2021年中考語文二輪復習：綜合性學習－口語交際 答題技巧與練習題匯編（部編版含答案）

2021年中考語文二輪復習：綜合性學習-口語交際

答題技巧與練習題匯編

方法技巧點撥

生活中我們要留心別人的語言，同時還要積極地與人交往，多參加討論、演

說、辯論等語文實踐活動，在交往中學會得體的說話技巧。同時，也要掌握解題

的基本技巧。

（1）讀懂情境，抓住中心。

（2）領會意圖，設身處地。語言的表達要能“如出己口”，與人物的性格、

年齡等特征相符合。

（3）注意禮貌，語言表達簡明、連貫、得體。口語交際題的解答準則：①

言之有“禮”，即文明得體；②言之有“物”，即有內容；③言之有“序”，即有

合理的順序；④言之有“理”，即勸說要合情合理，以理服人；⑤言之有“節(jié)。

即簡明。

止匕外，還要注意字數(shù)要求。

考點一：語言得體

1、注意對象、場合

口語交際有很強的情境性，答題時要分析具體的情境，弄明白要求。另外，

說話還要區(qū)分不同對話主體，注意對象的身份、年齡、情緒、心理等。比如：作

為學生，在詢問不同年齡段的人歲數(shù)，語言應有不同，問小孩可直接間“你幾歲

了”，問中青年人要說“您多大年紀了”，問老人則說“您高壽（齡）了”。

2、明確說話意圖

說話的最直接目的就是準確表達心中的想法。觀點一定要鮮明，不能模棱兩

可；理由闡述要充分，可聯(lián)系自身生活實際來談。

3、語言親切合宜

無論哪種口語交際試題，首先要有的便是“稱呼”。我們要針對對方的性別、

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年齡、職業(yè)、職務，給予恰當?shù)姆Q呼。說話還要注意使用敬語和謙語，敬語如“您”

“請”“請允許”“能不能”“好嗎”“謝謝”“別客氣”“對不起”“打擾您了”“沒

關系”“請原諒”“麻煩您了”“再見”。

4、留意字數(shù)限制

要堅持“簡明”的原則，即以盡可能少的語言，傳遞盡可能多的信息；注意

題干中的字數(shù)限制，比如“不超過50字"，答題字數(shù)控制在45-50即可。

考點二：邀請、勸說

一、邀請語

邀請是指請人到自己的地方來或到約定的地方去出席會議、參加活動等。要

講清目的（包括時間、地點、參加人員等），然后再發(fā)出邀請。注意語氣委婉、

稱呼得當，既要表達自己的誠意，又要讓對方欣然地接受。

答題格式：稱呼+自我介紹+活動要點（時問、地點、活動名稱等）+希望受

邀對象參加

二、勸說、鼓勵

1、態(tài)度要真誠

對他人的情感充分理解，真誠待人。

2、說話要有針對性

對方因為什么事委屈、傷心，就要針對什么問題安慰。

3、話語有感染力

能使其感到溫暖和力量。

4、語言簡潔

說話簡單明了。

答題格式：稱呼+表明自己的觀點+解決辦法+鼓勵用語。

考點三：采訪

1、要明確采訪的目的或主題，所采訪的對象要明確，采訪的內容要具體等。

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2、靈活運用各種提問方式

（1）一般提問方法：要么直接問，要么旁敲側擊，可以細分為：

①趣問；采用一些詼諧有趣、形象生動的話題或提問方式進行發(fā)問，以消除

陌生感，拉近雙方的距離。

②直問：不轉彎抹角，把想了解的問題直截了當?shù)靥岢鰜怼?/p>

③推問：運用邏輯推理，提出問題。

④旁問：有意岔開，先談點別的事情，以此來制造輕松的氣氛。

（2）訪談對象的回答有時會出現(xiàn)一些新情況，訪談要及時抓住新情況，調

節(jié)控制好訪談過程。使訪談順利、深入地進行下去。

①追問：對訪談對象剛剛陳述的疑點或沒有充分說明的地方進行追問，使訪

談順著自己的思路進行。

②延伸I：對訪談對象沒有涉及的領域進行引導，可以拓寬領域,避免片面性。

③對比：有時候，訪談對象就某一問題在回答時的陳述不盡相同，如果發(fā)現(xiàn)

這樣的疑點可以進行對比提問。也可以引入一些其他人同一問題的觀點進行對比

提問。

3、要把握采訪提問的四個技巧

問得關鍵：問題要直指核心。

問得自然：方式要恰當。

問得簡明：提問語言要簡潔明了。

問得合適：問題要切題，并適用于訪談對象。

考點四：發(fā)言

1、即席發(fā)吉

（1）注意扣題。即席發(fā)言往往毫無準備，屬于臨場發(fā)揮，如果發(fā)言被限定

了主題，一定要圍繞主題來說，切忌離題萬里。

（2）發(fā)言少而精。注意發(fā)言不要太長，切忌啰唆，語言要簡短精練。

（3）條理清楚?？梢赃\用“首先”“其次”“最后”等引領自己的發(fā)言，以

便說話有條理。

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（4）調動情感?；虮磉_況福，或表達感謝，情感要充沛，語言要有激情，

