2023上半年教師資格結構化面試真題-中小學下篇

2023上半年教師資格證結構化面試真題-中小學（下篇）

146.你是班主任你想讓你的學生參與班級崗位自治，但是你的學生認

為自己管好自己就行了，你怎么看？

【解析】

應該辯證的看待這個問題。我認為，一方面，學生認為自己管好自己

管好自己就好了，確實有一定的道理，自己管好自己有利干班級管理。

但是，另一方面，班級管理也需要個別學生教育與集體教育相結合,

好的班集體對班級回學的影響深刻長遠。因此，要通過班主任管理和

班干部管理等相結合的方式加強對班集體的引導，號召同學參加班

級崗位自治就是為了加強班干部參與班級管理的力度，最后要主動向

學生介紹班級崗位自治的具體情況，鼓勵同學參與，共同創(chuàng)建良好的

班級體。

147.你課堂上批評一個學生，他的朋友為了維護他與你發(fā)生沖突怎么

辦？

【解析】

我會保持理性，冷靜處理此事。首先，先中止授課，布置幾道練習題

讓其他同學鞏固一下剛才學習的知識。其實。及時對關注學生的狀態(tài),

并告訴他事情課后找老師處理，先上好課繼續(xù)恢復課堂授課。其次,

在下課后，一方面向學生說明批評的本質是關心，希望同學不要錯過

重要知識，一方面表揚他很有朋友義氣，同時指出學生問題，好朋友

應請要相互監(jiān)督但講我同成長，而不是一味護真，容易朋友看不到問

題。以點帶而主題班會，引導學生樹立正確的友情觀，共同成長。

148.李老師覺得新環(huán)境惡劣你怎么看?老師嫌棄學校條件差你怎么看?

