中小學(xué)教師三年發(fā)展計(jì)劃

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁(yè)中小學(xué)教師三年發(fā)展計(jì)劃在教育事業(yè)進(jìn)展穩(wěn)步推動(dòng)的今日，給老師自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)供應(yīng)了一個(gè)很好的平臺(tái)，老師面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇也更多，為了能夠樂(lè)觀提高自身的思想和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，做一個(gè)學(xué)習(xí)型、討論型的老師老師，老師要制定自己的進(jìn)展方案。下面是我整理的中學(xué)校老師三年進(jìn)展方案，盼望對(duì)大家有所關(guān)心!

中學(xué)校老師三年進(jìn)展方案(一)

時(shí)間過(guò)得很快，轉(zhuǎn)瞬間，這已經(jīng)是我從教以來(lái)的第四個(gè)年頭,在這近四年的時(shí)間里我收獲許多。學(xué)校及教研組給我們年輕老師許多機(jī)會(huì)與進(jìn)展空間,使我在每一次教學(xué)活動(dòng)中都能取得肯定的教學(xué)閱歷。并且在教育教學(xué)中能夠依據(jù)教學(xué)目標(biāo)把握教學(xué)任務(wù)和重難點(diǎn),能夠用教材教,并形成自己的教學(xué)風(fēng)格。能把握一般的教學(xué)規(guī)律和教學(xué)方法,留意利用多種方法組織同學(xué)進(jìn)行科學(xué)探究學(xué)習(xí)。留意與同學(xué)具有親和力,留意培育同學(xué)具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。還能夠留意結(jié)合教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行課題討論。能觀看自己的教學(xué),進(jìn)行自我分析發(fā)覺問(wèn)題,根據(jù)課題討論的過(guò)程實(shí)施討論,能夠取得比較好的效果,促進(jìn)了教學(xué)。

但是,教學(xué)管理水平還需要提高。在課堂教學(xué)中對(duì)同學(xué)的管理效度不高,在培育同學(xué)行為習(xí)慣方面還缺乏更多的策略,對(duì)同學(xué)的教育還要進(jìn)一步細(xì)致深化。特殊是實(shí)行的新課堂教學(xué)改革，自己還需要在教學(xué)過(guò)程中不斷的探究和實(shí)踐。因此，我需要為自己的人生作一個(gè)短期的規(guī)劃，我盼望自己這樣走過(guò)。

第一年：

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教育理念,提高自身素養(yǎng)。

2、教學(xué)常規(guī)與教學(xué)科研一起進(jìn)展,往科研型老師方向進(jìn)展。

3、加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐力量。

其次年：

1、巧練課堂教學(xué)基本功,確保教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步地向前進(jìn)展。

2、樂(lè)觀參加各類教研活動(dòng),提高自身素養(yǎng)。

3、連續(xù)加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐力量。

第三年：

1、樂(lè)觀推動(dòng)素養(yǎng)教育,同學(xué)形成樂(lè)學(xué)、善學(xué)的局面。

2、連續(xù)加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐力量,提升理論水平和實(shí)踐力量,更新學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)。

3、優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程,探究適合新時(shí)期的教學(xué)模式。

詳細(xì)措施:

1、仔細(xì)備課,不但備同學(xué)而且備教材備教法,依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,精編導(dǎo)學(xué)案，擬定采納的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序準(zhǔn)時(shí)間支配都作了具體的記錄。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的預(yù)備,課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記。

2、增加上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清楚化,條理化,精確?????化,條理化,精確?????化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清楚,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性,引導(dǎo)同學(xué)有組織的，樂(lè)觀的合作爭(zhēng)論，小組展現(xiàn)，并加強(qiáng)師生溝通,充分體現(xiàn)同學(xué)的主體作用,讓同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單,學(xué)得輕松,學(xué)得開心;留意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,同學(xué)動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量,讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高。

3、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。在各個(gè)單元的學(xué)習(xí)上都樂(lè)觀征求其他老師的看法,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽老師的課,做到邊聽邊想,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并經(jīng)常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽課,征求他們的看法,改進(jìn)工作。

