同樣的權(quán)利,同樣的愛護(hù)

人們?cè)谛惺故裁礄?quán)利？

生命健康權(quán)

公民首要的、最根本的人身權(quán)是_________。

生命健康權(quán)應(yīng)該如何行使呢？

生命健康權(quán)為什么要保護(hù)公民的生命健康權(quán)？復(fù)習(xí)引入同樣的權(quán)利，同樣的愛護(hù)4學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、熱愛生命、尊重、關(guān)愛他人的生命和健康，遠(yuǎn)離暴力。

2、明確每個(gè)公民都不得侵犯和危害別人的生命和健康。3、逐步形成正確行使生命健康權(quán)的能力，提高運(yùn)用法律保護(hù)自己和他人生命能力。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：正確、積極地行使生命健康權(quán)。目標(biāo)導(dǎo)航

自主學(xué)習(xí)：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀課本p28-P31思考下列問題，時(shí)間5分鐘。1、公民應(yīng)怎樣正確行使自己的生命健康權(quán)？2.為什么生命健康權(quán)不得讓與或拋棄？（為什么輕生或自殘等行為都與社會(huì)道義相悖，與法不合？）

3、關(guān)愛他人的生命與健康我們應(yīng)該如何做？一、積極行使生命健康權(quán)學(xué)、導(dǎo)、練感悟生命

2009、10、24日下午為救兩名落水少年，湖北長(zhǎng)江大學(xué)14名大學(xué)生手拉手撲進(jìn)江中營(yíng)救，兩名少年獲救，而陳及時(shí)、何東旭、方招3名大學(xué)生不幸被江水吞沒，英勇獻(xiàn)身

2009年感動(dòng)中國(guó)年度人物特別獎(jiǎng)——長(zhǎng)江大學(xué)見義勇為大學(xué)生群體

頒獎(jiǎng)辭：他們縱身一躍，劃出了人生最壯麗的弧線，他們奮力一舉，綻放出生命最高尚的光芒。他們用青春傳承了見義勇為，用無畏譜寫了一曲英雄的贊歌。

議一議珍愛自己在行動(dòng)

“珍愛生命，維護(hù)健康”，你做到了嗎？請(qǐng)大家議一議：在日常生活、學(xué)習(xí)中，我們有哪些不珍惜生命健康的行為？（每組至少寫出三個(gè)，

）不利于生命健康的習(xí)慣：不認(rèn)真做課間操、鍛煉身體長(zhǎng)時(shí)間打游戲課間與同學(xué)打鬧坐姿不正不吃早飯、挑食過馬路不走斑馬線吃路邊攤的炸串，燒烤，方便面等食品……“廣角鏡”Ａ．積極鍛煉身體，提高健康水平，使自己擁有強(qiáng)健的體魄和煥發(fā)向上的精神；Ｂ．在患病時(shí)及時(shí)醫(yī)治，恢復(fù)健康，增強(qiáng)體質(zhì)；Ｃ．當(dāng)自身生命健康受到他人非法侵害時(shí)，有權(quán)依法自衛(wèi)和請(qǐng)求法律保護(hù)珍愛生命健康，我有我一套觀察圖片思考：在日常生活中我們應(yīng)該如何正確行使自己的行使生命健康權(quán)？D、使自己處于安全環(huán)境，免受他人侵害。E、不損害自己的身體、生命。（即不自殺、不自殘）了解：什么是正當(dāng)防衛(wèi)？1、張某手持鐵棍入室搶劫，職工小王和家人奮起反抗，打傷張某的手臂后制服張某。