【解析】

李老師來到新環(huán)境，覺得很惡劣，嫌棄學校條件差這些可以理解。但

是，為了做好教育教學工作，李老師還是要及時調整自己的心態(tài)。雖

然學校環(huán)境很不好，但并不有影響老師教書育人的工作。其次李老師

應該潛心提高自己的教育教學水平，通過自己去影響學生，為環(huán)境惡

劣地方的學生打開一扇通往外面世界的窗戶。

149.李老師用他人教案甚至名字都不改你怎么看?教師從網上下載課

件。連水印都沒有副除直接使用，你怎么看？

【解析】

李老師用他人教案甚至名字都不改，這種做法我是不贊同的，首先，

我們可以借用、參考別人的教案，了解他人教案設計的流程，獲得一

些對自己有用知識，但是對于照搬，則只是屬于老師懶情的表現。其

次，照搬他人教案，長此以往，會降低老師設計教案的能力，教育教

學的能力，思維創(chuàng)新也會做，也會降低，全面影響老師的專業(yè)發(fā)展。

最后，車老師應該對此進行深度反思，端正態(tài)度，面對轉案，應該認

真思者和設計自己的每一節(jié)課。

150.現在多媒體教學已經發(fā)展的十分便利，有人認為他就可以取代我

們本書的作用，本書已經不重要了，你怎么看？

【解析】

我認為這種看法是不對的。

首先，雖然多媒體教學在現代教育中發(fā)揮了重要作用，但本書仍然是

不可替代的。本書是知識的載體，通過閱讀可以更加深入地理解和消

化知識。其次，本書也有自己獨特的優(yōu)勢，例如易于攜帶、便于隨時

查閱等，這些優(yōu)勢使得本書在各種場合下仍然有其不可替代的地位。

所以我認為本書與條媒體教學并非相互期代的關系。而應當相萬補充。

以達到事好的學習效果。

15：L小青的性格很孤僻，在發(fā)校服的時候，他說了兩遍他的尺碼，但

是老師都沒有應答他，于是他就很生氣，那作為教師此時你應該怎么

辦？

【解析】

作為教師應該保持冷靜、及時的解決問題。對此，我會做以下舉措：

首先，要對對小青進行安撫，并向其解釋。他說兩遍尺碼的時候，老

師不是故意不應答他，而是確實沒有聽清楚希望他能夠理解。

其次，再次耐心詢問小青校服的尺碼，幫他做好記錄。

最后，單獨對小青進行教育和引導，希望他能夠控制自己的情緒，通

過合理溝通解決問題，并通過鼓勵他班級同學交朋友，使小青更加開

朗陽光，感受集體的溫暖和幸福。

152.班級里有一個自閉癥的學生，家長要求開除，怎么辦。

【解析】

我會冷靜的對待，及時處理。

一.主動找到家長，進行良性有效的溝通，告訴家長，現在從國家角

度、學校角度都在大力倡導融合教育。班里的這個自閉癥學生，他是

有能力與普通同學隨班就讀，我們并沒有權利開除他。面對自閉癥的

學生，我們每一個人都應該多一此包容和接納，平時他并沒有對來得

的生活造成影響，而目與班里的同學相外融治，甚至能能提高班里每

他同學的包容心、道德素養(yǎng)。希望家長能從自身做起，給孩子樹立,

個良好的榜樣。

二.召開主題班會，能號召大家團結友愛，互幫互助，凝結成一個強

而有力的溫暖的集體。

153.上課的時候，很多學生沒有帶工具，你怎么辦？

【解析】

首先，作為教師，我們應該事先做好充分的準備和規(guī)劃，包括在上課

前檢查、備課、提前提醒學生帶所需要的工具，以及在上課時設身處

地替學生老慮。

其次，當發(fā)現一些學生沒有帶工具時，可以采取以下措施：

與學生溝通并了解質因了解為什么學生沒右?guī)Чと眨且驗檫z忘，被

接手或其他質因，根據且體情況做出相應的解決方案。

一.分享工具:與學生共享自己手頭上多余的工具或讓周圍有帶工具的

同學互相分享使用。

二.進供借用，學?？梢詼蕚湟恍└饔霉ぴ?，支持學生暫時借用使用，

并在要善歸還后再次使用。

三.調整教學計劃:如無法借工具或他人不愿意共享，可以考慮微調教

學計劃，暫停使用需要工具的內容。

最后，無論采取何種方法，我們都應靈活應對，繼續(xù)開展教育教學活

動。在教學活動之后，反思總結出現此類事情的原因，規(guī)避下次再一

次出現此類事情。

154.有人說多媒體替代粉筆板書，你怎么看？

【解析】我的看法是不贊同。

首先，多媒體教學可以通過音視頻等方式直觀生動地呈現知識，使得

學習更具趣味和互動性，并且方便保存和分享。粉筆板書則可以通過

在黑板上手寫繪圖、接寫等方式快速靈活地表達思想，讓學生更容易

理解和記憶。他們各有優(yōu)勢并不能相互取代，而且粉筆可以應對突發(fā)

的停電等特珠情況。

其次，我認為多媒體教學和粉筆板書并非可以彼此取代，而可以根據

不同的課程內容、學科特點和教學目標靈活選擇使用，以實現最佳的

教學效果。

最后，作為老師既要與時代共進步，運用好多媒體教學，又要掌握好

粉筆板書這一份技能，時刻使自己有應對突發(fā)情況的能力。

155.教育讓人有尊嚴，你怎么看？

【解析】

第一.教育的本質是為了提高人們的知識水平和能力，幫助他們拓展

自己的視野、實現個人的價值和尊嚴。在教育過程中，不僅要注重知

識、技能方面的培養(yǎng)，也要尊重學生的權利、推崇學生的價值和尊嚴。

因此，教育應當“讓人有尊嚴”即要通過提供平等的教育機會和資源，

去尊重每一個學生的個性發(fā)展需求，保障他們受到公正的待遇，從

而使得學生在成長過程中感受到尊重和價值。

第二.教直本身就是一種尊嚴，不僅能夠幫助個體實現個人價值，還

具有傳承文明、促進社會發(fā)展的作用。

因此，我們應當致力于推進教育公平、提高教育品質和水平，以實現

教育更好地服務于社會與人民群眾的根本目標，讓教育真正成為一種

為人服務、造福社會的力量。

156.有人說很多人當老師都是因為家長的意愿，對此你怎么看？

【解析】

辯證看待，首先擇業(yè)時聽取父母的建議無可原非。但直正選擇當老師

并不能只因為父母意廁，沒有熱愛是當不好老師的。

我選擇當老師的原因是：

首先，三寸粉筆，三尺講臺系因運，教師作為立新之木對祖國未來發(fā)

