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PAGE2PAGE新聞讀評(píng)訓(xùn)練教學(xué)設(shè)計(jì)貴州晴隆民族中學(xué)周勝菊教學(xué)目標(biāo):1引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)例文,學(xué)會(huì)新聞評(píng)論的寫法。結(jié)合考點(diǎn),對(duì)學(xué)生語言概括能力進(jìn)行培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注身邊生活的習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生在語文實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí)語文的能力。教學(xué)重難點(diǎn):1、對(duì)新聞熱點(diǎn)事件客觀的、理性的、充滿責(zé)任心地評(píng)論。2、將自己的思考和看法條分縷析、略有文采地表述出來教學(xué)準(zhǔn)備:1、收集新近網(wǎng)絡(luò)新聞報(bào)刊新聞報(bào)道。2、多媒體。教學(xué)方法:探究法教學(xué)時(shí)間:1課時(shí)教學(xué)過程:一、談話導(dǎo)入新課,激發(fā)興趣,板書課題。(5分鐘)師:“風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳,家事國事天下事事事關(guān)心”此聯(lián)為明東林黨領(lǐng)袖顧憲成所撰。意思是讀書人不僅要讀好書,還要關(guān)心國家,關(guān)心政治,關(guān)心天下之事,多用心用體會(huì)世間百態(tài),而不要讀死書。最近,我們縣發(fā)生了一件新鮮事,大家想不想知道?(想)請(qǐng)大家看視頻。視頻《晴隆46歲高考考生:只為圓夢》師:46歲考生吳仲修,晴隆留下精彩的一瞬。在他的身上,是詩和遠(yuǎn)方,是堅(jiān)持和追求,圓夢需要勇氣,成功需要奮斗,今天,老師就帶著大家做一個(gè)有情懷的人,帶著你們學(xué)寫新聞評(píng)論。板書課題《新聞讀評(píng)訓(xùn)練》二、溫故知新(4分鐘)師:新聞,我們?cè)诔踔绣忮诉^,從《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》中,我們學(xué)習(xí)了新聞倒金字塔結(jié)構(gòu)知識(shí),高一年級(jí),我們從《飛向太空的旅程》中體悟到新聞的時(shí)效與精彩,請(qǐng)同學(xué)們看學(xué)案重溫新聞知識(shí)。(1分鐘)師:在新聞知識(shí)的回顧中,我們看出新聞的重要性,從2017年高考《考試大綱》增加了“閱讀實(shí)用類文本,應(yīng)注重真實(shí)性和實(shí)用性”的表述后,“新聞?lì)愇谋尽遍喿x成了高考考查的一大考點(diǎn),題型有選擇題、簡答題、寫作題,因此我們不光要看新聞,讀新聞,還要學(xué)會(huì)評(píng)新聞。師:什么是新聞評(píng)論呢?哪位同學(xué)能用自己的話告訴大家。生:人們對(duì)新聞的看法。師:什么是新聞評(píng)論,讓我們從百度中捕捉信息吧。(出示幻燈片,學(xué)生齊讀)【百度百科】新聞評(píng)論是社會(huì)各界對(duì)新近發(fā)生的新聞事件所發(fā)表的言論的總稱。它是針對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的重要問題發(fā)現(xiàn)真善美或假丑惡,表明自己的觀點(diǎn)態(tài)度,或贊揚(yáng)、或批評(píng)、或建議的新聞體裁。即以新聞事件為前提,舉凡各類具有新聞價(jià)值的論說文,不拘長短,不論署名與否,均可稱為新聞評(píng)論。光明網(wǎng)新聞評(píng)論必須“直面熱點(diǎn)、理性述評(píng)、針砭時(shí)弊、激濁揚(yáng)清”三、實(shí)例展示,學(xué)習(xí)技巧(15分鐘)師:怎樣來寫新聞評(píng)論呢?