上述行為哪些屬于合法行為？哪些屬于放棄權(quán)利的行為？為什么？

3、小林騎自行車上學(xué)時(shí)，闖紅燈過馬路，險(xiǎn)些與正常行駛的汽車相撞。

2、小紅怕吃藥打針，患了感冒久拖不治,結(jié)果得了心肌炎。練一練積極參加體育鍛煉有病及時(shí)醫(yī)治不吸煙、不喝酒、不吸毒生活要有規(guī)律等(2)我們身邊有哪些珍愛生命健康的事例？自覺遵守交通規(guī)章制度老師提醒：注意自身生命安全和健康，既是我們的權(quán)利，也是我們對(duì)自己的關(guān)愛和責(zé)任。

思辯交流1、張某手持鐵棍入室搶劫，小王和家人奮起反抗，打傷張某的手臂后制服張某。2、大學(xué)生程力在下晚自習(xí)回家途中，遭到王某的搶劫。程力身強(qiáng)力壯，幾下就打的王某抱頭逃跑，但程力仍很氣憤，追上去將王某打傷，并警告王某今后別再讓他撞見，否則見一回打一回。問：在以上案例中你們覺得小王和程力的行為哪個(gè)更恰當(dāng)、更合法？老師真誠(chéng)地希望同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪袝r(shí)時(shí)關(guān)注自己的生命與健康，積極行使生命健康權(quán)，永遠(yuǎn)享受健康的快樂。然而生命的樂章中總有時(shí)會(huì)出現(xiàn)些不和諧的音符，請(qǐng)看下面的案例教師寄語：

材料（一）：對(duì)于黑龍江的一位媽媽來說，2011年2月28日深夜，已經(jīng)變成了“永夜”，因?yàn)槟莻€(gè)深夜，她的兒子縱身一跳，把自己17歲的生命永遠(yuǎn)地留在了黑暗里。

材料（二）2012年5月28日在校內(nèi)情緒失控的高三應(yīng)屆考生黃曉，被父親接回家調(diào)養(yǎng)散心期間，突然精神恍惚崩潰進(jìn)而跳崖身亡。北交大一名學(xué)生自殺吉林一畢業(yè)實(shí)習(xí)大學(xué)生跳樓砸癟過路的士長(zhǎng)期壓抑內(nèi)江一女大學(xué)生跳進(jìn)沱江河自殺,圖為漁工打撈場(chǎng)面廣州一女大學(xué)生減肥失敗竟自殺

相關(guān)鏈接：

中國(guó)自殺人數(shù)可能達(dá)每年60萬人以上，世界第一。中國(guó)青少年自殺率較高，其中15～24歲占自殺總?cè)藬?shù)的26.64%；25～34歲為18.94%。引人注目的是，5～14歲的少年兒童自殺占自殺總?cè)藬?shù)的1.02%。中國(guó)青年女性的自殺率之高為世界之冠。討論：

自殺只是個(gè)人行為嗎？自己有權(quán)決定放棄自己的生命嗎？為什么？

自殺不能認(rèn)為是個(gè)人行為；自己無權(quán)放棄自己的生命。因?yàn)槿司哂猩鐣?huì)性，生命一旦誕生，就具有社會(huì)責(zé)任。個(gè)人輕生、自殺會(huì)帶來一系列社會(huì)問題。因此，自殺等類似行為與社會(huì)道義相悖，與法不合。吸煙自殘自殺關(guān)愛他人的生命與健康二、

我們應(yīng)如何關(guān)愛他人生命與健康？1、我們?cè)谙碛猩】禉?quán)的同時(shí)，負(fù)有不得侵害他人生命健康權(quán)的道德義務(wù)和法定義務(wù)。

2、侵害他人生命健康權(quán)，既損害了他人的生命和健康，也損害了自己。3、我們要關(guān)愛生靈，關(guān)愛他人的生命和健康，遠(yuǎn)離暴力，做一個(gè)既遵守法律又樂于助人的人。

