《雨霖鈴（寒蟬凄切）》教學(xué)設(shè)計(jì)(黑龍江縣級(jí)優(yōu)課)

PAGEPAGE1《雨霖鈴》教學(xué)設(shè)計(jì)虎林市高級(jí)中學(xué)：盧鳳蓮教學(xué)目標(biāo)：（一）情感目標(biāo)：借助多媒體和教師對(duì)作品的體驗(yàn)，帶領(lǐng)學(xué)生以真摯的感情品讀作品，培養(yǎng)詩(shī)歌興趣和文學(xué)素養(yǎng)。

（二）知識(shí)目標(biāo)：（1）熟讀《雨霖鈴》了解柳永及其婉約詞的特點(diǎn)。（2）感受詞中濃濃的離別之情。（3）了解情景交融、虛實(shí)相生藝術(shù)特點(diǎn)。（三）能力目標(biāo)：

引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主式、探究式學(xué)習(xí)，開(kāi)拓知識(shí)面，豐富教學(xué)內(nèi)容。

過(guò)程與方法：教學(xué)方法

：（1）誦讀法：在朗讀中品味整首詞的情感。（2）問(wèn)答法：在梳理詞作時(shí)教師相機(jī)提出問(wèn)題讓學(xué)生解答，在問(wèn)答中品析詩(shī)作內(nèi)容和風(fēng)格。（3）討論法：對(duì)詞作中疑難點(diǎn)進(jìn)行討論。情感態(tài)度與價(jià)值觀：教育學(xué)生重視感情并正確對(duì)待感情。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：（1）引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真審視詞中意象和情感基調(diào)，體會(huì)婉約詞風(fēng)。（2）重點(diǎn)賞析名句，體會(huì)融情入景、虛實(shí)結(jié)合的藝術(shù)特點(diǎn)。（3）感受詞中濃濃的別離情。課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)步驟：一、導(dǎo)入：在北宋，有這樣一位詞人，他是中國(guó)歷史上第一位職業(yè)詞人。在北宋，有這樣一位詞人，深得皇帝喜愛(ài)卻一紙定終身，且去填詞，從此自嘲曰：奉旨填詞。在北宋，有這樣一位詞人，其詞之流行遠(yuǎn)勝當(dāng)今歌壇上任何一位歌星，因?yàn)榉灿芯幗阅芨枇~，凡有歌唱處，皆能歌其詞。在北宋，有這樣一位詞人，紅極一時(shí)，卻潦倒一生，他死了，死得無(wú)家可歸，他死了，死得無(wú)處安葬，他死了，魂歸天去，可是，一首首纏綿悱惻的詞作長(zhǎng)留于天地，一曲曲哀婉動(dòng)人的情歌穿越了古今。這個(gè)人是誰(shuí)？（幻燈）那么今天我們就走進(jìn)北宋詞人柳永的《雨霖鈴》去體會(huì)以下愛(ài)人分別時(shí)的離情別緒。二、整體感知1、導(dǎo)入：讓我們先來(lái)整體把握一下詩(shī)歌的情感，體會(huì)這份離情別意。2、誦讀：①教師范讀（配樂(lè)）②學(xué)生讀：音讀（讀準(zhǔn)字音，讀順語(yǔ)句），用自己的聲音來(lái)詮釋自己理解的《雨霖鈴》。3、設(shè)置問(wèn)題（1）作者在這首詞中所描繪的哪幅畫面最吸引你。（幻燈）（由學(xué)生回答）（2）這首詞的內(nèi)容我們已經(jīng)了解了，下面大家根據(jù)上下片的內(nèi)容發(fā)揮想象結(jié)合畫面中的情景用自己的語(yǔ)言描述出來(lái)？（幻燈）第一幅：雨后長(zhǎng)亭圖第二幅：江邊離別圖第三幅：煙波暮靄圖第四幅：曉風(fēng)殘?jiān)聢D第五幅：良辰美景圖（3）根據(jù)畫面的轉(zhuǎn)換，作者觀察景物的地點(diǎn)發(fā)生變化，借此來(lái)分析作者的情感。觀察景物的地點(diǎn)（師與生一起分析）：都門——江邊——船上——岸邊——江南（4）隨著地點(diǎn)的變化景物也發(fā)生變化由此找出這首詞中都描寫了哪些景物，哪些是實(shí)寫的景，哪些是虛寫的景。（學(xué)生討論）上片：實(shí)寫的景下片：虛寫的景凄涼、悲切的離別之情，運(yùn)用了虛實(shí)結(jié)合的手法抒發(fā)了傷離別的悲情。三、美讀深思，賞析名句（提示：明手法、說(shuō)情感、析內(nèi)容）（幻燈）1、寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚，驟雨初歇。2、執(zhí)手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎。3、今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆?、此去經(jīng)年，應(yīng)是良辰好景虛設(shè)。四、熟讀成誦，訓(xùn)練反饋（幻燈）一、名句聽(tīng)寫（根據(jù)提示回答，6分）1、詩(shī)歌開(kāi)篇點(diǎn)明送別季節(jié)、地點(diǎn)和天氣的三句話。2、詩(shī)歌通過(guò)任人物的細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)送別之情的兩句話。3、詩(shī)人想象自己酒醒之后情境的句子。二、請(qǐng)總結(jié)詞中出現(xiàn)的古代詩(shī)歌典型意象的含義，至少寫兩個(gè)（4分）五、小結(jié)：借景抒情，緣情于景是古詩(shī)詞中常用的手法，我希望通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)同學(xué)們能在鑒賞古詩(shī)詞上有所提高，最后讓我們?cè)冽R誦一下這首詞去體味詩(shī)人為我們營(yíng)造的美妙的藝術(shù)境界。六、作業(yè)：1、寫一段送別片段可以寫詩(shī)歌,還可以寫片段敘細(xì)節(jié)。2、做一個(gè)像柳