絲竹相和 說課課件-2023-2024學(xué)年高中音樂人音版（2019）必修 音樂鑒賞

絲說課竹相和教學(xué)分析01教學(xué)過程板書設(shè)計目錄0203教學(xué)分析PartOne教材分析

學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點教學(xué)難點教材分析

絲竹相和

《絲竹相和》是選自人教版高中音樂鑒賞全一冊第三單元第六節(jié)，最新版《普通高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：音樂鑒賞教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生音樂審美感知與文化理解素養(yǎng)的重要途徑。同時《音樂鑒賞》也是普通高中音樂課程必修模塊之一。在領(lǐng)略了我國東西南北中多彩民歌的腔調(diào)情韻后，就進入了我國豐富的民間器樂單元。本單元在教材中占有非常重要的地位，在這一版塊中，教材安排了鼓吹樂和絲竹樂兩部分內(nèi)容，旨在引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗我國具有代表性的幾種民間器樂，認識了解其音樂體裁、演奏形式、風(fēng)格特征及社會功能。說教材

文標(biāo)題一學(xué)情分析本課授課對象是高一學(xué)生，他們在初中時期已經(jīng)接觸過民間器樂，已經(jīng)對民間器樂有了一個初步的了解，但同時高一學(xué)生音樂基礎(chǔ)薄弱，對中國傳統(tǒng)樂器分類了解很少，對江南音樂以及廣東音樂接觸不多，對其風(fēng)格更是知之甚少，本節(jié)課就要帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)這方面的知識。教學(xué)目標(biāo)通過聆聽、體驗、感受與鑒賞，提升學(xué)生對民樂合奏的鑒賞能力。審美感知

文化理解

藝術(shù)表現(xiàn)聆聽樂曲感受、體驗樂曲的音樂情緒，培養(yǎng)對絲竹樂的興趣及愛好學(xué)生能夠感受江南絲竹音樂、廣東音樂的藝術(shù)魅力進一步豐富對絲竹樂的感受，體會其和諧、謙讓的社會文化內(nèi)涵，鑄牢中華民族共同體意識。教學(xué)重難點一二感受、體驗認識兩種音樂的風(fēng)格特點。教學(xué)重點能夠分辨出兩種音樂的風(fēng)格特點。教學(xué)難點說教法、學(xué)法教法：講授法、欣賞法、練習(xí)法、分析法、比較法學(xué)法：

視聽結(jié)合法教學(xué)過程PartTwo本節(jié)課的教學(xué)過程我是這樣思考的，總的設(shè)計思路分為五個環(huán)節(jié)：新課導(dǎo)入——初步感知——探究學(xué)習(xí)——拓展延伸——小結(jié)作業(yè)。下面，我將分別來介紹這五個環(huán)節(jié)：新課導(dǎo)入

初步感知

探究學(xué)習(xí)

拓展延伸

小結(jié)作業(yè)

教學(xué)設(shè)計

播放《歡樂歌》視頻引導(dǎo)學(xué)生思考視頻當(dāng)中出現(xiàn)了那些樂器，引出江南絲竹。由此順勢引入本課課題。導(dǎo)入新課導(dǎo)入播放視頻提問同學(xué)們這首樂曲的情緒和速度分別是怎樣的？聆聽中花六板教師總結(jié)輔助學(xué)生整體了解學(xué)生回答問題向同學(xué)們介紹樂曲的背景、體裁等的相關(guān)知識。初聽學(xué)生能夠分析出樂曲歡快明朗、清新雅致。，輔助學(xué)生從宏觀角度來整體的了解樂曲初步感知

01020304跟琴練唱娛樂生平老六板中花六板

這首樂曲可都出現(xiàn)了那些樂器？通過聆聽作品，學(xué)生可以發(fā)現(xiàn)作品當(dāng)中出現(xiàn)二胡、揚琴、琵琶等聆聽樂曲中花六板

對比欣賞過《老六板》之后，學(xué)生結(jié)合譜例會發(fā)現(xiàn)，兩個樂曲不同之處對比欣賞老六板

請同學(xué)們仔細聆聽作品，并結(jié)合樂譜，教師彈琴，學(xué)生進行演唱，加深學(xué)生印象。學(xué)生跟琴視唱

自己的聆聽感受，并發(fā)現(xiàn)當(dāng)中的新樂器——高胡，之后帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)廣東音樂的特點聆聽娛樂生平探究學(xué)習(xí)

《旱天雷》《行

街》《彩云追月》拓展延伸板書設(shè)計Pa