材料高速路上的飛石竟成了奪命之石！深圳市愛心大使叢飛的遺孀邢丹不幸成了遇害者。2011年4月13日晚，3名犯罪嫌疑人跨越高速路護(hù)欄，為了取樂，從高速公路撿拾小石塊對(duì)過往車輛進(jìn)行襲擊，砸中邢丹所乘坐的車的，是15歲的林某健。案發(fā)兩天后，惠州警方迅速破案，抓獲了3位犯罪嫌疑人，他們都還是未滿20歲的少年，而砸中邢丹車子的林某健，只有15歲。這一慘痛的事件給我們什么警示？練一練

我們自己有生命健康權(quán)，而其他人也有生命健康權(quán)，我們不但要維護(hù)自己的生命健康權(quán)，也要維護(hù)他人的生命健康權(quán)。關(guān)愛他人的生命與健康是道德義務(wù)更是法定義務(wù)。侵害他人的生命健康權(quán)，既損害了他人的生命和健康，也損害了自己，行為人要依法受到相應(yīng)的制裁。數(shù)百村民為“大義滅親”的老母親求情。

2002年2月21日下午6點(diǎn)鐘左右，張家界市永定區(qū)陽湖坪鎮(zhèn)前社村，55歲的李升文將自己無惡不作的兒子殺死。5月26日，張家界市永定區(qū)人民法院開庭審理此案，判處李升文有期徒刑3年，緩刑3年。這種大義滅親的行為可取嗎？為什么？說一說

最近，廣州警方抓獲了一名光天化日下攔路搶劫的少年。據(jù)這位少年講，他在網(wǎng)吧里整整打了一天一夜游戲，出來后渾渾噩噩，腦子里想的還是游戲里的砍砍殺殺。這時(shí)正好遇見一位衣著入時(shí)的婦女走過，就動(dòng)了搶劫的念頭，于是遏制不住，操起路旁水果攤上的西瓜刀就朝那個(gè)婦女的手提包砍了過去。。。。。。這位少年就因一念之差，造成受害人右小臂嚴(yán)重受傷，他自己也被依法刑事拘留。請(qǐng)問：這個(gè)少年為什么會(huì)有這一念之差？關(guān)注現(xiàn)實(shí)：

我們絕不可以這樣！我們中學(xué)生要關(guān)愛生命與健康，遠(yuǎn)離暴力。關(guān)愛他人也是需要注意一些事項(xiàng)的，同學(xué)們想知道嗎？下面請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材第31頁的材料，然后談一下自己對(duì)材料中人物行為的看法。

1、請(qǐng)從法律與道德等方面評(píng)價(jià)上述三種表現(xiàn)。

（1）對(duì)王明同學(xué)行為的評(píng)價(jià)王明勇敢地跳入水中搶救落水同學(xué)是見義勇為、有高尚道德的行為．應(yīng)受法津保護(hù)和道德褒獎(jiǎng)。就本案而言，王明的行為不宜提倡。法律不提倡未成年人實(shí)施見義勇為的行為。(2）對(duì)徐文同學(xué)行為的評(píng)價(jià)

（3）對(duì)鐘平、黃曉芳同學(xué)行為的評(píng)價(jià)

徐文的行為不違法但應(yīng)受道德的譴責(zé)。鐘平、黃曉芳的行為既是見義勇為的行為又是道德教育提倡的行為。本案中鐘平、黃曉芳勇于救人，機(jī)智救人。既保全了自己，又成功地?fù)尵攘怂恕?、如果你遇到類似情況怎么辦？（說一說）（1）危難時(shí)刻要學(xué)會(huì)保護(hù)自我，也要盡一切可能去挽救他人；（2）既要珍愛自己的生命安全與健康，也要關(guān)愛他人的生命安全與健康。溫馨小提示：遇到各種危急的情況，幫助或救助他人時(shí)，要見義智為總結(jié)升華請(qǐng)同學(xué)們談一談自己的收獲1.2011年5月5日,某市衛(wèi)生局副局長(zhǎng)介紹,在已結(jié)束的高招體檢中,視力不足、肥胖和超重成為考生主要的健康問題。其中,視力不足考生超八成;約兩成考生是“胖墩兒”——體重超標(biāo)。這一體檢結(jié)果警示我們要(