4、仔細(xì)批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。

5、做好課后輔導(dǎo)工作,留意分層教學(xué)。

6、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)科專業(yè)理論學(xué)問(wèn),提升自我的專業(yè)水平和處理教育、教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的力量。

7、多撰寫論文教學(xué)心得或教學(xué)設(shè)計(jì)，爭(zhēng)取能獲得省級(jí)、市級(jí)的榮譽(yù)及刊物發(fā)表。新世紀(jì)老師應(yīng)具備最先進(jìn)的教育理念及駕驅(qū)課堂的力量，向45分鐘要質(zhì)量。因而能夠制作一些分散教材難點(diǎn)、突出重點(diǎn)的生動(dòng)課件，無(wú)疑能夠起到事半功倍的效果。因而，學(xué)習(xí)和嫻熟信息技術(shù)，制作較難的課件是每一位老師必備的力量。本學(xué)期中我每周至少做一個(gè)課件，并且利用課件講課，得到了同學(xué)好評(píng)，起到了很好效果。

中學(xué)校老師三年進(jìn)展方案(二)

一、基本狀況

鐘麗霞，女，1980年11月誕生,學(xué)校高級(jí)老師。本人于1997年7月畢業(yè)于浙江省少數(shù)民族師范學(xué)校，同年八月參與工作，現(xiàn)擔(dān)當(dāng)語(yǔ)文老師兼班主任。屈指算來(lái)，從教已有13個(gè)年頭，在這幾年參與自學(xué)考試和函授獲得了大專和本科學(xué)歷，多篇論文獲獎(jiǎng)，班主任工作也得到了大家的認(rèn)可，先后被評(píng)為校優(yōu)秀班主任、區(qū)優(yōu)秀班主任。

其實(shí)當(dāng)老師應(yīng)當(dāng)說(shuō)是從小的抱負(fù)，而從事了這一職業(yè)后更讓我愛上了這份職業(yè)，可以說(shuō)它既完善了我的人格，使我找回自信，又讓我的人生從今變得充實(shí)。當(dāng)我看到孩子們?cè)跉g樂(lè)地學(xué)習(xí)，習(xí)慣上、認(rèn)知上一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，我就會(huì)由衷地感到歡樂(lè)。

二、現(xiàn)狀分析

1、水平優(yōu)勢(shì)

(1)喜愛教育工作，對(duì)同學(xué)有一顆愛心，多年的班主任工作，積累了較豐富的班級(jí)管理閱歷，能關(guān)注同學(xué)的綜合全面進(jìn)展。

(2)虛心學(xué)習(xí)，把書籍作為自己成長(zhǎng)的土壤，常常購(gòu)買圖書或到學(xué)校圖書室借書來(lái)閱讀而充實(shí)自己。自從有了網(wǎng)絡(luò)，上網(wǎng)閱讀也成了我學(xué)習(xí)的一部分。無(wú)論工作怎么忙，我都擠出時(shí)間學(xué)習(xí)。教育名著、文學(xué)經(jīng)典等各類書籍，《老師之友》、《學(xué)校語(yǔ)文老師》、《學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)》等報(bào)紙雜志也成了我生活的伴侶。

2、存在問(wèn)題

(1)自我表現(xiàn)力量較差，常把握不住一些展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，其主要緣由是不夠自信。

(2)文學(xué)積淀不夠深厚，底蘊(yùn)不足，課堂語(yǔ)言不夠豐富、凝煉或厚重，對(duì)同學(xué)的啟發(fā)、引導(dǎo)缺乏創(chuàng)意、詩(shī)意或靈氣，工作不夠大膽、潑辣。

(3)課堂教學(xué)力量尚可，但卻不能做到每節(jié)課都游刃有余、得心應(yīng)手。教學(xué)設(shè)計(jì)常缺乏創(chuàng)新，簡(jiǎn)單被條條框框所束縛，課前對(duì)文本的鉆研解讀還不夠深化，常不能有效利用課文中的諸多教學(xué)契機(jī)為同學(xué)搭建思索、展現(xiàn)的平臺(tái)，缺乏找尋切入點(diǎn)的慧眼，課堂環(huán)節(jié)有點(diǎn)拖沓，常在課后才有新的思索、新的啟發(fā)，然后再來(lái)彌補(bǔ)。今后我將努力改進(jìn)課堂教學(xué)，力爭(zhēng)構(gòu)建和諧、靈動(dòng)、高效的語(yǔ)文課堂。

