中繼教學(xué)習(xí)總結(jié)參考范文

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁中繼教學(xué)習(xí)總結(jié)參考范文連續(xù)學(xué)習(xí)四老師們不能打斷的事情，做一個自我總結(jié)更能為下一次連續(xù)學(xué)習(xí)服務(wù)。下面是我搜集整理的20xx年中繼教學(xué)習(xí)總結(jié)，歡迎閱讀。更多資訊請連續(xù)關(guān)注自我總結(jié)欄目!

20xx年中繼教學(xué)習(xí)自我總結(jié)一通過學(xué)習(xí)加深了我對連續(xù)教育的熟悉，“當(dāng)今世界，以信息技術(shù)為主要標(biāo)志的科技進(jìn)步日新月異，高科技成果向現(xiàn)代生產(chǎn)力的轉(zhuǎn)化越來越快，初見端倪的學(xué)問經(jīng)濟(jì)預(yù)示人類的社會經(jīng)濟(jì)生活將發(fā)生新的巨大變化。我們知道，將來國家的綜合國力和國際競爭力量越來越取決于科技的進(jìn)步和教育的進(jìn)展，教育將永久處于優(yōu)先進(jìn)展的戰(zhàn)略地位。信息技術(shù)在教育中的廣泛應(yīng)用，將導(dǎo)致教與學(xué)的深刻變革。社會的進(jìn)步，尤其是教育事業(yè)的進(jìn)展，要求對老師實(shí)施終身教育。建立中學(xué)校老師連續(xù)教育制度和體系，提高全體老師的素養(yǎng)和力量，并培育大批中青年骨干老師乃至學(xué)科帶頭人和教育專家，正是迎接21世紀(jì)學(xué)問經(jīng)濟(jì)挑戰(zhàn)的必定選擇。因此，我深刻的感受到了：實(shí)施連續(xù)教育工程是基礎(chǔ)教育推行素養(yǎng)教育的需要。素養(yǎng)教育召喚具有高尚職業(yè)道德和創(chuàng)新精神的老師隊伍，而這支隊伍的建設(shè)和形成需要在實(shí)施素養(yǎng)教育中，用先進(jìn)的教育思想和理論不斷充實(shí)和更新他們的專業(yè)學(xué)問，用現(xiàn)代教育技術(shù)和方法武裝他們，并在教書育人的實(shí)踐中日趨優(yōu)化最終達(dá)到適應(yīng)素養(yǎng)教育的需要。

通過學(xué)習(xí)對教育科研的目的、過程、方法更加清晰，了解了行動討論的方法。通過學(xué)習(xí)我更加清晰了教育科研的意義、內(nèi)容、意義、類型和方法，尤其是教育科研的基本步驟：發(fā)覺并選擇討論課題;查閱文獻(xiàn)，搜集資料;指定討論方案;開展討論或者試驗活動;分析思索，得出結(jié)論;報告成果。明確了行動討論的起源、進(jìn)展和定義以及行動討論的方法，今后我要用行動討論來豐富自己的課題討論方法。

在培訓(xùn)中轉(zhuǎn)變了教育觀念，注入了嶄新的教育理念。從老師的以講為主轉(zhuǎn)變到以訓(xùn)練為主。從老師的學(xué)問傳播為主轉(zhuǎn)變到同學(xué)的成果展現(xiàn)為主;從老師的成就感轉(zhuǎn)變?yōu)橥瑢W(xué)的成就感。在今后的教學(xué)中我將力求使課堂在和諧、民主、愉悅的氣氛中完成，使師生相互活動中達(dá)到“老師從教到導(dǎo)，同學(xué)從學(xué)到展現(xiàn)”的有機(jī)統(tǒng)一。通過老師的細(xì)心設(shè)計，使同學(xué)產(chǎn)生劇烈的求知欲和學(xué)習(xí)動機(jī)，產(chǎn)生深厚的學(xué)習(xí)愛好和高漲的熱忱，通過有效的教學(xué)方法;豐富的教學(xué)手段引導(dǎo)同學(xué)思維，以問引思，以理導(dǎo)思、以變發(fā)思，引導(dǎo)同學(xué)變“學(xué)會”為“會學(xué)”。使同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量，養(yǎng)成同學(xué)的學(xué)習(xí)的獨(dú)立性……

老師的責(zé)任主要不是“教”，而是指導(dǎo)同學(xué)會“學(xué)”，因此，老師不能滿意同學(xué)“學(xué)會”，而是要重視引導(dǎo)同學(xué)“會學(xué)”。要啟發(fā)同學(xué)擅長學(xué)習(xí)，激勵同學(xué)思維，變老師的教學(xué)為導(dǎo)學(xué)。為此，老師要努力同學(xué)創(chuàng)設(shè)新舊學(xué)問之間聯(lián)系的情景，以“溫故”作為“知新”的紐帶，指導(dǎo)同學(xué)把握基本的學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)的問題意識，激發(fā)同學(xué)的求知欲望，培育同學(xué)良好的思想品質(zhì)，使同學(xué)真正成為學(xué)習(xí)的仆人。課堂教學(xué)，師生之間同學(xué)之間交往互動，共同進(jìn)展。