有鼓動性。

2、討論發(fā)言

（1）直入主題，觀點鮮明。討論過程中直接說出自己的觀點，不必繞彎子。

（2）有理有據(jù)，言之成理。說出自己的理由使人信服。

（3）尊重他人，謹慎反駁。不隨意打斷他人，如果不同意其他人意見，也

要謹慎地反駁，留有余地。

（4）語言簡練，切忌啰嗦。語言要簡短，不要啰唆，不知所云。

考點五：主持詞

1、開場白

（1）稱謂得體。根據(jù)現(xiàn)場所有規(guī)眾的不同身份，正確稱呼

（2）自我介紹。作為主持人，需要筒單介自一兩句話即可

（3）恰當導入。在交代主題之前，可以通過提問題，設置懸念：可以使用

默的語言；可以運用排比，增強氣勢

（4）交代主題。對主題的講解要到位，比如開展活動的原因，目的或意義，

引導聽眾。

（5）有現(xiàn)場感。注意語言的口語化和現(xiàn)場感，要有激情，能營造氛圍。

答題格式：稱謂、問候語十自我介紹+交代活動主題+過渡語（進入活動的過

渡語）

2、串詞

（1）承上啟下，能承接上一個項目，并引出下個項目。

（2）懸念引入。直接設置懸念，引出下一個項目。

（3）語言要美，運用抒情語言，或排比，或起興。

（4）調動氣氛。不管采取什么方式串聯(lián)項目，都要注意結合現(xiàn)場的氣氛。

答題格式：感謝上一個項目參與者+贊揚點評十過渡語+下一個項目。

3、結束語（閉幕詞）

（1）稱謂得體。根據(jù)現(xiàn)場所有觀眾的不同身份，正確稱呼。

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（2）有總結性。固繞主題，簡要總結活動的成果和意義。

（3）發(fā)出號召。結合活動的意義，向參與者發(fā)出號召。

（4）展望、感謝。表達對未來的祝福和展望，向來賓們表示感謝。

（5）語言簡潔。根據(jù)題干要求，注意字數(shù)限制。

考點六：介紹類

1、介紹地方特色（特產、風土人情、名勝古跡、節(jié)慶活動）

抓特色：可從人文歷史、經濟發(fā)展、自然環(huán)境等方而來思考，選自己比較熟

悉的來介紹。優(yōu)美生動又通俗簡潔地把對象的特征介紹清楚，讓人聽得明白，記

得深刻。

2、頒獎詞

內容契合人物事跡和精種；情感熱烈誠摯、真切自然；語言文采飛揚、簡潔

凝練。

3、導游詞

扣住景點的優(yōu)勝之處和獨特色彩，以生動凝練的語言做畫龍點睛的簡筆勾物,

按一定的照序（時間、空間、邏輯）行文，注意稱謂，態(tài)度謙和。

考點七：辯論

辯論要求的是口語表達的“交鋒性”“針對性”和“分寸性”，面對別人的錯

誤，既要指出來還要不傷害對方的面子，這就需要一定的表達技巧。

1、理由充分

擺事實，講道理，正面陳述，有說服力。

2、抓住漏洞

要善于抓住對方辯論詞中的某一個漏洞，加以反駁。

3、精確用詞

辯論語言要用詞精確到位，邏輯嚴密，不給對方留下反駁的話柄。

4、掌握尺度

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語言要針鋒相對，切忌人身攻擊、言語侮辱對方。

答題格式：提出自己的觀點+闡述理由十總括語強調觀點

考點八：復述與轉述

1、抓住關鍵信息

說話人要求你轉述的話有哪些要點，包括時間、地點、人物，事件等，要點

切勿遺漏。

2、注意人物關系

注意轉變人稱，恰當稱呼轉述對象、說話人等。

3、進行原話復述

說話人對你說的話，除了必要的人稱變換、時間變換，盡量轉述原話，切忌

隨意發(fā)揮。

提分訓練

1.給空缺處選填語句，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

青草學校文學社社長王同學接到學校通知:“定于本周五下午2點在學術報告廳舉辦‘詩

歌朗誦會’，請你代表文學社邀請市電臺的金明老師來校指導，并請他示范朗誦舒婷的《祖

國啊，我親愛的祖國》?！蓖跬瑢W轉述：

A.“金老師，您好！我校將于本周五下午2點在學術報告廳舉辦'詩歌朗誦會'，我代表學

校文學社邀請您前來指導，并請您示范朗誦舒婷的《祖國啊，我親愛的祖國》，萬望勿辭！”

B.“金老師，您好！我是青草學校文學社社長。我校將于本周五下午2點舉辦'詩歌朗誦會‘，

我代表學校文學社邀請您前來指導，并請您示范朗誦舒婷的《祖國啊，我親愛的祖國》

C.“金老師，您好！我是青草學校文學社社長。我校將于本周五下午2點在學術報告廳舉辦

'詩歌朗誦會'，我代表學校文學社邀請您前來指導，您可不能不來?。?/p>

D.“金老師，您好！我是青草學校文學社社長。我校將于本周五下午2點在學術報告廳舉辦

'詩歌朗誦會'，我代表學校文學社邀請您前來指導，并請您示范朗誦舒婷的《祖國啊，我

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親愛的祖國》?！?/p>

2.根據(jù)下面語境做出的四種回答，最得體的一項是（）

語境：學校要對同學們進行綜合素質評價，要求同學們利用兩周時間完成一項有意義的

社會實踐活動。你的同桌約你本周末一同參加“銀行自助服務引導”實踐活動，你因故不能

前往。

A.本周末我有點事情要辦一下，改換成下周末吧！

B.我約了別人，我不會分身術，不能同你一起參加啦！

C.謝謝你的美意！不過這個活動我以前參加過了，你自己去吧！

D.這個活動聽起來還不錯，只可惜我有些小事不能同你一起參加了，謝謝你！

3.下列各句表達得體的一項是（）

A.家長會上，班主任劉老師對家長們說：“剛才王校長的視頻講話全面、深刻，拋磚引玉，

請大家暢所欲言，共話家校合作

B.老張的兒子中考成績優(yōu)異，他欣喜若狂，逢人就說：“令郎還算爭氣，這次考了全校第三，

是他最好的發(fā)揮了

C.王強同學從班主任楊老師手里接過獲獎證書，然后說道：“感謝您的厚愛！”

D.李勇對前來邀請他吃飯的老王說：“老王，恭喜喬遷！我定會賞光赴宴的！”

4.下列選項中，符合語境表達得體的一項是（）

A.端午節(jié)的家宴上，王苗苗給爺爺奶奶敬茶，她說：“爺爺奶奶，端午節(jié)安康！祝你們生活

瀟灑，心情愉快。年年高升，‘鼠'你最美！”

B.這周我們班拿到“流動紅旗”，班長興奮地說：“這都歸咎于班主任的英明管理，也是同學

們共同努力的結果，今后我們再接再厲?！?/p>

C.教師節(jié)來臨，林濤同學給老師的賀卡上寫道：“敬愛的老師，三尺講臺播智慧，一支粉筆

寫春秋。您辛苦了，高足林濤祝您節(jié)日快樂！”

D.主題班會邀請校長參加，邀請函上這樣寫：“校長您好，本周五下午5時整在初三（1）班

舉行‘健康成長’主題班會，特請您蒞臨指導?！?/p>

5.下面情境下，表達最準確、得體的一項是（）

A.老李對父親剛去世三天就來上班的老張說：“家父剛過世，你還是在家里多休息幾天吧?！?/p>

B.小馬老師參加工作剛一年，她對教學經驗豐富的高老師說：“教學上我有許多不懂之處，

請您多多指教

C.王老師高興地對我說：“你此次奪冠，為班級增了光，你真是我的高足呀！”

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D.小蘭在剛開張的小店里買到了她心儀已久的音樂盒，興奮地對店主說：“下次我還會光臨

