻無(wú)法見(jiàn)到皇帝的笑顏，只能在盎然的春色中暗自神傷。

8．閱讀全詩(shī)，品析在詩(shī)歌中所表述的思想感情。

7．D

8．不計(jì)較個(gè)人得失，渴望國(guó)家強(qiáng)盛，渴望建功立業(yè)的愛(ài)國(guó)主義情感。

體味詩(shī)歌的遣詞；形象、語(yǔ)言及表述技巧賞析；表述的思想感情

環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰(shuí)？山之僧智仙也。名之者誰(shuí)？太守自謂也。太守與客來(lái)飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也。(節(jié)選自歐陽(yáng)修《醉翁亭記》)

歐陽(yáng)修初謫滁山，自號(hào)“醉翁”，既老而衰且病，遂退于潁州，則又更號(hào)“六一居士”?？陀袉?wèn)曰：“六一何謂也？”居士曰：“吾家藏書(shū)一萬(wàn)卷，集錄三代①以來(lái)金石②遺文一千卷，有琴一張，有棋一局，而嘗置酒一壺?！笨驮唬骸笆菫槲逡粻?，奈何？”居士曰：“以吾一翁老于此五物之間是豈不為六一乎？”客笑曰：“子欲逃名③乎？而屢易其號(hào)，此莊生所謂畏影而走乎日中者也。余將見(jiàn)子疾走、大喘、渴死，而名不得逃也?！本邮吭唬骸拔峁讨豢商?，然亦知夫不必逃也。吾為此名，聊以志④吾之樂(lè)爾?！?/p>

(節(jié)選自《詩(shī)人玉屑》)

①三代：指夏、商、周三代。②金石：指鐘鼎文及碑文。③逃名：逃避名聲，不求名聲。④志：記述。

9．下列各組句子中加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是（）

A．其西南諸峰其真無(wú)馬邪

B．有亭翼然臨于泉上者老于此五物之間

C．名之者誰(shuí)吾為此名，聊以志吾之樂(lè)爾

D．山水之樂(lè)吾固知名之不可逃

10．將選文中畫(huà)橫線的語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。

②子欲逃名乎？而屢易其號(hào)。

11．請(qǐng)用“/”給下面的句子斷句，斷兩處。

以吾一翁老于此五物之間是豈不為六一乎

12．在不同時(shí)期，歐陽(yáng)修分別以什么為樂(lè)？請(qǐng)根據(jù)兩文內(nèi)容加以概括。

9．B

10．①醉翁的情趣不在酒上，而在于山光水色之間。

②您想逃避名聲吧？因而屢次改換名號(hào)。

11．以吾一翁/老于此五物之間/是豈不為六一乎

12．在滁州時(shí)，與民同樂(lè)。在潁州時(shí)，在琴棋書(shū)酒中自得其樂(lè)。

歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括文章中心；常用文言虛詞；文言文斷句；文言文翻譯；一詞多義；常用文言實(shí)詞

(1)本題考查理解文言實(shí)詞的能力。解釋詞語(yǔ)要注意理解詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。

（2）本題考查文言文翻譯的能力。解答時(shí)，注意重點(diǎn)詞語(yǔ)的含義及句式理解，并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到詞達(dá)意順即可。

（3）這道題考查劃分文言停頓的能力。給文言文斷句，首先應(yīng)該看語(yǔ)句有無(wú)標(biāo)志性詞語(yǔ)，如也、乎、矣、哉、耳等常出現(xiàn)在句子末尾，夫、蓋、故（是故）、豈常位于句首作發(fā)語(yǔ)詞；其次看稱(chēng)謂，對(duì)人物的稱(chēng)謂常作主語(yǔ)或賓語(yǔ)常位于句首或句尾，感嘆詞如“嗚呼”“嗟夫”“嘻”“噫”等感嘆詞都獨(dú)立使用。另外在文言文中，排比、對(duì)偶等是文言文中常用的修辭，講究對(duì)稱(chēng)又是文言文的一大特色，這些特征也為我們斷句提供了依據(jù)。

（4）考查理解思想感情的能力。解答時(shí)，要把握全文內(nèi)容，體會(huì)的思想感情，簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確表述。

參考譯文：滁州城的四面都是山。它西南方向的山巒，樹(shù)林和山谷尤其優(yōu)美，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去樹(shù)木茂盛、幽深秀麗的，是瑯琊山啊。沿著山路走六七里，漸漸地聽(tīng)到潺潺的水聲，(又看到一股水流)從兩個(gè)山間飛淌下來(lái)的，是釀泉啊。山勢(shì)回環(huán)，道路彎轉(zhuǎn)，有一個(gè)亭子四角翹起像鳥(niǎo)張開(kāi)翅膀一樣高踞于泉水之上的，是醉翁亭啊。造亭的人是誰(shuí)？是山里的和尚智仙啊。給它起名的是誰(shuí)？是太守用自己的別號(hào)稱(chēng)它的。太守和賓客來(lái)這里飲酒，喝得少也總是醉，而年齡又最大，所以給自己起了個(gè)別號(hào)叫“醉翁”。醉翁的心意不在酒上，而在山光水色中啊。游賞山水的樂(lè)趣，有感于心而寄托在酒上罷了。

……然而鳥(niǎo)兒只知道山林的樂(lè)趣，卻不知道游人的樂(lè)趣，游人知道跟著太守游玩的樂(lè)趣，卻不知道太守以他們的快樂(lè)為快樂(lè)啊。醉了能和他們一起快樂(lè)，酒醒后能寫(xiě)文章記述這事的，是太守啊。太守是誰(shuí)？就是廬陵人歐陽(yáng)修啊。

歐陽(yáng)修被貶到滁洲做官的時(shí)候，自己叫自己“醉翁”，此時(shí)他年紀(jì)大了，而且身體衰弱又得了病，馬上退居穎州，于是又改外號(hào)為“六一居士”。有人問(wèn)他：“六一指的是什么？”他回答說(shuō)：“我收藏了一萬(wàn)多本藏書(shū)，又收集了堯舜禹三代以來(lái)一千多份碑文刻拓，還有一張琴，一局棋，經(jīng)常在房間放一壺酒?！眲e人說(shuō)：“這才五個(gè)一啊，怎么是六一？”歐陽(yáng)修說(shuō)：“還有我這一個(gè)老頭，老頭在這五種器物之間，難道不能稱(chēng)為六一嗎？”別人笑著說(shuō)：“你想避世逃名嗎？”歐陽(yáng)修說(shuō)：“我當(dāng)然知道名聲是逃不掉的，但也知道根本就不用逃。我以此做外號(hào)，不過(guò)閑極無(wú)聊了，既提醒自己，又圖一樂(lè)耳。

9．A代詞；用在反問(wèn)句前面，加強(qiáng)反問(wèn)語(yǔ)氣。B在。C命名；名號(hào)。D的；用在主謂之間，取消句子獨(dú)立性。

故解析為：B

10．關(guān)鍵詞：①意：這里指情趣。乎：相當(dāng)于“于”。②子：您。逃名：逃避名聲。號(hào)：名號(hào)。

故解析為：①醉翁的情趣不在酒上，而在于山光水色之間。

②您想逃避名聲吧？因而屢次改換名號(hào)。

11．句意：“還有我這一個(gè)老頭，老頭在這五種器物之間，難道不能稱(chēng)為六一嗎？”根據(jù)句意及題目斷兩處的要求可知斷句應(yīng)為：以吾一翁/老于此五物之間/是豈不為六一乎。

故解析為：以吾一翁/老于此五物之間/是豈不為六一乎

12．《醉翁亭記》描寫(xiě)了滁州一帶朝暮四季自然景物不同的幽深秀美，滁州百姓和平寧?kù)o的生活，特別是在山林中與民一起游賞宴飲的樂(lè)趣，表述與民同樂(lè)的思想；《詩(shī)人玉屑》中，根據(jù)“吾為此名，聊以志吾之樂(lè)爾（我以此做外號(hào)，不過(guò)閑極無(wú)聊了，既提醒自己，又圖一樂(lè)耳）”可知，體現(xiàn)了在琴棋書(shū)畫(huà)之中自得其樂(lè)。據(jù)此總結(jié)作答即可。

故解析為：在滁州時(shí)，與民同樂(lè)。在潁州時(shí)，在琴棋書(shū)酒中自得其樂(lè)。

（2022九上·月考）閱讀下文，完成問(wèn)題。

泥土的清香自哪兒來(lái)

①雨后，我們常能聞到泥土的清香味兒。這些清香從哪兒來(lái)呢？據(jù)專(zhuān)家研究，它來(lái)自泥土中一種叫“放線菌”的細(xì)菌。

②土壤是種類(lèi)繁多的細(xì)菌的樂(lè)園。在顯微鏡下，你會(huì)觀察到這樣一類(lèi)與眾不同的細(xì)菌：別的細(xì)菌多是圓形、橢圓形的，而它們看起來(lái)卻是絲狀的。那些絲狀細(xì)菌有的像一棵樹(shù)，樹(shù)上有時(shí)還結(jié)著“果實(shí)”；有的像一根草，仿佛還開(kāi)著花，煞是好看。這類(lèi)細(xì)菌生物學(xué)上就稱(chēng)為放線菌。

③放線菌是一種單細(xì)胞生物，所以你看到它長(zhǎng)得像一棵樹(shù)也好，一根草也罷，其實(shí)都只是一個(gè)細(xì)胞。那些奇形怪狀的絲，是它的菌絲。菌絲覆蓋了很大的空間，這對(duì)于尋找食物大有好處。放線菌能釋放出一種化學(xué)物質(zhì)，正是這種物質(zhì)，讓我們能聞到一股泥土的清香。

④為何雨后泥土的清香讓人感受更明顯呢？

⑤因?yàn)榉啪€菌是一種生命力很強(qiáng)的細(xì)菌，它們一般喜歡在溫暖、濕潤(rùn)的環(huán)境下生存。當(dāng)土壤干旱的時(shí)候，它的菌絲就會(huì)在頭部長(zhǎng)出孢子。放線菌漸漸枯死后，留下的這些孢子只要遇到合適的條件，又會(huì)發(fā)芽，長(zhǎng)成一個(gè)個(gè)放線菌。

⑥下雨時(shí)，雨水沖開(kāi)了土壤，這些晴天時(shí)埋在土中的孢子長(zhǎng)成的放線菌隨著潮濕空氣中的小液滴四下彌漫。當(dāng)它們被吸入鼻孔，我們就能感覺(jué)到一股泥土的清香。土地干旱越久，就有越多的放線菌孢子存在，所以雨后泥土的清香在久旱之后尤其明顯。

