《概論》教學設計(河北省縣級優(yōu)課)

《雷雨》導學案科目章節(jié)課題課型課時主備人高一語文必修四第一單元第2課雷雨新授第2課時王笑語【學習任務】1、通過具體的語言情景，周樸園身上如何體現(xiàn)戲劇語言的個性化？2、通過品味周樸園的語言，你對他有什么新的認識？【難點重點】引導學生構(gòu)建對戲劇語言的個性化解讀?！緦W習方法】朗讀、探究、討論【學習過程】cnjy-co導入新課，預習自測回顧情節(jié)故事寫某礦董事長周樸園，年輕時遺棄了為他已生二子的婢女侍萍,長子周萍留在周家,侍萍攜次子投河遇救，離鄉(xiāng)遠走。周誤以為她已死。后周家亦北遷，與侍萍再嫁的魯家共居一地，互不相知。魯家父女皆在周家為仆，次子大海在礦上做工，周妻繁漪與長子周萍有私情，后知周萍愛魯女四鳳，繁漪欲遣去四鳳乃召來侍萍，兩家關系始被揭開。周萍與四鳳知為異父同母兄妹，雙雙自殺。繁漪之子周沖為救護四鳳也觸電身亡。大海為罷工代表在周家受辱被毆，逃奔而去。侍萍與繁漪不堪重壓,一呆一瘋,只剩下周樸園煢煢孑立、形影相吊。2、理清劇中主要人物關系繁漪周沖周樸園周萍魯大海魯侍萍四鳳魯貴二、解難答疑情境一樸：（沉思）無錫？嗯，無錫（忽而）你在無錫是什么時候？

魯：光緒二十年，離現(xiàn)在有三十多年了。樸：哦，三十年前你在無錫？

魯：是的，三十多年前呢，那時候我記得我們還沒有用洋火呢。

樸：（沉思）三十多年前，是的，很遠啦，我想想，我大概是二十多歲的時候。那時候我還在無錫呢。

魯：老爺是那個地方的人？

樸：嗯，（沉吟）無錫是個好地方。

魯：哦，好地方。情境二魯哭？哼，我的眼淚早哭干了，我沒有委屈，我有的是恨，是悔，是三十年一天一天我自己受的苦。你大概已經(jīng)忘了你做的事了！三十年前，過年三十的晚上我生下你的第二個兒子才三天，你為了要趕緊娶那位有錢有門第的小姐，你們逼著我冒著大雪出去，要我離開你們周家的門。情境三樸你靜一靜。把腦子放清醒點。你不要以為我的心是死了，你以為一個人做了一件于心不忍的是就會忘了么？你看這些家俱都是比從前頂喜歡的動向，多少年我總是留著，為著紀念你。魯（低頭）哦。樸你的生日－－四月十八－－每年我總記得。一切都照著你是正式嫁過周家的人看，甚至于你因為生萍兒，受了病，總要關窗戶，這些習慣我都保留著，為的是不忘你，彌補我的罪過。情境四（不覺地望望柜上的相片，又望侍萍。半晌。）

魯樸園，你找侍萍么？侍萍在這兒。

樸（忽然嚴厲地）你來干什么？

魯不是我要來的。

樸誰指使你來的？

魯（悲憤）命！不公平的命指使我來的。

樸（冷冷地）三十年的工夫你還是找到這兒來了。情境五樸那么，我們就這樣解決了。我叫他下來，你看一看他，以后魯家的人永遠不許再到周家來。魯好，希望這一生不至于再見你。樸（由衣內(nèi)取出皮夾的支票簽好）很好，這胡思亂想一張五千塊錢的支票，你可以先拿去用。算是彌補我一點罪過。侍萍接過支票，把它撕了。樸侍萍。魯我這些年的苦不是你那錢就算得清的。補充：魯貴對四鳳：（洶洶地）講臉呢，又學你媽的那點窮骨頭，你看她！跑它媽的八百里外，女學堂里當老媽：為著一月八塊錢，兩年才回一趟家。這叫本分，還念過書呢，簡直是沒出息。魯大海（對仆人）你們這些混帳東西，放開我。我要說，你故意淹死了二千二百個小工，每一個小工的性命你扣三百塊錢！姓周的，你發(fā)的是絕子絕孫的昧心財！進入語言情境一，作者為什么反復強調(diào)30年前？進入語言情境二，當周樸園后來得知侍萍被趕走，有沒有行動呢？進入語言情景三，周樸園對侍萍的懷念是真實的嗎？三、合作探究過渡到語言情境四，請大家討論此時周樸園大變臉的原因，反映了人物當時怎樣的心理？四、拓展延伸，升華主題過渡到情境五，請同學們聯(lián)系上下文說說周樸園是用什么方式解