展具有重要作用，我們響應國家號召，為建設教育強國貢獻自己的力

量。

其次，性格匹配我們有愛心、耐心、責任心，適合當老師再次，我們

扎實學習過教育理論知識，初步有了豐富的知識，底蘊并在幫助弟弟

妹妹或鄰居復習過程中，體會到了教書育人幸福感和成就感再次，在

人生成長道路上，受到自己某位老師的影響或者受到張桂梅校長事跡

的深刻感召。

最后，如果選擇了，我們就一定干一行愛一行，站在兩個一百年奮斗

目標歷史交匯處，作為一名老師，我們唯有不忘初心牢記使命，厲奮

發(fā)篤行不怠，培養(yǎng)立大志、明大德、成大才、擔大任的社會主義建設

者，使我黨事業(yè)后繼有人，方能不負歷史，不負時代重托！

157.張老師總愛批評學生你怎么看，有同事勸告你不要總是批評學生,

你怎么處理？

【解析】

首先，作為一位教師，在教學過程中，需要保持專業(yè)性和客觀性，以

引導和激勵學生的學習興趣和積極性為主，為他們提供良好的學習環(huán)

境和氛圍。

其次，雖然評有時是必要的，但如果一位老師總是對學生進行批評，

就容易導新學生失去自信心，產生厭學情緒，并阻礙他們的成長。所

以，我認為教師要適度地運用鼓勵和批評相結合的方式，從正面引導

和觸發(fā)學生的成長潛能。

再次，如果有同事勸告我不要總批評學生，我會對自己的教育行為、

教育方式進行反思，改變自己的教育方式，過度地運用鼓勵和批評相

結合的方式，從正面引導與發(fā)展學生的成長潛能。

最后，我們作為，教師應該平等看待每個學生，尊重學生的個性差異

和思考方式，了解他們的背景和學習狀況，并給予他們生動具體的指

導和激勵，將關心和愛心傳遞給學生，讓他們在輕松。積極的教育氛

圍中實現個人價值。

158.同學作業(yè)沒寫請稱丟了，你怎么辦？

【解析】

首先，我會保持平和的心態(tài)，主動與學生進行良性的溝通。

其次，通過和學生的談話，使學生能夠敞開心扉，讓其自己承認作業(yè)

