遼寧省九年級全一冊人與社會(huì)教案

遼寧省九年級全一冊人與社會(huì)教案遼寧省九年級全一冊人與社會(huì)教案/遼寧省九年級全一冊人與社會(huì)教案九年級《人與社會(huì)》地方課程教學(xué)設(shè)計(jì)年級九年級課時(shí)第一課時(shí)地點(diǎn)教室主題人與社會(huì)內(nèi)容第1課傳家箴言醒后人教學(xué)目標(biāo)了解一些傳統(tǒng)的家訓(xùn)、名言懂得家訓(xùn)的美容、背景學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)一次關(guān)于弘揚(yáng)好家風(fēng)，傳承好家訓(xùn)的主題活動(dòng)教學(xué)方法討論法

教

學(xué)

過

程

導(dǎo)入家訓(xùn)，是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，也是家庭中的重要組成部分，它在中國歷史上對個(gè)人的修身、齊家發(fā)揮著重要的作用，更是使國家更加富強(qiáng)的必不可少的一點(diǎn)。實(shí)踐探究活動(dòng)一：你的家里有傳承下來的家訓(xùn)嗎？如果有，請采訪家族長輩們，了解家訓(xùn)的來歷、內(nèi)容。如果沒有，可以查閱資料，了解別人的家訓(xùn)，并分享家訓(xùn)背后的故事。活動(dòng)二：了解一下兩首訓(xùn)詩的內(nèi)容和背景，體會(huì)父母要求子孫清正立身的良苦用心。活動(dòng)三：設(shè)計(jì)一次關(guān)于弘揚(yáng)好家風(fēng)，傳承好家訓(xùn)的主題活動(dòng)，并評選出優(yōu)秀方案，依據(jù)該方案組織一次活動(dòng)。總結(jié)對待傳統(tǒng)家訓(xùn)也要辯證地分析，應(yīng)取其精華，去其糟粕，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的積極作用，使優(yōu)秀的傳統(tǒng)家訓(xùn)傳承下去。作業(yè)年級九年級課時(shí)第一課時(shí)地點(diǎn)教室主題人與社會(huì)內(nèi)容第2課古今少年家國夢教學(xué)目標(biāo)1.了解歷史上的榜樣人物的事跡2.理解中國夢的內(nèi)容，作用3.懂得“天下興亡匹夫有責(zé)”的含義教學(xué)方法討論法

教

學(xué)

過

程

導(dǎo)入古往今來，取得巨大成就的人，幾乎都是青少年時(shí)期就樹立了報(bào)國圖強(qiáng)之志。他們以天下為己任，上下索求，勇于擔(dān)當(dāng)，并終身為之努力奮斗。2.實(shí)踐探究活動(dòng)一：以小組合作方式，查找古人立志修身的名言警句，寫出來與同學(xué)交流分享?；顒?dòng)二：圍繞“天下興亡匹夫有責(zé)”，查找歷史上的榜樣人物，結(jié)合時(shí)代背景和家國需要，暢談他們對于責(zé)任的理解及其用于承擔(dān)責(zé)任的深遠(yuǎn)意義。活動(dòng)三：歌曲《國家》在群眾中廣為傳唱，平實(shí)的歌詞詮釋了國與家的關(guān)系，表達(dá)了人民對祖國的熱愛。請大家在欣賞中體會(huì)家國情懷?；顒?dòng)四：以“與國同興”為主題開展一次演講比賽，探索如何實(shí)現(xiàn)個(gè)人夢想與“中國夢”的統(tǒng)一。請把你的核心觀點(diǎn)寫出來?？偨Y(jié)歷史告訴我們，每個(gè)人的前途命運(yùn)都與國家和民族的前途命運(yùn)緊密相連。國家好，民族好，大家才好。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興是一項(xiàng)光榮而艱巨的事業(yè)，需要一代又一代中國人為之努力。作業(yè)年級九年級課時(shí)第一課時(shí)地點(diǎn)教室主題人與社會(huì)內(nèi)容第3課友好往來展風(fēng)采教學(xué)目標(biāo)了解一些對外交往的禮儀學(xué)會(huì)運(yùn)用一些交往禮儀懂得我們的舉動(dòng)關(guān)乎國家的形象教學(xué)方法討論法

教

學(xué)