讓我們從新聞實(shí)例中,真正體會(huì)一下新聞評(píng)論的技巧吧。首先,老師帶你們?nèi)ケ本┌诉_(dá)嶺,去看一下野生動(dòng)物園老虎傷人事件(播放視頻)(2分鐘)。事件蘊(yùn)含哲理,我們看看網(wǎng)評(píng):(出示幻燈片網(wǎng)評(píng)截圖)(2分鐘)網(wǎng)評(píng)結(jié)論:粗暴、簡單、偏激——價(jià)值不大再看搜狐新聞評(píng)論,探討:有價(jià)值的新聞評(píng)論應(yīng)該具備哪些特點(diǎn)?(5分鐘)新聞評(píng)論例文1比老虎更可怕的,是一個(gè)人對(duì)規(guī)則的蔑視發(fā)布:2016-07-25文章來源:搜狐新聞2016年7月23日下午,八達(dá)嶺野生動(dòng)物園內(nèi),一年輕女性在猛獸區(qū)擅自下車,導(dǎo)致其母慘死虎口,自己身受重傷的悲劇發(fā)生??勺屑?xì)想一想,這起意外發(fā)生的可怕性,以及背后問題的嚴(yán)重性,才真是讓人不寒而栗。我們可憐那個(gè)為救女兒奮不顧身的老人,可憐那個(gè)幼小心靈蒙上陰影的孩子,可憐那個(gè)從此背負(fù)懦夫罵名的老公,甚至可憐那只還不知道自己捅了多大簍子的老虎,獨(dú)獨(dú)這個(gè)用生命演繹nozuonodie的女人,不值得任何同情。因?yàn)樘齑蟮氖拢膊荒茉诰皡^(qū)下車,特別是猛虎區(qū),這就是規(guī)則。你成為老虎的食物,就是因?yàn)槟悴皇匾?guī)則??墒?,集齊一小撮人就能過馬路、開車隨意變道、國內(nèi)外景區(qū)里都執(zhí)意攀爬亂涂亂畫的中國,守規(guī)則本就是一件特別難的事?,F(xiàn)實(shí)中,老虎傷人是偶然,但是還有多少老虎沒被關(guān)在籠子里?考試要打小抄,正常復(fù)習(xí)的是傻瓜;聽歌靠下載,買正版的是冤大頭;開車要搶道,不會(huì)搶的是菜鳥;升職要拍馬屁,悶頭干活的是蠢貨。在這個(gè)提倡“不走尋常路”的年代,規(guī)則,好像就是用來打破的,竊鉤者誅竊國者侯,守規(guī)則的人得到好評(píng),破壞規(guī)則的人贏得一切。但平時(shí)的那些代價(jià),過于隱秘,我們可能吸收了成本,卻不以為意,而這一次虎口喪命的代價(jià)卻以如此戲劇化又殘酷的方式呈現(xiàn)在每個(gè)人的面前。攝像頭下的一幕如一部恐怖電影,反向昭示著遵守規(guī)則的價(jià)值。這次老虎吃人事件對(duì)當(dāng)事人的家庭來說是一場災(zāi)難,而對(duì)于更廣大的人群而言,則是一則寓言,告訴人們一個(gè)最淺顯的,連孩子都應(yīng)該明白的道理,只不過,這寓言的講述方式過于血腥而慘痛。從這段評(píng)論中我們可以看出,有價(jià)值的新聞評(píng)論應(yīng)該是這樣的:(出示幻燈片)1、標(biāo)題要能吸引眼球。沒有好的標(biāo)題,文章再好,也難以獲得更多讀者。2、選好角度,觀點(diǎn)明確。找準(zhǔn)切入點(diǎn),不要面面俱到、東拉西扯,集中筆墨,表達(dá)看法,有理有據(jù)。

3、緊扣觀點(diǎn)進(jìn)行聯(lián)想、擴(kuò)展。搜索相關(guān)聯(lián)的材料,選用最相近的事件,進(jìn)行類比,佐證觀點(diǎn),無疑能增加信息量和可讀性、說服力。4、語言要有藝術(shù)性?!把灾疅o文,行之不遠(yuǎn)”,要善于化繁為簡,用比喻擬人等解讀復(fù)雜的道理。力求生動(dòng)形象、文采豐富、新穎獨(dú)到。同一則新聞中國青年報(bào)是這樣評(píng)論的:(5分鐘)新聞評(píng)論例文2“輿論審判”,人言猛于虎發(fā)布:2016-07-29文章來源:中國青年報(bào)八達(dá)嶺野生動(dòng)物園老虎襲人事件不斷發(fā)酵,引起軒然大波。老虎襲人是血淋淋的事實(shí),現(xiàn)場視頻觸目驚心,即使隔著屏幕也能體會(huì)到什么叫“虎視眈眈”。然而,這本是一個(gè)嚴(yán)肅且灰色的話題,卻已然成為一些人的網(wǎng)絡(luò)狂歡。當(dāng)下,網(wǎng)絡(luò)輿論壓倒性地認(rèn)為受傷女子是咎由自取,稱其“不作死就不會(huì)死”“害人害己”。