教育科學出版社小學科學五年級上冊 用橡皮筋作動力（市一等獎）_第1頁
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文檔簡介

用橡皮筋作動力第一頁，共十二頁。像電動車和汽車等，都是通過不同的動力使輪轉動，然后輪子帶動著車向前運動。唐山市孩兒屯小學這些車是靠什么做動力運動起來的？第二頁，共十二頁。我們能不能給小車按上動力，一根橡皮筋、一輛小車，挑戰(zhàn)讓它自己運動起來呢?唐山市孩兒屯小學第三頁，共十二頁。唐山市孩兒屯小學任務卡一一、組裝好小車后，松開轉動車輪的手，想一想車輪轉動的力是誰給的？二、使小車向前運動，橡皮筋在車軸上

纏繞的方向應該是怎樣的？

輪子轉動的力是橡皮筋給的。纏繞方向與前進方向相反。第四頁，共十二頁。制定實驗計劃1.推測：

；

橡皮筋纏繞的圈數(shù)和有什么關系？2.改變的條件：

；(如何改變）3.不變的條件：

；4、實驗方法：

……小車行駛的距離唐山市孩兒屯小學第五頁，共十二頁。唐山市孩兒屯小學第六頁，共十二頁。任務卡二唐山市孩兒屯小學一、橡皮筋纏繞一圈時和纏繞多圈時，橡皮筋產(chǎn)生的力大小一樣嗎？二、橡皮筋纏繞一圈時和纏繞多圈時，橡皮筋的力作用在小車上的時間一樣嗎？第七頁，共十二頁。捏住彈簧的兩頭，輕輕一拉，然后松開，觀察有什么情況發(fā)生。（重復幾次）拉橡筋拉彈簧橡筋被拉長和縮短過程中，手指有什么感受。（重復幾次）唐山市孩兒屯小學這個力是怎樣產(chǎn)生的？第八頁，共十二頁。唐山市孩兒屯小學彈力在生活生產(chǎn)中廣泛存在和應用第九頁，共十二頁。

提出一個問題往往比解決一個問題更為重要，因為解決一個問題也許只是實驗上的技巧問題。而提出新的問題卻需要創(chuàng)造性的想像力。

——愛因斯坦唐山市孩兒屯小學第十頁，共十二頁。一勾二

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