辛棄疾詞兩首 習(xí)題含答案

辛棄疾詞兩首習(xí)題(含答案)辛棄疾詞兩首習(xí)題(含答案)/辛棄疾詞兩首習(xí)題(含答案)辛棄疾詞兩首習(xí)題（含答案）一、選擇題1．下列畫(huà)線字注音正確的一項(xiàng)是A．遙岑（céng）賞心亭（tíng）玉枕（zhěn）堪膾（kuài）B．揾淚（wēn）狼居胥（xū）玉簪（zān）尋覓（mì）C．盈袖（xiù）斷鴻聲（hóng）舞榭（xiè）贏（yíng）得D．供恨（hèng）佛貍祠（cí）把盞（zhǎn）金戈（gē）2．下列語(yǔ)句中加線詞解釋無(wú)誤的一項(xiàng)是A．楚天千里清秋（古人泛指南方的天空）遙岑遠(yuǎn)目（小而高的山）B．?dāng)帏櫬暲铮嫌巫樱ㄊ軅拇笱悖┌褏倾^看了（古代吳地制造的一種寶刀）C．無(wú)人會(huì)，登臨意（理解）風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去（風(fēng)度，氣質(zhì)）D．贏得倉(cāng)皇北顧（落得）舞榭歌臺(tái)（樓臺(tái)）3．下列各句中所用典故與歷史人物相對(duì)應(yīng)的一項(xiàng)是（1）羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。（2）想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎。（3）封狼居胥。（4）休說(shuō)鱸魚(yú)堪膾，盡西風(fēng)，季鷹歸未？A．劉裕周瑜張季鷹霍去病B．周瑜劉?；羧ゲ埣菌桟．周瑜劉裕張季鷹霍去病D．劉裕周瑜霍去病張季鷹4．下列各句中，沒(méi)有運(yùn)用典故的一項(xiàng)是（）A．元嘉草草，封狼居胥，贏得倉(cāng)皇北顧。B．四十三年，望中猶記，烽火揚(yáng)州路。C．休說(shuō)鱸魚(yú)堪膾，盡西風(fēng)，季鷹歸未。D．可惜流年，憂愁風(fēng)雨，樹(shù)猶如此。5．古詩(shī)詞中常常用典，對(duì)下列詞句中用典所涉及的歷史人物，判斷正確的一項(xiàng)是（）①扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅．②斜陽(yáng)草樹(shù)，尋常巷陌，人道寄奴曾?。坌菡f(shuō)鱸魚(yú)膾，盡西風(fēng)，季鷹歸未？④可惜流年，憂愁風(fēng)雨，樹(shù)猶如此?、萸筇飭?wèn)舍，怕應(yīng)羞見(jiàn)，劉郎才氣。A．周瑜劉裕張翰辛棄疾劉備B．諸葛亮劉裕張翰桓溫劉備C．周瑜劉備張翰桓溫劉裕D．周瑜劉裕張翰桓溫劉備6．選出下列劃?rùn)M線之詞活用情況不同于其他三句的一項(xiàng)（）A．風(fēng)乎舞雩B．七十者可以衣帛食肉C．飯疏食飲水D．約我以禮二、現(xiàn)代文閱讀7．補(bǔ)寫(xiě)出下列句中的空缺部分。（1）蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》中，用“，”將江山之勝與懷古之情融為一體，有力地收束了上闋。（2）《莊子?逍遙游》中以“朝菌”與“蟪蛄”為例來(lái)說(shuō)明“小年”一詞的兩句是“，”。（3）《琵琶行》中兩句“，”是寫(xiě)琵琶女出場(chǎng)時(shí)的矜持與靦腆。三、語(yǔ)言表達(dá)8．請(qǐng)參照下面材料中畫(huà)線的部分，另選兩位我國(guó)古代詩(shī)人的名句，仿寫(xiě)句子，要求結(jié)構(gòu)一致。例句：生活是什么？每個(gè)人都有不同的理解。辛棄疾說(shuō)：生活是“把吳鉤看了，欄桿拍遍，無(wú)人會(huì)，登臨意”的痛苦。參考答案1．C【解析】【詳解】試題分析：本題主要考查字音辨析。