感受現(xiàn)代科技教案

工程一感受現(xiàn)代科技一、教學(xué)目標(biāo)【情感態(tài)度價(jià)值觀】感受現(xiàn)代科技帶來的新變化，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的習(xí)慣。【能力】培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、加工和應(yīng)用各種信息，尋找解決問題的途徑和方法的能力?！局R(shí)】了解現(xiàn)代科技給生活帶來的新變化；初步理解科學(xué)技術(shù)與生活開展之間的關(guān)系，懂得“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”。二、教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】現(xiàn)代科技給生活帶來的新變化培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的興趣就必須使學(xué)生對(duì)科技有一定的認(rèn)識(shí)。這一內(nèi)容就是通過從身邊的生活入手，引導(dǎo)學(xué)生感受現(xiàn)代科技并不高遠(yuǎn)，他就在我們身邊，并以滲透到我們生活的方方面面，改變影響著我們的生活，可以說我們的生活也離不開科技。這一環(huán)節(jié)，應(yīng)該克服傳統(tǒng)的滿堂灌教學(xué)模式，給學(xué)生以自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和環(huán)境，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，鼓勵(lì)他們搜集、觀察生活的現(xiàn)象，使學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)科技與生活息息相關(guān)。三、學(xué)情分析對(duì)于初三的學(xué)生來說，是第一次接觸科技知識(shí)，因此從知識(shí)的角度來講，它對(duì)與學(xué)生是陌生的。但是，在目前初中生的生活中，科技已滲透到生活的方方面面，它也與初中生的生活息息相關(guān)。我們還應(yīng)看到，由于青春期的學(xué)生接受能力比擬強(qiáng)，對(duì)于社會(huì)生活中出現(xiàn)的新事物、科技新現(xiàn)象、新產(chǎn)品，并我們更容易接受和認(rèn)可，因此，雖然此局部只是對(duì)他們是陌生的，但對(duì)于他們來說，接受和理解確實(shí)比擬簡(jiǎn)單的。本工程內(nèi)容的學(xué)習(xí)也是充分反映學(xué)生對(duì)生活對(duì)周圍各種信息的收集、整理、加工和應(yīng)用的能力，在教學(xué)過程中，我們要充分了解學(xué)生的生活和心理特點(diǎn)，讓學(xué)生從他們的生活中去整理加工，通過他們自己的生活去感受道理，理解知識(shí)，解決問題。四、教學(xué)準(zhǔn)備1、學(xué)生準(zhǔn)備自主閱讀課本，搜集反響我國(guó)最新科技開展成就的資料。2、教師準(zhǔn)備搜集有關(guān)科技產(chǎn)品與現(xiàn)代生活的資料和圖片，制作多媒體課件。五、教學(xué)方法與策略講授法、自主學(xué)習(xí)、合作探究六、板書設(shè)計(jì)七、教學(xué)過程【導(dǎo)入新課明確任務(wù)】不知道大家還記不記得，四年前在北京舉辦了一次體育盛會(huì)——奧運(yùn)會(huì)，這次北京的奧運(yùn)會(huì)啊有三大主題。咱們來了解一下！〔教師播放多媒體展示：科技奧運(yùn)、綠色奧運(yùn)，人文奧運(yùn)〕其中科技奧運(yùn)備受關(guān)注，那么你知道本次奧運(yùn)會(huì)的哪些地方表達(dá)了高科技的元素呢？生：奧運(yùn)場(chǎng)館的涂料，水立方等等師：在國(guó)家的重大事件當(dāng)中啊，科技凸顯了它的重要性，那么在咱們的日常生活當(dāng)中，它又扮演了怎樣的角色呢？