過

程

導(dǎo)入時(shí)代的發(fā)展，讓我們與外國人有了越來越多的接觸。我們的一舉一動(dòng)、一言一行既關(guān)乎他們的利益，也關(guān)乎我們自身及國家的形象。涉外交往不能隨心所欲，必須遵循國際交往禮儀。實(shí)踐探究讀一讀議一議教材16頁案例議一議演一演學(xué)校將舉辦“打球村世界人”中、日、韓、美、俄五國青少年夏令營活動(dòng)，你們小組的同學(xué)要做哪些準(zhǔn)備呢？請小組召開討論會(huì)。讀一讀《中國公民出國（境）旅游文明行為指南》總結(jié)提升中國公民旅游文明素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃這一標(biāo)志，體現(xiàn)了以愛國主義為核心的中華民族精神，象征源遠(yuǎn)流長、博大精深的中華文化，表明文化的力量深深熔鑄在中華民族的生命力、創(chuàng)造力之中。作業(yè)年級九年級課時(shí)第一課時(shí)地點(diǎn)教室主題人與社會(huì)內(nèi)容第4課法治中國你我同行教學(xué)目標(biāo)了解法治的含義，作用讓中學(xué)生做一個(gè)遵紀(jì)守法的合格公民學(xué)會(huì)依法維權(quán)教學(xué)方法討論法

教

學(xué)

過

程

1.導(dǎo)入同學(xué)們，你們知道這些關(guān)系國計(jì)民生的大事，要有誰來決定嗎？讓我們一起走進(jìn)國家生活，去了解我們的社會(huì)主義法治國家吧！2.實(shí)踐探究活動(dòng)一：我是“新聞發(fā)言人”活動(dòng)二：各抒己見3.總結(jié)中學(xué)生是祖國的未來，我們要真正尊法、學(xué)法、守法、用法。學(xué)會(huì)依法維護(hù)自身的合法權(quán)益，自覺履行法定義務(wù)，做社會(huì)主義法治忠實(shí)崇尚者、自覺遵守者和堅(jiān)定捍衛(wèi)者。作業(yè)年級九年級課時(shí)第一課時(shí)地點(diǎn)教室主題人與社會(huì)內(nèi)容第5課公共事務(wù)依法參與教學(xué)目標(biāo)了解公共事務(wù)的內(nèi)容知道依法納稅是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)懂得權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系教學(xué)方法討論法

教

學(xué)

過

程

導(dǎo)入為了維護(hù)正常的公共生活秩序，提高公共生活質(zhì)量，要求每個(gè)公民都應(yīng)該依法參與社會(huì)公共事務(wù)。公民依法參與社會(huì)公共事務(wù)是法治中國建設(shè)扥必然要求。實(shí)踐探究活動(dòng)一：我是“政府監(jiān)督員”活動(dòng)二：我是“社會(huì)觀察員”活動(dòng)三：我是“稅收宣傳員”總結(jié)公共事務(wù)為了維護(hù)正常的公共生活秩序，提高公共生活質(zhì)量，要求每個(gè)公民都應(yīng)該依法參與社會(huì)公共事務(wù)。公民依法參與社會(huì)公共事務(wù)是法治中國建設(shè)扥必然要求。作為公民尤其是青少年，我們應(yīng)該珍惜受教育的權(quán)利，自覺履行受教育的義務(wù)。作業(yè)年級九年級課時(shí)第一課時(shí)地點(diǎn)教室主題人與社會(huì)內(nèi)容第6課維護(hù)人權(quán)責(zé)任擔(dān)當(dāng)教學(xué)目標(biāo)了解人權(quán)的有關(guān)知識(shí)知道國家尊重和保障人權(quán)教學(xué)方法討論法

教

學(xué)

過

程

導(dǎo)入你知道什么是人權(quán)嗎？它有什么作用？和我們的生活有什么關(guān)系？實(shí)踐探究活動(dòng)一：請你查閱相關(guān)資料，列舉其中比較重要的人權(quán)文書并填寫在下面的空格內(nèi)。活動(dòng)二：開展一次“世界人權(quán)日”的主題班會(huì)活動(dòng)三：讀一讀《國家人權(quán)行動(dòng)計(jì)劃》總結(jié)中學(xué)生也要自覺學(xué)習(xí)人權(quán)知識(shí)，培養(yǎng)平等地尊重、對待人權(quán)的觀念，維護(hù)社會(huì)正義，培育文明風(fēng)尚，做尊重和維護(hù)人權(quán)的好公民。作業(yè)年級九年級課時(shí)第一課時(shí)地點(diǎn)教室主題人與社會(huì)內(nèi)容第7課區(qū)域大合作的“一帶一路”教學(xué)目標(biāo)知道推動(dòng)“一帶一路”的概念，建設(shè)的目的了解“一帶一路”有哪些國家和地區(qū)理解“一帶一路”倡議對世界各國的影響教學(xué)方法討論法

教

學(xué)

