幼兒園開展“海底總動員”創(chuàng)意主題活動方案教案策劃

幼兒園擬定開展“海底總動員”創(chuàng)意

主題活動

中國航海日既是所有涉及海底總動員、海洋、漁業(yè)、船舶工業(yè)、海底總

動員科研教育等有關(guān)行業(yè)及其從業(yè)人員和海軍官兵的共同節(jié)日,也是宣

傳普及海底總動員及海洋知識,增強海防意識,促進社會和諧團結(jié)的全民

族文化活動。幼兒園應(yīng)開展各種相關(guān)的主體活動，從而提高幼兒園小朋

友對中國航海的認識。

信息作為時代的媒介，具有特殊的價值。在開展保教工作中敏捷地借助

信息媒體，可以拓展思路，增長知識。比如當(dāng)前教研的熱點課題——幼

兒園擬定開展"消暑愛心傘”創(chuàng)意主題活動它的理論研究和實驗成果常

見諸報師，信息傳來，猶如雪中送炭，一旦為我所用，立即產(chǎn)幼效應(yīng),

何樂而不為？因此，幼兒園要把搜集信息當(dāng)作一項重要而經(jīng)常的任務(wù),

采取得力措施抓緊抓好。幼兒園上級制定出臺相應(yīng)的幼兒園擬定開展

"海底總動員"創(chuàng)意主題活動的方法工作評估質(zhì)量評價方案并且結(jié)合移

動多元化本質(zhì)安全技術(shù)。

一、建立制度保障體系通過廣開信息渠道。借鑒經(jīng)濟工作的管理經(jīng)驗,

實行評估制度。通過移動多元化本質(zhì)安全技術(shù)就是要利用多媒體、物聯(lián)

網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云技術(shù)、人工智能、5Gs4K、互聯(lián)互通技術(shù)、地理定位、

數(shù)據(jù)庫（智庫）、混合現(xiàn)實技術(shù)（MR）、桌面互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)與移動互

聯(lián)網(wǎng)連接，能隨時隨地了解幼兒園擬定開展"海底總動員"創(chuàng)意主題活

動的方法，得到一定評估為下一步規(guī)劃提供數(shù)據(jù)依據(jù)。通過移動多元化

本質(zhì)安全技術(shù)，從點到線，線到面，面到體的全方位立體地密切外界聯(lián)

系，特別與是周邊縣、市的幼兒園建立起協(xié)作的幼兒園際關(guān)系，互通情

報，交換有無，增進友誼，構(gòu)成移動多元化本質(zhì)技術(shù)網(wǎng)，尤其要通過這

是時代的呼喚，也是爭創(chuàng)一流名幼兒園的需要。能起到一是強化目標(biāo)評

估核，把各項規(guī)范制度的要求，按工作目標(biāo)要求逐項分解，具體可行,

便于操作和檢查。

二、強化量化達標(biāo)，堅持定性與定量相結(jié)合，以定量為主。為每個目標(biāo)

