龍城社區(qū)（修訂版）

龍城社區(qū)龍城社區(qū)目錄龍城社區(qū)1、項目概況、特點及創(chuàng)新性項目以龍城社區(qū)家庭教育服務(wù)體系構(gòu)建為主要目標(biāo)，以社區(qū)家庭教育為方向做實民生微實事，利用社區(qū)現(xiàn)有心理咨詢室、開放空間等資源，調(diào)動社區(qū)全職媽媽、隔代教養(yǎng)者等力量，形成社區(qū)家庭教育小組，以服務(wù)促發(fā)展，開展社區(qū)青少年服務(wù)、家庭教育服務(wù)、親子體驗互動、親子公益分享四大類服務(wù)，旨在打造社區(qū)家庭教育工作室，提供家庭場域心理咨詢、情緒疏導(dǎo)、親子溝通、矛盾調(diào)解等多種服務(wù)，促進(jìn)每個小家庭的夫妻關(guān)系和親子關(guān)系向好發(fā)展，以愛孕育家庭的新風(fēng)尚，以千千萬萬家庭的好家風(fēng)支撐起全社區(qū)的好風(fēng)氣，推動社區(qū)好家風(fēng)文化氛圍營造，提升社區(qū)居民的幸福感、安全感和獲得感及對社區(qū)的歸屬感龍城社區(qū)2、項目詳細(xì)信息(1)項目背景(項目實施的必要性)1.需求分析龍城社區(qū)(1)社區(qū)家庭教育服務(wù)提升的需求。伴隨著人民日益增長的美好生活向往需要，社區(qū)居民對于社區(qū)提供的服務(wù)要求逐步提高，對社區(qū)家庭教育服務(wù)方面也有了更多的期待，希望社區(qū)可以給居民提供家庭教育意識、知識等多方面的服務(wù)。因此，社區(qū)居民有社區(qū)家庭教育服務(wù)水平及質(zhì)量提升的需求(2)社區(qū)兒童青少年心理健康輔導(dǎo)需求。兒童青少年期是一個人快速成長發(fā)育的關(guān)鍵期，身心及環(huán)境的迅速變化，外加社會環(huán)境的迅速變化也對兒童青少年心理健康帶來影響，導(dǎo)致許多兒童在情緒、行為、社交關(guān)系等方面面臨諸多挑戰(zhàn)。因此，社區(qū)兒童青少年有心理健康輔導(dǎo)的需求(3)家庭教育指導(dǎo)及親子互動交流需求。社區(qū)眾多家庭為雙職工家庭，繁忙的工作使得親子之間交流、互動較少，同時孩子漸漸長大也需要不同的教養(yǎng)知識，家長在教育指導(dǎo)方面的知識也亟需更新。因此，社區(qū)居民在家庭教育指導(dǎo)及親子互動交流方面有一定的需求龍城社區(qū)2.受益群體/服務(wù)對象分析項目服務(wù)對象為龍城社區(qū)存在心理健康、家庭教育、親子互動等需求的3-18歲兒童青少年家庭，包括家庭中的隔代教養(yǎng)者(爺爺奶奶外公外婆等祖輩)、家長(爸爸媽媽等父輩)及子女(兒童青少年)共計100人，以及社區(qū)內(nèi)存在家庭教育、親子關(guān)系促進(jìn)等需求的適齡婚戀人群、隔代撫養(yǎng)家庭等人群2000人隔代撫養(yǎng)者普遍存在傳統(tǒng)經(jīng)驗與現(xiàn)代教養(yǎng)方法沖突、與子女間教育理念不合等方面的問題，家長普遍工作較忙、時間匱乏，在家庭教育意識及知識方面不足、更新不及時或者親子溝通不暢等問題，兒童青少年普遍存在成長適應(yīng)及與父母溝通不暢帶來的心理調(diào)節(jié)等諸多問題面對以上問題，項目計劃針對以上問題所延伸出的需求進(jìn)行具體服務(wù)，在為社區(qū)居民提供家庭教育指導(dǎo)的同時，打造社區(qū)家庭教育工作室和培育社區(qū)家庭小組，促進(jìn)社區(qū)家庭教育服務(wù)體系完善，并推動其有序運行龍城社區(qū)2.