人教版九年級化學(xué)導(dǎo)學(xué)案：2.3制取氧氣（一）

人教版九年級化學(xué)導(dǎo)學(xué)案：2.3制取氧氣（一）1.引言制取氧氣是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常見的實(shí)驗(yàn)之一，本導(dǎo)學(xué)案將介紹人教版九年級化學(xué)課本中關(guān)于制取氧氣的相關(guān)知識和實(shí)驗(yàn)步驟。2.目標(biāo)了解氧氣的性質(zhì)和用途；掌握通過分解過氧化氫制取氧氣的實(shí)驗(yàn)方法；理解實(shí)驗(yàn)過程中氣體的收集方式。3.氧氣的性質(zhì)和用途氧氣是一種無色、無味、無毒的氣體。它是生物體呼吸的氧氣供應(yīng)源，同時也是燃燒的必需氣體。氧氣廣泛應(yīng)用于醫(yī)療、工業(yè)、農(nóng)業(yè)等領(lǐng)域。4.過氧化氫的分解制氧實(shí)驗(yàn)4.1實(shí)驗(yàn)材料過氧化氫溶液（H2O2）試管導(dǎo)管水槽水蓄氣瓶4.2實(shí)驗(yàn)步驟將一定量的過氧化氫溶液倒入試管中；將試管倒置于水槽中，并使用導(dǎo)管連接試管和蓄氣瓶；緩緩傾斜試管，將導(dǎo)管的另一端浸入水中；觀察試管中的現(xiàn)象。4.3實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象通過分解過氧化氫制取氧氣的實(shí)驗(yàn)中，可以觀察到以下現(xiàn)象：過氧化氫溶液開始分解，產(chǎn)生氣泡；氣泡進(jìn)入蓄氣瓶，蓄氣瓶中氣體逐漸增多；氣泡進(jìn)入水中，水的水位有所上升。4.4實(shí)驗(yàn)原理過氧化氫在催化劑的作用下，分解為氧氣和水。實(shí)驗(yàn)中的催化劑可以是二氧化錳、二氧化鐵等。2H2O2->2H2O+O2↑在實(shí)驗(yàn)過程中，過氧化氫溶液通過導(dǎo)管進(jìn)入蓄氣瓶，氧氣逐漸積聚在蓄氣瓶中。同時，氣泡進(jìn)入水中，由于氧氣的體積相對較大，水的水位有所上升。4.5實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作要輕緩，避免過氧化氫濺到皮膚或衣物上；實(shí)驗(yàn)過程中應(yīng)戴上護(hù)目鏡，確保實(shí)驗(yàn)安全；分解過氧化氫的實(shí)驗(yàn)要在成年人指導(dǎo)下進(jìn)行。5.氣體的收集方式在以上實(shí)驗(yàn)中，我們了解到了一種氣體的制取方法，那么如何收集氣體呢？常見的氣體收集方式有兩種：水位法和排空法。5.1水位法水位法是將氣體收集于氣體漏斗中，通過向下排入水中，讓氣體充滿漏斗，并排出多余的水。這種方法適用于無溶解于水中的氣體。5.2排空法排空法是將氣體收集于密閉容器中，通過排出其中的空氣，讓氣體充滿容器中。這種方法適用于氣體不溶于水且密度大于空氣的氣體。6.總結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了制取氧氣的實(shí)驗(yàn)方法和氣體的收集方式。制取氧氣是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常見的實(shí)驗(yàn)之一，通過分解過氧化氫來制取氧氣，可以觀察到氧氣的生成以及氣體的收集現(xiàn)象。同時，了解了氧氣的性質(zhì)和用途，加深了對氧氣重要性的認(rèn)識。希望同學(xué)們通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠進(jìn)一步了解氧氣的應(yīng)用以及化學(xué)實(shí)驗(yàn)中氣體的制取和