⑦放線菌的作用當(dāng)然不只是讓人聞到清香，它也是生產(chǎn)抗生素的寶庫(kù)。時(shí)至今天，人類(lèi)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了5000多種抗生素，其中就有4000多種是從放線菌中提煉出來(lái)的。如鏈霉素就是從土壤中一種叫“灰色鏈絲菌”的放線菌中提煉出來(lái)的。四環(huán)素、氯霉素、慶大霉素等抗生素也都是從放線菌中提煉出來(lái)的。

⑧放線菌的作用還不止于此，我們平常烹飪時(shí)調(diào)味用的味精，也是通過(guò)它們制造的。如今，它們還是科學(xué)家研究生物發(fā)育、細(xì)胞分化的便利材料。

13．選文的說(shuō)明對(duì)象是什么？運(yùn)用了什么說(shuō)明順序？

14．選文第②段畫(huà)線句子運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？有什么作用？

15．選文第⑤段加點(diǎn)詞語(yǔ)“一般”能否刪掉？為什么？

16．選文介紹了放線菌的哪些作用？

13．選文的說(shuō)明對(duì)象是泥土的清香的來(lái)源。運(yùn)用了邏輯順序。

14．運(yùn)用了打比方的說(shuō)明方法，生動(dòng)形象地說(shuō)明了放線菌菌絲絲狀的特點(diǎn)。

15．不能?！耙话恪笔峭ǔ５囊馑?，起修飾限制作用，突出強(qiáng)調(diào)了放線菌一般喜歡在溫暖、濕潤(rùn)的環(huán)境下生存，但不是全部，如果去掉，與原意不符，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。

16．①散發(fā)清香。②生產(chǎn)抗生素。③制造味精。④是研究生物發(fā)育、細(xì)胞分化的便利材料。

把握說(shuō)明對(duì)象；概括說(shuō)明內(nèi)容；說(shuō)明文語(yǔ)言分析；把握說(shuō)明順序；分析說(shuō)明方法及其作用

（1）本題考查學(xué)生把握說(shuō)明文說(shuō)明對(duì)象和說(shuō)明順序的能力。把握說(shuō)明對(duì)象可先從標(biāo)題入手，一般說(shuō)明文的標(biāo)題就是本文的說(shuō)明對(duì)象，有些說(shuō)明文并無(wú)標(biāo)題，那還得認(rèn)真閱讀課文，逐段梳理，追本求源，找出說(shuō)明對(duì)象。而要把握說(shuō)明文的說(shuō)明順序，則需要理解各部分的說(shuō)明內(nèi)容，然后再根據(jù)說(shuō)明內(nèi)容判斷所使用的說(shuō)明順序。

（2）本題考查對(duì)說(shuō)明方法及其作的分析能力。說(shuō)明文常用的說(shuō)明方法有：舉例子、列數(shù)字、作比較、打比方、分類(lèi)別、下定義、作詮釋、畫(huà)圖表、摹狀貌、引用。做這樣的題，要在平時(shí)掌握常用的說(shuō)明方法及其特的基礎(chǔ)上再結(jié)合文章有關(guān)內(nèi)容判斷所使用的說(shuō)明方法，最后再結(jié)合語(yǔ)段內(nèi)容分析其作用。

（3）本題考查品析說(shuō)明文語(yǔ)言的能力。說(shuō)明文語(yǔ)言的特點(diǎn)是準(zhǔn)確、嚴(yán)密、簡(jiǎn)明。答題時(shí)要結(jié)合有關(guān)語(yǔ)句進(jìn)行分析，可先從正面說(shuō)明詞語(yǔ)的含義和作用，再說(shuō)刪去之后變成了什么意思，最后加上體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性等語(yǔ)句。

（4）本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容、篩選整合文中信息的能力。解答此類(lèi)題目，首先要認(rèn)真審題，明確題干的要求，然后通讀全文，在把握全文內(nèi)容要點(diǎn)的基礎(chǔ)上，在文中找到題干信息對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句或段落并加以概括。

13．這篇說(shuō)明文的題目“泥土的清香自哪兒來(lái)”就明確提出了本文的說(shuō)明對(duì)象。首先說(shuō)明泥土清香的來(lái)源—來(lái)自泥土中一種叫“放線菌”的細(xì)菌；然后說(shuō)明雨后泥土的清香讓人感受更明顯的原因；接著說(shuō)明放線菌的其他作用。據(jù)此可以看出本文的說(shuō)明順序是邏輯順序。

故解析為：選文的說(shuō)明對(duì)象是泥土的清香的來(lái)源。運(yùn)用了邏輯順序。

14．“那些絲狀細(xì)菌有的像一棵樹(shù)，樹(shù)上有時(shí)還結(jié)著“果實(shí)”；有的像一根草，仿佛還開(kāi)著花，煞是好看”把放線菌比作掛著果實(shí)的樹(shù)，比作開(kāi)著花的草，運(yùn)用了打比方的說(shuō)明方法，結(jié)合喻體的特點(diǎn)可以看出這里生動(dòng)形象地說(shuō)明了放線菌菌絲的形狀特點(diǎn)，具體鮮明，給人留下深刻的印象。

故解析為：運(yùn)用了打比方的說(shuō)明方法，生動(dòng)形象地說(shuō)明了放線菌菌絲絲狀的特點(diǎn)。

15．“一般”是通常的意思，起修飾限制作用，這句話的意思是放線菌通常喜歡在溫暖、濕潤(rùn)的環(huán)境下生存，但也會(huì)特殊的情況。如果去掉，句意就變成所有的放線菌都喜歡在溫暖、濕潤(rùn)的環(huán)境下生存，這樣與事實(shí)不符。因而不能刪去。

故解析為：不能。“一般”是通常的意思，起修飾限制作用，突出強(qiáng)調(diào)了放線菌一般喜歡在溫暖、濕潤(rùn)的環(huán)境下生存，但不是全部，如果去掉，與原意不符，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。

16．由第③段“放線菌能釋放出一種化學(xué)物質(zhì)，正是這種物質(zhì)，讓我們能聞到一股泥土的清香”概括出散發(fā)清香；

由第⑦段“放線菌的作用當(dāng)然不只是讓人聞到清香，它也是生產(chǎn)抗生素的寶庫(kù)”概括出是生產(chǎn)抗生素的寶庫(kù)；

由第⑧段“我們平常烹飪時(shí)調(diào)味用的味精，也是通過(guò)它們制造的。如今，它們還是科學(xué)家研究生物發(fā)育、細(xì)胞分化的便利材料”概括出能制造味精，是研究生物發(fā)育、細(xì)胞分化的便利材料。

故解析為：①散發(fā)清香。②生產(chǎn)抗生素。③制造味精。④是研究生物發(fā)育、細(xì)胞分化的便利材料。

（2022九上·月考）閱讀選文，完成問(wèn)題。

母親的補(bǔ)丁

朱成玉

①最近動(dòng)了給母親換眼睛的念頭。用我的一只眼睛，換母親的幾年光明。

②咨詢(xún)眼科醫(yī)生，醫(yī)生說(shuō)理解我的心情，也理解我的孝心，但是很遺憾——行不通。因?yàn)樘悄虿〔l(fā)癥導(dǎo)致的眼盲，是無(wú)法復(fù)明的。我的愿望終是一廂情愿，落了空。

③愧疚讓我的靈魂生了洞，母親的眼睛做手術(shù)的時(shí)候，我因?yàn)橐粋€(gè)案子纏身，無(wú)法陪在她身邊。母親跌落到黑暗里，抓不到我的手，她的心，該是多么憂(yōu)傷！以至于后來(lái)，我總有那樣的想法：如果當(dāng)初我在母親身邊，手術(shù)是不是就會(huì)很成功，母親的眼睛是不是就不會(huì)失明了呢？盡管醫(yī)生告訴我，母親的眼盲是“大勢(shì)所趨”，手術(shù)不過(guò)是把那個(gè)黑暗降臨的時(shí)刻向后延遲了一小截而已。

④但我依然無(wú)法原諒自己。

⑤一直以來(lái)，都是母親用惦念、安慰和愛(ài)，縫補(bǔ)著我生活中的一個(gè)個(gè)傷口。失戀的時(shí)候，母親陪我出門(mén)旅行；與人爭(zhēng)執(zhí)的時(shí)候，母親“護(hù)犢心切”，幫親不幫理；下崗的時(shí)候，母親陪我喝酒聊天……她像一塊樸素的補(bǔ)丁，給我以種種安撫和慰藉，是我難過(guò)時(shí)候的開(kāi)心果，陰冷天氣里的暖爐，停電夜里的一盞煤油燈……

⑥母親是所有人心靈上的補(bǔ)丁?？墒嵌嗌偃?，一邊享受著溫暖，一邊嫌棄著那塊補(bǔ)丁的“礙眼”?。?/p>

⑦因?yàn)樘詺?，新買(mǎi)的衣服刮了一個(gè)大洞。母親縫補(bǔ)的時(shí)候，雖然做了巧妙裝飾，但畢竟是一塊補(bǔ)丁。那時(shí)候盡管依然很窮，可是大街上已經(jīng)很少看到帶補(bǔ)丁的衣服了。沒(méi)有別的衣服可換，只好強(qiáng)忍“悲痛”穿著去上學(xué)，只盼它盡快多破幾個(gè)洞，早早謝幕?？墒撬珗?jiān)強(qiáng)得很，很長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)再受過(guò)傷，這“補(bǔ)丁”壓在我身上，如同五指山壓在孫悟空的身上，讓我那顆敏感的心喘息不止，生怕別人投過(guò)來(lái)的白眼和嘲諷。

⑧母親似乎感覺(jué)到了我的不自在，那個(gè)春天，去鄉(xiāng)下給人插秧掙了點(diǎn)兒余錢(qián)，給我買(mǎi)了一件嶄新的衣服。我從那“五指山”下蹦出來(lái)，恨不能一下躥到云里去。

⑨兒時(shí)，聽(tīng)到母親最常說(shuō)的話就是：孩兒別怕，媽媽在呢。

⑩什么都不可怕，什么都不必驚慌，因?yàn)橛心赣H在。在母親看來(lái)，悲與喜，好運(yùn)與苦難，不過(guò)是左眼到右眼的距離?！白笱厶?cái)，右眼跳災(zāi)”，母親說(shuō)，“沒(méi)啥大不了的，今天右眼皮跳，有點(diǎn)難過(guò)的事兒，明天沒(méi)準(zhǔn)兒就左眼皮跳了，好事臨門(mén)呢?！?/p>

從此，我微笑著生活，因?yàn)樾睦镆呀?jīng)揣下一本豁達(dá)的愛(ài)的圣經(jīng)，它的光芒，比雪更加刺眼，比太陽(yáng)更加永恒，那是我人生的方向。

