祝你新年快樂幼兒園小班語言教案

祝你新年快樂幼兒園小班語言教案匯報人：2023-12-18CONTENTS課程介紹與目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與方法教學(xué)資源與環(huán)境準(zhǔn)備教學(xué)過程與實施評價方式與標(biāo)準(zhǔn)拓展活動與延伸教育課程介紹與目標(biāo)01節(jié)日背景新年是一個全球公認的節(jié)日，對于幼兒來說，這是一個充滿歡樂和期待的時刻。通過本課程，我們希望讓幼兒們更深入地了解新年的意義和文化背景。語言學(xué)習(xí)目的本課程將幫助幼兒們學(xué)習(xí)并掌握與新年相關(guān)的詞匯和表達方式，提高他們的口語表達能力和語言理解能力。教案背景及目的幼兒能夠了解新年的由來、傳統(tǒng)習(xí)俗和慶祝方式。幼兒能夠運用所學(xué)詞匯和句型描述新年的場景、活動和感受。培養(yǎng)幼兒對新年的熱愛和對不同文化的尊重，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。知識目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)與要求本課程共分為兩課時，每課時30分鐘。第一課時介紹新年的由來和傳統(tǒng)習(xí)俗，第二課時學(xué)習(xí)新年相關(guān)的詞匯和句型，并進行口語練習(xí)。采用講解、示范、游戲等多種教學(xué)方法，使幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。課程時間教學(xué)內(nèi)容安排教學(xué)方法課程安排與時間教學(xué)內(nèi)容與方法02通過故事、圖片等形式向幼兒介紹新年的歷史淵源和傳統(tǒng)習(xí)俗，如貼春聯(lián)、放鞭炮、舞獅等，讓幼兒了解新年的文化內(nèi)涵。新年的由來和傳統(tǒng)習(xí)俗介紹中國不同地區(qū)以及世界上其他國家和地區(qū)的新年慶祝方式，如香港的舞龍舞獅、美國的花車游行等，拓展幼兒視野。不同地區(qū)的新年慶祝方式新年文化知識普及教授幼兒一些簡單、常用的新年祝福語，如“新年快樂”、“恭喜發(fā)財”等，并引導(dǎo)他們理解祝福語的含義和用法。常用新年祝福語通過角色扮演、情境模擬等活動，讓幼兒練習(xí)使用祝福語，培養(yǎng)他們的語言表達能力和社交禮儀。祝福語運用祝福語學(xué)習(xí)與練習(xí)

互動游戲與活動設(shè)計新年主題游戲設(shè)計一些與新年主題相關(guān)的游戲，如“找福字”、“鞭炮聲聲”等，讓幼兒在游戲中感受新年的氛圍和樂趣。手工制作與裝飾引導(dǎo)幼兒利用廢舊材料制作新年裝飾品，如剪紙、窗花等，培養(yǎng)他們的動手能力和創(chuàng)造力，同時裝飾教室，營造新年氛圍。新年表演活動組織幼兒進行新年表演活動，如唱歌、跳舞、朗誦等，展示他們的才藝和自信心，同時增強集體意識和團隊合作精神。教學(xué)資源與環(huán)境準(zhǔn)備03在教室內(nèi)選擇一面墻，貼上新年相關(guān)的海報、貼紙和幼兒的手工作品，營造出濃厚的節(jié)日氛圍。節(jié)日主題墻在教室內(nèi)懸掛彩色氣球和彩帶，增加節(jié)日氣氛，同時吸引幼兒的注意力。彩色氣球和彩帶選擇歡快的新年音樂，如《新年好》、《恭喜恭喜》等，在課間和活動時播放，讓幼兒感受新年的喜悅。音樂播放教室布置與氛圍營造實物道具準(zhǔn)備一些與新年相關(guān)的實物道具，如鞭炮、燈籠、春聯(lián)等，讓幼兒更加直觀地了解新年文化。課件制作包含新年習(xí)俗、傳統(tǒng)文化等元素的多媒體課件，用于課堂教學(xué)。視頻資源搜集一些新年的視頻資源，如舞獅、舞龍、放鞭炮等場景，讓幼兒通過觀看視頻感受新年的熱鬧和喜慶。教學(xué)道具及多媒體資源準(zhǔn)備在課前與幼兒進行互動，了解他們的情緒狀態(tài)，對于情緒不穩(wěn)定的幼兒給予安撫和關(guān)心。情緒安撫興趣激發(fā)規(guī)則意識培養(yǎng)通過展示新年的圖片、視頻等多媒體資源，激發(fā)幼兒對新年文化的好奇心和探究欲望。