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第頁(yè)共頁(yè)我的夢(mèng)想初一演講稿尊敬的老師們,親愛(ài)的同學(xué)們:大家上午好!我是XX中學(xué)的XX,很榮幸能夠站在這里和大家分享我對(duì)于夢(mèng)想的思考和追求。在這給我3分鐘時(shí)間,我將盡力將我心中的夢(mèng)想展示給大家。夢(mèng)想,是我們心中最美的幻想,是生命中最閃耀的星辰。當(dāng)我們還是小孩子的時(shí)候,總是會(huì)被問(wèn)到:“你長(zhǎng)大了想干什么?”而我,一直以來(lái)都有一個(gè)早已鑄成鋼的夢(mèng)想:我想成為一名醫(yī)生。我相信,只有醫(yī)生才能真正拯救生命,給人新的希望。小時(shí)候,我看過(guò)很多醫(yī)生的電視劇片段,總是被他們無(wú)私的救死扶傷所感動(dòng)。在那些疾病肆虐的畫面中,我發(fā)現(xiàn)了我對(duì)醫(yī)學(xué)的強(qiáng)烈興趣。正所謂“莫道君行早,更有早行人”,我早已在心中默默地為自己的夢(mèng)想制定了規(guī)劃。首先,我知道想成為一名優(yōu)秀的醫(yī)生,必須要有堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)。所以,在學(xué)習(xí)上,我時(shí)刻保持著對(duì)各科知識(shí)的強(qiáng)烈好奇心,希望能不斷地充實(shí)自己的腦袋。當(dāng)然,這并不容易,是一個(gè)持久戰(zhàn)。但我堅(jiān)信只要持之以恒,就一定能夠取得好的成績(jī)。其次,我明白醫(yī)生需要具備為人民服務(wù)的精神。畢竟,醫(yī)生是神圣的職業(yè),是需要為他人貢獻(xiàn)自己一切的職業(yè)。所以,在日常生活中,我盡量去幫助身邊需要幫助的人,無(wú)論是家人、朋友還是陌生人。我希望我的小小的善舉能夠給別人帶來(lái)些許溫暖,同時(shí)也能磨礪自己的心。當(dāng)然,要成為一名優(yōu)秀的醫(yī)生,光有理論是不夠的,還需要實(shí)踐。我知道,醫(yī)學(xué)是需要實(shí)踐的科學(xué)。所以,我下定決心要加入醫(yī)學(xué)社團(tuán),爭(zhēng)取參加實(shí)習(xí)或者志愿服務(wù),以鍛煉自己的動(dòng)手能力和應(yīng)變能力。也許,這個(gè)過(guò)程會(huì)很辛苦,但我相信只有通過(guò)實(shí)踐,我才能真正掌握醫(yī)學(xué)的奧秘。另外,我還要提到我對(duì)于心理學(xué)的興趣。心理學(xué)是醫(yī)學(xué)的一門重要學(xué)科,在我看來(lái),一個(gè)優(yōu)秀的醫(yī)生不僅要懂得治療疾病,還要懂得疾病背后的人心。所以,我將利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)心理學(xué)知識(shí),提高自己的心理素質(zhì),為將來(lái)成為一名綜合醫(yī)務(wù)工作者打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在這個(gè)科技飛速發(fā)展的時(shí)代,醫(yī)學(xué)也在不斷地進(jìn)步。我熱愛(ài)科技,也希望能夠?qū)⒖萍紤?yīng)用于醫(yī)學(xué)。比如,我渴望能夠在未來(lái)參與到研究新藥物、新技術(shù)的開(kāi)發(fā)和推廣中,為改善人民的生活條件出一份力。當(dāng)然,除了追求個(gè)人的夢(mèng)想,我也希望能夠?yàn)樯鐣?huì)做出更多的貢獻(xiàn)。畢竟,醫(yī)生是為人民服務(wù)的職業(yè)。在我看來(lái),為了更好地回報(bào)社會(huì),我不僅要關(guān)心自身的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),還要關(guān)心國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展。所以,我希望自己將來(lái)能夠積極參與公益活動(dòng),為弱勢(shì)群體和需要幫助的人提供力所能及的幫助。至于我的夢(mèng)想是否能夠?qū)崿F(xiàn),我不知道。但我相信只要我堅(jiān)定地朝著目標(biāo)前進(jìn),就一定會(huì)有機(jī)會(huì)?;厥淄?,我們會(huì)發(fā)現(xiàn),那些曇花一現(xiàn)的明星,他們之所以能夠一夜成名,絕非憑空而來(lái),而是靠著對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著和堅(jiān)持。我相信,只要我付出努力,我的夢(mèng)想總有一天會(huì)發(fā)芽并開(kāi)花結(jié)果。最后,我想以一位偉大的醫(yī)生的名言作為我的演講結(jié)束語(yǔ):“醫(yī)生只是做出了一個(gè)小小的努力,而那個(gè)努力卻大大地改變了患者的命運(yùn)?!蔽蚁M?/p>

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