積極維護(hù)人身權(quán)利+高中政治統(tǒng)編版選擇性二

民事權(quán)利人身權(quán)財(cái)產(chǎn)權(quán)人格權(quán)身份權(quán)物權(quán)債權(quán)知識(shí)產(chǎn)權(quán)所有權(quán)他物權(quán)用益物權(quán)擔(dān)保物權(quán)著作權(quán)專(zhuān)利權(quán)商標(biāo)權(quán)第一課

在生活中學(xué)民法用民法

第二框

積極維護(hù)人身權(quán)利

一、生命健康俱可貴1、維護(hù)人身權(quán)利的法律依據(jù)（原因）：民法優(yōu)先保護(hù)民事主體的

人身自由和人格尊嚴(yán)。

①人身自由是自然人真正成為獨(dú)立的民事主體的前提②人格尊嚴(yán)是人之為人所必需的人身利益。

人身自由權(quán)人身自由不受侵犯人格尊嚴(yán)不受侵犯住宅不受侵犯通信自由和通信秘密受法律保護(hù)侵權(quán)行為非法搜身、非法拘禁、非法逮捕、非法限制、非法剝奪拓展內(nèi)容姓名權(quán)、肖像權(quán)、名譽(yù)權(quán)、榮譽(yù)權(quán)、隱私權(quán)包括2、人身權(quán)利的內(nèi)容：

人身權(quán)利

人格權(quán)身份權(quán)因婚姻家庭關(guān)系等產(chǎn)生的配偶權(quán)、親權(quán)、親屬權(quán)等自然人姓名權(quán)、肖像權(quán)名譽(yù)權(quán)、榮譽(yù)權(quán)隱私權(quán)生命權(quán)、身體權(quán)、健康權(quán)具體人格權(quán)一般人格權(quán)人身自由、人格尊嚴(yán)法人和非法人組織名稱(chēng)權(quán)、名譽(yù)權(quán)、榮譽(yù)權(quán)（最基礎(chǔ)）著作權(quán)、專(zhuān)利權(quán)、商標(biāo)權(quán)等知識(shí)產(chǎn)權(quán)中的身份權(quán)民事主體注：（1）只有在子女尚未成年時(shí)，父母對(duì)子女才有親權(quán)。

（2）親權(quán)為父母專(zhuān)有。

（3）親權(quán)不得拋棄、非法轉(zhuǎn)讓或非法剝奪。

（4）人人都享有人格權(quán)，身份權(quán)則是人人可能享有但未必人人都能享有配偶權(quán)：指婚姻關(guān)系存續(xù)期間夫與妻作為配偶間的一種身份權(quán)。親權(quán)：指父母與未成年子女之間的身份權(quán)（父母對(duì)未成年子女的教育撫養(yǎng)保護(hù)的權(quán)利和義務(wù)）親屬權(quán)：指父母與成年子女、祖父母與孫子女、外祖父母和外孫子女、以及兄弟姐妹之間的身份權(quán)。（親屬間的撫養(yǎng)、扶養(yǎng)、贍養(yǎng)）拓展內(nèi)容

3、生命權(quán)、身體權(quán)和健康權(quán)是一個(gè)人最基礎(chǔ)的權(quán)利

①生命是自然人最高的人身利益②身體是承載生命健康的物質(zhì)載體

③自然人的身心健康既關(guān)系到個(gè)人的生活質(zhì)量，也關(guān)系到

社會(huì)的發(fā)展。

思考：為什么民法典把生命權(quán)、身體權(quán)、健康權(quán)放在人格編的前列？

生命權(quán)

身體權(quán)

健康權(quán)非法剝奪生命（致死）

身體的完整性（致殘）身體功能、機(jī)能的正常使用（致病）拓展內(nèi)容侵權(quán)行為4、維護(hù)人身權(quán)利的要求：①既要維護(hù)自己的人身權(quán)利，也要尊重他人的人身權(quán)利。②侵犯他人生命權(quán)、身體權(quán)和健康權(quán)，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)法律責(zé)任。（詳見(jiàn)教材P7相關(guān)鏈接）