)。①積極鍛煉身體②提高健康水平③使自己擁有強(qiáng)健的體魄④把鍛煉身體放在一切工作的第一位

A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④A自測(cè)交流2.花季少年,風(fēng)華正茂。作為一名中學(xué)生要珍愛生命、善待生命。以下行為不屬于珍愛生命、善待生命的是(

)。A.王立同學(xué)在上學(xué)路上從不闖紅燈,不穿越馬路隔離帶B.張華同學(xué)為了顯示自己的成熟,經(jīng)常喝酒、抽煙C.文青同學(xué)從不去營(yíng)業(yè)性歌舞廳、網(wǎng)吧D.何義同學(xué)每天堅(jiān)持做操、鍛煉身體B3.除了為正義而獻(xiàn)身外,公民的

不得讓與或拋棄(

)。A.生命健康權(quán)B.榮譽(yù)權(quán)C.姓名權(quán)D.人身自由權(quán)A

4.作為未成年人,關(guān)愛自己的生命健康應(yīng)做到

(

)。①在學(xué)習(xí)生活中注意勞逸結(jié)合②嚴(yán)厲打擊侵犯未成年人的生命健康的行為③杜絕不良嗜好,抵制不良誘惑④多學(xué)一些衛(wèi)生保健方面的知識(shí)A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④D

5、王某是一個(gè)普通的農(nóng)民工，數(shù)次討要工錢未果，反遭打罵，一怒之下把刀連殺四人、重傷一人，后被法院判處死刑。請(qǐng)問，王某侵犯了他人的什么權(quán)利？單選題：（）A、生命健康權(quán)B、人身自由C、名譽(yù)權(quán)D、人格尊嚴(yán)權(quán)A

多選題：關(guān)于上述材料，以下說法不正確的是（）A、農(nóng)民工殺人要嚴(yán)厲懲罰B、我們?cè)谙碛猩】禉?quán)的同時(shí)，負(fù)有不得侵害他人生命健康權(quán)的道德義務(wù)與法定義務(wù)。C、王某殺人事出有因，情有可原D、公民的生命健康權(quán)是無關(guān)緊要的ACD分析：1、此事給小君，小哲及雙方家庭造成什么后果？2、“忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空”“非法侵害生命健康權(quán)者受制裁”。結(jié)合這兩句話，談?wù)劥藰稇K案如何避免。1、此事給小君，小哲及雙方家庭造成的后果：使小君喪失了生命，小哲受到了法律的處罰，兩人的夢(mèng)想破滅，同時(shí)也對(duì)雙方的家庭造成嚴(yán)重的影響。2、“忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空”“非法侵害生命健康權(quán)者受制裁”。結(jié)合這兩句話，談?wù)劥藰稇K案避免的方法:首先，同學(xué)們應(yīng)從小樹立責(zé)任意識(shí)和法律意識(shí)。懂得每個(gè)人都享有生命健康權(quán)，同時(shí)也負(fù)有不得侵害他人生命健康權(quán)的道德義務(wù)和法定義務(wù)。其次，同學(xué)們應(yīng)培養(yǎng)關(guān)愛他人的情感和寬容的態(tài)度，以正確的方式和合法的手段處理同學(xué)間矛盾；再次，同學(xué)們應(yīng)注重控制好自己的情緒，尤其須制怒，遠(yuǎn)離暴力。判斷分析題：生命健康權(quán)就是保證自己的生命健康不受任何侵犯。

注意自己生命安全與健康，使自己處于安全環(huán)境，免受他人侵害，不僅是公民的權(quán)利，也是我們對(duì)自己的關(guān)愛和責(zé)任。但是，我們?cè)谙碛猩】禉?quán)的同時(shí)，也負(fù)有不得侵害他人生命健康權(quán)的道德義務(wù)和法