而善良，是母親給我的更珍貴的饋贈(zèng)。

母親是出了名的熱心人，鄰里誰(shuí)家有個(gè)大事小情，母親是必保到場(chǎng)的。誰(shuí)家若是有了難處，母親知道了，哪怕緊著自己，也要拉人家一把。有一次，吳姨家兒子相門(mén)戶(hù)，需要招待女方的家人，大米不夠用，過(guò)來(lái)借?！斑@可是大事兒，咱可得招待好人家，不能讓人覺(jué)得咱太寒磣了?！蹦赣H的慷慨勁兒如潮洶涌，一股腦兒把家里的大米都給吳姨拿上。那個(gè)時(shí)候糧食定量，要憑糧票購(gòu)買(mǎi)的。害得我們那個(gè)月早早就斷了糧，只能吃些土豆和母親平時(shí)曬的干貨，艱難度日。

母親這塊巨大的補(bǔ)丁，誰(shuí)家有了“難”的缺口，她都會(huì)急切切地往上撲。

我受傷的時(shí)候，母親是我的補(bǔ)丁，是我的創(chuàng)可貼，讓我完好如初，可是她自己卻破碎了，破碎得千瘡百孔。痛風(fēng)，就像有風(fēng)從骨縫里穿過(guò)一樣，牙也快掉光了。母親忍著疼痛，和我開(kāi)著玩笑：“我這破身體啊，就像個(gè)茅草房，四處漏風(fēng)?！?/p>

無(wú)法幫她縫補(bǔ)這四處漏風(fēng)的身體，眼睛卻又雪上加霜地壞掉了！這成了我靈魂里永遠(yuǎn)的缺口，在她最需要我的時(shí)候，我卻沒(méi)能握緊她的手，對(duì)她說(shuō)，“媽?zhuān)瑒e怕，我在呢！”

我多想自己也可以做一塊神奇的補(bǔ)丁，把這痛苦的缺憾彌補(bǔ)。

我把愧疚說(shuō)給母親聽(tīng)，母親輕拍著我的手，只說(shuō)了一句“傻孩子”。僅此一句，我就清清楚楚地聽(tīng)到了母親心里的話——

我看不見(jiàn)你，但我還摸得到你的輪廓，聞得到你的氣息，什么都沒(méi)變，媽媽一如既往地愛(ài)著你??！

(選自《知識(shí)窗》2017年第5期)

17．文章第⑦～段寫(xiě)了與母親相關(guān)的四個(gè)感人片段，請(qǐng)概括第一、第四片段的內(nèi)容。

片段一：，。

片段二：插秧掙錢(qián)，為我買(mǎi)新衣。

片段三：語(yǔ)言鼓勵(lì)，微笑對(duì)生活。

片段四：，。

18．根據(jù)括號(hào)內(nèi)的要求，賞析文中畫(huà)橫線的句子。

①以至于后來(lái)，我總有那樣的想法：如果當(dāng)初我在母親身邊，手術(shù)是不是就會(huì)很成功，母親的眼睛是不是就不會(huì)失明了呢？(從人物描寫(xiě)的角度賞析)

②母親這塊巨大的補(bǔ)丁，誰(shuí)家有了“難”的缺口，她都會(huì)急切切地往上撲。(說(shuō)說(shuō)“撲”的表述效果)

19．文中的母親是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合具體情節(jié)簡(jiǎn)要分析。

20．文章標(biāo)題《母親的補(bǔ)丁》有何妙處？

17．衣服破洞；為我縫衣服；慷慨送米；教我懂善良

18．①運(yùn)用了心理描寫(xiě)的方法，形象、細(xì)膩地寫(xiě)出了“我”因母親做手術(shù)時(shí)不在她身邊的愧疚、自責(zé)的心理，表現(xiàn)了“我”對(duì)母親的愛(ài)。

②撲”這個(gè)動(dòng)作有“快”和“不顧一切”之意，鮮明、形象地寫(xiě)出了母親在幫助別人時(shí)的忘我無(wú)私，表現(xiàn)了母親的熱心、善良。

19．①關(guān)愛(ài)孩子?！拔摇笔?，陪伴“我”旅行散心；“我”與人爭(zhēng)執(zhí)，“幫親不幫理”；“我”下崗，陪“我”喝酒、聊天。

②心思細(xì)密周到?！拔摇币蛱詺夤纹菩乱路?，盡管母親縫補(bǔ)好，但虛榮的“我”生怕別人白眼和嘲笑，細(xì)心的母親感受到“我”的不自在，替人插秧掙錢(qián)給“我”買(mǎi)新衣服。

③樂(lè)于助人。母親把家里的大米都給了吳姨招待客人。④樂(lè)觀豁達(dá)。母親痛風(fēng)病發(fā)作，還忍著疼痛和“我”開(kāi)玩笑。

20．“母親的補(bǔ)丁”既指母親縫補(bǔ)在“我”衣服上的補(bǔ)丁，又指母親縫補(bǔ)在“我”心靈上的補(bǔ)丁，即對(duì)“我”的惦念、安慰和愛(ài)，以及教“我”為善。此外，還指對(duì)于別人而言的補(bǔ)丁，即母親樂(lè)于助人，彌補(bǔ)家“難”。

文章標(biāo)題及其作用；概括文章主要內(nèi)容；概括理解文中人物形象；理解文章關(guān)鍵語(yǔ)句意思；人物描寫(xiě)

（1）本題考查概括文本主要事件的能力。概括文章內(nèi)容，主要的方法是“壓縮”情節(jié)，找到主要人物及其主要的事件，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括其內(nèi)容。依據(jù)題中提到的線索，梳理人物的行為表現(xiàn)，抓住文章中的主要信息，從“人物”“事件”兩個(gè)信息點(diǎn)上概括。

（2）①本題考查分析描寫(xiě)方法及作用的能力。人物的描寫(xiě)方法有：動(dòng)作描寫(xiě)；語(yǔ)言描寫(xiě)；心理描寫(xiě)：外貌描寫(xiě)；神情描寫(xiě)；細(xì)節(jié)描寫(xiě)。答題時(shí)要結(jié)合具體語(yǔ)句分析語(yǔ)句使用的描寫(xiě)方法。②此題考查賞析詞語(yǔ)的能力。要我們賞析的詞語(yǔ)，要么是運(yùn)用修辭、要么是富有表現(xiàn)力的動(dòng)詞、形容詞、副詞、疊詞等。賞析的答題模式一般為：該句運(yùn)用了……（修辭、詞語(yǔ)等），生動(dòng)形象地寫(xiě)出了……的特點(diǎn)，突出了……品質(zhì)，表述了……情感。答題時(shí)要結(jié)合具體語(yǔ)句進(jìn)行分析。

（3）本題考查分析人物形象的能力。人物形象是指人物的性格特征和精神品質(zhì)，而不是指外表特征。從人物的具體行為事件和人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理描寫(xiě)等方面進(jìn)行分析：也可以描寫(xiě)人物所使用的正面、側(cè)面描寫(xiě)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)等進(jìn)行分析；還可以從文章所使用的寫(xiě)作手法，如對(duì)比、襯托等方面分析，更要抓住文章中抒情和議論語(yǔ)句來(lái)分析人物的性格特點(diǎn)。

（4）本題考查理解文章標(biāo)題作用的能力。文章標(biāo)題的作用有：①概括文章主要內(nèi)容；②作文章線索；③感情的出發(fā)點(diǎn)；④具有象征意義；⑤語(yǔ)帶雙關(guān)；⑥全文的文眼（提示文章）；⑦吸引讀者興趣。答題時(shí)要結(jié)合文章內(nèi)容和主旨從這幾個(gè)方面進(jìn)行分析。

17．根據(jù)“因?yàn)樘詺?，新買(mǎi)的衣服刮了一個(gè)大洞。母親縫補(bǔ)的時(shí)候，雖然做了巧妙裝飾，但畢竟是一塊補(bǔ)丁”可得出：衣服破洞，為我縫衣服；根據(jù)“善良，是母親給我的更珍貴的饋贈(zèng)。母親是出了名的熱心人，鄰里誰(shuí)家有個(gè)大事小情，母親是必保到場(chǎng)的。誰(shuí)家若是有了難處，母親知道了，哪怕緊著自己，也要拉人家一把。有一次，吳姨家兒子相門(mén)戶(hù)，需要招待女方的家人，大米不夠用，過(guò)來(lái)借?！斑@可是大事兒，咱可得招待好人家，不能讓人覺(jué)得咱太寒磣了?！蹦赣H的慷慨勁兒如潮洶涌，一股腦兒把家里的大米都給吳姨拿上”

可得出：慷慨送米，教我懂善良。

故解析為：衣服破洞

為我縫衣服

慷慨送米

教我懂善良

18．①結(jié)合“最近動(dòng)了給母親換眼睛的念頭。用我的一只眼睛，換母親的幾年光明。咨詢(xún)眼科醫(yī)生，醫(yī)生說(shuō)理解我的心情，也理解我的孝心，但是很遺憾——行不通。因?yàn)樘悄虿〔l(fā)癥導(dǎo)致的眼盲，是無(wú)法復(fù)明的。我的愿望終是一廂情愿，落了空”“愧疚讓我的靈魂生了洞，母親的眼睛做手術(shù)的時(shí)候，我因?yàn)橐粋€(gè)案子纏身，無(wú)法陪在她身邊。母親跌落到黑暗里，抓不到我的手，她的心，該是多么憂(yōu)傷”可以看出這個(gè)句子是對(duì)我的心理描寫(xiě)，表現(xiàn)了“我”因母親做手術(shù)不在身邊的愧疚、自責(zé)、不能原諒自己的心理。

②“撲”這一動(dòng)作有快和不顧一切之意，鮮明形象地寫(xiě)出了母親在幫助別人時(shí)的忘我無(wú)私，表現(xiàn)了母親的善良和“我”對(duì)母親的敬和愛(ài)。“我總有那樣的想法”運(yùn)用了心理描寫(xiě)，形象、細(xì)膩地寫(xiě)出了“我”因母親做手術(shù)時(shí)不在母親身邊的愧疚、自責(zé)而不能原諒自己的心理，表現(xiàn)了“我”對(duì)母親的愛(ài)。

故解析為：①運(yùn)用了心理描寫(xiě)的方法，形象、細(xì)膩地寫(xiě)出了“我”因母親做手術(shù)時(shí)不在她身邊的愧疚、自責(zé)的心理，表現(xiàn)了“我”對(duì)母親的愛(ài)。

②撲”這個(gè)動(dòng)作有“快”和“不顧一切”之意，鮮明、形象地寫(xiě)出了母親在幫助別人時(shí)的忘我無(wú)私，表現(xiàn)了母親的熱心、善良。

