《燭之武退秦師》課件(建設(shè)兵團(tuán)市級優(yōu)課)

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人教版高中語文必修1第二單元古代記敘散文4燭之武退秦師

《左傳》第五師89團(tuán)中學(xué)畢慧慧學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與能力：

能借助注釋和工具書，理解詞句含義，讀懂文章內(nèi)容。

梳理常見的文言實(shí)詞、文言虛詞、文言句式的意義或用法,加強(qiáng)文言知識積累。

過程與方法：

通過誦讀、理解課文，養(yǎng)成“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)習(xí)慣，理解關(guān)鍵詞句的含義，用現(xiàn)代漢語復(fù)述課文內(nèi)容。

學(xué)習(xí)提要鉤玄的閱讀方法，提高概括能力和表達(dá)能力。

情感與態(tài)度：

學(xué)習(xí)燭之武在國家危難之際置個(gè)人安危于不顧，維護(hù)國家安全的愛國主義精神。

體會燭之武卓越超群的外交才能及精彩的語言藝術(shù)。

換：朝亡厭國

戍

夕危師及辭

補(bǔ)：（）辭曰：“臣之壯也”

（）許君焦、瑕夜縋而出敢以（）煩執(zhí)事晉軍（）函陵，秦軍（）氾南調(diào)：

何厭之有以其無禮于晉亡鄭而有益于君檢查學(xué)習(xí)情況：文言虛詞——而１今急而求子２夜縋而出３若亡鄭而有益于君４朝濟(jì)而夕設(shè)版焉刪：秦晉圍鄭形勢圖晉軍秦軍

關(guān)于誦讀：“書讀百遍，其義自見?！薄龂尽の褐尽ね趺C傳“讀而未曉則思，思而未曉則讀?！薄巍ぶ祆洹按蟮謱W(xué)古文者，必要放聲疾讀又緩讀，只久之自悟；

若但能默看，即終身作外行也?！?/p>

——清·姚鼐《尺牘》

“不動筆墨不讀書?！薄耪Z說一說：你最欣賞燭之武的什么地方？

理由是什么？燭之武的攻心計(jì)：①欲揚(yáng)先抑，以

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