貴店，多多惠顧貴店的?！?/p>

6.下列各句表達不得體的是哪一句？為什么？

（1）初次見面，我特地從達州給大家?guī)砹艘环荼《Y一一燈影牛肉，希望大家以后多多關

照。

（2）魏芳收到朋友阿香的微信消息：我明天到達州，拜托你到百節(jié)機場來接我好嗎？

（3）李老師，這是我要發(fā)表的文章初稿，請您斧正，如有不當之處，懇請批評指正。

（4）近日聽聞你家小女獲得全國中學生作文競賽一等獎，真是可喜可賀??！

不得體的是第（）句，因為o

7.根據(jù)以下情景按要求完成一段對話。（100字以內）

午飯后，李濤同學正在教室做作業(yè)，馬華同學突然跑進教室把李濤的書撞掉了，李濤很

生氣，站起來就打了馬華一下，他們隨即發(fā)生了沖突。班主任王老師趕到后，因為李濤先打

人就重重批評了李濤，李濤很不服氣，和王老師吵了起來。

事后經過父母教育，李濤認識到自己的錯誤，準備去給王老師溝通道歉，他該怎么跟王

老師說？

8.在“青春隨想”綜合性學習活動中，同學們展開熱烈討論，現(xiàn)在請你完成以下任務。

（1）請本次活動擬寫一條宣傳標語。

（2）假如你是本次活動的主持人，請寫一段70字以內的開場白。

9.某校初二（3）班開展向“援鄂英雄”致敬的主題班會，該班班長收集了兩則材料。

材料一2020年3月10日下午，位于武漢市洪山體育館的武昌方艙醫(yī)院正式宣布休

艙，至此，武漢16家方艙醫(yī)院全部休艙。30余天的時間里，方艙醫(yī)院共收治輕癥新冠肺炎

患者1.2萬多人，“生命之艙”創(chuàng)造了零感染、零死亡、零回頭的奇跡。

材料二疫情發(fā)生以來，舉國上下同心戰(zhàn)疫，青年的表現(xiàn)可圈可點。援鄂“90后”醫(yī)

護人員白衣執(zhí)甲、逆行出征，堅守一線的“90后”干警不懼風雨、日夜操勞，“90后”志愿

者在城鄉(xiāng)社區(qū)防控中不辭辛苦、發(fā)光發(fā)熱……

（1）根據(jù)材料二寫一段文字，表達對援鄂青年的贊美之情，至少使用一種修辭手法。（不少

于30字）

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(2)假如你是班長，邀請一位援鄂歸來的醫(yī)務人員于周五下午兩點來參加此次主題班會并

作報告，你將如何說？

10.綜合性學習。

(1)學校將圍繞“走近航天英雄，推動科學發(fā)展”的主題舉行活動，已設計出“活動一”

和“活動二”，請你來設計“活動三”。

活動一：參觀“航天科技展”

活動二：對話“航天英雄”

活動三：____________________________

(2)假如你是科海泛舟活動籌備團隊的成員，學校委派你邀請航天英雄楊利偉到校參加活

動并做演講，你在電話聯(lián)系楊利偉時會怎么說？

11.學校決定開展“孝心文化進校園”綜合性學習活動，請你參與。

(1)【活動形式我設計】請你參照示例，再設計兩種活動形式。

【示例】開展主題班會活動。

(2)【主題班會我主持】請你為七年級(1)班的主題班會設計一段精彩的開場白。

(3)【傳統(tǒng)孝道我評說】《弟子規(guī)》中有“父母命，行勿懶”“父母責，須順承”等古訓，對

古代這些有關“孝”的要求，你是如何看待的？

12.宋濂所處時代的教學方式是我們所熟悉的師生面對面授課。但2020年的疫情卻讓我們認

識、體驗了一種全新的教學模式一一“線上教學”。請閱讀下面與線上教學相關的材料，完

成下面小題。

材料一《中國互聯(lián)網(wǎng)絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》顯示，截至2019年，我國線上教育用戶規(guī)

模達2.32億，占網(wǎng)民整體的27.2%,預計2020年將達到2.96億。線上教育自發(fā)展以來雖

然一直備受爭議，但在這次疫情中，它的優(yōu)勢逐漸凸顯出來?！熬€上+線下”雙翼探索，在一

定程度上推動了教育教學的變革。

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材料二突如其來的疫情，讓“停課不停學，線上共學習”成為熱點。為了了解實踐的情

況，官渡區(qū)某校針對全校師生一個多月的“線上教與學”做了相關問卷調查，結果如下:

&在T時K*使

日完全實**?學習

口＜!上學習為主.會修理量“充

?實“■蜃★學習為上.”上庚?杵丸

（■完全01學m

牧師：是否1K續(xù)使用學生：你更喜歡哪種

我上教學訓杳結果學習方式調查烤果

（1）認真閱讀兩則材料，寫出你的探究結果。

（2）你們班就“線上課堂是否會取代線下課堂”進行了一次辯論賽。反方認為“線上課堂

終將取代線下課堂”，因為線上課堂打破了時空的界限，讓學習變得多樣化，大家可以獲得

更多的教育資源。作為正方，請你鮮明地表達己方觀點。

13.唐雎不畏強暴，用智慧和膽識維護了國家利益，堪稱英雄。其實我們身邊也有英雄。今

年五月，我市援鄂醫(yī)療隊圓滿完成任務，勝利歸來。他們在這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中“逆向而

行”。這些英雄用自己的真情與大愛、勇敢與奉獻，集結成萬里神州抗擊疫情的硬核力量。

根據(jù)要求完成以下問題。

（1）疫情之下，他們的選擇令我們感動。面對這些勝利歸來的“逆行者”，你想對他們說些

什么？

（2）你們班準備開展一次以“致敬英雄”為主題的班會活動，請你寫一句宣傳語，激勵同

學們向英雄學習。

（3）在“致敬英雄”為主題的班會活動中，如果你是策劃者，請仿照示例，再設計兩個活

動環(huán)節(jié)。

示例：講英雄故事

14.“輕輕的我走了，正如我輕輕的來?！背踔腥甑臅r光已悄悄過去，回首逝去的日子，無

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盡歡樂猶在眼前；展望未來的生活，無限豪情充溢在心中。在離別之際，讓我們一起走進“歲