(4)專業(yè)理論學(xué)問(wèn)有所欠缺，對(duì)于工作上的想法不少，敏于思，卻很少落筆提升到理論高度。對(duì)于教科研方面缺乏探討討論的樂(lè)觀性，怕看專業(yè)性的教育學(xué)、心理學(xué)等理論方面的書籍，也導(dǎo)致了評(píng)課力量較弱。

三、進(jìn)展目標(biāo)

第一年度目標(biāo)：

1、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)觀念，努力提高自身文化內(nèi)涵，豐富學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)。

2、明確高層次老師培育對(duì)象的基本要求和進(jìn)展方向，不斷更新教育觀念，能在現(xiàn)代人才觀、質(zhì)量觀和以人為本促進(jìn)主動(dòng)進(jìn)展的教學(xué)觀的指導(dǎo)下，逐步提高教育教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量;聯(lián)系教改實(shí)際開展教育科研，結(jié)合課堂實(shí)踐，查找討論切入點(diǎn)。

其次年度目標(biāo)：

1、樂(lè)觀投身教育科研的改革與實(shí)踐，在實(shí)踐中不斷探究、感悟、反思，使自己由合格、稱職走向成熟。

2、多研討教育教學(xué)巨著，提升自己的理論水平，擅長(zhǎng)在教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)覺問(wèn)題、分析問(wèn)題，在科學(xué)理論指導(dǎo)下針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行試驗(yàn)討論，并把討論實(shí)踐中獲得的感性熟悉總結(jié)上升為理性熟悉。

第三年度目標(biāo)：

1、在教育討論方面形成自己的特色，關(guān)注教育界的最新動(dòng)向，能通過(guò)各種信息傳播手段廣泛獵取現(xiàn)代教育教學(xué)信息和教育教學(xué)改革閱歷，進(jìn)一步加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，為教學(xué)工作做好積淀。

2、連續(xù)改進(jìn)自己的課堂教學(xué)，努力使自己成為同學(xué)心目中具有親和力、輕松、歡樂(lè)、幽默的老師，使自己的課堂成為詩(shī)意的課堂，成為同學(xué)憧憬的精神家園。

四、行動(dòng)策略

1、讀書方面努力學(xué)習(xí)政治理論，教育理論，著重學(xué)習(xí)哲學(xué)(尤其是教育哲學(xué))、心理學(xué)等，以理論武裝頭腦，指引教學(xué)實(shí)踐。通過(guò)讀文學(xué)作品，提高自身的文化底蘊(yùn)，提升自身文學(xué)素養(yǎng);讀兒童文學(xué)作品，走進(jìn)童心，感受童心，為更好地教好語(yǔ)文而努力。

2、實(shí)踐方面①每天擠出30分鐘的冷靜思索的時(shí)間，爭(zhēng)取堅(jiān)持記教育教學(xué)日記，養(yǎng)成準(zhǔn)時(shí)反思和勤于積累的習(xí)慣。每天有意識(shí)、有方案地背記一些詩(shī)、詞、名段、名篇。②努力改進(jìn)課堂教學(xué)，千方百計(jì)激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，使他們變“苦學(xué)”為“樂(lè)學(xué)”。③仔細(xì)上好每一節(jié)課，把教學(xué)力量的提高落實(shí)在每一天的課堂教學(xué)中。仔細(xì)參與每一次的教研活動(dòng)，仔細(xì)思索并虛心學(xué)習(xí)。

只有堅(jiān)持不懈，才能有所作為，才能有所成果。要有“獨(dú)上高樓，望盡天際路”的追求;要有“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的執(zhí)著;然后才能有“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的喜悅。

中學(xué)校老師三年進(jìn)展方案(三)