答案：①依據(jù)《民法典》規(guī)定，夏某、森某和張某侵害了楊某的生命健康權(quán)，造成楊某人身傷害和嚴(yán)重精神損害，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)民事法律責(zé)任：賠償醫(yī)療費(fèi)、護(hù)理費(fèi)、交通費(fèi)、營(yíng)養(yǎng)費(fèi)、住院伙食補(bǔ)助費(fèi)、精神損害賠償。教材P7探究與分享1、案例中的夏某、森某和張某應(yīng)當(dāng)承擔(dān)哪些法律責(zé)任？楊某所在的學(xué)校應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任嗎？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理由?！睹穹ǖ洹返?179條規(guī)定，見(jiàn)教材P7相關(guān)鏈接?！睹穹ǖ洹返?183條規(guī)定，侵害自然人人身權(quán)益造成嚴(yán)重精神損害的，被侵權(quán)人有權(quán)請(qǐng)求精神損害賠償。因故意或者重大過(guò)失損害自然人具有人身意義的特定物造成嚴(yán)重精神損害的，被侵權(quán)人有權(quán)請(qǐng)求精神損害賠償。答案：②依據(jù)《民法典》規(guī)定，楊某屬于限制行為能力人，在校期間受到人身傷害，是由于學(xué)校對(duì)楊某及其同班學(xué)生夏某、森某和張某未盡到教育、管理職責(zé)造成的，所以楊某所在學(xué)校，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任?！睹穹ǖ洹返?200條規(guī)定，限制民事行為能力人在學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)、生活期間受到人身?yè)p害，學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)未盡到教育、管理職責(zé)的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任。答案：①未成年人要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。學(xué)會(huì)用法律武器維護(hù)自身的合法權(quán)益。遭遇侵害時(shí)要向老師、家長(zhǎng)、學(xué)校等求助，要學(xué)習(xí)一些與違法犯罪分子作斗爭(zhēng)的技巧。②解決校園欺凌問(wèn)題需要學(xué)校、家庭和社會(huì)共同努力。學(xué)校要切實(shí)肩負(fù)起教育管理的責(zé)任，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行青少年保護(hù)相關(guān)法律知識(shí)教育，采取有效防范校園暴力；家長(zhǎng)要看管好孩子遠(yuǎn)離暴力游戲、暴力性動(dòng)畫(huà)片及電視劇，承擔(dān)起預(yù)防校園暴力的責(zé)任；社會(huì)各界共同努力，一起重視校園暴力問(wèn)題，國(guó)家要加強(qiáng)對(duì)校園欺凌行為的打擊力度，為青少年健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境。（加強(qiáng)學(xué)校保護(hù)、家庭保護(hù)和社會(huì)保護(hù)）教材P7探究與分享2、結(jié)合《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》，談?wù)勎闯赡耆藨?yīng)當(dāng)如何在生活中學(xué)會(huì)自我保護(hù)，全社會(huì)應(yīng)當(dāng)采取哪些措施來(lái)解決學(xué)生欺凌問(wèn)題。二、姓名肖像受保護(hù)1、姓名權(quán)（1）含義：①姓名是我們用來(lái)表現(xiàn)自我、區(qū)別于他人的符號(hào)，因此，姓名總是與特定個(gè)人相聯(lián)系，在很大程度上體現(xiàn)個(gè)人在人格上的基本特征。②姓名權(quán)是自然人對(duì)其姓名享有的人身權(quán)利。（2）法律要求：①自然人享有姓名權(quán)。自然人有權(quán)依法決定、使用、變更或者許可他人使用自己的姓名，但是不得違背公序良俗。②任何組織或者個(gè)人不得以干涉、盜用、假冒等方式侵害他人的姓名權(quán)。③一般來(lái)說(shuō)，未成年人由父母決定其姓名，成年后有權(quán)自己決定繼續(xù)使用或者改變姓名，但是應(yīng)當(dāng)遵守相關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定。④具有一定社會(huì)知名度，被他人使用足以造成公眾混淆的筆名、藝名、網(wǎng)名、譯名、姓名的簡(jiǎn)稱(chēng)等，參照姓名權(quán)加以保護(hù)。2、肖像權(quán)（1）含義：

①肖像是通過(guò)影像、雕塑、繪畫(huà)等方式在一定載體上所反映的特定自然人可以被識(shí)別的外部形象。②肖像權(quán)是自然人享有的依法制作、使用、公開(kāi)或者許可他人使用自己肖像的權(quán)利。（2）法律要求：①自然人享有肖像權(quán)。自然人有權(quán)依法制作、使用、公開(kāi)或者許可他人使用自己的肖像。②任何組織或者個(gè)人不得以丑化、污損，或者利用信息技術(shù)手段偽造等方式侵害他人的肖像答案：①小郝能對(duì)自己的名字和照片主張權(quán)利，要求侵權(quán)人停止侵害，消除影響、恢復(fù)名譽(yù)、賠償損失、賠禮道歉。

②體育用品商店在燈箱廣告上使用小郝獲獎(jiǎng)的照片及小郝的姓名，屬于未經(jīng)權(quán)利人同意使用小郝的肖像與姓名的行為，是一種營(yíng)利性的商業(yè)使用，屬于侵害權(quán)利人肖像權(quán)和姓名權(quán)的行為。教材P8探究與分享

