班主任崗前培訓(xùn)心得體會

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班主任崗前培訓(xùn)心得體會

心中有不少心得體會時(shí)，好好地寫一份心得體會，這樣有利于培育我們思索的習(xí)慣。那么好的心得體會都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼陌嘀魅螎徢芭嘤?xùn)心得體會，歡迎閱讀，盼望大家能夠喜愛。

x月xx到xx日，我參與了xx縣學(xué)校班主任培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。在這三天，通過觀看幾位老師的演講光盤，讓我對班主任工作有了更深刻的理解。使我看清晰了當(dāng)今社會的進(jìn)展新形勢，也了解到現(xiàn)代同學(xué)的觀念轉(zhuǎn)變，與現(xiàn)代同學(xué)的時(shí)代進(jìn)展要求。正是由于許多班主任看不清社會、同學(xué)對我們的要求的轉(zhuǎn)變，而使到班主任工作難以開展，事倍功半，徒勞無功。三五天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺，引導(dǎo)我走出教育的誤區(qū)，使我在今后的班主任工作中開拓了新的天地。以下是我對班主任的時(shí)代要求的一點(diǎn)看法。

二十一世紀(jì)，班主任面對的是同學(xué)不再是一個(gè)等著灌水的空瓶子，而是一扇扇等待敲啟的大門。每一個(gè)同學(xué)的內(nèi)心都是一個(gè)豐富的未知世界，這個(gè)世界布滿著求知的渴望、自我實(shí)現(xiàn)的設(shè)想、社會交往的需求、五花八門的沖突、突如其來的異想天開。同學(xué)的內(nèi)心世界是一個(gè)等待開墾的世界，是一個(gè)布滿力量量的世界，是一個(gè)布滿沖突的世界。班主任老師再不能希望象以往那樣強(qiáng)迫他們進(jìn)入我們設(shè)定的世界。反之，能不能進(jìn)入同學(xué)的內(nèi)心世界是當(dāng)今打算教育成敗的關(guān)鍵一步。隨著現(xiàn)社會對培育同學(xué)的要求的轉(zhuǎn)變，更迫切地向班主任提出更高的時(shí)代要求。

一、班主任必需具有一顆愛心

這是老生常談，也是老生“必”談。一位班主任沒有愛能夠做好班主任工作是不行想象的。愛是現(xiàn)代教育的第一法則。沒有愛便沒有現(xiàn)代教育；沒有愛便沒有真誠，因此沒有愛的工作藝術(shù)是“騙人術(shù)”。老師的愛應(yīng)當(dāng)像母親般細(xì)膩，像戰(zhàn)士對祖國一樣忠誠。列·尼·托爾斯泰認(rèn)為：“假如老師只有對事業(yè)的愛，那么他是一個(gè)好老師，假如老師對同學(xué)具有父母一樣的愛，那么，他要比一個(gè)讀過很多書但不喜愛教育事業(yè)又不喜愛兒童的老師好。

老師把對事業(yè)的愛和對同學(xué)的愛融為一體，他就是一個(gè)完善的老師?！卑阋饬x的愛，它是一種天性和修養(yǎng)的結(jié)晶，它是道德與人格的'統(tǒng)一，它要求老師具有獻(xiàn)身于教育的遠(yuǎn)大抱負(fù)，它要求老師必需具有宏大的喜愛真理的精神。班主任是老師隊(duì)伍里的排頭兵，所以這種愛在班主任身上體現(xiàn)的最為突出。

對于士兵來說，聽從命令是天職；對老師來說，喜愛同學(xué)是老師的天職，一個(gè)人在選擇職業(yè)的時(shí)候，就應(yīng)當(dāng)在胸中形成這種觀念。老師對同學(xué)的愛是一種愛的集合，它該包括世界上除了男女情愛之外的全部的愛――像母親喜愛孩子一樣無私，像父親喜愛兒子一樣嚴(yán)格而慈愛，像戰(zhàn)士喜愛祖國一樣忠誠，像兄長喜愛弟弟一樣寬厚，像姐姐愛妹妹一樣溫順又愛護(hù)，像哲學(xué)家喜愛真理一樣執(zhí)著而癡迷。