確實是丟了還是沒有寫。在這個過程當中，要對學生進行積極的引導,

告訴他作業(yè)沒有寫，老師可以給他時間把作業(yè)給補上。而揩譜是不誠

信的表現，希想他能夠認識到錯誤，積極主動的向老師承認錯誤。

再次，要詢問學生作業(yè)沒有寫的原因，針對性的提出解決策略。如果

覺得作業(yè)太多，可以考慮其他同學的感受，降低作業(yè)的數量，提高作

業(yè)的質量，如果覺得作業(yè)太難，可以利用秋下時間幫助學生，查溫補

缺。如果學生沒有認識到作業(yè)的積極重要性，我會通過擺事實，講道

理，讓學生認識到作業(yè)是幫助學生鞏固知識，拓展能力非常重要的形

式。希望他認真對待，

最后，通過以占帶面，在來級召開主題班會，提高學生的道德素養(yǎng),

承相起立算樹人的重任。同時就作業(yè)該如何布置問題，與學生進行積

極的探討，最終提高自己教育教學立德樹人的能力。

159.學校按成績分班，你怎么看？

【解析】

我的看法是不贊同的，違背了《義務教育法》和雙減政策，是唯成績

論的表現。

首先，學校按成績分班可能會加劇學生之間的競爭和壓力，導致低分

學生的自信心受到影響，而高分學生創(chuàng)可能過于依賴成績與他人競爭,

忽視了個人的興趣和養(yǎng)成良好的學習習慣。

其次，通過成績來劃分班級容易形成等第制度，討于強調分數，導致

考試成績成為學生升入更高學質或進入更好學校的唯一標準，從而忽

略了學生其他方面的優(yōu)勢，將學生的未來局限在每期高分的范圍內。

最后，學校應該采取多元化的分班方式，同時注重挖掘，培養(yǎng)、發(fā)展

每個學生的個性與潛力，讓學生得到全面素質的錘煉，并將其運用于

實際生活，除了學科成績，評價學生的綜合素質和個人能力也是很重

要的，這包括學生的專業(yè)技能、創(chuàng)新思維、社空溝通、團隊合作等多

方面的能力。這樣不僅可以有效豐富學生知識結構，擴大他們的認知

界限，還可以培養(yǎng)具有高度發(fā)展適應性和競爭力的綜合型人才。

總之，不管是學校還是班級，都不能把成績當做唯一的評分標準，要

從多維度去看待學生的發(fā)展與進步。

160.當你在上課過程中播放視頻的時候，突然彈出黃色廣告，學生哄

堂大笑你怎么辦?課堂上突然出現淫穢圖片和淫穢物品，你該怎么處

理？

【解析】

首先，我會保持冷靜和理智，訊速響應，先關拉彈出的黃色廣告和污

移圖片，浮移物品，示學生安靜下來。

其次，可以抓住這次教育機會，轉化成教學資源，對學生進行引導,

告訴學生現在信息社會希望大家提高信息素養(yǎng)。在上網過程當中，要

主動抵制不良信息、，如黃賭毒等不良信息的影響，提高自己的自制力,

進而轉到正常課堂中，繼繼完成本節(jié)課的授課。

再次，在很下的時候，一方面要將該情況反錯給領導和后幼，希望他

們能夠對學校教室中的電腦進行殺毒處理。另一方面，要結合著家庭

教育的力量，共同對學生進行監(jiān)督和引導，提高學生網絡素養(yǎng)和抵制

不良信息的堅強意志，還學生一個清朗的成長環(huán)境。

最后，與心理老師、生物老師等共同，為學生進行青春期教育，使學

生正確認識自己。

161.學生覺得我作業(yè)窗的太難太多怎么辦？

【解析】

首先，我會主動隨聽學生的聲音，了解學生對特作業(yè)的態(tài)度與看法。

并積場進行反思和修正。

其次，學生覺得作業(yè)留的太難太多，說明作業(yè)布置不符合學生現有的

水平，我們應該要降低作業(yè)的數量，提高作業(yè)的質量，可以通過布置

書面作業(yè)、勞動寶踐、藝術欣常等多種形式的作業(yè)，提高學生做作業(yè)

