《走好關(guān)鍵的前兩步-審題與立意》教學(xué)設(shè)計(jì)(江蘇省縣級(jí)優(yōu)課)

文審題立意之一——前后件式“尾重心”材料作文審題的“學(xué)”與“習(xí)”張家港市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校王超平2017.4.14學(xué)習(xí)結(jié)果：由體現(xiàn)材料“尾重心”的前后件關(guān)系的語(yǔ)句，概括出“材料本意”，再拓展出“一般常理”。學(xué)習(xí)過(guò)程：導(dǎo)語(yǔ)：以文段出現(xiàn)的材料作文，除了并列式，其他的重心一般都在結(jié)尾，這類材料的重心可稱為尾重心，這個(gè)重心往往由前后件關(guān)系復(fù)句組成，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這類作文的審題。試一試（尋找學(xué)生學(xué)習(xí)的起點(diǎn)）［2014年安徽卷］為了豐富中小學(xué)生的課余生活，讓同學(xué)們領(lǐng)略科技的魅力，過(guò)一把尖端科技的癮，中科院某研究所推出了公眾開(kāi)放日系列科普活動(dòng)。活動(dòng)期間，科研人員特地設(shè)計(jì)了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，讓同學(xué)們親手操作掃描式電子顯微鏡，觀察蝴蝶的翅膀。通過(guò)這臺(tái)可以看清納米尺度物體三維結(jié)構(gòu)的顯微鏡，同學(xué)們驚奇地發(fā)現(xiàn)：原本色彩斑斕的蝴蝶翅膀竟然失去了色彩，顯現(xiàn)出奇妙的凹凸不平的結(jié)構(gòu)。原來(lái)，蝴蝶的翅膀本是無(wú)色的，只是因?yàn)榫哂刑厥獾奈⒂^結(jié)構(gòu)，才會(huì)在光線的照射下呈現(xiàn)出繽紛的色彩……二、學(xué)與習(xí)（一）“學(xué)”（看老師“做樣子”）［2015年山東卷］鄉(xiāng)間有諺語(yǔ)：“絲瓜藤，肉豆須，分不清?！币馑际墙z瓜的藤蔓與肉豆的莖須一旦糾纏在一起，是很難分辨的。有個(gè)小孩想分辨兩者的不同，結(jié)果把自家庭院里絲瓜和肉豆的那些糾結(jié)錯(cuò)綜的莖葉都扯斷了。父親看了好笑，就說(shuō)：“種它們是用來(lái)吃的，不是用來(lái)分辨的呀！你只要照顧它們長(zhǎng)大，摘下瓜和豆來(lái)吃就好了?！笨蠢蠋熓痉逗罂偨Y(jié)方法，前后件式“尾重心”審題步驟：一、通讀材料，尋找“結(jié)尾重心”（劃語(yǔ)句）；二、根據(jù)全篇，概括“材料本意”（抓核心）；三、綜合整體，拓展“一般常理”（成觀點(diǎn)）。接下來(lái)，我們?cè)賮?lái)跟老師檢驗(yàn)一下我們的這三個(gè)步驟能不能讓我審出尾重心的核心立意來(lái)。（三）“習(xí)”（“照樣子”試做）［2014年山東卷］有一棵大樹(shù)，枝繁葉茂，濃蔭匝地，是飛禽、走獸們喜愛(ài)的憩息場(chǎng)所。飛禽、走獸們經(jīng)常講它們旅行的見(jiàn)聞。大樹(shù)聽(tīng)了，請(qǐng)飛禽帶自己去旅行，飛禽說(shuō)大樹(shù)沒(méi)有翅膀，拒絕了；請(qǐng)走獸幫助，走獸說(shuō)大樹(shù)沒(méi)有腿，也拒絕了。大樹(shù)決定自己想辦法，它結(jié)出甜美的果實(shí)，果實(shí)中包著種子。飛禽、走獸們吃了果實(shí)，大樹(shù)的種子就這樣傳播到世界各地。第一步做什么？尋找結(jié)尾重心。劃語(yǔ)句“大樹(shù)決定自己想辦法，它結(jié)出甜美的果實(shí)，果實(shí)中包著種子。飛禽、走獸們吃了果實(shí)，大樹(shù)的種子就這樣傳播到世界各地?！保?014年安徽卷］為了豐富中小學(xué)生的課余生活，讓同學(xué)們領(lǐng)略科技的魅力，過(guò)一把尖端科技的癮，中科院某研究所推出了公眾開(kāi)放日系列科普活動(dòng)?；顒?dòng)期間，科研人員特地設(shè)計(jì)了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，讓同學(xué)們親手操作掃描式電子顯微鏡，觀察蝴蝶的翅膀。通過(guò)這臺(tái)可以看清納米尺度物體三維結(jié)構(gòu)的顯微鏡，同學(xué)們驚奇地發(fā)現(xiàn)：原本色彩斑斕的蝴蝶翅膀竟然失去了色彩，顯現(xiàn)出奇妙的凹凸不平的結(jié)構(gòu)。