月如歌”主題班會活動。

（1）為了營造活動氛圍，班委會準備在主席臺兩邊張貼一副對聯(lián)，請你圍繞主題擬寫一副

對聯(lián)。

上聯(lián)：___________

下聯(lián)：___________

（2）活動中，老師出示了田漢《畢業(yè)歌》中的一段歌詞，表達了他對同學們的殷切希望，

請你從歌詞中細心體會老師的良苦用心，據(jù)此為你的好友寫上簡短的臨別贈言。

歌詞：我們今天是桃李芬芳，明天是社會的棟梁；我們今天是弦歌在一堂，明天要掀起

民族自救的巨浪！巨浪，巨浪，不斷地增長！同學們！同學們！快拿出力量，擔負起天下的

興亡！

臨別贈言：

（3）假如你是這次活動的主持人，請你擬寫一段50字左右的結束語。

15.建國七十周年來臨之際，學校準備舉辦以“天下家國”為主題的系列活動，請完成下列

任務：

（1）“愛國人物”故事會

請你從下面給出的三個愛國人物中任選一個，按照例句仿寫一句話。

杜甫聞一多鄧稼先

例句：“土地的歌者”艾青，在他深愛著的土地上用嘶啞的喉嚨歌唱。

仿句：

（2）“為國奮斗”演講會

假如你是主持人，請為以下兩個演講撰寫串場詞。

演講順序演講題目演講者

1《我的中國夢》1701班肖非

2《奮斗的青春》1702班李強

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答案以及解析

1.答案：D

解析：本題考查口語交際中轉述的能力。A.沒有交代自己的身份，同時“萬望勿辭”不合語

境。B.沒有說明舉辦朗誦會的地點。C.“您可不能不來啊”，有強迫之意，不合語境。D項

轉述最恰當。

2.答案：D

解析：要進入情境，比較四個選項，最終確定最禮貌、最委婉的一項。A.“改換成下周末”

的要求語氣強硬。B.“不會分身術”說法不禮貌。C.“不過”“你自己去吧”讓人聽后心里

會不舒服。

3.答案：C

解析：A項，“拋磚引玉”是謙辭，比喻用自己不成熟的意見或作品引出別人更好的意見或

好作品。用來說校長的發(fā)言不得體。B項，“令郎”是稱對方兒子的敬辭。D項，“賞光”是

請對方接受自己邀請的敬辭。

4.答案:D

解析：A.“年年高升”不適合對爺爺奶奶說。B.“歸咎”意思是歸罪，不符合語境。C.“高

足”是敬辭，用來稱呼別人的學生。這里用來稱呼自己不恰當。

5.答案：B

解析：A.家父：謙辭，對人謙稱自己的父親。C.高足：敬辭，贊揚別人弟子本領高強。D.

光臨：敬辭，稱賓客來到。惠顧：惠臨（多用于商店對顧客）。

6.答案：4“小女”是謙辭，稱自己的女兒，不能用于稱呼別人的女兒

解析：本題考查對口語交際能力的把握。用語是否得體，可從謙辭、敬辭等方面進行分析。

（1）“薄禮”是謙辭，使用準確。（2）“拜托”是敬辭，使用準確。（3）“斧正”“懇請”是

敬辭，使用準確。（4）“小女”的使用對象是自己的女兒，使用對象有誤.

7.答案：王老師，對不起，我不應該和您吵架，更不該動手打人。馬華撞掉我的書也不是故

意的，以后我會改的，希望老師監(jiān)督我。

解析：本題考查口語交際的能力。解答此題，首先要審清題意，了解表述的主要內容。根據(jù)

情景可知，“李濤很生氣，站起來就打了馬華一下，他們隨即發(fā)生了沖突”“李濤很不服氣,

和王老師吵了起來”是事件的起因，“李濤認識到自己的錯誤”是事件的發(fā)展，這也是道歉

的原因；由題干“去給王老師溝通道歉”，可見交流的對象是王老師，交流的目的是道歉。

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在交流時一定要做到態(tài)度誠懇，做到有“禮”、有“節(jié)

8.答案：（1）【示例一】用繽紛的畫筆來揮灑青春的色彩

【示例二】莫讓年華付東流

【示例三】我的美麗我打造我的青春我做主

【示例四】展望青春放飛夢想

（2）親愛的同學們，花季到來，青春在心中綻開；我們用青春編織了愛，用青春創(chuàng)造我們

的未來。今天，讓我們搭上青春的列車，開始我們的“青春隨想”之旅吧！

解析：（1）本題考查語言表達應用之擬寫宣傳標語的能力。注意圍繞主題“青春隨想”擬寫。

可以使用名人名言，最好使用對偶句的形式。

（2）本題考查語言表達應用之擬寫開場白的能力。主持人的開場白所講的內容一定要和活

動主題相契合，要圍繞“青春隨想”這一主題，并具體指明本次活動的意義。此外還應做到

語言表達得體、規(guī)范、準確、有條理。作答時，可以從稱呼、問候語、活動內容、活動目的、

提出希望和宣布活動開始等方面組織語言。

9.答案：（1）你們是白衣天使，為病患驅除了病魔；你們是鋼鐵戰(zhàn)士，為戰(zhàn)“疫”守護了平

安；你們是新時代的活雷鋒，為社區(qū)防控默默堅守……

（2）叔叔/阿姨，您好！我是某校初二（3）班的班長，我們班將在本周五下午兩點開展“向

援鄂英雄致敬”的主題班會，誠摯邀請您為我們分享援鄂期間的見聞和感受，作一次報告。

我們全班同學期待您的到來。

解析：（1）本題考查語言表達的能力。贊美詞不能只是空洞的贊美詞匯的堆砌，而應該言之

有物，因此在具體落筆時應圍繞援鄂青年的身份、他們?yōu)榭挂咦龀龅呢暙I展開贊美，結合比

喻、排比等修辭手法進行寫作即可。注意題干中的字數(shù)要求，不要少于30字。

（2）本題考查口語交際的能力。邀請對象是一位援鄂歸來的醫(yī)務人員，“我”是某校初二（3）

班的班長，邀請目的是請對方來參加主題班會并作報告，活動時間在周五下午兩點，地點已

經包含在班會信息中可以不講，主題是“向援鄂英雄致敬:接著按邀請語的格式：稱謂+

問候語+自我介紹+表明來意+活動事宜（時間、地點、活動主題等）+發(fā)出邀請+表示期待，

對應寫出即可。注意稱謂語要用敬稱，語氣要委婉。

10.答案：（1）暢想“航天夢”

（2）楊利偉叔叔，您好！我是XX中學科海泛舟活動籌備團隊的成員，我們學校準備開展

以“走近航天英雄，推動科學發(fā)展”為主題的活動，特邀請您參加并為師生做演講，您看屆

時是否方便呢？

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11.答案：（1）①開展“孝文化”知識競賽。②開展“孝心”主題手抄報評比。

（2）親愛的同學們，中華民族幾千年的歷史源遠流長，流淌著的就是“孝”。前人奉“孝”

為宗，今人仍需高舉“孝”之旗。今天的青少年更應該踐行“孝”文化?，F(xiàn)在，就讓我們一

起來感受“孝”，宣講“孝”，踐行“孝二

（3）【示例一】我認為我們應該尊重并踐行這些傳統(tǒng)要求。因為父母含辛茹苦把我們養(yǎng)大，

就算有些要求有點過分，我們也應遵從，順從也是一種孝。

【示例二】我不認同這些要求。新時代講究平等，對待父母尊重即可，不必拘泥于某種形式。

解析：（2）本題考查語言表達應用之擬寫開場白的能力。開場白要緊扣“孝心文化進校園”

