四年級(jí)品德與社會(huì)課件 生死不離 全國(guó)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)

生死不離第一頁(yè)，共二十二頁(yè)。

汶川蘿卜羌寨，5000年歷史的古羌王遺都，海拔1970米。被稱為“云朵上的街市”。

第二頁(yè)，共二十二頁(yè)。地震前美麗的汶川第三頁(yè)，共二十二頁(yè)。地震前美麗的汶川第四頁(yè)，共二十二頁(yè)。2008年5月12日14時(shí)28分，中國(guó)人永遠(yuǎn)無(wú)法忘卻的特殊時(shí)刻，一個(gè)讓人痛徹心扉的時(shí)刻。頃刻間，地動(dòng)山搖，山崩地裂。到處都是殘恒斷壁，斷壁殘?jiān)?。交通中斷，通訊癱瘓。一個(gè)個(gè)城鄉(xiāng)成為孤島?！谖屙?yè)，共二十二頁(yè)。5月14日，航拍的地震后汶川縣映秀鎮(zhèn)，整個(gè)鎮(zhèn)幾乎成為一片廢墟。

第六頁(yè)，共二十二頁(yè)。第七頁(yè)，共二十二頁(yè)。第八頁(yè)，共二十二頁(yè)。幾次沖入危房中用柔弱的肩膀救出同學(xué)——堅(jiān)持不懈地用稚嫩的小手挖出被埋的伙伴——用歌聲、讀書聲趕走恐懼、鼓勵(lì)被埋的同學(xué)……

第九頁(yè)，共二十二頁(yè)。

林浩，1999年出生，四川省汶川縣映秀鎮(zhèn)漁子溪小學(xué)二年級(jí)學(xué)生。5·12大地震發(fā)生時(shí)，小林浩同其他同學(xué)一起迅速向教學(xué)樓外轉(zhuǎn)移，未及跑出，便被壓在了廢墟之下。此時(shí)，廢墟下的小林浩表現(xiàn)出了與其年齡所不相稱的成熟，身為班長(zhǎng)的他在廢墟下組織同學(xué)們唱歌來(lái)鼓舞士氣，并安慰因驚嚇過(guò)度而哭泣的女同學(xué)。經(jīng)過(guò)兩個(gè)小時(shí)的艱難掙扎，身材矮小而靈活的小林浩終于爬出了廢墟。但此時(shí)，小林浩班上還有數(shù)十名同學(xué)被埋在廢墟之下。9歲半的小林浩沒有驚慌地逃離，而是再次鉆到廢墟里展開了救援，經(jīng)過(guò)艱難的救援，小林浩將兩名同學(xué)背出了廢墟，在救援過(guò)程中，小林浩的頭部和上身有多處受傷。第十頁(yè)，共二十二頁(yè)。

林浩現(xiàn)在在上海一所小學(xué)就讀，在第29屆北京奧運(yùn)會(huì)開幕式上，小林浩還和旗手姚明叔叔一起走在中國(guó)體育代表團(tuán)的最前面呢！林浩在地震中做了什么？想一想他為什么能夠這樣做？第十一頁(yè)，共二十二頁(yè)。張春玲是綿陽(yáng)市平武縣南壩鎮(zhèn)石坎小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生。3歲時(shí)一場(chǎng)災(zāi)難降臨在她頭上,美麗的臉龐被燒毀,左手被截肢,右手的每個(gè)手指都只剩下兩根關(guān)節(jié),可是,她身殘志堅(jiān),憑借堅(jiān)強(qiáng)的毅力早早地學(xué)會(huì)洗衣做飯、寫字畫畫。在汶川大地震中,勇敢的小春玲奮不顧身幾次沖向危樓和廢墟,用殘缺的右手救出3名同學(xué),獲救的同學(xué)哽咽地稱贊她是“美麗的小天使”。為什么同學(xué)們稱張春玲為“美麗的小天使”？她美在哪里？第十二頁(yè)，共二十二頁(yè)。留在最后的鄒雯櫻

鄒雯櫻，是汶川縣映秀小學(xué)五年級(jí)學(xué)生。地震發(fā)生時(shí)，鄒雯櫻作為班長(zhǎng)和學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)長(zhǎng)，一直主動(dòng)幫助老師組織同學(xué)撤離，她卻自覺留在最后。當(dāng)時(shí)鄒雯櫻已經(jīng)跑到二樓樓梯口，為了返回救助其他同學(xué)，她卻再也沒能回來(lái)。當(dāng)救援人員發(fā)現(xiàn)鄒雯櫻時(shí)，她還緊緊攙扶著一位同班同學(xué)。鄒雯櫻的學(xué)習(xí)成績(jī)一直是年級(jí)第一名，還自學(xué)繪畫和音樂，愛好體育。４月底曾代表學(xué)校參加汶川運(yùn)動(dòng)會(huì)，１００米和２００米都拿了名次。以她的奔跑速度，完全可以跑出去。

你想在鄒雯櫻的遺像前留下一句什么話？第十三頁(yè)，共二十二頁(yè)。由中央文明辦、教育部、共青團(tuán)中央、全國(guó)婦聯(lián)共同授予林浩等２０名同學(xué)“抗震救災(zāi)英雄少年”稱號(hào)，授予馬小鳳等３０名同學(xué)“抗震救災(zāi)優(yōu)秀少年”稱號(hào)。第十四頁(yè)，共二十二頁(yè)。愛的心聲不救人，我會(huì)感到慚愧。遺憾的是我沒有救出更多的同學(xué)！先救他，他的傷勢(shì)比較重。我得回去找同學(xué)第十五頁(yè)，共二十二頁(yè)。我得回去找同學(xué)第十六頁(yè)，共二十二頁(yè)。先救他，他的傷勢(shì)比較重。第十七頁(yè)，共二十二頁(yè)。小討論：1、從他們的話語(yǔ)中，你體會(huì)到了什么？2、如果你是地震中被壓在危房下的同學(xué)，聽到他們的話，你會(huì)怎么想？第十八頁(yè)，共二十二頁(yè)。生死不離生死不離，你的夢(mèng)落在哪里想著生活繼續(xù),天空失去了美麗你卻等待夢(mèng)在明天站起你的呼喊刻在我的血液里生死不離，我在數(shù)秒等你的消息相信生命不息，愿意祈禱一起呼吸我看不到你卻牽掛在我心里你的目光是我全部的意義無(wú)論你在哪里，我都要找到你血脈能創(chuàng)造奇跡，生命是命題無(wú)論你在哪里，我都要找到你手拉著手，生死不離生死不離，全世界都被沉寂痛苦也不哭泣，愛是你的傳奇彩虹在風(fēng)雨后堅(jiān)強(qiáng)升起我的努力看到愛的力氣無(wú)論你在哪里，我都要找到你血脈能創(chuàng)造奇跡，大山屹然舉起無(wú)論你在哪里，我都要找到你天裂了，去縫起你一絲希望是我全部的動(dòng)力搭起我的手筑成你回家的路基無(wú)論你在哪里，我都要找到你血脈能創(chuàng)造奇跡，生命是命題無(wú)論你在哪里，我都要找到你手拉著手，生死不離第十九頁(yè)，共二十二頁(yè)。

與你同在、生死不離第二