項目實施地接納程度龍城社區(qū)居民以80后、90后為主，家庭模式主要為聯(lián)合家庭，即夫妻雙方、子女及老人共同生活，對家庭教育需求較大，在親子關(guān)系改善、健康養(yǎng)育知識提升、子女心理健康等方面期望得到有力支持項目以社區(qū)家庭需求為導(dǎo)向，以家庭場域為載體，通過青少年心理健康疏導(dǎo)、寒暑假托管等服務(wù)，促進(jìn)青少年心理健康，滿足潛在成長需求以情緒疏導(dǎo)、個案訪談等方式，疏解焦慮情緒，調(diào)適內(nèi)在心理秩序以家庭關(guān)系和親子教養(yǎng)為抓手，提供夫妻關(guān)系調(diào)節(jié)、親子關(guān)系增進(jìn)的科學(xué)方式，以愛孕育家庭的新風(fēng)尚，重塑家庭內(nèi)部關(guān)系，孕育家庭健康互動模式以親子共讀、共健、共勞為活動切入點，旨在以親子同參與增進(jìn)共同的體驗經(jīng)歷，增強親子良性互動，促進(jìn)社區(qū)自主參與(2)項目方案1.項目目標(biāo)總目標(biāo)：項目以社區(qū)家庭場域為載體，重點聚焦家庭親子心理健康和家庭關(guān)系調(diào)解，通過專業(yè)社會工作服務(wù)介入，助力家長探索科學(xué)、高效的教養(yǎng)方式，增進(jìn)家庭關(guān)系和諧，同時合理配置社區(qū)現(xiàn)有資源，挖掘社區(qū)家庭潛在的內(nèi)驅(qū)力，利用社區(qū)活動和戶外空間，搭建家庭互動的參與平臺，以親子互動帶動社區(qū)參與，從家庭的微治理場域出發(fā)促進(jìn)基層社區(qū)治理的良性運行具體目標(biāo)1.開展社區(qū)定期駐崗心理咨詢，組織引導(dǎo)社區(qū)家庭了解家庭心理健康，至少25戶家庭得到直接服務(wù)2.開展社區(qū)法律咨詢，引導(dǎo)家長了解未成年人監(jiān)護人的權(quán)利和義務(wù)，引導(dǎo)家庭明晰未成年人權(quán)益維護，學(xué)習(xí)了解《家庭教育促進(jìn)法》《未成年人保護法》等法律法規(guī)，增強家庭法治理念和意識3.開展家庭教育服務(wù)，引導(dǎo)隔代教養(yǎng)者、家長科學(xué)育兒，掌握正確、科學(xué)的養(yǎng)育、教育方法，建立良好的親子關(guān)系，使社區(qū)居民家庭問題得到改善4.開展親子互動活動，以文化、體育、勞動等不同教養(yǎng)方式促進(jìn)親子互動，使社區(qū)至少25戶以上的家庭參與到活動中，30%以上的家庭了解社區(qū)親子互動教育6.開展家庭公益分享活動，以共訪、共募、共捐的形式促進(jìn)參與家庭愛心傳遞，促使70%的參與家庭在公益奉獻(xiàn)中強化家庭紐帶，傳遞愛心力量5.促進(jìn)鄰里交流，通過家庭教育服務(wù)開展，為70%的參與家庭得到交流機會，結(jié)交認(rèn)識新朋友，鄰里關(guān)系明顯和睦促進(jìn)7.激活社區(qū)家庭教育空間，利用線上社群和線下心理咨詢室、開放場地的雙重"空間"支持，建立空間預(yù)約、運營、管理機制，作為社區(qū)家庭教育服務(wù)開展的主要空間龍城社區(qū)8.建立社區(qū)家庭教育工作室，動員、挖掘社區(qū)內(nèi)部熱心、志愿