這一主題，篇幅要簡短，不可長篇大論；語言要充滿激情，富有感染力?；顒拥拈_場白對后

面的活動內容應該有點亮、激發(fā)的作用，能讓參與者激情高漲。

12.答案：（1）（示例1）“線上+線下”（線上線下相結合）的教育模式得到越來越多人的認

可與接受。

（示例2）“線上+線下”（線上線下相結合）在一定程度上推動了教育教學的變革，師生也

逐漸接受線上與線下相結合的“教與學”模式。

（2）我方認為線上課堂不會取代線下課堂，因為線下課堂學生可與老師直接溝通，能和同

學更好地合作，人與人之間的情感交流是線上課堂不能替代的。

解析：（1）本題考查對材料和圖表的探究能力，結合材料一中“但在這次疫情中，它的優(yōu)勢

逐漸凸顯出來。'線上+線下’雙翼探索，在一定程度上推動了教育教學的變革”可得出：線

上線下相結合的教學方式推動了教育教學的變革。材料二圖表中對教師“是否繼續(xù)使用線上

教學”的調查顯示，表示“會在平時長期使用線上線下結合”的教學方式的教師，占到將近

40%。對學生“你更喜歡哪種學習方式”的調查結果顯示，大部分學生喜歡“實體課堂學習

為主，線上資源補充”的學習方式。這說明無論是教師還是學生都認可并接受了線上線下相

結合的教學方式。

（2）反方觀點是“線上課堂終將取代線下課堂”，與之相對，正方觀點應是“線上課堂不會

取代線下課堂”?？梢詮摹熬€下教學老師和學生可以面對面交流，更有利于老師掌握學生的

學習情況”“線下教學可以對學生有所約束，避免自制力不強的學生因玩耍而耽誤聽課”“線

下教學可以讓同學之間更好地溝通和學習”等方面來談理由。

13.答案：（1）叔叔阿姨，你們好！我是xxx校的學生，歡迎你們勝利歸來。國家危難之際，

你們選擇直面危險、逆行而上，你們的高尚品質讓我敬佩，我要學習你們勇敢堅強、無私忘

我的精神?，F(xiàn)在我要刻苦學習，長大后也要做一個像你們一樣心懷祖國、心有大愛的人。

第14頁共31頁

(2)學習英雄品質，立志報效祖國。

(3)唱英雄贊歌展英雄圖片

解析：(1)本題考查語言表達能力。首先，確定說話的對象是“援鄂醫(yī)療隊”，應有稱呼、

問候語，可以稱呼為叔叔阿姨；其次，根據(jù)題干“他們的選擇令我們感動”，可確定說話時

應先對他們的選擇表達敬佩之情；再次，要結合自身實際進行表達，可表達向他們學習的愿

望、將來努力的方向等。感情要真摯、自然，語言流暢，表達清楚。

(2)本題考查擬寫宣傳語的能力。宣傳語應緊扣話題，即“激勵同學們向英雄學習”來擬

寫，要遵循用簡短文字寫出有宣傳鼓動作用的口號這一原則。寫出的宣傳語應朗朗上口，易

記易傳播。

(3)本題考查設計活動環(huán)節(jié)的能力。仿照示例設計活動環(huán)節(jié)，實際上就是緊扣主題進行仿

寫。先分析示例“講英雄故事”，五個字，動賓結構。仿寫也應用動賓結構、五字，緊扣”致

敬英雄”主題，具有可操作性。

14.答案：(1)回憶過去歡樂浮現(xiàn)眼前展望未來豪情充溢心中

(2)【示例一】天下興亡，匹夫有責。

【示例二】努力拼搏，勇于擔當，為中華民族復興而奮斗！

(3)憶往昔，師恩深似海，友情醇如酒。盼大家將眼前之歡樂永藏心底，懷揣美好的夢想，

踏上更精彩的人生旅程！

解析：(1)本題考查語言表達應用之擬寫對聯(lián)的能力。注意對聯(lián)的形式要求，內容上圍繞離

別之際的“歲月如歌”主題班會活動來寫即可。

(2)本題考查語言表達能力。注意從歌詞中細心體會老師的良苦用心，據(jù)此為好友寫上簡

短的臨別贈言，不能隨意擬寫，要緊扣歌詞內容，寫出體現(xiàn)拼搏奮斗、勇于擔當?shù)染竦脑挕?/p>

(3)本題考查語言表達能力。結束語要對這次班會進行總結，同時表達對未來的美好祝愿。

簡明扼要，符合語境即可。

15.答案：(1)【示例一】“現(xiàn)實主義詩人”杜甫，在破敗的茅屋前為天下寒士疾呼。

【示例二】“大勇的革命者”聞一多，在特務的槍口下為民族命運吶喊。

【示例三】“兩彈元勛”鄧稼先，在荒涼的戈壁里為核武器研究堅守。

(2)感謝肖非為大家?guī)淼摹段业闹袊鴫簟?，我們有一個共同的中國夢，這個夢想需要我們

以青春的名義去奮斗。奮斗的青春是美好的，奮斗的青春是幸福的。下面請聽1702班李強

的演講一一《奮斗的青春》。

解析：(1)本題考查語言表達應用之仿寫句子的能力。首先觀察例句，例句是一個主謂句，

第15頁共31頁

其中心語前分別有“土地的歌者”和“在他深愛著的土地上用嘶啞的喉嚨”的修飾限制成分。

仿寫句子時，要結合杜甫、聞一多、鄧稼先的事跡及特點，聯(lián)系相關知識寫出修飾限制成分，

按照“……杜甫（或：聞一多、鄧稼先），在……（人物事跡）”的格式整理成句。

（2）本題考查語言表達應用之擬寫串場詞的能力。串場詞是貫穿在演講會全程的語言脈絡，

穿插在節(jié)目之間，可以承上啟下、調節(jié)氣氛、營造氛圍，在無形中映射主題和中心思想。結

合主題“為國奮斗”，寫出兩個節(jié)目之間的串場詞即可。注意說清人物、節(jié)目名稱，還要體

現(xiàn)出活動的程序。

2021年中考語文二輪復習：口語交際專項練習題精選

1.口語交際。

一花一木皆是景，一言一行要文明，游遍天下山川，只留腳印一串，多看美景，不留美

名。隨著人們生活水平的提高，人們走出家門，飽覽山川之秀麗。在黃山風景區(qū)，一名游客

準備將喝完的飲料瓶隨手扔到山下，作為文明督導員的你準備如何勸說？

2.中國戲曲文化歷史悠久，有著精美的表現(xiàn)形式，各式各樣的唱腔藝術，是我國的精神財

富，文化之瑰寶。為傳播戲曲文化，增強同學們對戲曲文化的認同，某中學初三語文組的老

師決定開展"戲曲大舞臺"綜合實踐活動。

（1）好活動的開始離不開好的宣傳。請你作為宣傳委員，為該次活動提前擬寫一則宣傳標。

（2）中國的戲曲文化歷史悠久，但因距離我們時代太遠，不少人很難產生認同感。針對這

一現(xiàn)象，班級還召開了一場大辯論。請你選擇一方立場，進行辯論。

正方：中國傳統(tǒng)戲曲作為我們的精神財富應該保留其原滋原味。

反方：中國傳統(tǒng)戲曲已經跟不上時代節(jié)奏應該摒棄或改進。

（3）如果由你擔任“戲曲晚會"的主持人，請設計一段30字左右的開場白。要求：文辭優(yōu)美，