過

程

導(dǎo)入我國為什么要推動(dòng)“一帶一路”建設(shè)？“一帶一路”包括哪些國家和地區(qū)？這節(jié)課我們一共來學(xué)習(xí)區(qū)域大合作的“一帶一路”實(shí)踐探究搜集與整理：利用多媒體等手段搜集中國致力于“一帶一路”的舉措。交流與研討：以小組為單位，研討我國古絲綢之路和重建絲綢之路的不同，概括出共享、共建“一帶一路”的國家。宣傳與展示：以小組為單位制作關(guān)于“一帶一路”建設(shè)方面的手抄報(bào)或展板，有條件的可以到社區(qū)進(jìn)行宣傳或辦墻報(bào)?？偨Y(jié)曾經(jīng)的絲綢之路，是東北強(qiáng)盛的象征；如今的“一帶一路”，則承載著新的歷史使命；聚焦經(jīng)濟(jì)合作與人文交流，促進(jìn)基礎(chǔ)設(shè)施互聯(lián)互通，實(shí)現(xiàn)沿線各國共同繁榮。作業(yè)年級九年級課時(shí)第一課時(shí)地點(diǎn)教室主題人與社會(huì)內(nèi)容第8課惠及萬邦“一帶一路”教學(xué)目標(biāo)了解“一帶一路”一些數(shù)字的涵義知道“一帶一路”建設(shè)取得的成果了解“一帶一路”國際合作重大工程項(xiàng)目教學(xué)方法討論法

教

學(xué)

過

程

導(dǎo)入曾經(jīng)的絲綢之路，是東北強(qiáng)盛的象征；如今的“一帶一路”，則承載著新的歷史使命；聚焦經(jīng)濟(jì)合作與人文交流，促進(jìn)基礎(chǔ)設(shè)施互聯(lián)互通，實(shí)現(xiàn)沿線各國共同繁榮。實(shí)踐探究搜集與整理：利用互聯(lián)網(wǎng)等手段搜集在“一帶一路”“民心相通”建設(shè)中、在文化交流和旅游合作等方面的資料見習(xí)與模擬：模擬記者的身份，選擇自己喜歡的“一帶一路”沿線國家，通過各種方式了解“一帶一路”給當(dāng)?shù)貛淼陌l(fā)展與機(jī)遇宣傳與展示：為了讓更多的人認(rèn)識(shí)共建“一帶一路”的歷史意義，以小組為單位制作關(guān)于“一帶一路”方面的手抄報(bào)、展板或微視頻，有條件的可以到社區(qū)進(jìn)行宣傳或辦墻報(bào)總結(jié)中國作為一個(gè)負(fù)責(zé)人的大國，有責(zé)任也有能力為世界和平和經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，中國愿與各國共同豐富“一帶一路”建設(shè)的理念和實(shí)踐，攜手建設(shè)更具有活力、更加開放、更兼穩(wěn)定、更可持續(xù)、更多包容的全球化經(jīng)濟(jì)。作業(yè)年級九年級課時(shí)第一課時(shí)地點(diǎn)教室主題人與社會(huì)內(nèi)容第9課和諧發(fā)展的地球村教學(xué)目標(biāo)了解全球性問題理解全球可持續(xù)發(fā)展的五大要點(diǎn)教學(xué)方法討論法

教

學(xué)

過

程

導(dǎo)入當(dāng)今世界存在哪些基本問題？如何做到可持續(xù)發(fā)展？這節(jié)課我們來一起學(xué)習(xí)和諧發(fā)展的地球村。實(shí)踐探究思考與討論：結(jié)合文中全球可持續(xù)發(fā)展的五大要點(diǎn)，思考并討論調(diào)查與分析：調(diào)查身邊發(fā)生的新事件，如新超市的迎檢、新工廠的建造、新旅游景點(diǎn)的開發(fā)等等，分析其發(fā)展對所居住地的生活帶來的影響義務(wù)勞動(dòng)：結(jié)合地球日、氣象日、環(huán)境日等，開展節(jié)能環(huán)?；顒?dòng)總結(jié)隨著經(jīng)濟(jì)全球化的深入發(fā)展，世界各國在經(jīng)濟(jì)、政治、社會(huì)、文化等方面相互滲透、相互依存日益加深。由于人類對大自然掠奪式的開發(fā)，全球性問題日益增多，我們的生存環(huán)境遭到了嚴(yán)重的破壞。我們要共同努力，建設(shè)一個(gè)和諧發(fā)展的地球村。作業(yè)年級九年級課時(shí)第一課時(shí)地點(diǎn)教室主題人與社會(huì)內(nèi)容第10課嘗試“玩”股票教學(xué)目標(biāo)了解什么是股票知道新中國的第一只股票教學(xué)方法討論法

教

學(xué)

過

程

導(dǎo)入買賣股票一般來說是大人的事情