的積極性和主動性，也可以通過分層布置作業(yè)，布置彈性化的作業(yè),

布置跨學科的作業(yè)等實現因材施教。

最后我們可以在布營作業(yè)之時把剛才的相法通過作業(yè)超市、作業(yè)盲的

形式器終是現出來，讓學生做作業(yè)的時候感受到快樂。

總之，老師要落實雙減政策，提高布置作業(yè)的水平。

162.小麗沒寫周記，你檢查的時候她說是自己的私人物品，怎么辦？

【解析】

我會保持平和的心態(tài)與小麗進行積極主動地溝通。

首先，一方面告訴小麗，老師布置作業(yè)是記錄這個周的生活，這個并

不是他個人的周記，不涉及到他的隱私，因此希望他能夠讓老師主動

檢查。

其次，引導小麗自己主動承認錯誤，坦白事實真相，周記并沒有完成，

并引導她認識到自己的錯誤。

再次，了解小麗沒有寫周記的原因，針對不同的原因采取有針對性的

解決措施。如果她是忘記寫周記了，可以告訴老師，老師可以給她充

分的時間讓他補上。但是通過說這是自己私人物品的方式來逃避老師

檢查作業(yè)，這是一種不誠實的行為，希望他也能夠認識到自己的問題。

最后，進行反思，在以后布置作業(yè)的時候，不要用周記日記，這樣敏

感的詞語容易引起歧義，并且要及時關注學生寫作業(yè)的動態(tài)，及時調

整作業(yè)布置的形式，通過作業(yè)調動學生學習的積極性和主動性，促進

學生的發(fā)展。

163.課上有學生說另一個同學罵你，你該怎么辦？

【解析】

首先，我會保持情緒穩(wěn)定，先維持正常的課掌紀律，完成課常任務,

扣后進行處理該事情，其次，課后與學生進行溝通，了解學生罵人的

原因，主動與學生溝通，解開與學生之間的誤會。

再次，我會在班上開展相關的主題會，通章簡讓同學都開心扉談想法,

加強師生交管和了解。

最后，我會進行自我反思。，不斷加強學習，努力提高自己的授課能

力、水平和上課技巧。

164.小方被同學欺負你作為班主任，你怎么辦？

【解析】

首先，我會立即與小方進行溝通，了解到小方遭受的欺負具體情況,

并與其交流了解他的感受、想法和需求，安撫其情緒，為后續(xù)干預提

供必要信息和幫助。

其次，我會對涉事同學進行批評教育，進行良心談話，直自表達自己

的不滿和失望，同時向其提出責任與義務，促使其認識并糾正錯誤行

為。

再次，我會在班級組織以“暴力與人際交往”為主題的相關集體教育

活動，著重培養(yǎng)同學們健康的人際互動意識和行為習慣，增強團隊合

作能力，從而改善班級氛圍。

最后，我會與學會說呢過家長進行溝通，能勵家長注意關注和查孩子

的行為。及時給予指導和支持，加強家校教育。

總之，針對學生之間的欺凌行為，班主任應時刻維護學生的安全和健

康成長，營造一個公平、和造、美好的新育環(huán)境。

165.有家長并不在乎一百分，只在乎學生在學?？觳豢鞓罚阍趺纯?

【解析】

對此家長的觀點我們要辯證地看待。

首先，這個觀點有一定的合理之處?？鞓酚幸娓蓪W生的身心發(fā)展，能

計學生更加積極樂觀，學生在學校接受教育。是為了之后能夠在社會

上立足，追求自己的理想。

其次，學生在學校的目的是為了學習，只是單純的追求快樂是不行的，

快樂人生與快樂學習存在相互依存、相互影響的關系。所以在教學中

要以興趣為導向，優(yōu)化學生的學習感受，使學生掌握正確的學習方法,

在愉悅的氛圍中學習知識。

再次，與家長進行溝通，引導家長樹立正確的教育觀念，教育學生以

樂觀積極的心態(tài)面對學習和生活，通過家校共育，讓孩子在快樂的環(huán)

境中成長。

166.給學生一碗水以前教師要有一桶水現在要有一潭水你怎么理解?