19．①根據(jù)“一直以來(lái)，都是母親用惦念、安慰和愛(ài)，縫補(bǔ)著我生活中的一個(gè)個(gè)傷口。失戀的時(shí)候，母親陪我出門(mén)旅行；與人爭(zhēng)執(zhí)的時(shí)候，母親“護(hù)犢心切”，幫親不幫理；下崗的時(shí)候，母親陪我喝酒聊天……她像一塊樸素的補(bǔ)丁，給我以種種安撫和慰藉，是我難過(guò)時(shí)候的開(kāi)心果，陰冷天氣里的暖爐，停電夜里的一盞煤油燈……”可看出母親關(guān)愛(ài)孩子。②根據(jù)“母親似乎感覺(jué)到了我的不自在，那個(gè)春天，去鄉(xiāng)下給人插秧掙了點(diǎn)兒余錢(qián)，給我買(mǎi)了一件嶄新的衣服。我從那“五指山”下蹦出來(lái)，恨不能一下躥到云里去”可看出母親心思細(xì)密周到。③根據(jù)“善良，是母親給我的更珍貴的饋贈(zèng)。母親是出了名的熱心人，鄰里誰(shuí)家有個(gè)大事小情，母親是必保到場(chǎng)的。誰(shuí)家若是有了難處，母親知道了，哪怕緊著自己，也要拉人家一把。有一次，吳姨家兒子相門(mén)戶(hù)，需要招待女方的家人，大米不夠用，過(guò)來(lái)借?！斑@可是大事兒，咱可得招待好人家，不能讓人覺(jué)得咱太寒磣了”可以看出母親樂(lè)于助人。④根據(jù)“什么都不可怕，什么都不必驚慌，因?yàn)橛心赣H在。在母親看來(lái)，悲與喜，好運(yùn)與苦難，不過(guò)是左眼到右眼的距離?！白笱厶?cái)，右眼跳災(zāi)”，母親說(shuō)，“沒(méi)啥大不了的，今天右眼皮跳，有點(diǎn)難過(guò)的事兒，明天沒(méi)準(zhǔn)兒就左眼皮跳了，好事臨門(mén)呢””可以看出母親的樂(lè)觀豁達(dá)。

故解析為：①關(guān)愛(ài)孩子?！拔摇笔?，陪伴“我”旅行散心；“我”與人爭(zhēng)執(zhí)，“幫親不幫理”；“我”下崗，陪“我”喝酒、聊天。

②心思細(xì)密周到?！拔摇币蛱詺夤纹菩乱路M管母親縫補(bǔ)好，但虛榮的“我”生怕別人白眼和嘲笑，細(xì)心的母親感受到“我”的不自在，替人插秧掙錢(qián)給“我”買(mǎi)新衣服。

③樂(lè)于助人。母親把家里的大米都給了吳姨招待客人。④樂(lè)觀豁達(dá)。母親痛風(fēng)病發(fā)作，還忍著疼痛和“我”開(kāi)玩笑。

20．根據(jù)“因?yàn)樘詺?，新買(mǎi)的衣服刮了一個(gè)大洞。母親縫補(bǔ)的時(shí)候，雖然做了巧妙裝飾，但畢竟是一塊補(bǔ)丁”可得出：“母親的補(bǔ)丁”既指母親縫補(bǔ)在“我”衣服上的補(bǔ)丁；根據(jù)“一直以來(lái)，都是母親用惦念、安慰和愛(ài)，縫補(bǔ)著我生活中的一個(gè)個(gè)傷口。失戀的時(shí)候，母親陪我出門(mén)旅行；與人爭(zhēng)執(zhí)的時(shí)候，母親“護(hù)犢心切”，幫親不幫理；下崗的時(shí)候，母親陪我喝酒聊天……她像一塊樸素的補(bǔ)丁，給我以種種安撫和慰藉，是我難過(guò)時(shí)候的開(kāi)心果，陰冷天氣里的暖爐，停電夜里的一盞煤油燈……”可得出：又指母親縫補(bǔ)在“我”心靈上的補(bǔ)丁，即對(duì)“我”的惦念、安慰和愛(ài)；根據(jù)“善良，是母親給我的更珍貴的饋贈(zèng)。母親是出了名的熱心人，鄰里誰(shuí)家有個(gè)大事小情，母親是必保到場(chǎng)的。誰(shuí)家若是有了難處，母親知道了，哪怕緊著自己，也要拉人家一把。有一次，吳姨家兒子相門(mén)戶(hù)，需要招待女方的家人，大米不夠用，過(guò)來(lái)借?！斑@可是大事兒，咱可得招待好人家，不能讓人覺(jué)得咱太寒磣了”可得出：教“我”為善。此外，還指對(duì)于別人而言的補(bǔ)丁，即母親樂(lè)于助人，彌補(bǔ)家“難”。

故解析為：“母親的補(bǔ)丁”既指母親縫補(bǔ)在“我”衣服上的補(bǔ)丁，又指母親縫補(bǔ)在“我”心靈上的補(bǔ)丁，即對(duì)“我”的惦念、安慰和愛(ài)，以及教“我”為善。此外，還指對(duì)于別人而言的補(bǔ)丁，即母親樂(lè)于助人，彌補(bǔ)家“難”。

三、應(yīng)用（10分）

21．（2022九上·月考）為了以實(shí)際行動(dòng)美化環(huán)境，九（1）班參加了植樹(shù)活動(dòng)。班級(jí)向?qū)W?？倓?wù)處借了36把鐵鍬，8個(gè)水桶。請(qǐng)你以班委會(huì)的名義給學(xué)?？倓?wù)處寫(xiě)一張借條。

示例：

借條

今借到?？倓?wù)處鐵鍬叁拾陸把，水桶捌個(gè)。

此據(jù)。

九年級(jí)（1）班班委會(huì)

*年*月*日

應(yīng)用文

借條的寫(xiě)作格式：首先在第一行正中間寫(xiě)上借條兩個(gè)字。然后從第二行空兩格寫(xiě)借條的內(nèi)容，包括時(shí)間、借方、借的數(shù)量等。接著在第三行空兩格寫(xiě)此據(jù)二字；最后寫(xiě)落款（分兩行寫(xiě)在右下面）：署名、時(shí)間。

故解析為：示例：

借條

今借到?？倓?wù)處鐵鍬叁拾陸把，水桶捌個(gè)。

此據(jù)。

九年級(jí)（1）班班委會(huì)

*年*月*日

本題考查寫(xiě)作借條的能力。借條、留言條、請(qǐng)假條等這類(lèi)的應(yīng)用文在日常生活、學(xué)習(xí)和工作中經(jīng)常用到，因此必須熟練掌握這類(lèi)應(yīng)用文的寫(xiě)作格式，格式熟練掌握后答題就非常簡(jiǎn)單，只需把內(nèi)容填進(jìn)去就行了。

22．（2022九上·月考）為繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，學(xué)校開(kāi)展“中國(guó)好家規(guī)”評(píng)選活動(dòng)，下面兩條家規(guī)深受師生好評(píng)，你更喜歡哪一條？請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫獠⒄f(shuō)明理由。

①一生之成敗，皆關(guān)于朋友之賢否，不可不慎?！对鴩?guó)藩家書(shū)》

②宜未雨而綢繆，毋臨渴而掘井。——《朱子家訓(xùn)》

更喜歡第①條。理解：人一生的成敗與所交的朋友是否賢德(賢能)有關(guān)，所以不能不謹(jǐn)慎。理由：它告誡我們對(duì)朋友要甄別篩選，謹(jǐn)慎交往。

更喜歡第②條。理解：在沒(méi)下雨時(shí)就應(yīng)做好準(zhǔn)備，不要等到口渴時(shí)再去挖井。理由：它告誡我們做事應(yīng)早做準(zhǔn)備，避免被動(dòng)。

材料探究

“一生之成敗，皆關(guān)乎朋友之賢否，不可不慎也”的意思是一生的成功和失敗，也和你的朋友有關(guān)系，所以對(duì)自己的朋友也要慎防。朋友不是越多越好，選擇朋友，一定要謹(jǐn)慎，有些朋友，切不可交。這句話告訴我們要選擇善良、正直的朋友。

“宜未雨而綢繆，毋臨渴而掘井”意思是應(yīng)當(dāng)在下雨前把門(mén)窗捆綁牢固，不要到口渴時(shí)才去掘井。比喻事情要早作準(zhǔn)備，不要事到臨頭才想辦法。

這句話告訴我們凡事都要提前做好準(zhǔn)備。

故解析為：更喜歡第①條。理解：人一生的成敗與所交的朋友是否賢德(賢能)有關(guān)，所以不能不謹(jǐn)慎。理由：它告誡我們對(duì)朋友要甄別篩選，謹(jǐn)慎交往。

更喜歡第②條。理解：在沒(méi)下雨時(shí)就應(yīng)做好準(zhǔn)備，不要等到口渴時(shí)再去挖井。理由：它告誡我們做事應(yīng)早做準(zhǔn)備，避免被動(dòng)。

本題考查學(xué)生的個(gè)性化閱讀能力。這是一道開(kāi)放性試題，不設(shè)統(tǒng)一解析。解答時(shí)，只要在整體感知句意的基礎(chǔ)上，按照題目要求，從選文中任意選擇一則句子，結(jié)合句意，聯(lián)系實(shí)際，談得到的啟發(fā)，言之有理即可。

四、作文(60分)

23．（2022九上·月考）題目：對(duì)▲說(shuō)“再見(jiàn)”

要求：①先將題目補(bǔ)充完整，然后作文；②除詩(shī)歌外，文體不限，600字左右；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

略

半命題作文

首先審題立意。一是橫線處補(bǔ)填的詞語(yǔ)是作文的寫(xiě)作對(duì)象，二是“再見(jiàn)”到底指？告別，別離，放棄還是自責(zé)，悔恨。其次，挖掘所填關(guān)鍵詞的深刻內(nèi)涵，構(gòu)思作文。例如：擬題“對(duì)昨天說(shuō)再見(jiàn)”，“昨天”是什么？為什么要對(duì)“昨天”說(shuō)再見(jiàn)？如何去做？有何感悟？我們可以聚焦幾個(gè)典型的告別鏡頭，回憶一起走過(guò)的日子里發(fā)生的動(dòng)人故事；可以像徐志摩《再別康橋》里那樣，來(lái)一首《輕輕的我走了》；可以像史鐵生《故鄉(xiāng)的胡同》里那樣，來(lái)一首《與煤油燈說(shuō)再見(jiàn)》，表述對(duì)一種有特定文化內(nèi)涵的事物的緬懷……寫(xiě)作時(shí)注意要從一個(gè)具體的角度來(lái)切人，否則，寫(xiě)起來(lái)很容易出現(xiàn)泛泛而談·比如，以《與自卑說(shuō)再見(jiàn)》《與童年說(shuō)再見(jiàn)》等具體的角度來(lái)切人，就容易把文章的內(nèi)容寫(xiě)得充實(shí)、具體。

