中班語言公開課教案《自行車上的娃娃》

$number{01}中班語言公開課教案《自行車上的娃娃》2023-12-23匯報(bào)人：目錄教學(xué)目標(biāo)與要求教學(xué)內(nèi)容與重點(diǎn)難點(diǎn)教具和多媒體資源準(zhǔn)備教學(xué)方法與手段教學(xué)過程教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置教師自我反思01教學(xué)目標(biāo)與要求引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，豐富其語言表達(dá)能力。讓幼兒了解自行車的基本構(gòu)造和騎行原理。通過故事《自行車上的娃娃》，使幼兒理解故事情節(jié)和角色關(guān)系。知識(shí)目標(biāo)0302培養(yǎng)幼兒的觀察力和注意力，使其能夠發(fā)現(xiàn)并描述自行車上的細(xì)節(jié)。01能力目標(biāo)訓(xùn)練幼兒的聽說能力，讓其能夠聽懂并回答與自行車和故事相關(guān)的問題。提高幼兒的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵(lì)其根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行角色扮演和表演。培養(yǎng)幼兒對(duì)交通工具的興趣和好奇心，激發(fā)其探索欲望。通過故事情節(jié)，引導(dǎo)幼兒理解友誼、互助和分享的重要性。培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，使其了解騎行自行車時(shí)需要注意的安全事項(xiàng)。010203情感、態(tài)度與價(jià)值觀02教學(xué)內(nèi)容與重點(diǎn)難點(diǎn)123教學(xué)內(nèi)容語言表達(dá)鼓勵(lì)幼兒積極參與課堂討論，表達(dá)自己的看法和感受，提高語言表達(dá)能力。故事內(nèi)容通過講述一個(gè)發(fā)生在自行車上的小故事，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入情境，感受故事中的情節(jié)和人物。詞匯和句型教授與自行車和娃娃相關(guān)的詞匯，如“自行車”、“娃娃”、“騎”、“帶”等，并引導(dǎo)幼兒運(yùn)用這些詞匯和句型進(jìn)行簡單的表達(dá)和交流。語言表達(dá)情境理解詞匯掌握教學(xué)重點(diǎn)鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的看法和感受，引導(dǎo)他們運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行完整的語言表達(dá)。幫助幼兒理解故事中的情境，感受自行車上的娃娃所經(jīng)歷的事情和情感變化。確保幼兒能夠準(zhǔn)確掌握與自行車和娃娃相關(guān)的詞匯，并能夠正確運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行表達(dá)。如何引導(dǎo)幼兒深入體驗(yàn)故事中的情感變化，理解自行車上的娃娃的內(nèi)心感受。情感體驗(yàn)詞匯運(yùn)用語言組織如何幫助幼兒在掌握詞匯的基礎(chǔ)上，靈活運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行表達(dá)和交流。如何指導(dǎo)幼兒將所學(xué)的詞匯和句型組織成完整的語言，進(jìn)行有條理的表達(dá)。030201教學(xué)難點(diǎn)03教具和多媒體資源準(zhǔn)備用于展示自行車的結(jié)構(gòu)和各個(gè)部分，幫助幼兒更好地理解故事內(nèi)容。自行車模型用于模擬故事中的情景，增強(qiáng)幼兒對(duì)故事的參與感和理解。娃娃玩具包括自行車各個(gè)部分的圖片和與故事相關(guān)的場景圖片，用于輔助教學(xué)。圖片卡片教具準(zhǔn)備

多媒體資源準(zhǔn)備投影儀和屏幕用于播放故事相關(guān)的動(dòng)畫或視頻，以吸引幼兒的注意力并增強(qiáng)他們的理解能力。音頻設(shè)備用于播放故事錄音或相關(guān)音樂，幫助幼兒更好地感受和理解故事情節(jié)。教學(xué)軟件或APP提供互動(dòng)式的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，如拼圖游戲、涂色游戲等，以鞏固幼兒對(duì)故事內(nèi)容的理解。04教學(xué)方法與手段引導(dǎo)學(xué)生回憶與自行車、娃娃相關(guān)的詞匯，為故事理解打下基礎(chǔ)?；仡櫹嚓P(guān)詞匯讓學(xué)生分享自己或身邊人騎自行車或玩娃娃的經(jīng)驗(yàn)，與課程內(nèi)容建立聯(lián)系。討論學(xué)生經(jīng)驗(yàn)激活學(xué)生的前知通過圖片、視頻或?qū)嵨镎故咀孕熊嚭屯尥?，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)直觀、生動(dòng)的學(xué)習(xí)情境。情境創(chuàng)設(shè)以生動(dòng)有趣的方式講述《自行車上的娃娃》的故事，引導(dǎo)學(xué)生理解故事情節(jié)和角色。故事講述在故事關(guān)鍵處提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考、討論，培養(yǎng)學(xué)生的分析和表達(dá)能力。提問與討論教學(xué)策略創(chuàng)意表達(dá)鼓勵(lì)學(xué)生用繪畫、手工等方式表現(xiàn)故事中的場景或角色，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。角色扮演讓學(xué)生扮演故事中的角色，進(jìn)行對(duì)話和表演，深入體驗(yàn)故事情節(jié)和人物情感。小組討論組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對(duì)故事的理解和感受，提高學(xué)生的合作和交流能力。學(xué)生活動(dòng)05教學(xué)過程教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入教室，展示一輛裝飾精美的自行車，并邀請(qǐng)幼兒猜測自行車上的神秘物品，激發(fā)幼兒的好奇心。