【解析】

我十分特同此觀點。

首先，這句話形象地反映了人們對新師知說存最的期望，"學高為師",

我們要新好學生，必須要有豐富的知識，扎實的知識功底是老師的基

本素質，這無疑是十分正確的。

其次，現代社會，知識更新的速度越來越快，數量越來越多;知識傳

播途徑越來越多，傳播速度越來越快，要求教師必須樹立終身學習的

觀念，不斷充電，與時俱講，變原來的“一水”為“一澄水”。同時

要改變過去”新書匠”的形象，用心做一名引導者。

最后，陶行知先生說-出世便是破蒙，進棺材才算畢業(yè)?！薄边@就要求

老師始修處干學習狀態(tài)，站在知識發(fā)展前沿，刻苦鉆研、嚴謹篤學,

不斷充實、拓展，提高自己。

167.家長會后，有家長向你抱怨，在開家長會時，你充分介紹了其他

孩子，但是在介紹他家孩子的時候說的很少,對此你怎么看？

【解析】

首先，我會非常重視與家長之間的溝通和合作的，家長在家長會上的

意見和反饋，我會認真聽取及時處理，同時對自己的不足表示抱歉,

向家長進行道歉。

其次，我會和家長進行溝通，安撫家長的情緒，誠屬地接受他們的意

見并表示教意，進一步主動向家長解釋誤會。并就學生的成長問題與

家長進行課度溝通，形成一個針對學生成長的家校計劃。

最后，我會進行事后反思，從此次事件中總結經驗、吸取教訓I,平等、

公正和客理地對待每一個學生，注重傾聽家長的意見和需求，改善學

校與家庭的溝通方式和品質，積極參加各項家長活動，為家長提供更

全面、更準確和更有效的信息，消除家長的疑虛，增進彼此的信任和

理解。

168.你如何看待去清北這類學校招聘老師？

【解析】

對于去清北這類學校招聘老師，我是比較認可的。

首先，要建設高質量的教師隊伍，必然要從選拔教師的基本素養(yǎng)上有

一個高標準語言要求。

其次，清北這學校的學生素養(yǎng)較高，知識底蘊豐富，進入到一線中小

學，勢必為一線中小學注入新的力量，帶來中小學發(fā)展新的生機。

最后，通過招收清北這類學校的老師，可以通過奮斗的經驗影響、感

化，帶動學生起到非常好的推動作用。

作為一名老師，我們也應該有危機意識，要提高自己的知識儲備，鍛

造錘煉自身的能力，才能適應當下對教師的基本要求。

169.有人說線上教學可以取代線下教學，你怎么看？

【解析】

應該采取辯證的態(tài)度看待。

首先，線上教學有一定的優(yōu)勢。一是線上教學突破了空間和時間的限

制，對于當下促進教育公平而優(yōu)質的發(fā)展具有巨大的推動作用可以使

邊說貧閑地區(qū)的孩子有機會接的信質新育資源。二是，線上新學形式

豐富名樣，老師可以就地取材，利用互聯網的龐大資源，豐富課程內

容，抓住學生的注意力。

但是，另一方面，緣上教學存在一定的問題，一是，我上新學不能面

對面的面向學生，所以，學生注意力容易不集中。二是，如果沒有超

強的自律和自制性，學效果可能欠佳。二在這方面，線下新舉恰恰相

反，老師面對面教育學生，可以起到非常好的管理作用。在學生走神

時，注意力不集中時一，稍加改變，能可以重新吸引學生的注意力。

因此，線上教學和線下教學各有自己的優(yōu)勢，應該相萬補充。以線下

教學為主，以線上教學為輔。

170.學校開展小組意賽活動但有學生作警你怎么看？

【解析】

首先，學生在小組競賽中作弊，學生想要取得勝利，這個心情是可以

理解的。但是要通過自己的努力，憑借自身的能力獲得競賽的獎項。

通過這種作弊的手段來贏得比塞，這是不光彩的事情。希望他能夠主

動的向組委會公開，坦誠自己的錯誤。那在后面的教學過程過程中，

我們要加強對學生的道德引導。其實每位同學都能認識到，要做事,

做人為先。

其次，老師應該要去承擔對學生進行道德教育的責任，可以私下找同

學進行溝通和交流，了解具體的詳細情況，并且希望能夠引導這些學

生自己能夠主動承認作弊的這個錯誤。

171.有人說教師應具備兩個條件“負責任”“專業(yè)知識"你怎么看?

