小班下學(xué)期語(yǔ)言教案《我要自己走》2篇

小班下學(xué)期語(yǔ)言教案《我要自己走》(2)小班下學(xué)期語(yǔ)言教案《我要自己走》(2)精選2篇（一）教案標(biāo)題：《我要自己走》教學(xué)目標(biāo)：1.提高學(xué)生的聽說(shuō)能力，能夠理解并使用故事中的常用詞匯和表達(dá)方式；2.培養(yǎng)學(xué)生的自信心，讓他們勇敢嘗試新事物；3.通過(guò)故事引發(fā)學(xué)生對(duì)成長(zhǎng)和獨(dú)立的思考。教學(xué)重點(diǎn)：1.學(xué)習(xí)故事中的詞匯和表達(dá)方式；2.討論故事中主人公的成長(zhǎng)和獨(dú)立。教學(xué)準(zhǔn)備：1.故事《我要自己走》的文本或幻燈片；2.帶有相關(guān)圖片的教學(xué)素材。教學(xué)過(guò)程：Step1：導(dǎo)入呈現(xiàn)一張圖畫，內(nèi)容是一個(gè)小孩子手牽著媽媽的手。讓學(xué)生看圖，引發(fā)學(xué)生對(duì)父母幫助孩子和孩子自己獨(dú)立的思考。然后對(duì)話方式，鼓勵(lì)學(xué)生講述自己小時(shí)候的獨(dú)立經(jīng)歷。Step2：故事閱讀1.呈現(xiàn)故事《我要自己走》的文本或幻燈片，帶上相關(guān)圖片。教師可以根據(jù)學(xué)生的語(yǔ)言能力，適當(dāng)添加手勢(shì)和動(dòng)作，增加故事的趣味性。2.讀一遍故事，讓學(xué)生先傾聽。然后再讀一遍，讓學(xué)生跟讀。Step3：理解故事1.提問(wèn)故事中的關(guān)鍵詞匯，例如“走”、“自己”、“安全”等。2.提問(wèn)故事中發(fā)生的事件和故事情節(jié)。Step4：角色扮演分組進(jìn)行角色扮演活動(dòng)。學(xué)生可以扮演故事中的不同角色，表演故事情節(jié)。Step5：討論和思考1.引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撝魅斯砷L(zhǎng)和獨(dú)立的過(guò)程，鼓勵(lì)他們分享自己的獨(dú)立經(jīng)歷。2.提問(wèn)學(xué)生，他們覺得獨(dú)立有什么好處和困難，以及在成長(zhǎng)過(guò)程中，父母應(yīng)該如何幫助孩子。Step6：小結(jié)總結(jié)故事中的關(guān)鍵詞匯和表達(dá)方式，并強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)獨(dú)立能力的重要性。Step7：擴(kuò)展活動(dòng)（可選）1.學(xué)生可以自己創(chuàng)作一個(gè)類似的故事，講述自己獨(dú)立的經(jīng)歷。2.學(xué)生可以畫一幅與故事相關(guān)的畫，展示在教室里。教學(xué)延伸：教師可以在下節(jié)課繼續(xù)讓學(xué)生閱讀和討論相關(guān)的故事，加深學(xué)生對(duì)獨(dú)立和成長(zhǎng)的思考。同時(shí)，可以擴(kuò)展相關(guān)話題，如處理困難和解決問(wèn)題的能力。小班下學(xué)期語(yǔ)言教案《我要自己走》(2)精選2篇（二）課題：《我要自己走》教材：小班下學(xué)期綜合教材教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠理解并運(yùn)用句型“我要自己走”表達(dá)自己的要求。2.學(xué)生能夠通過(guò)角色扮演的方式，模擬情境并表達(dá)自己的想法。3.學(xué)生能夠運(yùn)用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和表情來(lái)表達(dá)自己的意思。教學(xué)重點(diǎn)：1.運(yùn)用句型“我要自己走”表達(dá)自己的要求。2.培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。教學(xué)準(zhǔn)備：1.教學(xué)光盤或音頻設(shè)備。2.課堂圖片或道具，如圖片或玩具汽車等。3.學(xué)生練習(xí)本。教學(xué)過(guò)程：Step1導(dǎo)入新課（5分鐘）1.播放課堂音樂，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課堂氛圍。2.歌曲演唱：學(xué)生齊唱《我要自己走》歌曲。Step2學(xué)習(xí)新知（15分鐘）1.使用幻燈片或圖片展示相關(guān)圖片和觸發(fā)問(wèn)題（如：誰(shuí)看過(guò)這輛車呢？你認(rèn)為小朋友們可以自己開車嗎？為什么？）。2.播放課文和音頻，引導(dǎo)學(xué)生聽音。3.觀看圖片或道具展示，并逐步復(fù)述脫離文本表達(dá)的相關(guān)信息。4.教師與學(xué)生一起學(xué)習(xí)并模仿句型“我要自己走”。Step3練習(xí)與鞏固（20分鐘）1.分小組進(jìn)行角色扮演，其中一組學(xué)生扮演司機(jī)，另一組學(xué)生扮演乘客，兩組進(jìn)行對(duì)話表達(dá)自己的想法。2.學(xué)生逐個(gè)展示他們的角色扮演，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和激勵(lì)。3.設(shè)計(jì)《我要自己走》的練習(xí)書面表達(dá)，要求學(xué)生用圖畫表示乘客的想法和需求。Step4課堂總結(jié)與反思（5分鐘）1.學(xué)生組織展示他們的繪畫作品，并描述繪畫的意義。2.學(xué)生回答以下問(wèn)題：你學(xué)到了哪些新的表達(dá)方式？你覺得這樣的表達(dá)方式有什么作用？Step5課后作業(yè)（3分鐘）