我們每位數(shù)學(xué)老師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我們把課堂教學(xué)作為有利于同學(xué)主動探究的語文學(xué)習(xí)環(huán)境，把同學(xué)在獲得學(xué)問和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分進(jìn)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把語文教學(xué)看成是師生之間同學(xué)之間交往互動，共同進(jìn)展的過程，使同學(xué)的才智、力量、情感、信念水乳交融，心度受到震撼，，心理得到滿意，使同學(xué)成了學(xué)習(xí)的仆人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)覺，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，同學(xué)主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。

學(xué)問教育與人文教育的和諧統(tǒng)一，是需要每一位老師不斷學(xué)習(xí)、不斷修煉，提高文化水平與做人境界，而這將是一個長期而特別有價值的努力過程。我們在總結(jié)成果的同時，不斷反思教學(xué)，以科研促課改，以創(chuàng)新求進(jìn)展,不斷地將他人和自己的教學(xué)精華延長運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐，把仍在困惑我們的很多問題，有個地熟悉。努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性，重視培育同學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和力量。重視培育同學(xué)的探究意識和創(chuàng)新力量。

常思索，常討論，?？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求進(jìn)展,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持“以人為本，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，打好基礎(chǔ)，培育同學(xué)創(chuàng)新力量”，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。從理論上看老師是同學(xué)成長的守護(hù)人。他將老師角色定位于學(xué)習(xí)者、討論者、實(shí)踐者。老師首先是學(xué)習(xí)者，不僅要擅長向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，而且要向同學(xué)學(xué)習(xí)。老師是討論者，帶領(lǐng)同學(xué)主動樂觀參加科研課題的討論。老師是實(shí)踐者，實(shí)踐的內(nèi)涵是“變革”。通過連續(xù)教育，通過培訓(xùn)，通過自主學(xué)習(xí)等多種形式，我對新課程，新理念，有了新熟悉。對于課堂教學(xué)有了更多的體會，更多的嘗試，更多的提高。同時，我注意實(shí)行敏捷多變的教學(xué)方式讓同學(xué)更多地參加教學(xué)活動，讓同學(xué)實(shí)際去觀看去體會，增加同學(xué)自主學(xué)習(xí)、自主活動的機(jī)會，鼓舞同學(xué)多思善問，敢于質(zhì)疑爭辯，促使同學(xué)動腦、動口，提高同學(xué)的思維力量和培育表達(dá)力量。使同學(xué)漸漸把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。老師不僅要使同學(xué)會學(xué)，還要使同學(xué)樂學(xué)，要培育同學(xué)樂觀的學(xué)習(xí)態(tài)度。要貫徹啟發(fā)式教學(xué)，最大限度到調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性，把同學(xué)從“一言堂”、“滿堂灌”中解放出來。老師要以飽滿的熱忱上好每一節(jié)課，還要增加教學(xué)藝術(shù)的感染力，使同學(xué)接受老師情感與心情的表達(dá)，接受老師人格魅力的影響。

信息技術(shù)是教學(xué)效果落實(shí)的其次發(fā)動機(jī)：面對讀圖時代的到來，面對學(xué)習(xí)者共性越來越彰顯淋漓盡致的年頭，我們?nèi)绾斡行У膶?shí)施學(xué)科教學(xué)內(nèi)容是擺在我們每個教育者面前的首要課題：“當(dāng)今世界，以信息技術(shù)為主要標(biāo)志的科技進(jìn)步日新月異，高科技成果向現(xiàn)代生產(chǎn)力的轉(zhuǎn)化越來越快，初見端倪的學(xué)問經(jīng)濟(jì)預(yù)示人類的社會經(jīng)濟(jì)生活將發(fā)生新的巨大變化。我們知道，將來國家的綜合國力和國際競爭力量越來越取決于科技的進(jìn)步和教育的進(jìn)展，教育將永久處于優(yōu)先進(jìn)展的戰(zhàn)略地位。信息技術(shù)在教育中的廣泛應(yīng)用，將導(dǎo)致教與學(xué)的深刻變革。為適應(yīng)時代進(jìn)展的需要，也為了讓我們盡快適應(yīng)信息時代教育變革的需求，這次培訓(xùn)我還加了信息技術(shù)培訓(xùn)。6天的英特爾將來教育項目培訓(xùn)，使得我們每個人對信息技術(shù)應(yīng)用到教育教學(xué)中有了全新的理解與熟悉，同時也真的感覺到技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)的緊迫性與必要性。老師要和同學(xué)共同學(xué)習(xí),現(xiàn)在的同學(xué)活動范圍大,見的世面廣,如計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等方面，這些都是新生事物,我們大部分老師都是一知半解，作為老師假如不懂得這些，就不會了解同學(xué)的所作所為，也就不會很好地解決同學(xué)在這方面消失的問題。世界在飛速進(jìn)展，下一代的同學(xué)和上一代的同學(xué)各方面都發(fā)生了變化,老師的觀點(diǎn)要不斷的更新,以適應(yīng)新一代同學(xué)的學(xué)習(xí)要求,老師要一邊教一邊學(xué)，這樣才能迎接新的挑戰(zhàn)。樹立以人為本的人本思想。同學(xué)是人，老師也是人;老師不但要教同學(xué)也要教自己;老師要關(guān)懷同學(xué)的身心進(jìn)展也要關(guān)懷自己的身心進(jìn)展。老師不能埋頭拉車,同學(xué)不能題海戰(zhàn)術(shù)，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量要布滿綠色，就像綠色GDP一樣。老師要和同學(xué)一樣，要和諧進(jìn)展，樹立科學(xué)進(jìn)展觀，謀求師生共同進(jìn)展。