【解析】我很贊同這種做法。

首先，老師應該要愛干一行，愛一行，要愛崗敬業(yè)，把自己的一腔熱

情用在三尺講臺。面對教育教學的工作，不糊弄不敷衍，認真對待學

生的每一個問題。

其次，老師要有專業(yè)知識，只有老師有深厚的知識底蘊，我們在面對

教臺教學的時候，才能夠從容違定，游可有余。

因此需要樹立終身學習的理念，要給學生一碗水，自己必須是活躍水。

172.教育學生要適當懲戒，在實施時要慎之又慎，你怎么看？

【解析】

我非常特同教育學生要適當懲戒，在實施時要慎之又慎這種說法。

首先，不管是征戒的手股，還是鼓勵的手段，都是新育的手段之一。

特別是在學生想錯誤，或者是一一再、再而三犯錯誤而屢教不改的時

候，使用懲戒的手段會更加有效。但是在實施懲戒的時候，我們需要

慎之又慎，注意遵循以下原則：

第一.要守法，遵循教育懲戒規(guī)定，嚴格按照未成年人保護法的原則

進行懲戒。

第二.要讓學生犯錯誤的程度與懲戒的程度相匹配，懲罰不能超過學

生犯錯誤的程度。

第三.要以愛為前提，對學生進行懲戒，懲戒不是最終目的，最終目

的是使學生認說到自己的問題。因此，老師要舉起借高高舉起，這時

又又要輕的放下，要心懷陽光去懲戒。

173.課外活動時，有兩位同學因爭奪一個球而打起來了你怎么辦？

【解析】

我會保持理智和能力，及時處理這個問題。

首先，要及時控制場面，快速走到兩個同學中間。把他們拉開，同時

讓班干部帶領其他同學轉移到其他地方繼續(xù)進行課外活動。

其次，要對這兩位同學進行耐心的教育和引導。引導兩位學生在面對

爭端的時候，能夠及時控制自己的情緒，通過理智的方式來解決問題。

最后，在后面要通過以點帶面召開主題班會的形式，引導同學團結友

愛，理性解決糾紛，成為四有好老師。

174.小明上課注意力不集中上課還有很多小動作。

[233網校解析】

我會保持耐心，平和的處理此事。

首先，我們要積極主動的對于小明進行教育和引導。一方面可以強化

對學生的注意力訓練，用三分鐘注意力訓練法，我們可以從五分鐘起

讓學生集中五分鐘，慢慢研究集中注意力的時長，從五分鐘延長不到

10分鐘，從十分鐘延長到20分鐘，糾正他課上注意力不集中的小問

題。

其次，我們要對小明講行對心的勸導，使他認識到上課45分鐘，效

率的重要性能夠調動它內在的動力。認真聽課。

最后我們需要通過家校合作，共同監(jiān)督，幫助小明走正常的學習軌道。

175.一個老師的孩子在另一個老師的班上，上學該老師對這位老師的

孩子特別關心你怎么看？

【解析】

首先，我會保持理智與平和的心態(tài)，主動與學生家長進行溝通交流，

認真聽取家長的意見和反饋，向家長解釋自己提問兒子的原因和目的,

讓家長了解到自己的行為并非偏心，而是為了更好地幫助每一位學生

學習和成長，使家長信任我們。

其次，我今盡骨避魚在課堂上過名提問自己的孩子，避爭引起其他家

長的不滿和誤解。如果確實需要提問，我會盡量公平地對待所有學生，

不會給自己的孩子特殊待遇。

再次，我會與其他老師進行交流和溝誦，了解他們在類似情況下的處

理方式和經驗，可求他們的建議和幫助。

最后，總之，作為一名教師，我會盡力做到公正、公平、客觀地對待

所有學生。

176.快考試了，教師利用學生用閑暇時間監(jiān)督學生大量刷題，你怎么

看？

【解析】

我不贊同這樣的做法，這是唯成績論的表現，不利于學生的發(fā)展。

首先，這種大最劇題短時間之內提成績的方式給學生帶來了巨大壓力,

而目也不符合觀減理管。

其次，這種大量刷題的方法也違背了學生的身心發(fā)展規(guī)律，不利于學

生良好身體的發(fā)育，而且容易讓學生產生逆反心理，甚至會產生厭學。

最后，我們應該合理地規(guī)劃學生的時間，把功去用主要用在提高課常

效率上。利用聽課效率和利用做作業(yè)來鞏固學生知識，提高學生的成

績。

177.上課老師批評學生，學生當場背書包離開，身為老師你怎么做?

