綠葉光合作用與環(huán)境因素的關(guān)系教案

本教案旨在讓學(xué)生們深入了解綠葉光合作用以及這一過程所受到的環(huán)境因素的影響。希望通過本教案的學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠具備對于環(huán)境因素對于生物體的影響能夠進(jìn)行理性探究、分析和評估的能力，為今后更深入地探究與保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)做鋪墊。一、知識要點(diǎn)1、光合作用是什么？綠葉光合作用是指在氧氣的存在下，利用植物葉綠素中的光合色素分子，通過光合反應(yīng)將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為有機(jī)物，同時生產(chǎn)出氧氣的過程。2、反應(yīng)方程式光合作用的反應(yīng)方程式為：6CO2+6H2O+光能→C6H12O6+6O23、影響光合作用的環(huán)境因素光水二氧化碳溫度4、環(huán)境因素的影響光：光合作用的基本來源就是光能，因此，光的強(qiáng)度、波長等都是影響光合作用的重要環(huán)境因素。在陽光充足的情況下，葉片表面所接受到的光量越多，則能產(chǎn)生光合作用的面積就越大，從而更多的二氧化碳就可以被轉(zhuǎn)換成有機(jī)物，并且更多的氧氣就可以被釋放出來。而如果光照不足，則植物無法進(jìn)行光合作用，從而影響到植物的生長發(fā)育。水：水是植物生長生命所必需的養(yǎng)分物質(zhì)，同時也是光合作用中能量傳遞的重要載體。在進(jìn)行光合作用的過程中，CO2從空氣中經(jīng)由開口孔進(jìn)入葉子內(nèi)部，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為有機(jī)物。而在進(jìn)行光合作用的過程，光合作用產(chǎn)生的氧氣則從植物葉子中釋放出來并排放到大氣環(huán)境中。然而，水的蒸發(fā)是一種不可避免的自然現(xiàn)象，而蒸發(fā)的蒸發(fā)水分子很可能會帶走些許二氧化碳，從而降低植物進(jìn)行光合作用的效率。因此，水的充足供應(yīng)也是視為保障植物進(jìn)行光合作用的必備條件。二氧化碳：CO2是光合作用生物化學(xué)反應(yīng)的過程中的原料，是光合作用進(jìn)行所必需的元素之一。因此，CO2的濃度越大，從空氣中攝取的量就越多，光合作用的效率也就越高。少量CO2的攝入會令植物株型變形，葉面積變小，而較高濃度的CO2則可能會影響植物的生長和發(fā)育，影響物種之間的相互作用。溫度：溫度也是光合作用進(jìn)行的一個非常重要的環(huán)境因素。溫度過高會影響葉綠素結(jié)構(gòu)，在一定程度上會降低光合作用的效率。此外，高溫還會引發(fā)光呼吸，使植物的光合作用減弱并出現(xiàn)呼吸現(xiàn)象。而低溫條件下，光合酶的活性顯著降低、光合作用效率受到限制。二、教案設(shè)計1、教材本課程所涉及到的教材包括《生物科學(xué)基礎(chǔ)》、《生物學(xué)》等相關(guān)專業(yè)課程教材。2、教學(xué)目標(biāo)⑴能比較全面地了解綠葉光合作用的整個過程，包括反應(yīng)方程式、環(huán)境因素及其分析、生態(tài)系統(tǒng)對于光合作用的影響等。⑵能夠思考綠葉光合作用過程中所涉及的環(huán)境因素的影響，認(rèn)識到環(huán)境因素對于生命活動的影響，并能夠利用科學(xué)的方法對其進(jìn)行探尋、分析和評估。⑶能夠利用所學(xué)知識評價亞洲熱帶、亞洲草地、亞洲淋喏林的生態(tài)環(huán)境差異性原因。3、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：綠葉光合作用的反應(yīng)方程式和環(huán)境因素對于光合作用的影響分析、生態(tài)系統(tǒng)的原因分析、案例研究。難點(diǎn)：如何教學(xué)從基本技能向科學(xué)思維、創(chuàng)新性思維的轉(zhuǎn)型。4、教學(xué)方法通過學(xué)生自學(xué)、討論、案例分析和小組討論的方式，引導(dǎo)學(xué)生們思考并分析綠葉光合作用的基本反應(yīng)方程式、環(huán)境因素對于光合作用的影響、生態(tài)系統(tǒng)對于光合作用的不同反應(yīng)等問題。5、教學(xué)內(nèi)容課程大綱如下：第一講：綠葉光合作用原理及環(huán)境因素影響分析1、綠葉光合作用是什么？2、綠葉光合作用的反應(yīng)方程式3、綠葉光合作用與環(huán)境因素的關(guān)系4、關(guān)鍵詞解析討論：光、水、二氧化碳、溫度5、案例分析：光合作用對于生態(tài)系統(tǒng)的影響第二講：生態(tài)環(huán)境對光合作用的影響評估1、生態(tài)系統(tǒng)的類型和特點(diǎn)2、光合作用在不同生態(tài)系統(tǒng)中的差異性3、生態(tài)系統(tǒng)特性對于光合作用的影響4、案例研究分析：亞洲熱帶、亞洲草地、亞洲淋喏林的生態(tài)差異性原因的評價6、教學(xué)心得本教案主要是為學(xué)生們提供了針對綠葉光合作用的深入思考和分析的機(jī)會。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生們除了具備對于綠葉光合作用的基本概念和反應(yīng)方程式等基本技能，更重要的是學(xué)生們掌握了從一個基本技能到科學(xué)思維、創(chuàng)新性思維的過程，能夠根據(jù)所學(xué)知識，運(yùn)用科學(xué)的方法去評價亞洲熱帶、亞洲草地和亞洲淋喏林這些生態(tài)系統(tǒng)的差異性原因。同時，通過案