讓我們共同走近科技，感受現(xiàn)代科技。展示學(xué)習(xí)任務(wù)1、體會(huì)現(xiàn)代科技給我們生活帶來的新變化。2、感受快速開展的現(xiàn)代科技【學(xué)習(xí)新課共同探究】一、現(xiàn)代科技給生活帶來新變化活動(dòng)一首先我們來認(rèn)識(shí)一個(gè)人，李先生生在解放前，長(zhǎng)在紅旗下，沐浴在改革開放的春風(fēng)里。經(jīng)歷一：吃的變化“10年前，城里人一到冬天就只能吃土豆、蘿卜和大白菜，即使有從南方運(yùn)來的反季節(jié)蔬菜，價(jià)格也高的嚇人，1公斤黃瓜就要20多元?！弊≡诒狈侥炒蟪鞘械睦钕壬徽f起農(nóng)業(yè)科技給餐桌上帶來的新變化，就感慨萬千?！艾F(xiàn)在好了，隨著蔬菜種植大棚技術(shù)的推廣，北方冬天也能吃到連名字也說不上來的新鮮蔬菜，菜價(jià)也一年低過一年”經(jīng)歷二：穿的變化“上世紀(jì)六七十年代中國(guó)大地上幾乎是統(tǒng)一的三種顏色:灰色、綠色、藍(lán)色。樣式也就是干部們的四個(gè)兜的中山裝、兩兜的衣服。上世紀(jì)80年代喇叭褲是所向披靡的時(shí)尚。喇叭褲褲口越大越好，最好是能蓋住整個(gè)鞋子，那是最時(shí)髦、最流行、最前衛(wèi)的。上世紀(jì)90年代健美褲流行了相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間。一般以黑色為主，有很大的彈性?！倍缃瘢哌M(jìn)市區(qū)的商場(chǎng)、專賣店、服裝市場(chǎng)，各類服裝檔次齊全，著名的、新潮的、張揚(yáng)個(gè)性的品牌服裝琳瑯滿目、應(yīng)有盡有，讓人眼花繚亂、目不暇接。經(jīng)歷三：“10年前我上大學(xué)時(shí)買了一臺(tái)卡式錄放機(jī)，這東西體積大，攜帶不方便。一盤帶子只有十首歌，想找自己喜歡的一首歌曲，得費(fèi)半天等功夫；更讓人無奈的是經(jīng)常絞帶?！狈Q得上是歌迷的李先生，拿出最近剛買的的MP3播放機(jī)一邊演示一邊說，“你看，它體積小、重量只有一兩多，使用時(shí)間又長(zhǎng)，可以裝六七十首歌，還可以從網(wǎng)上下載自己喜歡的新歌?！彼伎迹骸?〕從李先生的經(jīng)歷中，你能看出李先生的生活都發(fā)生了那些變化？〔2〕這些變化的原因是什么?〔3〕從李先生的經(jīng)歷中，你能感悟到什么?我們現(xiàn)在的生活與科技息息相關(guān)。新科技產(chǎn)品的問世，極大提高了人們生活的科技含量和生活質(zhì)量，也逐漸改變著人們的生活觀念和生活方式?；顒?dòng)二非常大搜索A組同學(xué)，想一想在你家里家用電器都有哪些?。緽組同學(xué)搜集搜集通訊工具。數(shù)碼產(chǎn)品交給C組。一分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間?！矊W(xué)生以小組進(jìn)行討論〕進(jìn)行到這里，林林總總的，咱們發(fā)現(xiàn)了身邊很多的現(xiàn)代科技產(chǎn)品。同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了嗎？原來今天我們?nèi)绱吮憷纳疃际堑靡嬗谑裁吹妮o助?。靠萍肌，F(xiàn)代科技給生活帶來了新的變化。它提高了我們的生活質(zhì)量。改變了我們的生活方式。二、快速開展的現(xiàn)代科技導(dǎo)入：人類科學(xué)知識(shí)總量在19世紀(jì)，50年增加1倍；20世紀(jì)初，30年增加1倍；50年代，10年增加一倍；70年代，5年增加1倍；80年代，3年增加1倍；90年代更快。據(jù)統(tǒng)計(jì)，近30年來，人類所取得的科技成果，比過去2000年的總和還要多。思考：〔1〕這組數(shù)據(jù)告訴大家什么？〔2〕科技開展的那么迅速，你都是知道哪些現(xiàn)代科技？活動(dòng)三：小明所在的初二〔1〕班的同學(xué)成立了科學(xué)興趣小組。為了解最新的世博信息，康巖每星期都和在上海做新聞工作的叔叔交流。