【解析】

首先，我會及時欄下此學生，告訴他我們課后解決此事情，現在先進

行課堂的學，確保設程任務的完成。

其次，課后我會與學生進行溝通，首先想學生進行道歉，老師上課批

評他可能傷害了他的自尊心，但是老師的初心是為了他好，希望他能

夠理解。

再次，向學生說明，課堂當場背書包離開是錯誤的行為。離開教室之

后，有可能會發(fā)生一些危險，也錯失了自己受教育的機會，希望他能

夠認識到問題，要通過合理的溝通來表達自己的想法。

最后，通過以點帶面的方式，對班級同學進行教育和引導，加強他們

的紀律教育，使每位學生都能夠遵守課堂秩序。

178.學生喜歡與她們打成一片的老師，對此你怎么看？

【解析】我會辯證看待。

首先，學生喜歡和他們打成一片的老師是一個好的現象，有利干拉近

學生和老師距離，構建良好的師生關系。

其次，作為老師，不能只為了和學生打成一片而忽視教書育人的本質，

如果老師單純的為了融入學生而放棄底線。海愛孩子，不利于學生身

心的健康發(fā)展，也容易提高教學效果。

最后，老師要樹立自己的人格權威，在教育教學過程當中，秉持恩威

并施嚴慈相濟相濟的原則，達到讓學生親其帥而信其道的目的。

179.某位同學脾氣暴躁，因為老師沒給他解決事情沖老師大吼一頓,

作為老師，你如何處理？

【解析】

首先，老師應該保持理智和冷靜，安撫學生情緒，耐心的與學生溝通。

其次，主動與學生溝通，解釋這件具體的事情沒有解決的原因，并不

是老師不在乎他，不關注他，而是還沒有立馬解決。希望他能夠給老

師更多的時間。

再次，加強對學生的教育和引導，引導學生學會控制情緒，有問題要

通過溝通的方式來解決?？恐蠛鸬倪@種形式，只會激化矛盾不利于

問題解決。

最后，在班級召開主題班會，引導每位同學學會管理自己的情緒，通

過溝通解決爭端。

180.家長半夜11:00打電話，周老師感覺打擾不想要接電話，如果是

你怎么辦？

【解析】

首先，我能理解周老師的心理感受，此時屬于休息時間，周老師可能

已經入睡。但是換個角度想想，家長深夜打電話有可能是遇到了非常

賴手的問題，待老師幫忙去解決。

其次，如果是我，我會及時主動接聽這個電話，保持理性、耐心平和

的語氣與家長溝通，盡量幫助家長解決問題。

再次，為了長久解決問題，我們要通過與家長制定規(guī)則的形式確保家

長的問題能夠解決，也確保自己的正常休息。

最后，秉持家校合作，為家長排憂解難的原則奔赴在自己熱愛的崗位

上。

181.家長要求更換數學老師，如果你是班主任你會怎么辦？

【解析】

首先，我會認真傾聽家長的意見，及時安撫家長的情緒，以平和的心

態(tài)和家長進行溝通。

其次，我會主動了解家長想要換數學老師的原因，如果是因為數學老

師教學后學生的成績沒有明顯提升，家長訓為是數學老師的問題，我

們可以就學生的數學問題與家長進行深入分析。

再次，我會主動找到數學老師，感謝數學老師對班級的付出，并委婉

將家長的要求告訴數學老師，和數學老師一起去分析他本身存在的問

題，找到解決問題的策略，幫助數學老師重新找回教學自信，做好數

學教學工作。最后，我們要和家長保持高頻次的溝通，及時了解家長

的需求，解決家長的困惑，防止此類事件再次發(fā)生。

182.教師需要有兩點知識和耐心，你怎么看？

【解析】

我十分贊同此觀點，知識和耐心都是教師工作中非常重要的品質。

首先，知識是每位教師必須具備的基本素質。只有掌握豐富的專業(yè)知

識，才能讓學生在學習過程中獲得準確、有效和深入的指導和引導，

讓他們建立起正確的學科認知和系統的知識結構。

其次，耐心在新育新學中也不可可快。作為我?guī)?，只有有足夠的耐心?/p>

才能更好他關注每一個學生的個體籌異和學習需求，耐心細致地講解、

答疑解惑，同時還能正確地處理家校溝通的情況，與家長保持良好的

溝通和合作關系。除此之外，教師還需要廣泛而深入的人文素養(yǎng)、責

任感等品質，包括敏銳性、好奇心、創(chuàng)新意識等方面的素養(yǎng)，以給予

學生更全面的教育視野和個性化的學習方案。

總之，一個優(yōu)秀的教師應該圍繞不斷促進學生成長和社會進步這個核

心來塑造自身品質，并在不斷反省、學習和提高的過程中，不斷提升

自己的教育教學水平和能力。

183.同學在美術課上做數學作業(yè)，然后說反正中考不考美術，作為班

主任你怎么辦？

【解析】

首先，學生在美術課上做數學作業(yè)暴露了其對美術知識和技能的不重

視，我會引導她認識到學習的重要性，其次,認真調查了解詳細情況，

看班級上此種情況是否普遍存在。

再次，對學生進行美學教育，引導學生認識到美術對認識世界和人生

體驗的意義和價值，引導其更加重視美術學科學習。

最后，進行家校合作，與家長溝通,看家長是否存在唯成績論的思想，

幫助家長樹立全面發(fā)展的育人觀。與家長達成一致，促進學生成長進

步。

184.學校按照學生的獎狀數和獎杯數分班，你怎么看？

【解析】我堅決反對此做法。

首先，按照學生的獎項數量分班是一種過于功利的評價標準，容易造

成孩子之間的不良的競爭焦慮壓力，忽視了學生人格特質和思想情感

方面的全面發(fā)展。

其次，素質教育觀強調要促進學生的全面發(fā)展，科學的獎勵觀念，把

獎勵看作是一種激勵手段和鼓勵機制，用來引導學生積