富有感染力。

第16頁共31頁

3.在我們心中，"祖國"不是一個普通的名詞。她意味著大地、江河、文化、民族、同胞等

等。愛祖國，就是愛這些與我們息息相關的事物。七年級（5）班開展以"愛國"為主題的綜

合性學習活動，請你參與并完成下面的任務。

（1）活動中，有位同學寫下了下面的上聯(lián)，請修改下聯(lián)，使其對仗工整。

上聯(lián)：看九州方圓，普天同慶；江河歌唱，遍地流芳。

下聯(lián)：回憶那崢噪歲月，真是生靈涂炭啊，老百姓多災多難，漫長的黑夜何時才有盡頭。

（2）在詩歌朗誦這一環(huán)節(jié)，吳薇同學朗誦了光未然的《黃河頌》后，王淑涵同學接著朗誦

黃需的《我的中國心》。假如你是主持人，請你設計一段串聯(lián)詞。

4.綜合實踐題。

在歷史的長河中，英雄事跡，層出不窮；愛國人物，群星燦爛。他們忠于祖國，熱愛人

民，不畏貶謫，不怕犧牲，忠烈千秋，永垂千古，這正是愛國主義力量的集中體現(xiàn)。現(xiàn)在我

們班展開以“家國情懷”為主題的班會。

（1）請為本次活動擬寫開場白。

（2）你準備在班上開展那些"愛國主義"活動？（列舉兩種活動）

5.為了全面了解你家鄉(xiāng)的古建筑情況，班里組織了一次“古建筑資源調查”活動，假如你被

指定為這次活動的策劃人，請你完成下面的任務。

（1）為了讓同學們對本地的古建筑有更深層的了解，你決定邀請一位建筑專家講解。見到

建筑專家，你會說：。

（2）你打算從哪些方面進行調查？

第17頁共31頁

（3）請你設計兩種具體的調查方案。

①______________

②______________

6.閱讀下面的材料?，回答問題。

經典古詩文源遠流長，是我國文學寶庫里的一枝奇葩。為弘揚民族文化，為引領學生體

味典雅與優(yōu)美，讓每一個學生在經典營造的純粹世界里，完成凈化心靈，陶冶情操的古典審

美之旅，以寧靜致遠的心境和求真務實的態(tài)度為學生的未來發(fā)展奠定堅實的人文基礎，學校

將古典詩詞與傳統(tǒng)節(jié)日一一中秋結合，舉辦“詩詞邀明月”主題詩詞誦讀綜合實踐活動。

（1）如果你是主持人，你如何設計這個活動？

（2）請設計出本活動的開場白和結束語。

開場白：

結束語：

（3）默寫一首你最喜歡的關于"中秋"的詩。

7.閱讀下面的材料，回答問題。

“人最寶貴的是生命。生命每個人只有一次。人的一生應當這樣度過：當回憶往事的時候，

他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧；在臨死的時候，他能夠說：‘我

的整個生命和全部精力，都已經獻給了世界上最壯麗的事業(yè)一一為

人類的解放而斗爭。"

（1）這段激動人心，被千千萬萬青年人作為座右銘的文字，出自蘇聯(lián)小說《》,

這是書中主人公對生命的詮釋。

（2）學校菊園文學社決定舉辦"讀名著，談感受"為主題的一系列活動。其中之一就是圍繞

上面這一部小說主人公的名言召開一個題為"生命的價值”的小型研討會，請你為主持人擬寫

一段研討會的開場白。（50字左右）

第18頁共31頁

（3）聯(lián)系實際生活，說說你是怎樣珍愛生命的。

8.閱讀下面的材料，回答問題。

星期天，小林到西流湖去玩，路上他向一位老大爺問路："喂，老頭，到西流湖怎么走？

老實告訴我還有多遠？"老大爺看了看小林說：“順公路走，有一千丈；選小路走，只六百丈。"

小林聽了不解地說："你這人怎么講丈不講里？”老大爺笑著說："小同學，原來你也知道講‘禮'

呀！”

（1）文段中老大爺?shù)脑捦庵馐鞘裁矗?/p>

（2）如果你是小林，你打算怎樣向老大爺問路？

（3）你在生活中還發(fā)現(xiàn)了哪些語言不文明現(xiàn)象？

9.閱讀下面的材料，回答問題。

學了《窮人》之后，同學們對桑娜和漁夫收養(yǎng)鄰居孩子的做法持不同的意見。有的同學認為

他們夫婦做得對，也有的同學認為他們這種行為不妥。班主任打算就這個問題開展一次辯論會。

（1）如果班主任把這個活動設計的任務交給你，你會如何設計？

（2）作為主持人，請你設計一個開場白。

（3）你覺得桑娜和漁夫做得對嗎？為什么？

10."全國土地日”到來之際，振華中學六年級（1）班開展了"保護黑土地?振興北大倉”活動,

請你積極參與并完成下面的問題。

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（1）班級定于6月25日14點在班級開展關于如何保護好黑土地的探究性學習活動?；顒?/p>

前由你電話邀請東北農業(yè)大學的李教授到校進行專題指導。電話接通后，你會怎樣說？

（2）為了更好地開展活動，班級成立了調查小組，赴鄰近的"黑土地保護示范區(qū)”進行調查。

請你寫一個簡明的調查方案，寫出有哪些項目即可。

（3）為了保護好黑土地，請你提出兩條有效的建議。

11.根據(jù)所提供的情境，按要求表達。

新加坡把華人禮餅列入非遺珍視，韓國、日本等國則把中國傳入的宗廟祭禮、木匠、暖炕、

武術、巫術、紡織工藝等，拿去申遺。而我們不知是不是因為文化遺產太多，以致對身邊的

寶貝視而不見，坐等它們逐步消亡。拯救身邊的傳統(tǒng)文化刻不容緩，班級開展了"了解身邊

的傳統(tǒng)文化習俗”活動。

（1）請為本次活動擬寫一則標語。（至少使用一種修辭，不超過20字。）

（2）小紅參加了表哥的中式婚禮后，她認為貼紅雙喜字、坐花轎、敬祖宗、拜高堂、鬧洞

房等儀式太煩瑣，不如西方婚禮時尚。為幫助她端正認識，你會說什么？

12.根據(jù)所提供的情境，按要求表達。

隨著電子產品的普及，學生漢字書寫能力正在退化，漢字正面臨危機。班級召開了以"電子

產品是不是漢字危機的罪魁禍首”為主題的辯論賽，請你積極參與并完成下面的任務。

（1）圍繞辯題，請你代表反方發(fā)表觀點，并陳述理由。

正方：我方觀點是電子產品是漢字危機的罪魁禍首。因為在沒有鍵盤輸入的時代，用筆寫字

可以強化人們的記憶，而如今鍵盤輸入則讓人們可以在多個候選的編碼中選擇所需的字，削

弱人們的書寫能力，以致出現(xiàn)了“提筆忘字"現(xiàn)象。

反方:

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（2）小軒同學是班級的“微信高手”，對微信近乎癡迷，參加辯論賽時，他又偷偷地玩起了

微信。作為他的好朋友，賽后你將如何勸說他？

13.根據(jù)所提供的情境，按要求表達。

202。年3月25日是全國中小學生安全教育日。為此，學校開展了以"遠離危險?珍惜生命"

為主題的安全教育活動。請你積極參與并完成下列任務。

（1）暑假里，同學小明邀你去江邊游泳，你將怎樣勸阻他？

（2）假如一旦發(fā)現(xiàn)有人溺水，你認為應該怎么辦？請說出兩點。

14.根據(jù)所提供的情境，按要求表達。

網(wǎng)絡是科學進步的產物，它給我們的生活帶來許多便利的同時，也給我們帶來了太多的困擾。

作為今天的中學生，我們該怎樣看待上網(wǎng)呢？班級舉行了以“中學生上網(wǎng)利弊談"為主題的辯

論賽，請你積極參與并完成以下任務。

（1）正方的觀點是：中學生上網(wǎng)利大于弊。作為反方，請你說出兩點理由加以反駁。

（2）你的好朋友小A因由誰來當主辯手和同學小B發(fā)生分歧，小A很生氣，決定在網(wǎng)絡貼

吧上發(fā)匿名帖狠狠罵小B一頓來解氣。你知道此事后，該怎樣勸說小A改變主意？

15.根據(jù)所提供的情境，按要求表達。

看了《中國詩詞大會》后，李梅同學就躍躍欲試想?yún)⒓又袊娫~大會，爸爸卻說："你一個

初中生掌握幾首詩詞，就妄想一口吃個胖子?！?/p>

（1）如果你是李梅同學，你將怎樣反駁爸爸呢？

第21頁共31頁

（2）作為同學，你非常支持李梅參加中國詩詞大會。請你對她說幾句鼓勵的話吧!

16.根據(jù)所提供的情境，按要求表達。

你校舉辦了"傳承中華經典文化，構建和諧文明家園”的古典詩詞朗誦活動。請你參與并完成

下列任務。

（1）假如你是本次活動的負責人，前去邀請擅長朗誦的呂校長給參加朗誦的同學做指導。

你會怎么說？

（2）你班的明明同學平時熱愛朗誦，但由于膽小不敢報名參加，你將如何鼓勵他？

17.根據(jù)所提供的情境，按要求表達。

微信是重要的人際交往媒介平臺，用好微信能快捷獲得信息，實現(xiàn)人與人的即時溝通。愿你

能成為一個“微信達人"！

（1）除夕夜，請你給班主任王老師發(fā)一條微信，表達謝意與祝愿。（至少使用一種修辭方法）

（2）春節(jié)期間，遠在外地的叔叔通過微信給你發(fā)了一個壓歲紅包，你將怎樣回復？

18.根據(jù)所提供的情境，按要求表達。

（1）小宇的中考一模成績不理想，近日有點不高興。作為好朋友，你會如何開導他？

（2）小宇的媽媽因小宇一模成績不理想，打電話向你詢問小宇最近在學校的學習情況。此

時，你又會怎么說？

19.根據(jù)所提供的情境，按要求表達。

第22頁共31頁

當有人向你訴苦，除了認真聽，你還要真誠講，既不失立場，又寬慰人心。在下面的情境中，

你該如何說？

（1）小軒因為媽媽每天的叮囑而心煩，便頂撞了媽媽，摔門而去。作為小軒的好友，你該

怎樣勸說？

（2）在春節(jié)的家宴上，家人團聚，一起熱熱鬧鬧地過節(jié)，可是表弟卻因一直低頭玩手機被

他爸爸媽媽批評了。事后，表弟向你訴苦，嫌爸爸媽媽不給他面子。你該怎樣勸他？

20.根據(jù)所提供的情境，按要求表達。

母親節(jié)那天，你的爸爸在飯店訂了一個包間，為你的母親祝賀節(jié)日。你們一家三口聚在一起，

其樂融融。

（1）在爸爸祝福完媽媽后，你端起一杯茶，深情地對媽媽說："”

（2）離開飯店前，媽媽要將剩下的食物打包，可爸爸卻不同意，說："剩下就剩下吧，打包

多沒面子呀。"這時，你對爸爸說：""爸爸聽了你的話，贊許道："好，你

說得對，咱們打包！"

21.閱讀下面的文字，回答問題。

春天應是一年中最惹人情思的季節(jié)。在桃紅柳綠、春暖花開的季節(jié)，當你走出戶外，看到路

邊的野花一夜間開了，行人的衣衫一天比一天薄了，天空中不時飛過一只又一只小鳥，你的

心中是否會涌動著一種渴望：讓我們去尋春吧！去捕捉春的蹤跡，譜寫春的贊歌吧！

班級要組織同學們進行一次野外踏青活動，想邀請語文組的宋老師一同參加，如果要你去邀

請，你該怎么說？

22.讀書活動。

讀書是一個奇妙的過程,讀書可以使你狹窄的視野變得開闊，可以使你膚淺的思想變得深邃,

可以使你平淡的人生變得精彩。為此，班級要舉辦以“少年正是讀書時”為主題的綜合性學習

第23頁共31頁

活動，請你參與并完成下列任務。

（1）【誦經典之作】本次活動準備開展一次“經典誦讀"比賽，請你從主持人的角度，為本次

誦讀比賽設計一段開場白。（不少于40字）

（2）請寫一句與讀書有關的名言警句作為自己的座右銘。

（3）【享讀書妙趣】班上要求每個同學選擇一部自己最喜歡的書，請結合書本內容談一談這

本書給自己帶來的樂趣。

23.小牛的奶奶臨時有事出門了，她讓肖紅同學轉告小牛和他的媽媽，奶奶的妹妹突然生病,

她去看一下，過三天才能回來，請他們放心。還囑咐小牛的媽媽要及時給小牛做飯。

（1）肖紅對小牛說："“

（2）肖紅對小牛的媽媽說：""

24.小青晚上動身去廣州探親，小強去送行。小青說："我從小華處借的書，請你明天代我

去還，請你代我好好謝謝他。"假如你是小強，第二天把書還給小華時，你應該怎么轉述？

25.周六上午，隔壁張阿姨敲開了門，見曉麗在家就問道："你媽媽呢？""我媽剛出去，請

問您找她有事嗎？"張阿姨說：“我郵購了一本《學習的革命》，原本今天下午四點整送到，

但單位臨時通知加班，我不能在家等了，想讓你媽媽幫我簽收一下。"曉麗說："這點小事,

肯定沒問題，媽媽回來我轉告她。"張阿姨臨走又交代："簽收的時候順便看一下書的名字,

以免對方發(fā)錯了."