少數(shù)聲音為女子“抱不平”,卻被眾網(wǎng)友奚落、反駁,諷刺為替女子“洗白”。網(wǎng)絡(luò)擴(kuò)大了我們的話語權(quán),每個(gè)人都能根據(jù)自己掌握的信息對(duì)公共事件進(jìn)行評(píng)判。但我們就可以肆意的根據(jù)現(xiàn)有信息碎片“簡單歸因”,將自己的不滿盡情宣泄,用鍵盤進(jìn)行“輿論審判”了嗎?常言道,人言猛于虎。受傷女子當(dāng)然有錯(cuò),網(wǎng)民的批評(píng)當(dāng)然也有必要。但是,情緒化的言辭、報(bào)復(fù)式的定論,甚至是子虛烏有的謠言,都不能成為沖擊人性底線、法律底線的借口。我們不禁思考,那個(gè)剛剛失去母親、渾身傷痛躺在病床上,還要面對(duì)千夫所指的女性,就真的罪大惡極,值得廣大網(wǎng)友同仇敵愾地指責(zé)、扒皮、攻擊,甚至謾罵?河南新晉少女團(tuán)懷著一腔對(duì)音樂的熱愛走入公眾的視野,卻在網(wǎng)友鋪天蓋地的嘲諷中留下落寞的背影;成都女司機(jī)被暴打事件的第一時(shí)間,男司機(jī)被推倒輿論的風(fēng)口浪尖,面對(duì)鏡頭他百口莫辯,水落石出時(shí)才知道男兒有淚未到時(shí)的苦楚;九四年普立茲新聞獎(jiǎng)“饑餓蘇丹”的拍攝者凱文·卡特因在“輿論審判”中勢單力薄而選擇自我了斷?!拜浾搶徟小钡牧α渴遣豢晒懒康?,筆者認(rèn)為與其將精力浪費(fèi)在指責(zé)傷者身上,不如為動(dòng)物園避免悲劇重演獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,不如關(guān)心事件中的孩子如何才能擺脫心理陰影。健康的、正能量的輿論場有很多方式,多一點(diǎn)尊重和包容,少一點(diǎn)惡語和宣泄。從搜狐新聞評(píng)論和中國青年報(bào)對(duì)《北京八達(dá)嶺野生動(dòng)物園老虎傷人事件》兩則新聞評(píng)論中我們發(fā)現(xiàn)新聞評(píng)論的寫作思路應(yīng)該是這樣展開的。(1分鐘)第一步:引述新聞,闡述現(xiàn)象(15%)第二步:分析事件,得出觀點(diǎn)(30%)第三步:聯(lián)系時(shí)事,多元論證(45%)第四步:總結(jié)全文,提出倡議(10%)四、課堂練筆,學(xué)以致用(15分鐘)下面,我們就從剛結(jié)束的2018年高考硝煙中窺探本地新聞故事,嘗試評(píng)論新聞。展示:高考分?jǐn)?shù)出爐,各地引發(fā)生源大戰(zhàn)(ppt.)2018年6月23日凌晨,貴州省高考成績出來之后,各個(gè)學(xué)校競相貼出自己的輝煌“喜報(bào)”,公布自己學(xué)校的成績。全省100名以內(nèi)多少人,700分以上多少人,占比多少,600分以上多少人,單科最高分多少,哪些學(xué)生已經(jīng)接到世界前50名的學(xué)校錄取通知書。2018年6月23日4點(diǎn)貴州省錄取分?jǐn)?shù)線劃定以后,各學(xué)校繼“喜報(bào)”之后迅速發(fā)出了招生簡章,有成績的匯報(bào),條件的優(yōu)越,對(duì)學(xué)生的承諾。為搶奪優(yōu)質(zhì)生源,各地各學(xué)??芍^花樣百出,其目的只有一個(gè),吸引優(yōu)秀學(xué)生到本校就讀。1、學(xué)生展示自己作品師生點(diǎn)評(píng)。(展臺(tái)或自己讀)大家看老師是如何評(píng)論的。標(biāo)題:《生源大戰(zhàn)助演社會(huì)不公平》引:高考成績剛公布,滇黔桂三省區(qū)結(jié)合部黔西南州各縣市中學(xué),一夜之間活躍起來,"披紅掛彩"冠以"XXX全縣第一名""高考上線XX人,創(chuàng)新高”,"高考XXX列全省XX名”。"彩掛",活脫脫校際之間的爭分奪名,生源大戰(zhàn)"。議:“生源大戰(zhàn)”并非一地獨(dú)有的現(xiàn)象,搶生源還有由高中向初中延伸的趨勢。有的學(xué)校不僅不擇手段搶生源,而且還絞盡腦汁搶師資。