設(shè)計(jì)問題：〔1〕請(qǐng)你設(shè)想一下，康巖可能采取哪些方式和叔叔交流？

〔2〕這些方式表達(dá)了哪些信息技術(shù)？設(shè)計(jì)的第一個(gè)問題是開放的，通過小組合作交流，學(xué)生會(huì)給出多種答案，從寫封信、打、發(fā)短信、發(fā)電子郵件到網(wǎng)上聊天、視頻聊天、可視等等，開闊了思路，激發(fā)了學(xué)習(xí)熱情。〕

〔第二個(gè)問題：在學(xué)生合作探究的根底上，教師加以引導(dǎo)，師生共同得出：信息技術(shù)包括微電子技術(shù)、光電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、通信技術(shù)、成像技術(shù)、顯示技術(shù)等。2．展示一組反映計(jì)算機(jī)開展變遷的圖片，在此根底上相互交流身邊快速開展的信息技術(shù)，讓學(xué)生感受信息技術(shù)的快速開展。

①世界上第一臺(tái)電腦

②爺爺輩第一臺(tái)個(gè)人電腦

③父親輩臺(tái)式電

④兒子輩液晶電腦

⑤孫子輩掌上電腦

設(shè)計(jì)問題：〔1〕你對(duì)哪一類比擬了解呢？試著向大家介紹一下！

〔教師以一個(gè)合作者的身份與學(xué)生一起相互交流，大家相互介紹自己所了解的計(jì)算機(jī)技術(shù)進(jìn)步情況。在

學(xué)生感受計(jì)算機(jī)技術(shù)快速開展的根底上，適時(shí)發(fā)問第二個(gè)問題:

〔2〕你還了解哪些信息技術(shù)產(chǎn)品的進(jìn)步情況?

學(xué)生紛紛介紹與百姓生活有密切聯(lián)系的信息技術(shù)產(chǎn)品的技術(shù)進(jìn)步情況，如從MP3到MP5，從傻瓜相機(jī)到數(shù)碼相機(jī)，從臺(tái)式電腦到掌上電腦等等，在此根底上讓學(xué)生合作探究，總結(jié)出信息技術(shù)的開展方向：

問題設(shè)計(jì)：〔3〕通過同學(xué)們的交流，你能不能總結(jié)一下信息技術(shù)的開展趨勢(shì)呢？

師生合作探究，共同總結(jié)出：信息技術(shù)向數(shù)字化、高速化、網(wǎng)絡(luò)化、集成化和智能化迅速開展。活動(dòng)四：1、

奇思妙想：康巖和同學(xué)們?cè)谡n外了解到一些生命科學(xué)的新鮮事，如蘭色草莓、七色彩椒……他們有了一個(gè)想法：可不可以培育出“牛肉味”的土豆、“雞肉味”的黃瓜……

問題設(shè)計(jì)：該如何實(shí)現(xiàn)這種想法呢？請(qǐng)你幫他們出出主意。在學(xué)生開方式答復(fù)的根底上，教師適時(shí)總結(jié)、引領(lǐng)，導(dǎo)入轉(zhuǎn)基因技術(shù)：同學(xué)們的想法完全可以實(shí)現(xiàn)。目前，人類已將比目魚身體里的抗凍蛋白轉(zhuǎn)移到西紅柿里，培育出了抗凍西紅柿；不久前，美國(guó)科學(xué)家把人的基因轉(zhuǎn)移給植物，獲得了雜交體！科學(xué)家預(yù)言，在不久的將來，我們完全可以吃上牛肉味的土豆、雞肉味的黃瓜以及有人乳營(yíng)養(yǎng)成分的西紅柿等許多新奇的蔬菜！這就是人們常說的轉(zhuǎn)基因技術(shù)！2．轉(zhuǎn)基因技術(shù)與我們的生活：展示生活中的轉(zhuǎn)基因技術(shù)圖片，師生共同體會(huì)轉(zhuǎn)基因技術(shù)對(duì)人們生活的影響。〔展示的圖片內(nèi)容有：巨型南瓜、抗癌西紅柿、會(huì)殺蟲的棉花等等〕

〔圖片展出后，教師先不介紹，留給學(xué)生一定的懸念，讓學(xué)生相互交流自己對(duì)它們的了解，然后再予以補(bǔ)充。〕教師總結(jié)、過渡：我們可以看出，轉(zhuǎn)基因技術(shù)使我們的生活更加豐富多彩！活動(dòng)五：放飛思維點(diǎn)燃?jí)粝胪瑢W(xué)們