中學(xué)生快速提高歷史成績(jī)的學(xué)習(xí)技巧

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁中學(xué)生快速提高歷史成績(jī)的學(xué)習(xí)技巧學(xué)習(xí)是勞動(dòng)，是布滿思想的勞動(dòng)。下面由我為大家收集的快速提高歷史成果的學(xué)習(xí)技巧，歡迎大家閱讀與借鑒!

【中同學(xué)快速提高歷史成果的學(xué)習(xí)技巧一】一、熟讀課本

歷史，是比較"死"的一個(gè)科目。歷史對(duì)課本已有學(xué)問的把握程度的考察特別重視。所以，要與針鋒相對(duì)，課本是法寶。我的方法是一遍遍地看。關(guān)于看書，我有幾點(diǎn)小建議：

1、抓住書本框架，背熟名目和小標(biāo)題。由于每一本歷史書都是根據(jù)肯定的秩序和規(guī)律編排的。我們接受的不是零散的學(xué)問點(diǎn)而是學(xué)問的整體，背熟名目才能精確?????把握歷史進(jìn)展的線索，建立學(xué)問點(diǎn)之間的深化聯(lián)系，為學(xué)問的遷移和或用奠定基礎(chǔ)?？紙?chǎng)答題時(shí)，才能做到大跨度和宏觀概括，盡量避開因遺漏觀點(diǎn)而失分。

2、不放過任何角落。大字小字一起看，還有批注，插圖及其說明等。還要適度涉及未列入綱的內(nèi)容。由于試題"超綱"現(xiàn)象常有發(fā)生，比如今年廣西歷史選擇題就把大部分考生弄得措手無策。

3、注意整理筆記，抄錄書里。我沒有單獨(dú)的歷史筆記本，由于我覺得把筆記記到書里是最好的，便利和課本學(xué)問緊密聯(lián)系。我把幾本參考資料的延長(zhǎng)學(xué)問或者精辟見解都抄錄在書中，翻閱課本時(shí)也會(huì)一起復(fù)習(xí)。這樣在考試中你的歷史語言表達(dá)會(huì)更加完善和專業(yè)，切涉略面和跨度也更廣，進(jìn)而得分更高。

4、分專題總結(jié)。這個(gè)在其次輪復(fù)習(xí)中老師也會(huì)有所概括，但是自己如能總結(jié)效果最好。比如世界之最，中共會(huì)議之類的。這樣不僅可以讓讀書看書更加好玩，還可以提高歸納總結(jié)力量。

二、歷史答題技巧

1、把歷史大事，人物，觀念放在特定的歷史條件下，放到當(dāng)時(shí)的大背景來分析，不能主觀認(rèn)為。比如，問中國(guó)維新思想和法國(guó)啟蒙思想在促進(jìn)社會(huì)變革作用上有什么不同時(shí)，大多數(shù)就可以答出君主立憲，進(jìn)展資本主義和學(xué)習(xí)西方科學(xué)文化等，但許多就漏答了救亡圖存內(nèi)容。緣由就在于大多缺乏從中國(guó)處于民族危機(jī)的時(shí)代背景上來分析問題。

2、擅長(zhǎng)利用材料。今年廣西中歷史材料題其實(shí)只要把那段很長(zhǎng)的材料分點(diǎn)概括出來就可以拿到滿分了。而在往年中直接在題目所給材料中摘錄答案的也大有所在。

3、術(shù)語運(yùn)用精確?????，不羅嗦。我在剛上高三時(shí)，答歷史題輕易犯羅嗦的毛病。后來老師告知我，歷史標(biāo)準(zhǔn)答案中很少有敘述性的，都是下定義式的。我在參照很多真題后發(fā)覺也是如此。答題簡(jiǎn)練而到點(diǎn)，才能節(jié)約時(shí)間，并且讓閱卷人更加"傾心",從而提高得分。

【中同學(xué)快速提高歷史成果的學(xué)習(xí)技巧二】從初一開頭，同學(xué)才系統(tǒng)的學(xué)習(xí)歷史。雖然我們經(jīng)常說學(xué)習(xí)沒有固定的方法，但是好的方法可以使同學(xué)學(xué)習(xí)達(dá)到事半功倍的效果，歷史的學(xué)習(xí)也是一樣。初一新生剛剛?cè)雽W(xué)時(shí)對(duì)歷史很感愛好，但隨著時(shí)間的推移，許多同學(xué)對(duì)歷史慢慢失去了愛好，覺得歷史要死記硬背，很難學(xué)得好，學(xué)的東西越來越多，就越覺得許多歷史學(xué)問混淆在一起，常常搞錯(cuò)。那么怎么才能學(xué)好學(xué)校歷史呢，下面我就把在中考狀元學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變命運(yùn)新浪博客里看到的關(guān)于學(xué)習(xí)學(xué)校里的方法共享給大家：

