2022學(xué)年二年級(jí)數(shù)學(xué)下期末試卷分析

第第頁(yè)2022學(xué)年二年級(jí)數(shù)學(xué)下期末試卷分析

****-****學(xué)年二班級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期末試卷分析

紅林學(xué)校文成

期末考試剛剛結(jié)束，從總體來(lái)看，試卷并不難。以教材為主要依據(jù)，在緊扣教材的基礎(chǔ)上進(jìn)行適當(dāng)拓展，讓孩子在考試的過(guò)程中將知識(shí)又經(jīng)受了一次按部就班的學(xué)習(xí)和梳理的過(guò)程。這份試卷還是著重了出卷的比重，既考慮到了大多數(shù)孩子，也照看到了兩頭。題目有了肯定的拔高，這本身也是符合知識(shí)規(guī)律的。

一、學(xué)情分析：

二班級(jí)共有52名同學(xué)，整體基礎(chǔ)較差，同學(xué)與同學(xué)之間的差距相當(dāng)大，不過(guò)經(jīng)過(guò)課余輔導(dǎo)和同學(xué)的努力，還是有進(jìn)步的。本次考試詳細(xì)狀況如下：90～100分有8人，80～90分6人，60～80分有16人，不及格22人，平均分56，優(yōu)秀率15.3%，良好率11.5%，及格率56%，低分率30.7%。少部分后進(jìn)生對(duì)知識(shí)的掌控還是比較欠缺。所以總的狀況看來(lái)，這次考試還是不夠抱負(fù)。

二、試卷的特點(diǎn)：

這張?jiān)嚲砗w了我們二班級(jí)所學(xué)的全部知識(shí)，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)也比較分明。就知識(shí)點(diǎn)而言，考察的還是比較全面的，題型上有填空、判斷、選擇、計(jì)算〔包括筆算、徑直寫(xiě)出得數(shù)〕、統(tǒng)計(jì)圖、解決問(wèn)題。

卷面試題詳細(xì)分析：〔本試卷共計(jì)六道大題〕

〔1〕上心填一填：〔生活中真的離不開(kāi)數(shù)學(xué)〕主要考查了同學(xué)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌控狀況，讓同學(xué)留意數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與日常生活的內(nèi)在聯(lián)系。本卷共設(shè)10道填空題，都是基礎(chǔ)題。因此，大部分同學(xué)完成得較好，但還有極少數(shù)同學(xué)對(duì)時(shí)間單位和長(zhǎng)度單位及質(zhì)量單位掌控的不夠好。

〔2〕判一判：共計(jì)3道小題，我發(fā)覺(jué)同學(xué)多錯(cuò)在第2題。值得反思的問(wèn)題有：一是對(duì)教材中有關(guān)平均分教學(xué)的理解、分析方法有誤區(qū)；二是同學(xué)掌控知識(shí)太死板、不敏捷。

〔3〕選一選；共計(jì)3道小題，同學(xué)完成比較好。

〔4〕計(jì)算題：同學(xué)對(duì)計(jì)算教學(xué)予以了高度重視，大多數(shù)同學(xué)計(jì)算技能較強(qiáng)。也有少量同學(xué)在計(jì)算時(shí)馬虎出錯(cuò)，這反映了同學(xué)計(jì)算技能還有待于提高。

〔5〕統(tǒng)計(jì)圖：統(tǒng)計(jì)圖對(duì)訓(xùn)練同學(xué)數(shù)據(jù)整理技能和分析技能很有好處，正確率較高。

〔6〕我知道〔解決問(wèn)題〕。4、5題涌現(xiàn)錯(cuò)誤最多，多數(shù)同學(xué)都是用一步計(jì)算來(lái)做是錯(cuò)的，沒(méi)有真正理解題意。

三、同學(xué)答題狀況分析

1、同學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能不扎實(shí)。

2、同學(xué)的數(shù)學(xué)技能特別是分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的技能較差。

存在錯(cuò)誤的類型：

1、書(shū)寫(xiě)不規(guī)范涌現(xiàn)的錯(cuò)誤

2、讀題與思維不合拍造成錯(cuò)誤

3、題目的開(kāi)放性與同學(xué)思維的連貫性造成失誤

四、改進(jìn)措施

針對(duì)本次統(tǒng)考評(píng)卷存在的問(wèn)題，反思自己的教學(xué)，以后要加強(qiáng)以下幾個(gè)方面工作：

1、加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練，提高教學(xué)質(zhì)量。

多關(guān)注同學(xué)，找準(zhǔn)同學(xué)的“弱點(diǎn)”，依據(jù)教學(xué)目標(biāo)和同學(xué)實(shí)際采納合理的教學(xué)方法，加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練，努力提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量。

〔1〕重視培育同學(xué)的口算技能，每天堅(jiān)持口算訓(xùn)練，提高同學(xué)的口算正確率和速度。

〔2〕解決問(wèn)題是學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)中的一個(gè)重要內(nèi)容，既是教學(xué)中的重點(diǎn)，又是難點(diǎn)。今后在教學(xué)中要有計(jì)劃、有步驟地引導(dǎo)同學(xué)依據(jù)問(wèn)題情境進(jìn)行分析，將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化成數(shù)學(xué)問(wèn)題，并理清解題思路，提出解決問(wèn)題的策略，不斷提高解決問(wèn)題的技能。

〔3〕加強(qiáng)“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)化工作。要堅(jiān)持“以人為本”，做到“補(bǔ)心”與補(bǔ)課相結(jié)合，實(shí)時(shí)與同學(xué)溝通，清除他們的心理障礙；依據(jù)同學(xué)差異，進(jìn)行分層教學(xué)，加強(qiáng)對(duì)“后進(jìn)生”的基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，讓他們?cè)谠谢A(chǔ)上得到進(jìn)展。

2、讓同學(xué)親歷操作過(guò)程，提高動(dòng)手實(shí)踐技能

3、重視養(yǎng)成教育，培育良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

今后應(yīng)加強(qiáng)對(duì)同學(xué)進(jìn)行養(yǎng)成教育，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)立場(chǎng)。在平常教學(xué)中，應(yīng)結(jié)合詳細(xì)的數(shù)學(xué)問(wèn)題，引導(dǎo)同學(xué)仔細(xì)觀測(cè)、閱讀、思索，然后確定解決問(wèn)題的策略，最末進(jìn)行反思與評(píng)價(jià)。培育同學(xué)仔細(xì)審題、獨(dú)立思索的學(xué)習(xí)習(xí)慣。練習(xí)設(shè)計(jì)要加強(qiáng)討論，一方面要精選、精編敏捷