在教育改革的大潮下，在新教育綱要精神的指導(dǎo)下，在校領(lǐng)導(dǎo)細(xì)心的培育下，為了自己更好完成新課改工作，更好的學(xué)習(xí)新課程。我制定了個(gè)人三年進(jìn)展方案，并在方案實(shí)施中不斷修正、完善，最終實(shí)現(xiàn)新型老師的素養(yǎng)。

一、三年進(jìn)展目標(biāo)：

能夠獨(dú)立處理教材，無(wú)論是必修還是選修教材，細(xì)心學(xué)習(xí)新課標(biāo)，對(duì)比新舊教材，實(shí)現(xiàn)在原有基礎(chǔ)上達(dá)到教學(xué)的轉(zhuǎn)變;在教學(xué)方法上練就有自己獨(dú)特的見解的教學(xué)方式，目的是能夠激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)物理的愛好;教育路線上走情感路線，做同學(xué)寵愛的老師;在其他業(yè)務(wù)方面，做一名有成就的老師。

20xx年：仔細(xì)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論像《新課程中老師的行為變化》、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《新課程教學(xué)法》等，不斷提高自己的理論學(xué)問(wèn)，全面深化地理解熟悉新課程標(biāo)準(zhǔn)，新課程教學(xué)方法，以及理論指導(dǎo)，在教學(xué)中嘗試應(yīng)用，并不斷在實(shí)踐中反思，在反思中進(jìn)步。

20xx年：充分運(yùn)用新的教育理念指導(dǎo)教學(xué)，在教學(xué)中大膽實(shí)踐，開拓創(chuàng)新，深化討論，探討溝通;請(qǐng)教指導(dǎo)，升華提高;制作成品課件，多改善教學(xué)環(huán)境。

20xx年：完善自身綜合素養(yǎng)，力爭(zhēng)使自己業(yè)務(wù)再上新臺(tái)階，并且討論同學(xué)管理藝術(shù)，完善班主任工作;在教學(xué)方面形成特色的科研型老師。

二、目標(biāo)達(dá)成途徑

1.仔細(xì)討論教材：正確把握教學(xué)大綱，領(lǐng)悟教學(xué)意圖和教育目標(biāo)。從整體上把握教材內(nèi)容，了解整套教材體系，熟識(shí)本冊(cè)教材，做到融會(huì)貫穿。抓住本套教材在整套教材中所處的位置和作用，明確教學(xué)任務(wù)。

2.科學(xué)備課：高中物理真剛要全部的同學(xué)都喜愛都能把握，有肯定的難度，尤其是對(duì)我我教的同學(xué)普遍基礎(chǔ)差，想提高成果很困難。怎樣才能讓他們懂學(xué)、愛學(xué)、喜愛學(xué)是備課過(guò)程中需要好好考慮和花心思的地方。注意上課過(guò)程的高效率，努力利用每一分鐘使同學(xué)的學(xué)問(wèn)得到鞏固和進(jìn)展也是教學(xué)過(guò)程中特別重要的環(huán)節(jié)。

3.仔細(xì)做好教學(xué)反思：對(duì)每堂課的成敗準(zhǔn)時(shí)地進(jìn)行總結(jié)和反思，是對(duì)自身教學(xué)工作的檢查與評(píng)定，是適時(shí)總結(jié)閱歷教訓(xùn)，找出教學(xué)中的勝利不足的重要過(guò)程。將在課上所遇到的問(wèn)題和失誤準(zhǔn)時(shí)記錄下來(lái)，從主觀和客觀上去查找緣由，并努力查找解決的方案，使之成為以后教學(xué)中的前車之鑒。并且對(duì)自身在教學(xué)過(guò)程中突然產(chǎn)生的靈感和好的教學(xué)方法記錄下來(lái)，不斷豐富自己的教學(xué)方法。

4.虛心求教：針對(duì)自己的教學(xué)特點(diǎn)拜名師學(xué)藝，使自己的教學(xué)水平逐步提高，教學(xué)閱歷日益豐富，查找出一條適合自己的進(jìn)展之路，爭(zhēng)取逐步形成自己的教學(xué)特色。

5.做好班主任工作，接近同學(xué)，和同學(xué)多溝通多溝通，傾聽同學(xué)心聲，做同學(xué)的伴侶，做好同學(xué)思想工作，民主、和諧管理班級(jí)。

我始終認(rèn)為：專心做事，專心學(xué)習(xí)，沒有做不好的事，沒有達(dá)不到的目標(biāo)!只要我專心，有不足就學(xué)習(xí)，有困難就探究，我信任自己可以做好每一件事情!

