幼兒園中班體育課《青蛙捉害蟲(chóng)》教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園中班體育課《青蛙捉害蟲(chóng)》教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】1.教學(xué)目標(biāo)1.1知識(shí)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)體育課學(xué)習(xí)，幼兒應(yīng)該能夠掌握以下知識(shí)：了解青蛙是哪種動(dòng)物掌握青蛙利用舌頭吃蟲(chóng)的動(dòng)作特點(diǎn)掌握基本的運(yùn)動(dòng)技巧和動(dòng)作要領(lǐng)，如跳躍、蹲起、拋接等1.2技能目標(biāo)通過(guò)本節(jié)體育課學(xué)習(xí)，幼兒應(yīng)該能夠掌握以下技能：發(fā)掘自身潛力，增強(qiáng)自信心和勇氣能夠與他人合作，共同完成任務(wù)訓(xùn)練協(xié)調(diào)能力和動(dòng)作反應(yīng)能力1.3情感目標(biāo)通過(guò)本節(jié)體育課學(xué)習(xí)，幼兒應(yīng)該能夠培養(yǎng)以下情感：愛(ài)護(hù)動(dòng)物的意識(shí)，培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境和生態(tài)的情感愛(ài)好運(yùn)動(dòng)，提高體育文化素質(zhì)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體觀念2.教學(xué)過(guò)程2.1活動(dòng)安排熱身活動(dòng)：孩子們手拉手，跳一圈歡快的小矮步，然后放松，做一個(gè)“滾雪球”的體育小游戲。導(dǎo)入環(huán)節(jié)：老師帶著幼兒們一起唱一首《小青蛙》，了解青蛙這一種動(dòng)物，激發(fā)幼兒對(duì)青蛙和自然環(huán)境的興趣。主體活動(dòng)：采取小組合作的方式，將幼兒分為小組，每個(gè)小組分別扮演一只青蛙和一只蟲(chóng)子。青蛙通過(guò)跳躍、蹲起等動(dòng)作捉住蟲(chóng)子，蟲(chóng)子則通過(guò)躲避、躲藏等動(dòng)作逃脫青蛙的追捕，最終完成任務(wù)。結(jié)束活動(dòng)：幼兒們也可以自主運(yùn)用所學(xué)到的技能，進(jìn)行自由活動(dòng)，感受快樂(lè)的運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的愉悅和滿足。2.2具體步驟第一步：老師用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言向幼兒們介紹青蛙這一種動(dòng)物，讓孩子們先了解青蛙捉蟲(chóng)的習(xí)性。第二步：老師將幼兒分成若干組，每組分別由6-8人組成，并對(duì)每組青蛙和蟲(chóng)子進(jìn)行統(tǒng)一的區(qū)分。第三步：老師幫助青蛙學(xué)習(xí)青蛙捉蟲(chóng)的技能，教授青蛙跳躍、蹲起、舌頭伸長(zhǎng)的動(dòng)作要領(lǐng)，以及捉壓的姿勢(shì)。幫助蟲(chóng)子學(xué)習(xí)躲避、躲藏、垂直上爬的技能，并引導(dǎo)孩子們感受蟲(chóng)子的匆忙與驚恐感。第四步：進(jìn)行小組合作“青蛙捉蟲(chóng)”任務(wù)。在任務(wù)中，老師鼓勵(lì)孩子們積極交流，相互鼓勵(lì)，充分發(fā)揮他們的個(gè)人和小組價(jià)值，也在活動(dòng)中鍛煉幼兒們的大腦和身體協(xié)調(diào)能力。第五步：老師在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒進(jìn)行感性認(rèn)識(shí)，通過(guò)觸感、視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)等感官活動(dòng)，讓孩子們更加深入地認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)、游戲和生命，為培養(yǎng)其正義、勇氣、自信、合作等素質(zhì)創(chuàng)造條件。2.3注意事項(xiàng)在教學(xué)中，要注意防止孩子受傷，保障孩子們的安全。小組合作中，要注意孩子們參與的公平性，避免出現(xiàn)孤寡生和強(qiáng)者越強(qiáng)的局面。本節(jié)課需要充分了解每個(gè)孩子的健康狀況和身體條件，避免因身體原因而導(dǎo)致孩子無(wú)法完成任務(wù)。3.教學(xué)反思本節(jié)體育課是一節(jié)有趣的、互動(dòng)性強(qiáng)的教育課，孩子們?cè)诖苏n程中充分發(fā)揮正能量、克服困難，并且增加了群體成員之間的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力以及個(gè)人突破的勛章。在教學(xué)過(guò)程中，我采用了情景化教育，認(rèn)為孩子的學(xué)習(xí)應(yīng)該更加注重情感教育和感受真實(shí)實(shí)在世界的能力，并結(jié)合孩子們的認(rèn)知理解，對(duì)知識(shí)的運(yùn)用加深了孩子的理解，達(dá)到了預(yù)期的教育目標(biāo)。在教學(xué)過(guò)程中，我還發(fā)現(xiàn)有一些不足之處：首先，孩子們的動(dòng)作技巧和協(xié)調(diào)能力不足，需要引導(dǎo)和鍛煉，讓她們充分發(fā)揮個(gè)人能力；其次，任務(wù)的具體細(xì)節(jié)和力度有待進(jìn)一步完善，提高活動(dòng)本身的效率和質(zhì)量；最后，老師需要花費(fèi)更長(zhǎng)時(shí)間進(jìn)行實(shí)地指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒積極參與、快樂(lè)成長(zhǎng)。同時(shí)，我們也應(yīng)該注意到，教育本身并不是單方面的過(guò)程，都會(huì)有實(shí)踐中的成敗和將來(lái)的經(jīng)驗(yàn)。然而，這種經(jīng)驗(yàn)