本題考查半命題作文的能力。半命題作文寫(xiě)作時(shí)，首先要審題準(zhǔn)確。抓住題目中的關(guān)鍵詞語(yǔ)確定寫(xiě)作的內(nèi)容和范圍，不能錯(cuò)誤的理解理解題意；其次要立意深刻。為文章確定一個(gè)明確，深刻的主題，表述積極向上的思想，傳播正能量；再者，要圍繞中心選擇材料。選材要精確，明了，運(yùn)用自己熟悉的材料作文，這樣才能突出真情實(shí)感，表述才能明了，精當(dāng)。寫(xiě)作時(shí)，一定要根據(jù)題目的特點(diǎn)和要求，突出表現(xiàn)題目的關(guān)鍵詞語(yǔ)。

在線組卷平臺(tái)（zujuan.）自動(dòng)生成1/1登錄在線組卷平臺(tái)助您教考全無(wú)憂(yōu)

山東省德州市寧津縣苗場(chǎng)中學(xué)2022-2023學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文第一次月測(cè)試卷

一、積累與運(yùn)用（32分）

1．（2022九上·月考）下列加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（）

A．冠冕(guān)枉然(wǎng)飄逸(yì)輕靈(líng)

B．搖曳(yè)折腰(zhé)鮮妍(yán)可汗(kě)

C．制裁(chái)瞥見(jiàn)(piē)贓物(zāng)不言而喻(yù)

D．汲取(jí)壓榨(zhà)廣袤(mào)自慚形穢(suì)

2．（2022九上·月考）下列各句中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．畫(huà)廊里營(yíng)業(yè)員誠(chéng)懇地推薦道：“這些都是名人的字畫(huà)，您就買(mǎi)一幅吧，掛在客廳里不僅美觀大氣，還可附庸風(fēng)雅?！?/p>

B．所謂學(xué)習(xí)，不一定限于書(shū)本或者某種技術(shù)，隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)，這是不斷提升自我的不二法門(mén)。

C．不言而喻，在歷史的長(zhǎng)河中，諸葛亮一直是“智慧”的代名詞。

D．這兩個(gè)人一人入室偷盜，一人樓梯望風(fēng)，配合默契，朋比為奸。

3．（2022九上·月考）下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．這場(chǎng)比賽的勝利，將決定我們能否順利進(jìn)入決賽階段。

B．我們的傳統(tǒng)文化，需要更多人去呵護(hù)、去發(fā)現(xiàn)，才能不斷煥發(fā)生機(jī)。

C．作為一種新媒介，微博為公眾提供了一個(gè)廣闊的交流平臺(tái)。

D．為了提高市民的文明素養(yǎng)，平?jīng)鍪薪逃植邉濋_(kāi)展了“讀傳統(tǒng)經(jīng)典，建文明城市”。

4．（2022九上·月考）下列有關(guān)文學(xué)文化常識(shí)的表述，正確的一項(xiàng)是（）

A．《岳陽(yáng)樓記》范仲淹，字希文，謚號(hào)文正，北宋政治家、文學(xué)家。《岳陽(yáng)樓記》中的“記”說(shuō)明這是一篇游記。

B．《醉翁亭記》歐陽(yáng)修，字永叔，自號(hào)醉翁，晚年又號(hào)香山居士，北宋文學(xué)家，“唐宋八大家”之一。

C．李白，字太白，號(hào)青蓮居士，唐代詩(shī)人，被后人譽(yù)為“詩(shī)仙”，與杜甫并稱(chēng)為“李杜”，代表作品有《將進(jìn)酒》《夢(mèng)游天姥吟留別》《行路難》等。

D．古代夜間用打更來(lái)計(jì)時(shí)，從每晚零時(shí)開(kāi)始，一夜分為五更。

5．（2022九上·月考）名句默寫(xiě)。

（1），玉盤(pán)珍羞直萬(wàn)錢(qián)。[李白《行路難(其一)》]

（2）戍鼓斷人行，。[杜甫《月夜憶舍弟》]

（3）但愿人長(zhǎng)久，。[蘇軾《水調(diào)歌頭》]

（4）韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》中用雙關(guān)手法來(lái)表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)親人、對(duì)國(guó)都的眷顧與依戀的句子是：，。

（5）《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》中“，”兩句用典故，既暗示了自己貶謫時(shí)間的長(zhǎng)久，又表現(xiàn)了世態(tài)的變遷，以及回歸之后生疏而悵惘的心情。

6．（2022九上·月考）名著閱讀。

（1）艾青(1910-1996)，原名，中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)人。成名作《》，發(fā)表于1933年，這首詩(shī)奠定了他詩(shī)歌的基本藝術(shù)特征和他在現(xiàn)代文學(xué)史上的重要地位。

（2）20世紀(jì)30年代艾青詩(shī)歌的主要意象是和。他的長(zhǎng)詩(shī)《向太陽(yáng)》《火把》借歌頌太陽(yáng)、索求火把，表述了驅(qū)逐黑暗、堅(jiān)持斗爭(zhēng)、爭(zhēng)取勝利的美好愿望。

（3）下列詩(shī)歌寫(xiě)于詩(shī)人“歸來(lái)”后的是（）

A．《我愛(ài)這土地》B．《太陽(yáng)的話》

C．《雪落在中國(guó)的土地上》D．《光的贊歌》

二、閱讀（48分）

（2022九上·月考）閱讀下面這首古詩(shī)，回答問(wèn)題。

聞洮西捷報(bào)①

蘇軾

漢家將軍一丈佛②，詔賜天池八尺龍③。

露布④朝馳玉關(guān)塞⑤，捷書(shū)夜到甘泉宮⑥。

似聞指揮筑上郡⑦，已覺(jué)談笑無(wú)西戎⑧。

放臣⑨不見(jiàn)天顏⑩喜，但驚草木回春容。

①洮(táo)西捷報(bào)：指元豐四年種諤(北宋將領(lǐng))指揮的米脂大捷，米脂在山西洮河之西，故稱(chēng)洮西。②一丈佛：是說(shuō)將士身材像佛像一樣高大。③八尺龍：天子的馬曰龍，高七尺以上，故稱(chēng)八尺龍。④露布：指征討西夏的檄文。⑤玉關(guān)塞：此處指邊塞。⑥甘泉宮：指宋朝廷。⑦筑上郡：指修筑邊境防御工事。⑧西戎：古時(shí)我國(guó)西部少數(shù)民族的總稱(chēng)。⑨放臣：蘇軾時(shí)因“烏臺(tái)詩(shī)案”被貶黃州，故以放臣自稱(chēng)。⑩天顏：帝王的容顏。

7．下列對(duì)詩(shī)歌賞析不正確的一項(xiàng)是（）

A．首聯(lián)采用夸張的手法，以“一丈佛”“八尺龍”極力渲染了將士的威風(fēng)和朝廷抗敵的決心。

B．頷聯(lián)中“朝”“夜”對(duì)舉，夸張地寫(xiě)出了王師的威風(fēng)，突出了戰(zhàn)爭(zhēng)勝利之迅速。

C．頸聯(lián)想象奇特，極具浪漫豪放之風(fēng)。詩(shī)人遠(yuǎn)在千里之外，卻宛若在前線一樣，親歷了將士們的艱辛勞作與御敵英姿。

D．尾聯(lián)寓情于景，詩(shī)人感嘆聽(tīng)到這樣大快人心的消息，他卻無(wú)法見(jiàn)到皇帝的笑顏，只能在盎然的春色中暗自神傷。

8．閱讀全詩(shī)，品析在詩(shī)歌中所表述的思想感情。

（2022九上·月考）閱讀下面文言文，完成問(wèn)題。

環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰(shuí)？山之僧智仙也。名之者誰(shuí)？太守自謂也。太守與客來(lái)飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也。(節(jié)選自歐陽(yáng)修《醉翁亭記》)

歐陽(yáng)修初謫滁山，自號(hào)“醉翁”，既老而衰且病，遂退于潁州，則又更號(hào)“六一居士”?？陀袉?wèn)曰：“六一何謂也？”居士曰：“吾家藏書(shū)一萬(wàn)卷，集錄三代①以來(lái)金石②遺文一千卷，有琴一張，有棋一局，而嘗置酒一壺?！笨驮唬骸笆菫槲逡粻?，奈何？”居士曰：“以吾一翁老于此五物之間是豈不為六一乎？”客笑曰：“子欲逃名③乎？而屢易其號(hào)，此莊生所謂畏影而走乎日中者也。余將見(jiàn)子疾走、大喘、渴死，而名不得逃也?！本邮吭唬骸拔峁讨豢商?，然亦知夫不必逃也。吾為此名，聊以志④吾之樂(lè)爾。”

(節(jié)選自《詩(shī)人玉屑》)

①三代：指夏、商、周三代。②金石：指鐘鼎文及碑文。③逃名：逃避名聲，不求名聲。④志：記述。

9．下列各組句子中加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是（）

A．其西南諸峰其真無(wú)馬邪

B．有亭翼然臨于泉上者老于此五物之間

C．名之者誰(shuí)吾為此名，聊以志吾之樂(lè)爾

D．山水之樂(lè)吾固知名之不可逃

10．將選文中畫(huà)橫線的語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。

②子欲逃名乎？而屢易其號(hào)。

11．請(qǐng)用“/”給下面的句子斷句，斷兩處。

以吾一翁老于此五物之間是豈不為六一乎

12．在不同時(shí)期，歐陽(yáng)修分別以什么為樂(lè)？請(qǐng)根據(jù)兩文內(nèi)容加以概括。

（2022九上·月考）閱讀下文，完成問(wèn)題。

泥土的清香自哪兒來(lái)

①雨后，我們常能聞到泥土的清香味兒。這些清香從哪兒來(lái)呢？據(jù)專(zhuān)家研究，它來(lái)自泥土中一種叫“放線菌”的細(xì)菌。

②土壤是種類(lèi)繁多的細(xì)菌的樂(lè)園。在顯微鏡下，你會(huì)觀察到這樣一類(lèi)與眾不同的細(xì)菌：別的細(xì)菌多是圓形、橢圓形的，而它們看起來(lái)卻是絲狀的。那些絲狀細(xì)菌有的像一棵樹(shù)，樹(shù)上有時(shí)還結(jié)著“果實(shí)”；有的像一根草，仿佛還開(kāi)著花，煞是好看。這類(lèi)細(xì)菌生物學(xué)上就稱(chēng)為放線菌。

③放線菌是一種單細(xì)胞生物，所以你看到它長(zhǎng)得像一棵樹(shù)也好，一根草也罷，其實(shí)都只是一個(gè)細(xì)胞。那些奇形怪狀的絲，是它的菌絲。菌絲覆蓋了很大的空間，這對(duì)于尋找食物大有好處。放線菌能釋放出一種化學(xué)物質(zhì)，正是這種物質(zhì)，讓我們能聞到一股泥土的清香。