字音重點(diǎn)考核多音字、形聲字、形似字、音近字、方言、生僻字等，多音字注意據(jù)義定音，要找規(guī)律，結(jié)合詞義、詞性、運(yùn)用場(chǎng)合等記憶。A項(xiàng)，遙岑（céng）——cén；B項(xiàng)，揾淚（wēn）——wèn；D項(xiàng)，供恨（hèng）——hèn。2．A【解析】【詳解】試題分析：本題主要考查語(yǔ)句中加線詞的意思。解答此題要注意上下文，最好方法是把所給的詞義代到原文中去，依據(jù)上下文的語(yǔ)意來(lái)推導(dǎo)之，應(yīng)該很容易判斷出來(lái)。B項(xiàng)，“斷鴻”，是失群的孤雁，比喻作為“江南游子”，自己飄零的身世和孤寂的心境。C項(xiàng)，“風(fēng)流”，指的是有著豐功偉業(yè)的英雄人物。D項(xiàng)，“榭”，建筑在高土臺(tái)上的敞屋。指歌舞場(chǎng)所。3．B【解析】【詳解】試題分析：本題主要考查典故與歷史人物分析。（1）羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅——周瑜火燒赤壁。（2）想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎——?jiǎng)⒃Ｔ鴥纱晤I(lǐng)兵北伐，收復(fù)洛陽(yáng)、長(zhǎng)安等地。（3）封狼居胥——公元前119年（漢武帝元狩四年）霍去病遠(yuǎn)征匈奴，殲敵七萬(wàn)余，封狼居胥山而還。狼居胥山，在今蒙古境內(nèi)。（4）季鷹歸未——張翰，字季鷹。綜合B項(xiàng)正確。4．B【解析】試題分析：A．“元嘉草草，封狼居胥，贏得倉(cāng)皇北顧”運(yùn)用了南朝宋文帝（劉裕的兒子）元嘉年間興兵北伐，想要再封狼居胥山，建功立業(yè)，由于草率從事，結(jié)果只落得自己回顧追兵，倉(cāng)皇失措的典故；C．“休說(shuō)鱸魚(yú)堪膾，盡西風(fēng)，季鷹歸未”運(yùn)用了西晉的張季鷹，為貪吃家鄉(xiāng)美味而棄官的典故；D．“可惜流年，憂愁風(fēng)雨，樹(shù)猶如此?！敝小皹?shù)猶如此”也是一個(gè)典故，據(jù)《世說(shuō)新語(yǔ)。言語(yǔ)》，桓溫北征，經(jīng)過(guò)金城，見(jiàn)自己過(guò)去種的柳樹(shù)已長(zhǎng)到幾圍粗，便感嘆地說(shuō)：“木猶如此，人何以堪？，答案為B項(xiàng)?！究键c(diǎn)定位】正確運(yùn)用常用的修辭方法。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！久麕燑c(diǎn)睛】用典，也就是用事，是一種修辭手法。引用古籍中的故事，或詞句，為用典。可以豐富而含蓄地表達(dá)有關(guān)的內(nèi)容和思想。用典的作用：1．內(nèi)容上，敘寫(xiě)古人古事，豐富詩(shī)文內(nèi)涵，創(chuàng)造深化意境2．結(jié)構(gòu)上，為下面作伏筆，作鋪墊，預(yù)設(shè)氛圍。3·情感上，抒情言志，直接或間接、正襯或反襯自己的真實(shí)思想情感。4．語(yǔ)言上，含蓄蘊(yùn)藉、耐人尋味增強(qiáng)文章表現(xiàn)力。5．D【解析】試題分析：題干要求選出“古代詩(shī)詞中，因聲律的要求，常常顛倒詞序，請(qǐng)把沒(méi)有顛倒的一項(xiàng)選出來(lái)”。此題意在引導(dǎo)學(xué)生背誦詩(shī)詞，熟記詩(shī)詞中的典故，了解如何用典，以達(dá)到學(xué)會(huì)化用詩(shī)句，化用典故的目。本題中①出自蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》。②句出自辛棄疾‘永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》．