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文檔簡介

莆田第十三中學(xué)

八（3）徐秋霞寫作激趣

一個動人的故事，遠(yuǎn)比長篇大論、聲嘶力竭，更能達(dá)到效果！會講故事，喬布斯的蘋果風(fēng)靡世界；會講故事，張嘉佳的作品賣掉了五百萬冊；會講故事，莫言獲得了諾貝爾文學(xué)獎；會講故事，小米有了參與感……每個人或產(chǎn)品都需要故事來展現(xiàn)自己的獨(dú)特魅力。生活中小至朋友圈，大至發(fā)布會，不管是營銷自己還是營銷產(chǎn)品，要想成功，都離不開“講故事”。技法點(diǎn)撥（一）、故事的要素齊全，敘事完整寫故事和記敘文一樣，要注意記敘要素要齊全，敘事要完整。

（二）寫故事要注意人物和人物之間的關(guān)系（1）人物可以是現(xiàn)實(shí)的，也可以是虛構(gòu)的（2）運(yùn)用描寫手法，表現(xiàn)人物個性：如外貌描寫、心理描寫、神態(tài)描寫等來豐富人物形象。如果有兩個以上人物，那么人物之間要有反差和矛盾，才能使故事更有魅力。（三）故事要有情節(jié)的發(fā)展，要有合理的順序。寫出的故事要有“開頭——發(fā)展——結(jié)尾”的過程。故事的寫作順序通常是從開始到結(jié)束的順敘，當(dāng)然可以用倒敘、插敘、補(bǔ)敘，但要注意別成分寫得太多而跑了題。

（四）

大膽想象。寫故事，尤其是虛構(gòu)的故事，注意融入想象。（五）要設(shè)置懸念

。要想故事寫得有波瀾，使人有閱讀的興趣，還要在情節(jié)發(fā)展中設(shè)置一些懸念、波折和意外等。

當(dāng)堂作文——續(xù)寫故事文題展示：那一天，我遇到了她記得那是一個冬季的星期天，我在街上閑逛。

學(xué)生代表講故事，全班點(diǎn)評，教師歸納。（1）講清故事的全過程（2）交代故事結(jié)局、指明故事意義（3）巧設(shè)開頭與結(jié)尾（4）注意故事的波瀾性（5）運(yùn)用聯(lián)想和想象

布置作業(yè)：

我們熟悉的各種事物，都可能引發(fā)故事，比如眼睛、頭發(fā)、嘴巴，比如校服、手機(jī)，又比如軍訓(xùn)、旅游、社會實(shí)踐活動，等等。這些物或事一定有不少值得挖掘的地方，有不少出人意料的富有

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