的各個層次都確定了目標(biāo)值，根據(jù)評估核得分確定工作達到的等級；利

用移動多元化本質(zhì)安全技術(shù)，幼兒園上級部門務(wù)須高度重視信息資源,

為做好這一工作，有必要增設(shè)一名引導(dǎo)員，壓擔(dān)子，盡素質(zhì)，留心廣泛

進行搜集才巴上級頒布的有關(guān)法律規(guī)相關(guān)標(biāo)準,下達的文件、報刊剪輯，

以及各級有關(guān)學(xué)術(shù)研討會、各級教育部門傳來的教改信息薈萃一總，篩

選整理，去偽存真，分類編號，登記造冊，入卷存檔，供本組保教人員

隨時隨地查閱評估證。

三、按級獎罰。幼兒園擬定開展"海底總動員"創(chuàng)意主題活動的方法綜

合評估制定將對幼兒園擬定開展"海底總動員"創(chuàng)意主題活動的方法的

制度的要求，管理人員通過移動本質(zhì)安全技術(shù)隨時隨地進行幼兒園擬定

開展"海底總動員"創(chuàng)意主題活動的方法檢查，根據(jù)系統(tǒng)累計得分，幼

兒園上級部門對確定各幼兒園達到的等級，進而進行獎懲。

這一制度的實施，保證了幼兒園環(huán)境的凈化、幼兒園擬定開展"海底總

動員”創(chuàng)意主題活動的方法管理秩序的優(yōu)化和整體文明程度的提高，為

內(nèi)部管理體制的改革提供了成功的經(jīng)驗和借鑒。在幼兒園上級部門對幼

兒園擬定開展"海底總動員"創(chuàng)意主題活動的方法管理上推行了幼兒園

擬定開展"海底總動員"創(chuàng)意主題活動的方法工作評估方案為達標(biāo)辦法

與移動多元化本質(zhì)安全技術(shù)配合使用不僅提出了規(guī)范化要求，而且對達

到的程度和層次都作了量的自動測算，是各種評估核評比的主要依據(jù)。

可成為幼兒園擬定開展"海底總動員"創(chuàng)意主題活動的方法的指導(dǎo)性、

綱領(lǐng)性文件。

通過移動多元化本質(zhì)安全技術(shù)來對幼兒園擬定開展"海底總動員"創(chuàng)意

主題活動的方法質(zhì)量通過數(shù)理統(tǒng)計的實際數(shù)據(jù)與標(biāo)準數(shù)據(jù)進行比對而

且還進行幼兒園上級部門組現(xiàn)代化的幼兒園擬定開展"海底總動員"創(chuàng)

意主題活動的方法歷史數(shù)據(jù)與本年齡段的活動質(zhì)量數(shù)據(jù)與同期其他幼

兒園擬定開展"海底總動員"創(chuàng)意主題活動的方法數(shù)據(jù)進行類比，得出

評分價值。

幼兒園反饋回來的信息，形成閉環(huán)管理及時將幼兒園擬定開展"海底總

動員”創(chuàng)意主題活動的方法優(yōu)異評估質(zhì)量和經(jīng)驗載入《經(jīng)驗集》和《閃

光集》得到一定評估為下一步規(guī)劃提供數(shù)據(jù)依據(jù)，低于相應(yīng)標(biāo)準對于幼

兒園擬定開展"海底總動員"創(chuàng)意主題活動的方法出眾現(xiàn)的種種問題,

會發(fā)出警報，為下一步及其未來提供相應(yīng)的改進方案，從而達到管理上

的正反饋，才能區(qū)別對待，及時表彰先進，鞭策后進，進行強化和鞏固，

爭取由不自覺到自覺，由外在的壓力變成內(nèi)在的動力，最終形成良好的

行為習(xí)慣，扎扎實實地具體幫助，創(chuàng)辦出一流的幼兒園。

四、組織信息交流。幼兒園上級開辟場所進行信息交流，為方便起見,

把交流統(tǒng)一到教育技巧的全部在于幼兒園擬定開展"海底總動員"創(chuàng)意

主題活動的方法中去，每次例行教育技巧的全部在于幼兒園擬定開展

"海底總動員"創(chuàng)意主題活動的方法前或后，安排5至10分鐘專門

進行，把幼兒園保教人員接受幼兒園擬定開展"海底總動員"創(chuàng)意主題

活動的方法基地變?yōu)樾畔⒌募瘋鞯?，以最新信息去激發(fā)全體教職工的進

取精神，增強信心和使命感。實踐表明，只有擁有信息優(yōu)勢，才能優(yōu)化

自我，立足幼兒園擬定開展"海底總動員"創(chuàng)意主題活動的方法、胸懷

學(xué)齡前兒童，展望未來，把握時代的脈搏，發(fā)揮媒介功能，促進幼兒園

擬定開展"海底總動員"創(chuàng)意主題活動的方法上新臺階。

從加強科學(xué)化、信息化、智能化幼兒園上級部門建設(shè)利用高速度、多媒

體、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云技術(shù)、人工智能、5G、4K、混合現(xiàn)實技術(shù)（MR）、