④為何雨后泥土的清香讓人感受更明顯呢？

⑤因?yàn)榉啪€菌是一種生命力很強(qiáng)的細(xì)菌，它們一般喜歡在溫暖、濕潤(rùn)的環(huán)境下生存。當(dāng)土壤干旱的時(shí)候，它的菌絲就會(huì)在頭部長(zhǎng)出孢子。放線菌漸漸枯死后，留下的這些孢子只要遇到合適的條件，又會(huì)發(fā)芽，長(zhǎng)成一個(gè)個(gè)放線菌。

⑥下雨時(shí)，雨水沖開(kāi)了土壤，這些晴天時(shí)埋在土中的孢子長(zhǎng)成的放線菌隨著潮濕空氣中的小液滴四下彌漫。當(dāng)它們被吸入鼻孔，我們就能感覺(jué)到一股泥土的清香。土地干旱越久，就有越多的放線菌孢子存在，所以雨后泥土的清香在久旱之后尤其明顯。

⑦放線菌的作用當(dāng)然不只是讓人聞到清香，它也是生產(chǎn)抗生素的寶庫(kù)。時(shí)至今天，人類(lèi)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了5000多種抗生素，其中就有4000多種是從放線菌中提煉出來(lái)的。如鏈霉素就是從土壤中一種叫“灰色鏈絲菌”的放線菌中提煉出來(lái)的。四環(huán)素、氯霉素、慶大霉素等抗生素也都是從放線菌中提煉出來(lái)的。

⑧放線菌的作用還不止于此，我們平常烹飪時(shí)調(diào)味用的味精，也是通過(guò)它們制造的。如今，它們還是科學(xué)家研究生物發(fā)育、細(xì)胞分化的便利材料。

13．選文的說(shuō)明對(duì)象是什么？運(yùn)用了什么說(shuō)明順序？

14．選文第②段畫(huà)線句子運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？有什么作用？

15．選文第⑤段加點(diǎn)詞語(yǔ)“一般”能否刪掉？為什么？

16．選文介紹了放線菌的哪些作用？

（2022九上·月考）閱讀選文，完成問(wèn)題。

母親的補(bǔ)丁

朱成玉

①最近動(dòng)了給母親換眼睛的念頭。用我的一只眼睛，換母親的幾年光明。

②咨詢(xún)眼科醫(yī)生，醫(yī)生說(shuō)理解我的心情，也理解我的孝心，但是很遺憾——行不通。因?yàn)樘悄虿〔l(fā)癥導(dǎo)致的眼盲，是無(wú)法復(fù)明的。我的愿望終是一廂情愿，落了空。

③愧疚讓我的靈魂生了洞，母親的眼睛做手術(shù)的時(shí)候，我因?yàn)橐粋€(gè)案子纏身，無(wú)法陪在她身邊。母親跌落到黑暗里，抓不到我的手，她的心，該是多么憂(yōu)傷！以至于后來(lái)，我總有那樣的想法：如果當(dāng)初我在母親身邊，手術(shù)是不是就會(huì)很成功，母親的眼睛是不是就不會(huì)失明了呢？盡管醫(yī)生告訴我，母親的眼盲是“大勢(shì)所趨”，手術(shù)不過(guò)是把那個(gè)黑暗降臨的時(shí)刻向后延遲了一小截而已。

④但我依然無(wú)法原諒自己。

⑤一直以來(lái)，都是母親用惦念、安慰和愛(ài)，縫補(bǔ)著我生活中的一個(gè)個(gè)傷口。失戀的時(shí)候，母親陪我出門(mén)旅行；與人爭(zhēng)執(zhí)的時(shí)候，母親“護(hù)犢心切”，幫親不幫理；下崗的時(shí)候，母親陪我喝酒聊天……她像一塊樸素的補(bǔ)丁，給我以種種安撫和慰藉，是我難過(guò)時(shí)候的開(kāi)心果，陰冷天氣里的暖爐，停電夜里的一盞煤油燈……

⑥母親是所有人心靈上的補(bǔ)丁?？墒嵌嗌偃?，一邊享受著溫暖，一邊嫌棄著那塊補(bǔ)丁的“礙眼”?。?/p>

⑦因?yàn)樘詺?，新買(mǎi)的衣服刮了一個(gè)大洞。母親縫補(bǔ)的時(shí)候，雖然做了巧妙裝飾，但畢竟是一塊補(bǔ)丁。那時(shí)候盡管依然很窮，可是大街上已經(jīng)很少看到帶補(bǔ)丁的衣服了。沒(méi)有別的衣服可換，只好強(qiáng)忍“悲痛”穿著去上學(xué)，只盼它盡快多破幾個(gè)洞，早早謝幕?？墒撬珗?jiān)強(qiáng)得很，很長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)再受過(guò)傷，這“補(bǔ)丁”壓在我身上，如同五指山壓在孫悟空的身上，讓我那顆敏感的心喘息不止，生怕別人投過(guò)來(lái)的白眼和嘲諷。

⑧母親似乎感覺(jué)到了我的不自在，那個(gè)春天，去鄉(xiāng)下給人插秧掙了點(diǎn)兒余錢(qián)，給我買(mǎi)了一件嶄新的衣服。我從那“五指山”下蹦出來(lái)，恨不能一下躥到云里去。

⑨兒時(shí)，聽(tīng)到母親最常說(shuō)的話就是：孩兒別怕，媽媽在呢。

⑩什么都不可怕，什么都不必驚慌，因?yàn)橛心赣H在。在母親看來(lái)，悲與喜，好運(yùn)與苦難，不過(guò)是左眼到右眼的距離。“左眼跳財(cái)，右眼跳災(zāi)”，母親說(shuō)，“沒(méi)啥大不了的，今天右眼皮跳，有點(diǎn)難過(guò)的事兒，明天沒(méi)準(zhǔn)兒就左眼皮跳了，好事臨門(mén)呢?！?/p>

從此，我微笑著生活，因?yàn)樾睦镆呀?jīng)揣下一本豁達(dá)的愛(ài)的圣經(jīng)，它的光芒，比雪更加刺眼，比太陽(yáng)更加永恒，那是我人生的方向。

而善良，是母親給我的更珍貴的饋贈(zèng)。

母親是出了名的熱心人，鄰里誰(shuí)家有個(gè)大事小情，母親是必保到場(chǎng)的。誰(shuí)家若是有了難處，母親知道了，哪怕緊著自己，也要拉人家一把。有一次，吳姨家兒子相門(mén)戶(hù)，需要招待女方的家人，大米不夠用，過(guò)來(lái)借。“這可是大事兒，咱可得招待好人家，不能讓人覺(jué)得咱太寒磣了。”母親的慷慨勁兒如潮洶涌，一股腦兒把家里的大米都給吳姨拿上。那個(gè)時(shí)候糧食定量，要憑糧票購(gòu)買(mǎi)的。害得我們那個(gè)月早早就斷了糧，只能吃些土豆和母親平時(shí)曬的干貨，艱難度日。

母親這塊巨大的補(bǔ)丁，誰(shuí)家有了“難”的缺口，她都會(huì)急切切地往上撲。

我受傷的時(shí)候，母親是我的補(bǔ)丁，是我的創(chuàng)可貼，讓我完好如初，可是她自己卻破碎了，破碎得千瘡百孔。痛風(fēng)，就像有風(fēng)從骨縫里穿過(guò)一樣，牙也快掉光了。母親忍著疼痛，和我開(kāi)著玩笑：“我這破身體啊，就像個(gè)茅草房，四處漏風(fēng)。”

無(wú)法幫她縫補(bǔ)這四處漏風(fēng)的身體，眼睛卻又雪上加霜地壞掉了！這成了我靈魂里永遠(yuǎn)的缺口，在她最需要我的時(shí)候，我卻沒(méi)能握緊她的手，對(duì)她說(shuō)，“媽?zhuān)瑒e怕，我在呢！”

我多想自己也可以做一塊神奇的補(bǔ)丁，把這痛苦的缺憾彌補(bǔ)。

我把愧疚說(shuō)給母親聽(tīng)，母親輕拍著我的手，只說(shuō)了一句“傻孩子”。僅此一句，我就清清楚楚地聽(tīng)到了母親心里的話——

我看不見(jiàn)你，但我還摸得到你的輪廓，聞得到你的氣息，什么都沒(méi)變，媽媽一如既往地愛(ài)著你??！

(選自《知識(shí)窗》2017年第5期)

17．文章第⑦～段寫(xiě)了與母親相關(guān)的四個(gè)感人片段，請(qǐng)概括第一、第四片段的內(nèi)容。

片段一：，。

片段二：插秧掙錢(qián)，為我買(mǎi)新衣。

片段三：語(yǔ)言鼓勵(lì)，微笑對(duì)生活。

片段四：，。

18．根據(jù)括號(hào)內(nèi)的要求，賞析文中畫(huà)橫線的句子。

①以至于后來(lái)，我總有那樣的想法：如果當(dāng)初我在母親身邊，手術(shù)是不是就會(huì)很成功，母親的眼睛是不是就不會(huì)失明了呢？(從人物描寫(xiě)的角度賞析)

②母親這塊巨大的補(bǔ)丁，誰(shuí)家有了“難”的缺口，她都會(huì)急切切地往上撲。(說(shuō)說(shuō)“撲”的表述效果)

19．文中的母親是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合具體情節(jié)簡(jiǎn)要分析。

20．文章標(biāo)題《母親的補(bǔ)丁》有何妙處？

三、應(yīng)用（10分）

21．（2022九上·月考）為了以實(shí)際行動(dòng)美化環(huán)境，九（1）班參加了植樹(shù)活動(dòng)。班級(jí)向?qū)W?？倓?wù)處借了36把鐵鍬，8個(gè)水桶。請(qǐng)你以班委會(huì)的名義給學(xué)?？倓?wù)處寫(xiě)一張借條。

22．（2022九上·月考）為繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，學(xué)校開(kāi)展“中國(guó)好家規(guī)”評(píng)選活動(dòng)，下面兩條家規(guī)深受師生好評(píng)，你更喜歡哪一條？請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫獠⒄f(shuō)明理由。

①一生之成敗，皆關(guān)于朋友之賢否，不可不慎?！对鴩?guó)藩家書(shū)》

②宜未雨而綢繆，毋臨渴而掘井?！吨熳蛹矣?xùn)》

四、作文(60分)

23．（2022九上·月考）題目：對(duì)▲說(shuō)“再見(jiàn)”

要求：①先將題目補(bǔ)充完整，然后作文；②除詩(shī)歌外，文體不限，600字左右；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

解析解答部分

1．A

常用字字音；多音字字音

A正確。B可汗(kè)，C制裁(cái)，D自慚形穢(huì)

故解析為：A

本題考查重點(diǎn)字的字音辨析。對(duì)字音的認(rèn)讀，主要是形近字、多音字、形聲字等容易混淆讀錯(cuò)，另外還有方言誤讀、習(xí)慣性誤讀都是常見(jiàn)的錯(cuò)誤，學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的過(guò)程中可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)胤诸?lèi)整理。

