《智慧城市導(dǎo)論》課程教學(xué)大綱VIP

《智慧城市導(dǎo)論》課程教學(xué)大綱一、基本信息課程編號(hào)20322219課程中文名稱智慧城市導(dǎo)論課程英文名稱IntroductiontoSmartCity課程類別通識(shí)教育（）大類基礎(chǔ)（）專業(yè)核心（）專業(yè)方向（√）課程性質(zhì)必修（）任選（√）適用專業(yè)地理信息科學(xué)總學(xué)時(shí)16學(xué)分1先修課程現(xiàn)代測繪技術(shù)應(yīng)用、衛(wèi)星導(dǎo)航定位技術(shù)并修課程無開課單位測繪與城市空間信息學(xué)院地理信息科學(xué)系本課程對畢業(yè)要求的貢獻(xiàn)以側(cè)重地理信息科學(xué)領(lǐng)域中的前沿，拓展學(xué)生視野為出發(fā)點(diǎn)，探討智慧城市的相關(guān)理論、支撐技術(shù)體系以典型的智慧城市應(yīng)用，提升學(xué)生對地理信息科學(xué)領(lǐng)域先進(jìn)技術(shù)的認(rèn)知度二、教學(xué)目的與任務(wù)本課程主要探討了智慧城市的相關(guān)理論、支撐技術(shù)體系以典型的智慧城市應(yīng)用三部分內(nèi)容。要求學(xué)生掌握智慧城市產(chǎn)生的背景、智慧城市涉及的基本概念、原理及其應(yīng)用領(lǐng)域，國內(nèi)外智慧城市發(fā)展現(xiàn)狀、智慧城市建筑的路線圖等學(xué)習(xí)關(guān)鍵點(diǎn)。通過本課程學(xué)習(xí)，可以使學(xué)生對智慧城市相關(guān)知識(shí)有更透徹、更全面的了解和掌握；同時(shí)，為學(xué)生深刻理解空間信息在推動(dòng)智慧城城市中的深入應(yīng)用，增加對地理信息科學(xué)領(lǐng)域先進(jìn)技術(shù)應(yīng)用的興趣打下良好基礎(chǔ)。三、教學(xué)內(nèi)容與要求基本教學(xué)內(nèi)容智慧城市產(chǎn)生的背景2學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容：智慧城市的歷史城市化發(fā)展中產(chǎn)生的問題城市化發(fā)展的內(nèi)在需求當(dāng)前階段的智慧城市發(fā)展?fàn)顩r智慧城市的藍(lán)圖基本要求：理解智慧城市發(fā)展的主要?jiǎng)右蛄私庵腔鄢鞘邪l(fā)展的歷史了解智慧城市的主要任務(wù)智慧城市概述2學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容：智慧城市定義概念模型與智慧模型智慧城市特征智慧城市技術(shù)范疇智慧城市相關(guān)領(lǐng)域中國特色的智慧城市基本要求：理解智慧城市涉及到各名詞，術(shù)語的含義，掌握基本概念(結(jié)合一定的實(shí)際問題舉例說明)了解智慧城市涉及的主要技術(shù)了解中國特色智慧城市的特點(diǎn)智慧城市規(guī)劃（國外篇）2學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容：智慧城市規(guī)劃和歐洲大都會(huì)地區(qū)的革新塞薩洛尼基的智慧城市規(guī)劃同城應(yīng)用與電子服務(wù)智能城區(qū)規(guī)劃舊大都會(huì)地區(qū)的智慧城市規(guī)劃基本要求：了解引入新技術(shù)后的智慧城市規(guī)劃中所使用的方法理解城市規(guī)劃與智慧城市如何融合智慧城市支撐技術(shù)4學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容：智慧城市技術(shù)框架智能環(huán)境與嵌入式空間智能嵌入式城市空間智能的里程碑物聯(lián)網(wǎng)、傳感器網(wǎng)絡(luò)以及智慧型城市語義網(wǎng)、未來媒體、智慧型城市云計(jì)算與智慧型城市從技術(shù)到服務(wù)：用戶主導(dǎo)型創(chuàng)新嵌入式空間智能化的創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)基本要求：掌握智慧城市技術(shù)框架理解空間智能的概念理解智慧城市中核心技術(shù)之間的聯(lián)系智慧城市建設(shè)的路