雖說高中學(xué)校為提高升學(xué)率爭奪生源的動(dòng)機(jī)可以理解,但是這種“自殺式”的惡性教育競爭,最終受到損害的還是教育質(zhì)量和教育公平。優(yōu)質(zhì)生源和師資向名校集中,名校金字招牌閃閃發(fā)光,升學(xué)率節(jié)節(jié)攀升,擇校費(fèi)越收越多,利益蛋糕越做越大。但是這樣的教育成果是以拖垮薄弱學(xué)校、加劇教育不公為代價(jià)的,這對(duì)薄弱學(xué)校和大多數(shù)孩子來說是雪上加霜。從中央到地方都三令五申推進(jìn)素質(zhì)教育,希望走出片面追求升學(xué)率的應(yīng)試教育怪圈。《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》描繪了推進(jìn)教育公平的宏偉藍(lán)圖,但是生源大戰(zhàn)的殘酷現(xiàn)實(shí)把人們的公平教育夢想打破。為何素質(zhì)教育搞得轟轟烈烈,應(yīng)試教育卻干得扎扎實(shí)實(shí),“生源大戰(zhàn)”愈演愈烈呢?聯(lián):當(dāng)然,在現(xiàn)行教育體制下,教育資源分配不均衡、人才選拔機(jī)制存在弊端,一定程度上為應(yīng)試教育與生源爭奪戰(zhàn)提供了生存空間。但是,“生源大戰(zhàn)”并非無藥可救。學(xué)校熱衷“生源大戰(zhàn)”,說到底,就是為了提高升學(xué)率,擴(kuò)大辦學(xué)影響,增加學(xué)校吸引力,從而謀取經(jīng)濟(jì)利益?!吧创髴?zhàn)”白熱化的根源一方面在于教育評(píng)價(jià)手段單一、機(jī)制死板,給學(xué)校造成了潛在的升學(xué)壓力;另一方面,部分學(xué)校的利益觀、價(jià)值觀失范,教育部門監(jiān)管不嚴(yán)或者政策底氣不足。(結(jié)):在現(xiàn)行教育體制下,寄希望于學(xué)校自覺堅(jiān)持教育品格,停止“生源大戰(zhàn)”,主動(dòng)放棄利益蛋糕并不現(xiàn)實(shí)。地方政府與教育部門要從保證更多人公平教育權(quán)利的大局出發(fā),打好遏制“生源大戰(zhàn)”的組合拳,改革教育評(píng)價(jià)手段、淡化升學(xué)率宣傳,建立科學(xué)、合理的高中教育評(píng)估體系;合理配置教育教學(xué)資源,縮小地區(qū)差距、校際差距,營造公平的教育氛圍,化解擇校難題。只有這樣,教育發(fā)展才有望走出“生源大戰(zhàn)”怪圈,實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育、公平教育愿景。如果地方政府不從教育公平的大局出發(fā),拿出誠意均衡配置教育,而是追求虛假功名教育,那么我們的教育將會(huì)越走越遠(yuǎn)。五5分鐘)師:同學(xué)們,這節(jié)課你們有什么收獲?(2-3名學(xué)生回答)生:再一次鞏固了新聞相關(guān)知識(shí),知道了什么是新聞評(píng)論。生:明白了寫新聞評(píng)論,要實(shí)事求是,不能,簡單、粗暴、偏激,要有正能量。生:學(xué)會(huì)了新聞評(píng)論的方法。師:我們可用以下幾個(gè)字來概述這節(jié)課主要內(nèi)容引——議——聯(lián)——結(jié)總結(jié):1、新聞評(píng)論與我們的生活和考試息息相關(guān);2、在面對(duì)新聞熱點(diǎn)事件的時(shí)候應(yīng)該有自己理性客觀的分析和思考;3、發(fā)表評(píng)論時(shí)應(yīng)該運(yùn)用“引—析—聯(lián)—結(jié)”的方法,分條縷析、略有文采的表達(dá)觀點(diǎn)。熟讀唐詩三百首,不會(huì)吟詩也會(huì)吟,老師給大家推薦一些好的新聞評(píng)論,希望對(duì)大家有所啟發(fā)。推薦節(jié)目:《新聞周刊》、《焦點(diǎn)訪談》、《老梁故事匯》、《傾傾百老匯》,《新聞面對(duì)面》《新聞龍卷風(fēng)》《有話好說》推薦書目:許知遠(yuǎn)《新聞業(yè)的懷鄉(xiāng)病》,南方周末出的《后臺(tái)》,

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