中學(xué)校老師三年進(jìn)展方案(四)

作為學(xué)校的一名中年輕老師，應(yīng)當(dāng)對(duì)自己的進(jìn)展做出規(guī)劃，并為之不斷地努力，從而成為一名優(yōu)秀的人民老師。

一、個(gè)人現(xiàn)狀分析：

在實(shí)際的從教工作中，雖然把握了一些先進(jìn)的課改理念和方法，也有了自己初步的教學(xué)共性，但卻不能做到每節(jié)課都游刃有余、得心應(yīng)手。對(duì)于課堂管理工作，能用一顆愛心去對(duì)待同學(xué)，但有時(shí)缺乏急躁，沒有蹲下身子和孩子交伴侶，有時(shí)會(huì)以自己的理解代替了孩子的感受。但是，我對(duì)待工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，能與時(shí)俱進(jìn)，樂(lè)觀學(xué)習(xí)各種教學(xué)刊物，樂(lè)觀參與教育科研活動(dòng)，能夠與孩子們?cè)谝黄鸸餐瑢W(xué)習(xí)，看到他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，我會(huì)感到幸福。我將努力改進(jìn)課堂教學(xué)，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，朝著輕松、歡樂(lè)、高效、扎實(shí)的目標(biāo)不斷努力。

二、個(gè)人進(jìn)展規(guī)劃：

1、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)

老師職業(yè)道德是為人師者的基本。我們面對(duì)的是活力四濺的的孩子，面對(duì)他們，我們會(huì)感到心畏，由于，我們的點(diǎn)滴都會(huì)給他們留下永恒的印記。面對(duì)同學(xué)，你呈現(xiàn)給他們的是什么，他們會(huì)放大兩倍、三倍、甚至十倍地呈現(xiàn)給你。在教育教學(xué)工作中，作為班主任老師，我要真正為同學(xué)的終身進(jìn)展負(fù)責(zé)，不要讓孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中由于我而留下圓滿。

2、多讀書，做一個(gè)學(xué)問(wèn)淵博的人。

一個(gè)有廣博學(xué)問(wèn)的老師才會(huì)有道德感召力。老師擁有了文化底蘊(yùn)，才會(huì)自如地面對(duì)同學(xué)，自如地應(yīng)對(duì)各種問(wèn)題。也只有這樣，老師才能真正完成其教書育人的使命。所以，我要讓學(xué)習(xí)真正成為自己的一個(gè)習(xí)慣。

3、虛心請(qǐng)教，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。

作為一名年輕老師，許多時(shí)候會(huì)“聰慧反被聰慧誤”。自以為正確的內(nèi)容，由于缺乏資深老師的閱歷而消失誤差。因此，我要樂(lè)觀向同事學(xué)習(xí)，多走進(jìn)同班級(jí)老師和優(yōu)秀老師的課堂，多向大家學(xué)習(xí)。樂(lè)觀參與每周的教研活動(dòng)和集體備課，就教學(xué)感悟反思，同學(xué)的思想問(wèn)題及解決方法等與同組老師溝通學(xué)習(xí)。

4、讓反思成為習(xí)慣，讓反思促進(jìn)成長(zhǎng)。

只要教學(xué)存在，反思就存在。但許多時(shí)候卻不能準(zhǔn)時(shí)地記錄下來(lái)，這就導(dǎo)致了許多資源的鋪張。本學(xué)期我要對(duì)自己的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行反思，積累閱歷，提高自己的教育教學(xué)力量，為了同學(xué)的全面、健康、歡樂(lè)進(jìn)展，讓反思促進(jìn)自己