《第七課穿墻記》課件(遼寧省市級(jí)優(yōu)課)

遼寧省實(shí)驗(yàn)中學(xué)東戴河校區(qū)李紅梅穿墻記（翻轉(zhuǎn)課堂）01情節(jié)03背景02人物04手法05主題06遷移第五章

教學(xué)流創(chuàng)設(shè)情景可以在此處插入視頻第五章

教學(xué)流可以在此處插入視頻解決問(wèn)題情節(jié)人物背景手法主題遷移杜蒂耶做了哪些荒唐的事呢？1這些荒唐的情節(jié)塑造了杜蒂耶怎樣的形象？作者寫這篇文章的主要目的是什么？2你能設(shè)計(jì)什么問(wèn)題？3結(jié)合文本及小說(shuō)復(fù)習(xí)題設(shè)想討論第一章情節(jié)人物背景手法主題遷移

穿墻報(bào)復(fù)、穿墻偷竊、穿墻越獄、穿墻幽會(huì)第二章

情節(jié)人物背景手法主題遷移奮起反抗、狹隘報(bào)復(fù)1

2貪圖虛榮、濫用本領(lǐng)

3老實(shí)本分、循規(guī)蹈矩、逆來(lái)順受

貪得無(wú)厭、利令智昏、結(jié)局悲慘4在高度工業(yè)化的西方資本主義社會(huì)，人異化成非人是非常普遍的現(xiàn)象。西方現(xiàn)代主義在思想內(nèi)容方面的主要特征，是在人與社會(huì)、人與人、人與自然人與自我四種基本關(guān)系上表現(xiàn)人的全面扭曲和嚴(yán)重異化。馬塞爾·埃梅是20世紀(jì)法國(guó)著名的短篇小說(shuō)家，有一天，一名記者對(duì)他抱怨說(shuō)：現(xiàn)代社會(huì)阻礙了人類的自由發(fā)展。“我不同意你的這種說(shuō)法，我覺(jué)得我是完全自由的?！庇浾哒f(shuō)道：但是，毫無(wú)疑問(wèn)，你得承認(rèn)你得自由受到限制。他被稱為“短篇怪圣”。第三章情節(jié)人物背景手法主題遷移社會(huì)背景作者介紹因?yàn)樗邱R克思主義的一個(gè)核心內(nèi)容，指的是人們反過(guò)來(lái)被自己所創(chuàng)造出的產(chǎn)品（資本）所統(tǒng)治和奴役這樣一種現(xiàn)象。是在基本人性和包括科技水平在內(nèi)的社會(huì)邏輯的作用下現(xiàn)實(shí)的發(fā)展與理想之間的背離；也就是在為資本方獲取最大利潤(rùn)的目的和人類私欲的作用下，一些社會(huì)基本邏輯出現(xiàn)的異化。第三章情節(jié)人物背景手法主題遷移社會(huì)背景社會(huì)背景心靈枷鎖

規(guī)矩思想禁錮壁壘社會(huì)環(huán)境第四章情節(jié)人物背景手法主題遷移隔閡、樊籠第五章情節(jié)人物背景手法主題遷移揭示小人物生存困惑、掙扎、夢(mèng)想突破思想、心靈枷鎖，追求自由獲得尊嚴(yán)。真正的自由在于突破自己思想中的“墻”

批判人心扭曲的社會(huì)狀態(tài)，對(duì)社會(huì)現(xiàn)狀進(jìn)行諷刺主題活著應(yīng)該有自己的狀態(tài)，成熟有尊嚴(yán)的活第五章情節(jié)人物背景手法主題遷移探究主題要使我們擺脫日常生活、習(xí)慣以及思想懶惰–-我們就必須受到像當(dāng)頭一棒那樣的痛擊。-------奧內(nèi)斯古第六章情節(jié)人物背景手法主題遷移

遷移手法相同主題不同浪漫主義虛構(gòu)事件奇想與現(xiàn)實(shí)結(jié)合《嶗山道士