數(shù)據(jù)庫（智庫）相連，通過這一系列移動多元化本質(zhì)安全技術(shù)與運用是

幼兒園擬定開展"海底總動員"創(chuàng)意主題活動的方法一項重要工作，幼

兒園擬定開展"海底總動員"創(chuàng)意主題活動的方法并不是一件容易的事,

全社會都來支持幼兒園，幼兒園擬定開展"海底總動員"創(chuàng)意主題活動

的方法的內(nèi)容是通過與之相應(yīng)的一定形式來表現(xiàn)的。

幼兒園擬定開展"海底總動員"創(chuàng)意主題活動的方法的相關(guān)內(nèi)容培訓(xùn)，

加快素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)化,要求幼兒園上級對幼兒園擬定開展"海底總動員"

創(chuàng)意主題活動的方法效果變成增強觀念、凈化心靈、提高能力、改進工

作的動力需要端正思想,能切切實實抓緊抓好才能保證幼兒園擬定開展

"海底總動員"創(chuàng)意主題活動的方法效果的發(fā)展，才能確保幼兒園擬定

開展"海底總動員"創(chuàng)意主題活動的效果工作的正常進行，取得了顯著

質(zhì)量，使幼兒園教育適應(yīng)時代室外環(huán)境發(fā)展，從而服務(wù)于社會。由于在

制定目標(biāo)時是按照黨的教育方針和各專業(yè)的目標(biāo)及基本任務(wù)，把主觀意

識和客觀條件有機地結(jié)合起來，各部門、各層次都有明確的目標(biāo)責(zé)任,

并能按照教育規(guī)律為完成目標(biāo)而努力工作。

總之，讓活動，關(guān)心和了航海日的意義，培養(yǎng)的主人翁意識及熱愛科學(xué)

熱爰自然的情感。對小朋友來說，呼喚從幼兒園擁有良好的綠色創(chuàng)新思

維，學(xué)好本領(lǐng)的意識匯聚成時代洪流、轉(zhuǎn)化為務(wù)實行動，讓學(xué)齡前兒童

不斷進取，不斷提高，努力成為走在新時代前列的奮進者、開拓者、奉

獻者、創(chuàng)造者讓他們茁壯成長擁抱美好的明天。

根據(jù)以上場景回答下列各題

幼兒園擬定開展"海底總動員"創(chuàng)意主題活動

活動目標(biāo)：

1、幼兒在探索和實踐活動中，逐漸掌握航行的基本方法。

2、為弘揚鄭和精神，讓幼兒對古代航海知識有一定的了解，有初步的

航海意識。

活動過程:

【活動準備】海豚表演的課件、海底世界的圖片、范畫、背景畫、卡

紙、宣紙、大小形狀不一的蠟光紙、油畫棒、水彩筆、排筆、彩色水、

膠水、剪刀、看過《海底總動員》。

【活動目標(biāo)】1、激發(fā)幼兒大膽的想象和創(chuàng)作，學(xué)習(xí)用不同的美術(shù)技法

表現(xiàn)海底世界。2、為家長和孩子們提供更為廣泛的互動空間，增進情

感溝通?！净顒又攸c】學(xué)習(xí)用多種技能表現(xiàn)自己觀察到的事物，培養(yǎng)

創(chuàng)造力。

【活動過程】

1、觀看課件，通過觀看"鄭和下西洋"的視頻資料了鄭和下西洋的故

事。幼兒進入“海底世界”。欣賞后提問：請幼兒說說自己看到了什么?

海底世界是怎樣的？

2、引導(dǎo)幼兒觀察范畫

⑴老師做了一幅圖，你們看美不美?美在什么地方？

⑵你們知道這幅畫是怎么做出來的嗎？

3、用魔術(shù)表演的形式，分別演示幾種做畫方法。（宣紙印染、油水分

離、折紙?zhí)懋嫛⒕€條畫、裝飾畫）

4、家長和幼兒了解做畫的類型后自主選擇材料。

5、組織指導(dǎo)親子分組活動的過程。

6、引導(dǎo)幼兒繪制更加豐富的內(nèi)容。如：水草、貝殼、水母、海星、海

豚、螃蟹等。

7、將作品粘貼到背景上。

8、展示交流幼兒作品，評價幼兒表現(xiàn)你覺得誰的表現(xiàn)最佳？

(1)、教師及家長做評委，討論幼兒的綜合才能，做出選拔?？鞓返?/p>

時光總過得很快，但是在這短暫的時間里寶貝們收獲了成果，體驗了自

己制作動手的過程，收獲了成功的喜悅，也讓孩子們知道了相互分享。

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