原來(lái)，蝴蝶的翅膀本是無(wú)色的，只是因?yàn)榫哂刑厥獾奈⒂^結(jié)構(gòu)，才會(huì)在光線的照射下呈現(xiàn)出繽紛的色彩……進(jìn)行一個(gè)歸納：前件后件前件、后件存在于一個(gè)道理、觀點(diǎn)中，前件是后件的充要條件，是推理的兩個(gè)部分，不能割裂。你只要照顧它們長(zhǎng)大，摘下瓜和豆來(lái)吃?！本秃昧恕按髽?shù)決定自己想辦法，它結(jié)出甜美的果實(shí)，果實(shí)中包著種子。飛禽、走獸們吃了果實(shí)大樹(shù)的種子就這樣傳播到世界各地。”蝴蝶的翅膀本是無(wú)色的，只是因?yàn)榫哂刑厥獾奈⒂^結(jié)構(gòu)，才會(huì)在光線的照射下呈現(xiàn)出繽紛的色彩……好我們通過(guò)前面的學(xué)習(xí)基本掌握了前后件式“尾重心”材料作文審題方法，下面請(qǐng)獨(dú)立完成13年遼寧卷。請(qǐng)兩位同學(xué)上黑板寫(xiě)出立意，其他同學(xué)在下面完成。（四）“習(xí)”（照方法獨(dú)立做）［2013年遼寧卷］一個(gè)年輕人在海邊徘徊，悶悶不樂(lè)。“什么事想不開(kāi)？”一位老者問(wèn)。年輕人說(shuō)他做人做事盡心盡力，但得不到承認(rèn)與尊重。“看好了，”老者拈起一粒沙子，隨手一丟，“能找到它嗎？”年輕人苦笑，搖搖頭?！拔矣蓄w珠子，”老者掏出一顆珍珠，掂量一下，輕擲在沙灘上，“不難找到吧？變成了珍珠，就沒(méi)人忽視你了?！庇械览戆?！年輕人點(diǎn)頭深思?！安贿^(guò)，沙子一定得變成珍珠，才能被人承認(rèn)與尊重嗎？”年輕人還是有點(diǎn)疑問(wèn)。三、第一步劃語(yǔ)句）“不過(guò)，沙子一定得變成珍珠，才能被人承認(rèn)與尊重嗎？”第二步（抓核心）：概括轉(zhuǎn)換：沙子不一定要變成珍珠才能獲得承認(rèn)和尊重一般哲理：普通人只要盡心盡力也應(yīng)該獲得承認(rèn)和尊重。［2013年山東卷］近年來(lái)，素有“語(yǔ)林啄木鳥(niǎo)”之稱的《咬文嚼字》雜志開(kāi)設(shè)專欄，為當(dāng)代著名作家的作品挑錯(cuò)，發(fā)現(xiàn)其中確有一些語(yǔ)言文字和文史知識(shí)差錯(cuò)。對(duì)此，這些作家紛紛表示理解，并積極回應(yīng)。中國(guó)作協(xié)主席鐵凝誠(chéng)懇地感謝讀者對(duì)她的作品“咬文嚼字”；莫言在被“咬”之后，也表達(dá)了自己的謝意，他表示，請(qǐng)別人挑錯(cuò)，可能是消除謬誤的好辦法。［2013年新課標(biāo)卷高考作文］一位商人發(fā)現(xiàn)并買下一塊晶瑩剔透、大如蛋黃的鉆石，他請(qǐng)專家檢驗(yàn)，專家大加贊賞，但為鉆石中有道裂紋表示惋惜，并說(shuō)：“如果沿裂紋切割成兩塊，能使鉆石增值；只是一旦失敗，損失就大了?！痹鯓忧懈钸@塊鉆石呢？商人咨詢了很多切割師，他們都不愿動(dòng)手，說(shuō)風(fēng)險(xiǎn)太大。后來(lái)，一位技藝高超的老切割師答應(yīng)試試。他設(shè)計(jì)了周密的切割方案，然后指導(dǎo)年輕的徒弟動(dòng)手操作。當(dāng)著商人的面，徒弟一下子就把鉆石切成兩塊，商人捧起兩塊鉆石，十分感慨。老切割師說(shuō)：“要有經(jīng)驗(yàn)、技術(shù)，更要有勇氣。不去想價(jià)值的事，手就不會(huì)發(fā)抖?！比?、知“新”溫“故”1．［周末訓(xùn)練題］一個(gè)孩子每天往前走，他看見(jiàn)的是什么，那么它就會(huì)成為他的一部分。2．［蘇州一模］刪除我經(jīng)歷的任何一個(gè)瞬間，我都不能成為我自己。3．［期中考試卷］生活中，人們大多相信自己的判斷。其實(shí)每個(gè)人的認(rèn)識(shí)不過(guò)是全景圖中的一塊碎片，只有承認(rèn)這一局限，才可能有接近真相的判斷。四、課后練習(xí)1、［2014年四川卷］人，只有在自己站起來(lái)之后，這個(gè)世界才能屬于他。2、［16全國(guó)卷3］作文題：閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。歷經(jīng)幾年試驗(yàn)，小羽在傳統(tǒng)工藝的基礎(chǔ)上推陳出新，研發(fā)出一種新式花茶并獲得專利?？墒桥可a(chǎn)不久，大量假冒偽劣產(chǎn)品就充斥市場(chǎng)。小