2．A

褒貶色彩辨析

A附庸風(fēng)雅：指缺乏文化修養(yǎng)的人為了裝點(diǎn)門(mén)面而結(jié)交文人，參加有關(guān)文化活動(dòng)。這是一個(gè)貶義詞，這里屬于褒貶失當(dāng)。B不二法門(mén)：比喻最好的或獨(dú)一無(wú)二的方法。C不言而喻：用不著解釋就可以明白。D朋比為奸：結(jié)黨營(yíng)私，互相勾結(jié)干壞事。

故解析為：A

本題考查正確運(yùn)用成語(yǔ)的能力。正確運(yùn)用成語(yǔ)要注意以下幾個(gè)方面：①準(zhǔn)確理解成語(yǔ)的意思，切忌望文生義；②辨清成語(yǔ)的感彩；③注意成語(yǔ)運(yùn)用的范圍；④注意避免意思重復(fù)和矛盾；⑤注意區(qū)分同義成語(yǔ)；⑥注意某些成語(yǔ)只能用于肯定句或否定句中。

3．C

語(yǔ)序不當(dāng)；成分殘缺；前后不一致

A前后不一致，前面是肯定，后面“能否”是肯定加否定兩個(gè)方面。刪去“否”。B語(yǔ)序顛倒，“發(fā)現(xiàn)”和“呵護(hù)”應(yīng)調(diào)換位置。D成分殘缺，應(yīng)在句末加上“的活動(dòng)”。

故解析為：C

此題考查辨析及修改病句的能力。明確病句的原因有：成分殘缺、成分贅余、搭配不當(dāng)、用詞不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂等。學(xué)生平時(shí)只要多交流，多做題，就會(huì)掌握其中的規(guī)律。

4．C

歷法；作家作品

A《岳陽(yáng)樓記》不是一篇游記。B歐陽(yáng)修晚號(hào)叫六一居士，香山居士是白居易。D古代夜間用打更來(lái)計(jì)時(shí)，從每晚19點(diǎn)開(kāi)始，一夜分為五更。

故解析為：C

本題考查文學(xué)和文化常識(shí)的積累。文學(xué)常識(shí)包括各種常見(jiàn)文體、作家作品、史書(shū)體例等。文化常識(shí)包括傳統(tǒng)文化中人物稱(chēng)謂、作品命名、古代官職、文化典籍等相關(guān)知識(shí)。這些常識(shí)知識(shí)量大，頭緒繁多，學(xué)生要按照一定的線索多看多記。解題時(shí)需細(xì)心對(duì)比，防止張冠李戴，時(shí)代混淆等。

5．（1）金樽清酒斗十千

（2）邊秋一雁聲

（3）千里共嬋娟

（4）云橫秦嶺家何在；雪擁藍(lán)關(guān)馬不前

（5）懷舊空吟聞笛賦；到鄉(xiāng)翻似爛柯人

一般性默寫(xiě)；理解性默寫(xiě)

答好本題要考熟練地背誦，積累，還要注意字形不出現(xiàn)錯(cuò)別字，一些經(jīng)典名句要深刻理解。做好本題關(guān)鍵平時(shí)要扎實(shí)積累課本中出現(xiàn)的重點(diǎn)詩(shī)文名篇。注意“樽、雁、嬋、賦、柯”等字容易寫(xiě)錯(cuò)。

故解析為：⑴金樽清酒斗十千；⑵邊秋一雁聲；⑶千里共嬋娟；⑷云橫秦嶺家何在，雪擁藍(lán)關(guān)馬不前；⑸懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人

此題考查詩(shī)文的背誦、理解與默寫(xiě)能力。要學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)，要循序漸進(jìn)積累所學(xué)的應(yīng)背誦并默寫(xiě)的內(nèi)容，首先不要混淆了所背的內(nèi)容；其次是在記憶、積累的基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。

6．（1）蔣正涵；大堰河——我的保姆

（2）土地；太陽(yáng)

（3）D

作家作品；作品的藝術(shù)特色

⑴艾青(1910年3月27日-1996年5月5日)，原名蔣正涵，字養(yǎng)源，號(hào)海澄，曾用筆名莪加、克阿、林壁等。出生于浙江金華，當(dāng)代文學(xué)家、詩(shī)人。1928年中學(xué)畢業(yè)后考入國(guó)立杭州西湖藝術(shù)院。1932年在上海加入中國(guó)左翼美術(shù)家聯(lián)盟從事革命文藝活動(dòng)。1933年第一次用筆名發(fā)表長(zhǎng)詩(shī)《大堰河--我的保姆》。1935年，出版了第一本詩(shī)集《大堰河》。1957年被錯(cuò)劃為右派。曾赴黑龍江、新疆生活和勞動(dòng)，創(chuàng)作中斷了二十余年。1979年平反后，任中國(guó)作家協(xié)會(huì)副主席、國(guó)際筆會(huì)中心副會(huì)長(zhǎng)等職。1985年獲法國(guó)文學(xué)藝術(shù)最高勛章。1996年5月5日凌晨4時(shí)15分因病逝世，享年86歲。艾青被認(rèn)為是中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)的代表詩(shī)人之一。主要作品有《大堰河--我的保姆》《艾青詩(shī)選》。

⑵艾青詩(shī)歌的主要意象是土地和太陽(yáng)。艾青是土地的歌者，“土地”是他詩(shī)中出現(xiàn)最多的兩個(gè)意象之一。“土地”象征著生他養(yǎng)他而又多災(zāi)多難的祖國(guó)。對(duì)“土地”的熱愛(ài)，是艾青作品詠唱不盡的旋律。《太陽(yáng)》是現(xiàn)代詩(shī)人艾青于1937年春創(chuàng)作的一首新詩(shī)。這首詩(shī)第一、二節(jié)寫(xiě)太陽(yáng)到來(lái)時(shí)的悲壯場(chǎng)景；第三節(jié)由第一、二節(jié)發(fā)展而來(lái)，暗示著光明的到來(lái)，將出現(xiàn)一個(gè)科學(xué)文明的新時(shí)代；第四節(jié)作了直接抒情，要在光明必然到來(lái)的預(yù)感中振奮起來(lái)，去追求未來(lái)的真實(shí)的光明。

⑶D《光的贊歌》寫(xiě)于1978年，是詩(shī)人艾青的作品，發(fā)表于1979年1月號(hào)的《人民文學(xué)》上。

故解析為：⑴蔣正涵

大堰河——我的保姆

⑵土地

太陽(yáng)

⑶D

⑴本題考查對(duì)作家作品的識(shí)記。解答此類(lèi)題，關(guān)鍵在于平時(shí)的識(shí)記與積累。這類(lèi)題的判斷點(diǎn)是：的名（字、號(hào)）、稱(chēng)謂、生活時(shí)代；作品的名稱(chēng)、體裁、出處、人物、內(nèi)容（情節(jié)）、主題、風(fēng)格、流派等。

⑵此題考查對(duì)文學(xué)常識(shí)的積累?？疾闀r(shí)一般會(huì)涉及古今中外的名家名篇的基本知識(shí)。解答這類(lèi)題目，要求學(xué)生熟記學(xué)過(guò)的名家名篇及基本的介紹。解題時(shí)需細(xì)心對(duì)比，防止張冠李戴，時(shí)代混淆等。

⑶本題考查對(duì)文學(xué)常識(shí)的積累。作家作品的考查包括中國(guó)古代作家姓名、字、號(hào)、溢號(hào)、朝代、作品及作品集、在文學(xué)史上的地位、作品集的體例；中國(guó)現(xiàn)代當(dāng)代作家姓名、籍貫、時(shí)代、作品及作品集、成名作、代表作、對(duì)及作品的評(píng)價(jià)等內(nèi)容。本題根據(jù)平時(shí)積累答題。

7．D

8．不計(jì)較個(gè)人得失，渴望國(guó)家強(qiáng)盛，渴望建功立業(yè)的愛(ài)國(guó)主義情感。

體味詩(shī)歌的遣詞；形象、語(yǔ)言及表述技巧賞析；表述的思想感情

9．B

10．①醉翁的情趣不在酒上，而在于山光水色之間。

②您想逃避名聲吧？因而屢次改換名號(hào)。

11．以吾一翁/老于此五物之間/是豈不為六一乎

12．在滁州時(shí)，與民同樂(lè)。在潁州時(shí)，在琴棋書(shū)酒中自得其樂(lè)。

歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括文章中心；常用文言虛詞；文言文斷句；文言文翻譯；一詞多義；常用文言實(shí)詞

(1)本題考查理解文言實(shí)詞的能力。解釋詞語(yǔ)要注意理解詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。

（2）本題考查文言文翻譯的能力。解答時(shí)，注意重點(diǎn)詞語(yǔ)的含義及句式理解，并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到詞達(dá)意順即可。

（3）這道題考查劃分文言停頓的能力。給文言文斷句，首先應(yīng)該看語(yǔ)句有無(wú)標(biāo)志性詞語(yǔ)，如也、乎、矣、哉、耳等常出現(xiàn)在句子末尾，夫、蓋、故（是故）、豈常位于句首作發(fā)語(yǔ)詞；其次看稱(chēng)謂，對(duì)人物的稱(chēng)謂常作主語(yǔ)或賓語(yǔ)常位于句首或句尾，感嘆詞如“嗚呼”“嗟夫”“嘻”“噫”等感嘆詞都獨(dú)立使用。另外在文言文中，排比、對(duì)偶等是文言文中常用的修辭，講究對(duì)稱(chēng)又是文言文的一大特色，這些特征也為我們斷句提供了依據(jù)。

（4）考查理解思想感情的能力。解答時(shí)，要把握全文內(nèi)容，體會(huì)的思想感情，簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確表述。

參考譯文：滁州城的四面都是山。它西南方向的山巒，樹(shù)林和山谷尤其優(yōu)美，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去樹(shù)木茂盛、幽深秀麗的，是瑯琊山啊。沿著山路走六七里，漸漸地聽(tīng)到潺潺的水聲，(又看到一股水流)從兩個(gè)山間飛淌下來(lái)的，是釀泉啊。山勢(shì)回環(huán)，道路彎轉(zhuǎn)，有一個(gè)亭子四角翹起像鳥(niǎo)張開(kāi)翅膀一樣高踞于泉水之上的，是醉翁亭啊。造亭的人是誰(shuí)？是山里的和尚智仙啊。給它起名的是誰(shuí)？是太守用自己的別號(hào)稱(chēng)它的。太守和賓客來(lái)這里飲酒，喝得少也總是醉，而年齡又最大，所以給自己起了個(gè)別號(hào)叫“醉翁”。醉翁的心意不在酒上，而在山光水色中啊。游賞山水的樂(lè)趣，有感于心而寄托在酒上罷了。