一份耕耘一份收獲，學(xué)習(xí)期間在進(jìn)修學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)和老師的細(xì)心指導(dǎo)下，我有了長足的進(jìn)步，通過連續(xù)教育的學(xué)習(xí)，使我感到自己的老師修為有了深一層次的提高，使我更加如饑似渴的追求新知的攝入，為我今后的教同學(xué)涯奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。振興民族的盼望在教育，振興教育的盼望在老師，為使自己具有高尚師德，具有實(shí)施素養(yǎng)教育力量與水平的而加緊學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。

20xx年中繼教個人學(xué)習(xí)總結(jié)二通過近一年多的中繼教的相關(guān)課程的學(xué)習(xí)，我知道，學(xué)校要進(jìn)展，必需有一支政治素養(yǎng)過硬，教學(xué)力量突出的優(yōu)秀老師。作為一名一般的老師，我向這個目標(biāo)看齊，仔細(xì)參與了中繼教的一切培訓(xùn)和活動，完成了學(xué)校規(guī)定的中繼教任務(wù)的幾年科目的學(xué)習(xí)，提高了自己的教學(xué)力量，養(yǎng)成了自己新的老師素養(yǎng)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、師德修養(yǎng)：本學(xué)年，本人關(guān)注中國感動人物的事跡，向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，并且討論《新時期師德修養(yǎng)》，熟悉到作為一中老師，在學(xué)校教學(xué)質(zhì)量漸漸上升的狀況下，在工資福利待遇與別人相差很大的狀況下，我更應(yīng)當(dāng)守住老師道德的底線，戰(zhàn)斗在教學(xué)的第一線，為學(xué)校的崛起貢獻(xiàn)自己的力氣。本年度，我參與了學(xué)校組織的各種關(guān)于干部素養(yǎng)和師德修養(yǎng)的競賽和考試，成功過關(guān)。

二、學(xué)科培訓(xùn)：本年度，我樂觀地參與各種學(xué)科掊訓(xùn)。按時參與教職工大會，傾聽校長和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對教學(xué)的支配，看法及對老師的建議，并且仔細(xì)地作好筆記。這一年多的時間里，學(xué)校開展了多次專題講座，通過學(xué)習(xí)，我熟悉到，要搞好教育教學(xué)，必需與其他老師互通有無，取長補(bǔ)短，絕不能固步自封，師心自用，作井底之蛙。

三、學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，解讀課程標(biāo)準(zhǔn)，包括課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容、編寫說明，與原教學(xué)大綱的比較。

四、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，提高工作技巧，就如何與家長、同學(xué)和工作伙伴加強(qiáng)溝通、如何有效地關(guān)心和促進(jìn)同學(xué)成長和進(jìn)步等問題進(jìn)行深化的溝通和研討，強(qiáng)化“視同學(xué)如親子，視家長為?伙伴?，視質(zhì)量如生命，視學(xué)校如家庭”的意識，學(xué)習(xí)育人藝術(shù)和技巧，不斷提高自己的人格魅力和育人水平

五、拓展溝通途徑，接受社會監(jiān)督。以思想教育、規(guī)范服務(wù)、嚴(yán)格管理，大力推行班務(wù)公開等制度。征詢看法，準(zhǔn)時檢查自己的學(xué)習(xí)狀況，對發(fā)覺的問題準(zhǔn)時改正，推動中繼教培訓(xùn)的全面開展。

六、不足之處及今后準(zhǔn)