教師與幼兒進(jìn)行簡單的對(duì)話，詢問幼兒是否有過騎自行車的經(jīng)歷，并分享騎自行車的樂趣和注意事項(xiàng)，為接下來的課程內(nèi)容做鋪墊。導(dǎo)入談話導(dǎo)入情境導(dǎo)入圖片展示教師展示與故事情節(jié)相關(guān)的圖片，幫助幼兒更加直觀地理解故事內(nèi)容，同時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察圖片中的細(xì)節(jié)。提問與回答教師針對(duì)故事內(nèi)容提出一系列問題，引導(dǎo)幼兒積極思考并回答問題，加深幼兒對(duì)故事的理解。故事講述教師生動(dòng)講述《自行車上的娃娃》的故事，通過故事情節(jié)引導(dǎo)幼兒理解自行車上的娃娃所經(jīng)歷的事情及其心路歷程。講授新課教師邀請(qǐng)幼兒分組進(jìn)行角色扮演，分別扮演故事中的不同角色，通過表演的形式再現(xiàn)故事情節(jié)，提高幼兒的參與度和表現(xiàn)力。角色扮演教師提供繪畫材料和紙張，引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，表現(xiàn)自行車上的娃娃的形象和故事情節(jié)，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。繪畫創(chuàng)作教師組織幼兒進(jìn)行小組討論，分享自己的繪畫作品和角色扮演的感受，鼓勵(lì)幼兒互相學(xué)習(xí)和交流。討論分享鞏固練習(xí)教師帶領(lǐng)幼兒回顧《自行車上的娃娃》的故事內(nèi)容，總結(jié)故事中的主題和意義。故事回顧教師引導(dǎo)幼兒思考故事所傳達(dá)的情感和價(jià)值觀，如友情、勇氣、堅(jiān)持等，幫助幼兒樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。情感升華教師鼓勵(lì)幼兒在生活中尋找類似的故事和經(jīng)歷，與家人和朋友分享自己的感受和思考，促進(jìn)幼兒的語言表達(dá)和情感交流能力的發(fā)展。延伸拓展歸納小結(jié)06教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋通過觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如聽講、發(fā)言、互動(dòng)等，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和效果。觀察法在課堂上適時(shí)提問，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，以及思維能力和口語表達(dá)能力。提問法布置與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題，要求學(xué)生當(dāng)堂完成，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。練習(xí)法設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)策略03鼓勵(lì)性在反饋中注重鼓勵(lì)和肯定，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心。同時(shí)，也要引導(dǎo)學(xué)生正視自己的不足，積極尋求進(jìn)步。01及時(shí)性在學(xué)生完成練習(xí)或回答問題后，及時(shí)給予反饋，讓學(xué)生及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)狀況。02具體性針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)，提供具體的反饋意見，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，給出改進(jìn)建議。為學(xué)生提供反饋07作業(yè)布置復(fù)述故事請(qǐng)孩子們回家后，將《自行車上的娃娃》這個(gè)故事復(fù)述給家長聽。角色扮演家長和孩子一起，分別扮演故事中的角色，進(jìn)行對(duì)話和表演。繪畫創(chuàng)作鼓勵(lì)孩子們發(fā)揮想象力，畫出自己心目中的“自行車上的娃娃”。作業(yè)內(nèi)容角色扮演要求孩子們能夠積極參與角色扮演活動(dòng)，與家長一起合作完成表演。繪畫創(chuàng)作要求孩子們能夠自由發(fā)揮，創(chuàng)作出具有個(gè)性和創(chuàng)意的繪畫作品。復(fù)述故事要求孩子們能夠清晰、完整地復(fù)述故事，注意表達(dá)故事中的情感和細(xì)節(jié)。作業(yè)要求提交方式請(qǐng)家長將孩子們完成作業(yè)的照片或視頻發(fā)送到班級(jí)微信群中。截止時(shí)間下周X（具體日期）前提交作業(yè)，逾期將不予受理。作業(yè)提交方式及截止時(shí)間08教師自我反思教學(xué)目標(biāo)達(dá)成01本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓幼兒理解故事內(nèi)容，感受故事中角色的情感變化，并能夠復(fù)述故事。通過課堂教學(xué)，大部分幼兒都能夠達(dá)到這些目標(biāo)。教學(xué)方法運(yùn)用02本節(jié)課采用了講述、討論、示范等多種教學(xué)方法，使幼兒更好地理解了故事內(nèi)容。同時(shí)，通過讓幼兒參與角色扮演，增強(qiáng)了他們的參與感和體驗(yàn)感。課堂氛圍營造03在教學(xué)過程中，我注重營造積極、和諧的課堂氛圍，鼓勵(lì)幼兒自由表達(dá)自己的想法和感受。這使得幼兒更加主動(dòng)地參與到課堂中來，形成了良好的師生互動(dòng)。對(duì)本節(jié)課的總結(jié)教學(xué)內(nèi)容拓展在未來的教學(xué)中，我將嘗試引入更多與幼兒生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的故事，以豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