小郝能否對(duì)自己的名字和照片主張權(quán)利？為什么？《民法典》第1012條規(guī)定，自然人享有姓名權(quán)，有權(quán)依法決定、使用、變更或者許可他人使用自己的姓名?！睹穹ǖ洹返?018條規(guī)定，自然人享有肖像權(quán)，有權(quán)依法制作、使用、公開(kāi)或者許可他人使用自己的肖像?！睹穹ǖ洹返?019條規(guī)定，任何組織或者個(gè)人不得以丑化、污損，或者利用信息技術(shù)手段偽造等方式侵害他人的肖像。未經(jīng)肖像權(quán)人同意，不得制作、使用、公開(kāi)肖像權(quán)人的肖像，但是法律另有規(guī)定的除外。三、名譽(yù)隱私不可侵1、名譽(yù)權(quán)（1）含義：（不用抄，在書(shū)中標(biāo)記）

①名譽(yù)是對(duì)民事主體的品德、聲望、才能、信用等的社會(huì)評(píng)價(jià)。

②名譽(yù)權(quán)是民事主體依法享有的對(duì)自己所獲得的客觀社會(huì)評(píng)價(jià)、排除他人侵害的權(quán)利。（2）法律要求：①民事主體享有名譽(yù)權(quán)和榮譽(yù)權(quán)。②任何組織或者個(gè)人不得以侮辱、誹謗等方式侵害他人的名譽(yù)權(quán)，也不得以非法剝奪他人的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，不得詆毀、貶損他人的榮譽(yù)。注：榮譽(yù)和名譽(yù)是有聯(lián)系的：如果非法剝奪公民的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，使公民的名譽(yù)也受到損害的，同時(shí)構(gòu)成侵害榮譽(yù)權(quán)和名譽(yù)權(quán)。2、隱私權(quán)（1）含義：（不用抄，在書(shū)中標(biāo)記）①隱私是自然人的私人生活安寧和不愿為他人知曉的私密空間、私密活動(dòng)、私密信息。

②隱私權(quán)是自然人享有的保護(hù)自己隱私的權(quán)利。（2）法律要求：①自然人享有隱私權(quán)，法律保護(hù)個(gè)人隱私權(quán)。

②任何組織或者個(gè)人不得以刺探、侵?jǐn)_、泄露、公開(kāi)等方式侵害他人的隱私權(quán)。（3）保護(hù)個(gè)人隱私權(quán)的意義：①是對(duì)憲法規(guī)定的通信秘密受法律保護(hù)、住宅不受侵犯等公民權(quán)利的落實(shí)。②尊重他人隱私既是法律的要求，也是社會(huì)文明進(jìn)步的體現(xiàn)。3、個(gè)人信息（1）法律要求：①自然人的個(gè)人信息受到法律保護(hù)。②任何組織或者個(gè)人需要獲取他人個(gè)人信息的，應(yīng)當(dāng)依法取得并確保信息安全，不得非法以收集、存儲(chǔ)、使用、加工、傳輸、提供、公開(kāi)等方式處理他人個(gè)人信息。③處理個(gè)人信息，應(yīng)當(dāng)遵循合法、正當(dāng)、必要原則，不得過(guò)度處理。教材P10-11探究與分享

1、觀察生活中人們對(duì)“一米線”的實(shí)際遵守狀況，談?wù)勀銓?duì)“一米線”的看法。2、未成年人是否有隱私？父母與子女、老師與學(xué)生之間如何正確處理相關(guān)問(wèn)題？3、針對(duì)網(wǎng)絡(luò)上的“人肉搜索”現(xiàn)象，說(shuō)說(shuō)你的看法。（2）保護(hù)個(gè)人信息的意義：

法律保護(hù)個(gè)人信息，對(duì)于保護(hù)自然人的人身和財(cái)產(chǎn)權(quán)利、維護(hù)正常的社會(huì)秩序，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。教材P10-11探究與分享

答案：1、觀察生活中人們對(duì)“一米線”的實(shí)際遵守狀況，談?wù)勀銓?duì)“一米線”的看法。“一米線”是一種秩序的規(guī)定，也是對(duì)個(gè)人隱私在公共場(chǎng)所的一種保護(hù)，是一種文明的標(biāo)志。2、未成年人是否有隱私？父母與子女、老師與學(xué)生之間如何正確處理相關(guān)問(wèn)題？未成年人有隱私。應(yīng)當(dāng)積極進(jìn)行溝通。3、針對(duì)網(wǎng)絡(luò)上的“人肉搜索”現(xiàn)象，說(shuō)說(shuō)你的看法?？赡軙?huì)侵犯他人隱私權(quán)，損害他人的身心健康。

第二框

積極維護(hù)人身