媽媽回來后，曉麗這樣轉述：""

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參考答案

【答案】

這位游客，你好！黃山是天下奇山，是大自然對我們的恩賜，我們今天能夠觀賞到這壯美的

景觀也得益于游客的文明和景區(qū)工作人員的辛勞。你的隨手一扔，既破壞了景區(qū)的環(huán)境，又

有損你的形象，作為游客，我們應該文明旅游，你說對嗎？

2.

【答案】

(1)示例：學習戲曲常識，弘揚傳統(tǒng)文化。

(2)示例一：(正方)我們應該保留中國傳統(tǒng)戲曲的原滋原味，對其進行傳承。因為中國傳

統(tǒng)戲曲是一種歷史悠久的綜合性舞臺藝術，中國戲曲不僅展示出中華民族的傳統(tǒng)藝術，而且

對世界藝術也作出了貢獻，它是我們中華民族的瑰寶。

示例二：(反方)我們應對中國傳統(tǒng)戲曲進行摒棄或改進。中國傳統(tǒng)戲曲己經落伍，現(xiàn)在愿

意去欣賞傳統(tǒng)戲曲的人越來越少，其內容也不符合當今時代潮流。

(3)示例：敬愛的老師、親愛的同學們，大家晚上好！今晚讓我們相聚戲曲晚會，一起欣

賞戲曲，去感受它的唯美與震撼。

3.

【答案】

(1)示例：憶崢嵯歲月，生靈涂炭；百姓蒙難，黑夜漫長。

(2)示例：吳薇同學的朗誦，讓我們感受到了中華民族堅強不屈的民族精神和中華兒女大

無畏的英雄氣概。下面有請王淑涵同學為大家朗誦黃需的《我的中國心》，讓我們在纏綿婉

轉中，感受那愛國的依依深情。

4.

【答案】

(1)親愛的同學們：大家好！千百年來，我國歷史上涌現(xiàn)出了一大批精忠報國的英雄。他

們前仆后繼，不畏犧牲，救民族于危亡之際；他們發(fā)憤圖強，無私奉獻，為國家的強盛作出

了巨大貢獻。正是一代代英雄的引領，才有我們中華民族的生生不息，傲然屹立于世界東方！

今天，讓我們一起來緬懷英雄，分享英雄感人故事，銘記英雄先進事跡，將英雄的愛國情懷

第25頁共31頁

和報國精神傳承下去，爭做國家的棟梁之才。

（2）愛國人物故事會、愛國詩詞朗誦會、愛國名言展示會。

5.

【答案】

（1）示例：您好！我們班正在組織“古建筑資源調查”活動，同學們希望能對本地的古建筑

有個基本的了解，懇請得到您的支持和幫助。

（2）示例：從建筑歷史、地理位置、建筑特色、建筑現(xiàn)狀等方面展開調查。

（3）示例：①收集、整理當?shù)毓沤ㄖ嚓P資料，并實地觀察采訪。

②走訪有關部門，了解占建筑的現(xiàn)狀。

6.

【答案】

（1）確定活動主題；確定活動環(huán)節(jié)；設計主持人開場白和結束語。

（2）開場白：尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們，大家好！中華傳統(tǒng)文化源遠流長，

古典詩詞是其中的瑰寶。誦讀古詩詞能陶冶情操，豐富文化底蘊，提高國學素養(yǎng)。為了使中

國傳統(tǒng)文化發(fā)揚光大，讓我們以飽滿的熱情投入到這次比賽當中吧！

結束語：同學們，古詩文是中華傳統(tǒng)文化的瑰寶，千百年來，她以獨特的藝術魅力，陶冶著

炎黃子孫的情操，深受炎黃子孫的青睞，讓我們以此次活動為契機，繼續(xù)將古詩文文化發(fā)揚

光大。

（3）

水調歌頭

蘇軾

明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高

處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。

轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，

此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。

7.

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【答案】

（1）鋼鐵是怎樣煉成的，保爾?柯察金

（2）示例：大家好，有人說，生命是那夜空中的繁星；有人說，生命是那小溪中的流水；

有人說，生命是那蒼穹中的飛鳥。曾經，我在匆忙之中慨嘆著時光易逝。而保爾卻說，人的

一生應這樣度過：當他回憶往事的時候，不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而

羞愧，這樣，在臨死的時候，他就可以無愧于自己的生命價值。下面，讓我們一起走進保爾

的世界，去探討生命的價值吧！

（3）在學習和生活中，我們要做到自尊自愛，自覺遠離不良生活習慣，遠離黃賭毒。

8.

【答案】

（1）小林說話沒有禮貌。

（2）示例："老爺爺，請問到西流湖怎么走？還有多遠??？"

（3）個別人譏笑殘障人士，拿別人的缺陷開玩笑。

9.

【答案】

（1）活動："獻愛心要不要考慮現(xiàn)實”辯論會。

（2）示例：各位同學，大家好！學了《窮人》之后，同學們對桑娜和漁夫收養(yǎng)鄰居孩子的

做法持不同的意見。今天下午我們舉行“獻愛心要不要考慮現(xiàn)實”的辯論會，現(xiàn)在我宣布，活

動正式開始。

（3）示例一：他們做的對、鄰居的孩子是鮮活的生命，漁夫和桑娜是善良、勤勞、積極樂

觀、富有同情心、寧愿自己受苦也要幫助他人的人。他們雖然生活很貧窮，但是精神卻是富

有的。

示例二：他們做的不對。漁夫和桑娜自身就過得很拮據(jù)，他們自己還有五個孩子要養(yǎng)，漁夫

最近也打不上什么魚，如果再加上兩個孩子，他們的生活能不能維持下去都是個問題。

10.

【答案】

（1）示例：李教授，您好！我是振華中學學生xxx,我們班級將于6