線圖2學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容：智慧城市頂層規(guī)劃程智慧城市建設(shè)指導(dǎo)方針智慧城市建設(shè)項(xiàng)目實(shí)施保障措施基本要求：理解智慧城市建設(shè)的指導(dǎo)方針理解智慧城市建筑中人的參與以及數(shù)據(jù)開發(fā)的目的智慧城市典型應(yīng)用4學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容：智慧城市的應(yīng)用模式智慧城市對社會(huì)發(fā)展的作用智慧醫(yī)療智慧交通智慧社區(qū)地理空間信息與智慧城市結(jié)合應(yīng)用基本要求：了解典型的智慧城市應(yīng)用掌握地理空間信息在智慧城市中應(yīng)用范疇拓展教學(xué)內(nèi)容1、國內(nèi)外典型智慧城市比較：通過典型實(shí)例使學(xué)生加深對智慧城市直觀認(rèn)識(shí)。2、大數(shù)據(jù)、云服務(wù)、物聯(lián)網(wǎng)、智慧城市之間的關(guān)系：將這些關(guān)鍵詞匯的含義和相互聯(lián)系闡明，促進(jìn)學(xué)生對課程知識(shí)體系的系統(tǒng)理解和認(rèn)識(shí)。3、目前本校相關(guān)單位對智慧城市的相關(guān)研究狀況：使得學(xué)生可以了解智慧城市建設(shè)的具體情況，知道自己可以做些什么，更清楚學(xué)習(xí)本課程目的。四、學(xué)時(shí)分配表學(xué)時(shí)分配具體如下表所示：內(nèi)容講授實(shí)驗(yàn)上機(jī)延續(xù)課外學(xué)時(shí)小計(jì)(一)智慧城市產(chǎn)生的背景202(二)智慧城市概述202(三)智慧城市規(guī)劃（國外篇）202(四)智慧城市支撐技術(shù)404(五)

智慧城市建設(shè)的路線圖202(六)智慧城市典型應(yīng)用404總計(jì)16016五、主要教學(xué)方法智慧城市導(dǎo)論這門課程在教學(xué)方法上，需要將課堂教學(xué)、自主學(xué)習(xí)、課外答疑或網(wǎng)絡(luò)答疑等方式有機(jī)地結(jié)合起來，并充分利用多媒體教學(xué)手段提高教學(xué)效率和教學(xué)效果。在課堂教學(xué)過程中，要注重基本理論、基本概念和基本算法。在實(shí)踐教學(xué)過程中，要注重對學(xué)生在數(shù)據(jù)生產(chǎn)工藝中的實(shí)際動(dòng)手能力的培養(yǎng)，并促使學(xué)生在實(shí)踐中養(yǎng)成規(guī)范化操作的良好習(xí)慣。從以下三個(gè)方面達(dá)到教學(xué)目的的實(shí)現(xiàn)。1.知識(shí)傳授——重點(diǎn)講解智慧城市中涉及的基本概念、原理及其應(yīng)用方法以及空間信息技術(shù)在智慧城市中的如何深入應(yīng)用，構(gòu)建利用智慧城市中涉及到的相關(guān)技術(shù)進(jìn)行城市問題解決掉基本理論知識(shí)架構(gòu)；2.能力培養(yǎng)——通過自主學(xué)習(xí)，使得學(xué)生掌握智慧城市規(guī)劃、智慧城市的應(yīng)用領(lǐng)域等方法，培養(yǎng)學(xué)生查詢中英文文獻(xiàn)，學(xué)習(xí)地理信息科學(xué)新技術(shù)、新方法的能力；3.素質(zhì)提升——通過理論學(xué)習(xí)以及自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握利用智慧城市構(gòu)建中從數(shù)據(jù)采集、處理存儲(chǔ)、傳遞共享、分析決策的過程及相關(guān)技術(shù)方法，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。六、實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容與要求無七、考核與成績評定本門課程采用多種考核方法相結(jié)合，多方面考核學(xué)生的掌握情況。具體方法：總評成績=平時(shí)成績×30%+期末考查成績×70%（1）期末考查成績：70%，以大作業(yè)考查形式進(jìn)行，采用