逗冠⑥句均出自辛棄疾《水龍吟·登建康賞心亭》?！究键c(diǎn)定位】正確運(yùn)用常用的修辭方法。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！炯记牲c(diǎn)撥】古詩(shī)中的用典用典，也叫“用事”，指在詩(shī)歌的語(yǔ)言中直接或間接地援用前人詩(shī)文名句、神話傳說(shuō)、歷史故事等典故，使詩(shī)歌的意蘊(yùn)更加豐富、含蓄、深刻。一般而言，古典詩(shī)歌中的用典主要有以下兩種情形，即用事和引用前人詩(shī)句。一、用事用典。用事用典是借用歷史故事來(lái)表達(dá)作者的思想感情，包括對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中某些問(wèn)題的立場(chǎng)和態(tài)度、個(gè)人的意緒和愿望等等，屬于借古抒懷。二、引用或化用前人詩(shī)句用典引用或化用前人詩(shī)句用典目的是加深詩(shī)詞中的意境，促使人聯(lián)想而尋意于言外。6．D【解析】試題分析：本題考查文言實(shí)詞中的詞類(lèi)活用現(xiàn)象。詞類(lèi)活用與該詞在句中的位置和其前后詞語(yǔ)的詞性有關(guān)。題干問(wèn)的是“選出下列劃?rùn)M線之詞活用情況不同于其他三句的一項(xiàng)”。風(fēng)乎舞雩（yú）：到舞雩臺(tái)上吹吹風(fēng)，風(fēng)：吹風(fēng)，乘涼，名詞活用作動(dòng)詞。“七十者可以衣帛食肉”，“衣”名詞用作動(dòng)詞，穿。“飯疏食飲水”，意思是“吃粗糧喝冷水”，“飯”，名詞用作動(dòng)詞，吃?！凹s我以禮”，意思是“用禮節(jié)來(lái)約束我的行動(dòng)”，“禮”在此處沒(méi)有活用?？键c(diǎn)：理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義和用法。能力層級(jí)為理解B。7．（1）江山如畫(huà)一時(shí)多少豪杰。（2）朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋。（3）千呼萬(wàn)喚始出來(lái)，猶抱琵琶半遮面?！窘馕觥吭囶}分析：本題考查學(xué)生默寫(xiě)名句的能力。應(yīng)注意“豪杰”“晦朔”“蟪蛄”這幾個(gè)字的寫(xiě)法?！究键c(diǎn)定位】默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇。能力層級(jí)為識(shí)記A?！炯记牲c(diǎn)撥】高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來(lái)自課外，該如何識(shí)記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復(fù)雜，但一定很有迷惑性，考生經(jīng)常在這些“淺水灘”“翻船”，原因是光背不寫(xiě)，光記不辨，不知道聯(lián)系句意和古文的特性來(lái)區(qū)分。所以在平時(shí)對(duì)名句記憶時(shí)要立足于對(duì)詩(shī)句的理解，現(xiàn)在課標(biāo)卷已經(jīng)考核“理解性默寫(xiě)”，在理解的基礎(chǔ)上記憶既準(zhǔn)確還不容易寫(xiě)錯(cuò)字，然后要立足于“寫(xiě)”，不要背下來(lái)但得不到分?jǐn)?shù)。8．（示例）陶淵明說(shuō)：生活是“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的恬靜。白居易說(shuō)：生活是“更待菊黃家醞熟，共君一醉一陶然”的閑適?！窘馕觥俊驹?/p>