首先，還是要做好預(yù)習(xí)、聽講、復(fù)習(xí)這三個(gè)環(huán)節(jié)，雖是老生常談，但做好這三步，確是至關(guān)重要的。課前仔細(xì)預(yù)習(xí)可以使同學(xué)對(duì)即將要講到的歷史大事、人物等有一個(gè)簡(jiǎn)潔了解。另外，同學(xué)可以找到自己不懂的地方，以便在老師講課時(shí)獲得解答或者向老師提問。上課時(shí)要仔細(xì)聽講，這是理解和把握學(xué)問的關(guān)鍵。課上應(yīng)勤于思索，跟著老師的思路，樂觀思索回答老師的問題。許多同學(xué)開頭時(shí)，對(duì)老師提出的問題也有自己的想法，但因大方或害怕而不能樂觀舉手，久而久之也就形成習(xí)慣，惰于思索和回答了。在聽講時(shí)還應(yīng)養(yǎng)成記筆記的好習(xí)慣，除了老師的板書以外，還要培育對(duì)一些重點(diǎn)內(nèi)容作記錄，如老師多次重復(fù)的內(nèi)容，課本中一些思索題的答案等等。“溫故而知新”，反映了學(xué)習(xí)過程不能一次性完成，熟悉過程必定循環(huán)往復(fù)，螺旋上升的規(guī)律。所以課后肯定要準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)，要持之以恒。

其次，使同學(xué)養(yǎng)成深厚的學(xué)習(xí)的愛好。楊振寧曾說過：“勝利的真正秘訣是愛好，愛好是自學(xué)學(xué)習(xí)的先導(dǎo)，是人們探究世界的動(dòng)力，是最好的老師。對(duì)學(xué)習(xí)有了深厚的愛好，遇到挫折困難才能堅(jiān)韌攻克，百折不撓?！毙碌臍v史學(xué)習(xí)內(nèi)容滿意了孩子們的愛好追求，增加了孩子們感愛好的，貼近生活、貼近現(xiàn)實(shí)的內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容變得生動(dòng)、豐富、多彩，贏得了孩子們的喜愛。同學(xué)對(duì)歷史產(chǎn)生了愛好，才會(huì)有學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和樂觀的學(xué)習(xí)態(tài)度。

再有，對(duì)歷史大事、歷史人物、歷史過程、歷史概念等學(xué)問的獵取是通過記憶來完成的，這是學(xué)好歷史的第一步。假如沒有對(duì)歷史學(xué)問的堅(jiān)固記憶，理解和運(yùn)用就無從談起。這里所說的記憶并不是機(jī)械的死記硬背。在學(xué)習(xí)歷史，背誦記憶課本上的學(xué)問時(shí)，應(yīng)首先弄懂它的意思，然后再去背誦記憶，這樣就會(huì)有事半功倍的效果。在記憶簡(jiǎn)單的年月、地點(diǎn)、人物、大事時(shí)可以嘗試教給同學(xué)一些記憶的方法。歷史是記憶性較強(qiáng)的學(xué)科，但僅僅死記硬背史實(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，在記憶的基礎(chǔ)上進(jìn)一步理解和運(yùn)用。關(guān)心同學(xué)理出一條線索，找出各個(gè)歷史大事之間的相互關(guān)系，弄清每件史實(shí)前因后果，這對(duì)今后歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)是特別重要的。

還有，就是適當(dāng)布置練習(xí)題。作業(yè)是同學(xué)對(duì)學(xué)問基本理解后，驗(yàn)證學(xué)問把握的精確?????程度，加深對(duì)學(xué)問的理解以及運(yùn)用歷史學(xué)問分析、解決問題的過程。作業(yè)練習(xí)肯定要在嘗試回憶、閱讀教科書之后進(jìn)行，作業(yè)要獨(dú)立完成，做作業(yè)時(shí)，不要照書抄，要盡量依據(jù)自己的記憶寫出答案，的確寫不出來，再看看書。為督促同學(xué)加強(qiáng)對(duì)學(xué)問的把握，在一兩個(gè)單元講完之后，要準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行檢測(cè)。檢測(cè)時(shí)題型可以多樣，但要突出重點(diǎn)學(xué)問，不必出一些難題、怪題。當(dāng)發(fā)下試卷時(shí)，應(yīng)首先訂正錯(cuò)誤，并幫同學(xué)弄清為什么錯(cuò)了，力爭(zhēng)削減以后在這些題上再出錯(cuò)誤。

最終，為擴(kuò)充同學(xué)學(xué)問面，鼓舞同學(xué)充分利用課余時(shí)間去閱讀課外書籍，尤其是與課文有關(guān)的課外書，這樣就會(huì)進(jìn)一步加深同學(xué)對(duì)所學(xué)的學(xué)問的理解和把握。也可布置一些課外練習(xí)，進(jìn)一步培育和熬煉同學(xué)的力量