在教學(xué)過程中強調(diào)規(guī)則意識，如排隊領(lǐng)取禮物、安靜觀看節(jié)目等，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。030201幼兒心理調(diào)適與引導(dǎo)教學(xué)過程與實施04選擇一首與新年氛圍相符的歡快音樂，如《新年好》等，營造輕松愉悅的課堂氛圍。向幼兒展示一些新年的圖片，如鞭炮、燈籠、對聯(lián)等，引導(dǎo)幼兒觀察并描述圖片內(nèi)容，激發(fā)幼兒對新年的興趣。導(dǎo)入環(huán)節(jié)：激發(fā)幼兒興趣展示新年圖片播放歡快的音樂講解新年的由來通過簡短易懂的故事或動畫，向幼兒介紹新年的由來和傳統(tǒng)習(xí)俗，幫助幼兒了解新年的文化背景。學(xué)習(xí)新年祝福語教授幼兒一些簡單的新年祝福語，如“新年快樂”、“恭喜發(fā)財”等，并引導(dǎo)幼兒理解祝福語的含義和用法。講解環(huán)節(jié)：傳授新年知識練習(xí)環(huán)節(jié)：祝福語應(yīng)用實踐角色扮演游戲組織幼兒進行角色扮演游戲，如“拜年”游戲，讓幼兒在游戲中運用所學(xué)的新年祝福語，提高語言表達能力。制作新年賀卡引導(dǎo)幼兒動手制作新年賀卡，鼓勵幼兒在賀卡上寫下或畫出自己的新年祝福，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)意和表達能力。新年接龍游戲組織幼兒進行新年接龍游戲，如“新年到，放鞭炮；鞭炮響，迎新年”等，讓幼兒在游戲中感受新年的氛圍和樂趣。新年舞會播放歡快的音樂，組織幼兒進行簡單的舞蹈或律動活動，讓幼兒在音樂和舞蹈中感受新年的喜悅和活力。游戲環(huán)節(jié)：增強互動體驗評價方式與標(biāo)準(zhǔn)05社交能力觀察幼兒是否能夠主動與其他小朋友和老師進行互動，以及是否能夠尊重他人、分享和合作。創(chuàng)造力與想象力觀察幼兒是否能夠發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力，參與到課堂活動中，如制作新年賀卡、表演節(jié)目等。語言表達能力觀察幼兒在課堂上是否能夠積極表達自己的想法和感受，以及是否能夠清晰、準(zhǔn)確地表達祝福和問候。觀察評價幼兒表現(xiàn)通過問卷調(diào)查或面談的方式，了解家長對本次活動的滿意度和意見反饋，以便更好地改進和完善。家長滿意度調(diào)查邀請家長參與到課堂中，觀察并記錄孩子在活動中的表現(xiàn)，以便更全面地評價孩子的進步和成長。家長觀察記錄鼓勵家長在課后與孩子進行互動，一起回顧課堂上的內(nèi)容，加深孩子對新年祝福的理解和記憶。家長與孩子互動家長參與評價反饋對本次活動的效果進行總結(jié)，分析活動的優(yōu)點和不足，以便在未來的活動中加以改進和完善?；顒有Ч偨Y(jié)針對幼兒在活動中的表現(xiàn)進行反思，思考如何更好地引導(dǎo)幼兒參與到活動中，提高他們的積極性和參與度。幼兒表現(xiàn)反思提出具體的改進建議，如增加更多的互動環(huán)節(jié)、提供更多的材料讓幼兒自由發(fā)揮等，以便讓活動更加生動有趣、符合幼兒的興趣和需求。改進建議總結(jié)反思及改進建議拓展活動與延伸教育0603新年手工制作家長可以陪伴孩子一起制作新年賀卡、裝飾品等，提高孩子的動手能力和創(chuàng)造力。01親子共讀家長與孩子一起閱讀有關(guān)新年的圖書，分享新年的故事和傳統(tǒng)習(xí)俗，增進親子關(guān)系。02家庭新年晚會鼓勵家庭成員共同策劃和舉辦一個小型的新年晚會，讓孩子參與其中，鍛煉孩子的組織和表達能力。家庭親子活動推薦123利用社區(qū)資源，組織孩子們參加社區(qū)的新年慶?；顒?，如舞獅、舞龍、放鞭炮等，讓孩子感受新年的氛圍。社區(qū)新年慶?；顒庸膭詈⒆觽儏⒓由鐓^(qū)的志愿服務(wù)活動，如為老人送溫暖、為鄰居送祝福等，培養(yǎng)孩子的愛心和責(zé)任感。社區(qū)志愿服務(wù)借助社區(qū)圖書館、博物館等資源，組織孩子們進行參觀和學(xué)習(xí)，拓寬孩子的視野和知識面。社區(qū)資源共享社區(qū)資源整合利用新年主題美術(shù)課結(jié)合美術(shù)課程，引導(dǎo)孩子們創(chuàng)作與新年主題相關(guān)的畫作，如年畫、對聯(lián)