……然而鳥(niǎo)兒只知道山林的樂(lè)趣，卻不知道游人的樂(lè)趣，游人知道跟著太守游玩的樂(lè)趣，卻不知道太守以他們的快樂(lè)為快樂(lè)啊。醉了能和他們一起快樂(lè)，酒醒后能寫(xiě)文章記述這事的，是太守啊。太守是誰(shuí)？就是廬陵人歐陽(yáng)修啊。

歐陽(yáng)修被貶到滁洲做官的時(shí)候，自己叫自己“醉翁”，此時(shí)他年紀(jì)大了，而且身體衰弱又得了病，馬上退居穎州，于是又改外號(hào)為“六一居士”。有人問(wèn)他：“六一指的是什么？”他回答說(shuō)：“我收藏了一萬(wàn)多本藏書(shū)，又收集了堯舜禹三代以來(lái)一千多份碑文刻拓，還有一張琴，一局棋，經(jīng)常在房間放一壺酒?！眲e人說(shuō)：“這才五個(gè)一啊，怎么是六一？”歐陽(yáng)修說(shuō)：“還有我這一個(gè)老頭，老頭在這五種器物之間，難道不能稱(chēng)為六一嗎？”別人笑著說(shuō)：“你想避世逃名嗎？”歐陽(yáng)修說(shuō)：“我當(dāng)然知道名聲是逃不掉的，但也知道根本就不用逃。我以此做外號(hào)，不過(guò)閑極無(wú)聊了，既提醒自己，又圖一樂(lè)耳。

9．A代詞；用在反問(wèn)句前面，加強(qiáng)反問(wèn)語(yǔ)氣。B在。C命名；名號(hào)。D的；用在主謂之間，取消句子獨(dú)立性。

故解析為：B

10．關(guān)鍵詞：①意：這里指情趣。乎：相當(dāng)于“于”。②子：您。逃名：逃避名聲。號(hào)：名號(hào)。

故解析為：①醉翁的情趣不在酒上，而在于山光水色之間。

②您想逃避名聲吧？因而屢次改換名號(hào)。

11．句意：“還有我這一個(gè)老頭，老頭在這五種器物之間，難道不能稱(chēng)為六一嗎？”根據(jù)句意及題目斷兩處的要求可知斷句應(yīng)為：以吾一翁/老于此五物之間/是豈不為六一乎。

故解析為：以吾一翁/老于此五物之間/是豈不為六一乎

12．《醉翁亭記》描寫(xiě)了滁州一帶朝暮四季自然景物不同的幽深秀美，滁州百姓和平寧?kù)o的生活，特別是在山林中與民一起游賞宴飲的樂(lè)趣，表述與民同樂(lè)的思想；《詩(shī)人玉屑》中，根據(jù)“吾為此名，聊以志吾之樂(lè)爾（我以此做外號(hào)，不過(guò)閑極無(wú)聊了，既提醒自己，又圖一樂(lè)耳）”可知，體現(xiàn)了在琴棋書(shū)畫(huà)之中自得其樂(lè)。據(jù)此總結(jié)作答即可。

故解析為：在滁州時(shí)，與民同樂(lè)。在潁州時(shí)，在琴棋書(shū)酒中自得其樂(lè)。

13．選文的說(shuō)明對(duì)象是泥土的清香的來(lái)源。運(yùn)用了邏輯順序。

14．運(yùn)用了打比方的說(shuō)明方法，生動(dòng)形象地說(shuō)明了放線菌菌絲絲狀的特點(diǎn)。

15．不能。“一般”是通常的意思，起修飾限制作用，突出強(qiáng)調(diào)了放線菌一般喜歡在溫暖、濕潤(rùn)的環(huán)境下生存，但不是全部，如果去掉，與原意不符，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。

16．①散發(fā)清香。②生產(chǎn)抗生素。③制造味精。④是研究生物發(fā)育、細(xì)胞分化的便利材料。

把握說(shuō)明對(duì)象；概括說(shuō)明內(nèi)容；說(shuō)明文語(yǔ)言分析；把握說(shuō)明順序；分析說(shuō)明方法及其作用

（1）本題考查學(xué)生把握說(shuō)明文說(shuō)明對(duì)象和說(shuō)明順序的能力。把握說(shuō)明對(duì)象可先從標(biāo)題入手，一般說(shuō)明文的標(biāo)題就是本文的說(shuō)明對(duì)象，有些說(shuō)明文并無(wú)標(biāo)題，那還得認(rèn)真閱讀課文，逐段梳理，追本求源，找出說(shuō)明對(duì)象。而要把握說(shuō)明文的說(shuō)明順序，則需要理解各部分的說(shuō)明內(nèi)容，然后再根據(jù)說(shuō)明內(nèi)容判斷所使用的說(shuō)明順序。

（2）本題考查對(duì)說(shuō)明方法及其作的分析能力。說(shuō)明文常用的說(shuō)明方法有：舉例子、列數(shù)字、作比較、打比方、分類(lèi)別、下定義、作詮釋、畫(huà)圖表、摹狀貌、引用。做這樣的題，要在平時(shí)掌握常用的說(shuō)明方法及其特的基礎(chǔ)上再結(jié)合文章有關(guān)內(nèi)容判斷所使用的說(shuō)明方法，最后再結(jié)合語(yǔ)段內(nèi)容分析其作用。

（3）本題考查品析說(shuō)明文語(yǔ)言的能力。說(shuō)明文語(yǔ)言的特點(diǎn)是準(zhǔn)確、嚴(yán)密、簡(jiǎn)明。答題時(shí)要結(jié)合有關(guān)語(yǔ)句進(jìn)行分析，可先從正面說(shuō)明詞語(yǔ)的含義和作用，再說(shuō)刪去之后變成了什么意思，最后加上體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性等語(yǔ)句。

（4）本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容、篩選整合文中信息的能力。解答此類(lèi)題目，首先要認(rèn)真審題，明確題干的要求，然后通讀全文，在把握全文內(nèi)容要點(diǎn)的基礎(chǔ)上，在文中找到題干信息對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句或段落并加以概括。

13．這篇說(shuō)明文的題目“泥土的清香自哪兒來(lái)”就明確提出了本文的說(shuō)明對(duì)象。首先說(shuō)明泥土清香的來(lái)源—來(lái)自泥土中一種叫“放線菌”的細(xì)菌；然后說(shuō)明雨后泥土的清香讓人感受更明顯的原因；接著說(shuō)明放線菌的其他作用。據(jù)此可以看出本文的說(shuō)明順序是邏輯順序。

故解析為：選文的說(shuō)明對(duì)象是泥土的清香的來(lái)源。運(yùn)用了邏輯順序。

14．“那些絲狀細(xì)菌有的像一棵樹(shù)，樹(shù)上有時(shí)還結(jié)著“果實(shí)”；有的像一根草，仿佛還開(kāi)著花，煞是好看”把放線菌比作掛著果實(shí)的樹(shù)，比作開(kāi)著花的草，運(yùn)用了打比方的說(shuō)明方法，結(jié)合喻體的特點(diǎn)可以看出這里生動(dòng)形象地說(shuō)明了放線菌菌絲的形狀特點(diǎn)，具體鮮明，給人留下深刻的印象。

故解析為：運(yùn)用了打比方的說(shuō)明方法，生動(dòng)形象地說(shuō)明了放線菌菌絲絲狀的特點(diǎn)。

15．“一般”是通常的意思，起修飾限制作用，這句話的意思是放線菌通常喜歡在溫暖、濕潤(rùn)的環(huán)境下生存，但也會(huì)特殊的情況。如果去掉，句意就變成所有的放線菌都喜歡在溫暖、濕潤(rùn)的環(huán)境下生存，這樣與事實(shí)不符。因而不能刪去。

故解析為：不能?！耙话恪笔峭ǔ５囊馑?，起修飾限制作用，突出強(qiáng)調(diào)了放線菌一般喜歡在溫暖、濕潤(rùn)的環(huán)境下生存，但不是全部，如果去掉，與原意不符，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。

16．由第③段“放線菌能釋放出一種化學(xué)物質(zhì)，正是這種物質(zhì)，讓我們能聞到一股泥土的清香”概括出散發(fā)清香；

由第⑦段“放線菌的作用當(dāng)然不只是讓人聞到清香，它也是生產(chǎn)抗生素的寶庫(kù)”概括出是生產(chǎn)抗生素的寶庫(kù)；

由第⑧段“我們平常烹飪時(shí)調(diào)味用的味精，也是通過(guò)它們制造的。如今，它們還是科學(xué)家研究生物發(fā)育、細(xì)胞分化的便利材料”概括出能制造味精，是研究生物發(fā)育、細(xì)胞分化的便利材料。

故解析為：①散發(fā)清香。②生產(chǎn)抗生素。③制造味精。④是研究生物發(fā)育、細(xì)胞分化的便利材料。

17．衣服破洞；為我縫衣服；慷慨送米；教我懂善良

18．①運(yùn)用了心理描寫(xiě)的方法，形象、細(xì)膩地寫(xiě)出了“我”因母親做手術(shù)時(shí)不在她身邊的愧疚、自責(zé)的心理，表現(xiàn)了“我”對(duì)母親的愛(ài)。

②撲”這個(gè)動(dòng)作有“快”和“不顧一切”之意，鮮明、形象地寫(xiě)出了母親在幫助別人時(shí)的忘我無(wú)私，表現(xiàn)了母親的熱心、善良。

19．①關(guān)愛(ài)孩子?！拔摇笔伲惆椤拔摇甭眯猩⑿?；“我”與人爭(zhēng)執(zhí)，“幫親不幫理”；“我”下崗，陪“我”喝酒、聊天。

②心思細(xì)密周到?！拔摇币蛱詺夤纹菩乱路M管母親縫補(bǔ)好，但虛榮的“我”生怕別人白眼和嘲笑，細(xì)心的母親感受到“我”的不自在，替人插秧掙錢(qián)給“我”買(mǎi)新衣服。

③樂(lè)于助人。母親把家里的大米都給了吳姨招待客人。④樂(lè)觀豁達(dá)。母親痛風(fēng)病發(fā)作，還忍著疼痛和“我”開(kāi)玩笑。

20．“母親的補(bǔ)丁”既指母親縫補(bǔ)在“我”衣服上的補(bǔ)丁，又指母親縫補(bǔ)在“我”心靈上的補(bǔ)丁，即對(duì)“我”的惦念、安慰和愛(ài)，以及教“我”為善。此外，還指對(duì)于別人而言的補(bǔ)丁，即母親樂(lè)于助人，彌補(bǔ)家“難”。

文章標(biāo)題及其作用；概括文章主要內(nèi)容；概括理解文中人物形象；理解文章關(guān)鍵語(yǔ)句意思；人物描寫(xiě)

（1）本題考查概括文本主要事件