二、班主任應(yīng)當(dāng)有高尚的品行

人的品行是人自我社會層次定位。一個(gè)人是高尚的，還是卑鄙的，首先不應(yīng)看他的出身門第，更不看他的財(cái)寶多少，最終看這個(gè)人的品行。老師作為人類學(xué)問的傳承者，作為人類美妙生活的塑造者，必需具有高尚的品行――大公無私、公正、和善、忠誠等人類的美妙品行必需成為老師的永不丟失的精神財(cái)寶。一位優(yōu)秀的班主任從他選擇這一崗位起就應(yīng)當(dāng)把修煉自己的品行作為自己的終身的必修課。

我們認(rèn)為，有些班主任工作沒有得到同學(xué)的認(rèn)可，沒有得到同學(xué)家長的認(rèn)可，在教育教育工作中失敗了。這種失敗是多方面的，首先，他們的失敗往往不是失敗在方法上，也不是失敗學(xué)識上，而是失敗在品行上。一個(gè)人品行低下，他的行為不行能高大，一個(gè)人品行卑鄙，他的行為不行能磊落。中國教育史上第一個(gè)“班主任”孔子，他的“班主任”工作成果無比輝煌，他的工作勝利了，當(dāng)然勝利在他教育思想與學(xué)問上，但更重要的是勝利在他的品行上。假如我們認(rèn)真考查一下歷史上勝利教育家的業(yè)績，我們不難發(fā)覺，每一位教育家都是一位品行高尚的人。

三、班主任應(yīng)當(dāng)有精深的專業(yè)學(xué)問和淵博的相關(guān)學(xué)科修養(yǎng)

優(yōu)秀班主任應(yīng)具有扎實(shí)的專業(yè)學(xué)問。它表現(xiàn)在兩個(gè)方面，精通和知新。一方面是對已把握的學(xué)問達(dá)到濫熟于心的程度；另一方面是不斷獵取新知。精通就是對所教學(xué)科要把握其基本理論，了解學(xué)科的歷史、現(xiàn)狀、進(jìn)展趨勢和社會作用，把握重點(diǎn)、難點(diǎn)。不僅要知其然，而且要知其所以然，抓住要領(lǐng)，舉一反三，觸類旁通，運(yùn)用自如，要能在教育教學(xué)中，不僅是傳授這些學(xué)問，而且要運(yùn)用學(xué)問點(diǎn)激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。知新就是要不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問，講課要有新意。一位優(yōu)秀的班主任心中要有一種永不衰竭的求知欲望，像一個(gè)永不疲乏的探險(xiǎn)家，對未知布滿渴望。要不斷吸取新信息、新學(xué)問、新理論，不斷充實(shí)自己，完善自己的學(xué)問結(jié)構(gòu)。

一名優(yōu)秀的班主任應(yīng)有扎實(shí)的教育理論功底，教育學(xué)、心理學(xué)是班主任工作藝術(shù)的理論依據(jù)，應(yīng)熟知并能敏捷運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)學(xué)問。優(yōu)秀的班主任要注意學(xué)問的日積月累；注意總結(jié)閱歷教訓(xùn)。一句話，優(yōu)秀班主任的工作來自不斷的學(xué)習(xí)。列寧的那句話：學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，對于班主任來說沒有過時(shí)。

四、班主任應(yīng)當(dāng)具有創(chuàng)新開拓的科研意識

教育教學(xué)科研力量是優(yōu)秀班主任素養(yǎng)中不行缺少的一項(xiàng)基本功。當(dāng)今社會新事物層出不窮，當(dāng)代青少年活潑好動。對此，班主任應(yīng)當(dāng)賜予討論和探討，這便要求班主任具有劇烈的教育科研意識，在教學(xué)教育實(shí)踐中，班主任要不斷對教育教學(xué)的新狀況、新熱點(diǎn)進(jìn)行討論，在討論中得出正確的結(jié)論，進(jìn)而改善自己的教育