幼兒園中班環(huán)保教案――樂音與噪音_第1頁
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第頁共頁幼兒園中班環(huán)保教案――樂音與噪音教案主題：樂音與噪音教案目標：1.了解什么是樂音和噪音，區(qū)分樂音和噪音的特征；2.培養(yǎng)幼兒對樂音的欣賞能力，激發(fā)幼兒對音樂的興趣；3.引導幼兒正確識別和區(qū)分噪音，并了解噪音對人們的傷害。教學重點：1.培養(yǎng)幼兒對樂音的欣賞能力；2.正確識別和區(qū)分噪音。教學難點：1.培養(yǎng)幼兒對樂音的欣賞能力；2.正確識別和區(qū)分噪音。教具準備：1.樂器：鋼琴、小提琴、口琴等；2.噪音制造器：汽車喇叭、鐘表、電話等；3.錄音機；4.圖片或卡片。教學過程：一、引入活動（10分鐘）1.教師出示圖片或卡片，讓幼兒說出圖片或卡片上的物品，引導幼兒談談它們是怎么樣的聲音。2.播放錄音，播放一段兒童樂曲，讓幼兒欣賞，然后詢問幼兒這是什么聲音。二、重點講解（10分鐘）1.引導幼兒觀察教室中的樂器（如鋼琴、小提琴等），讓幼兒描述樂器的形狀、顏色等，并詢問幼兒覺得聽鋼琴聲是什么樣的感覺。2.教師解釋什么是樂音，樂音是指和諧的、悅耳的聲音，能夠使人心情愉悅、放松。3.引導幼兒觀察教室中的噪音制造器（如汽車喇叭、鐘表等），讓幼兒描述噪音制造器的形狀、顏色等，并詢問幼兒覺得聽鐘表聲是什么樣的感覺。4.教師解釋什么是噪音，噪音是指刺耳和雜亂的聲音，會引起人們的不適和緊張。三、活動實踐（30分鐘）1.教師將樂器展示給幼兒，讓每個幼兒都有機會親自試玩樂器，體驗樂音帶來的愉悅感。2.教師制造噪音，如敲擊鐘表、按下汽車喇叭等，讓幼兒感受噪音的刺耳和不適感。3.教師播放錄音，讓幼兒通過聽聲音判斷是樂音還是噪音，鼓勵幼兒積極參與討論和回答問題。4.教師組織幼兒進行樂音和噪音的游戲，如以角色扮演的方式，讓幼兒分別扮演樂器和噪音制造器，其他幼兒通過聽聲音識別是樂音還是噪音。四、總結歸納（5分鐘）1.教師與幼兒一起總結樂音和噪音的特征。2.教師強調樂音對人們的好處，并提醒幼兒應該盡量避免接觸噪音，以保護自己的聽力健康。五、延伸活動（5分鐘）1.播放其他樂器的音樂，讓幼兒再次欣賞樂音。2.播放噪音聲音，讓幼兒識別噪音，并讓他們說出自己身邊可能有的噪音。3.鼓勵幼兒在日常生活中注意區(qū)分樂音和噪音，并提醒他們保護自己的聽力健康。教學反思：本節(jié)課通過實際操作和游戲形式，讓幼兒親身經(jīng)歷和感受了樂音和噪音的特征，培養(yǎng)了幼兒對樂音的欣賞能力，幫助幼兒正確識別和區(qū)分噪音。但是需要注意

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