《我學(xué)寫(xiě)字》教學(xué)設(shè)計(jì)

《我學(xué)寫(xiě)字》教學(xué)設(shè)計(jì)《我學(xué)寫(xiě)字》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)問(wèn)與技能：熟悉9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。

2、過(guò)程與方法：通過(guò)仿寫(xiě)兒童詩(shī)，體驗(yàn)兒童詩(shī)愉悅的創(chuàng)作過(guò)程。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)習(xí)課文，懂得學(xué)習(xí)寫(xiě)字要與生活緊密相連，培育同學(xué)的想象力。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、讓同學(xué)了解兒童詩(shī)的特點(diǎn)，并創(chuàng)設(shè)情境讓同學(xué)嘗試創(chuàng)作詩(shī)。

2、引導(dǎo)同學(xué)大膽想象，讓童言自然地流淌，童心盡情地表達(dá)。

教學(xué)預(yù)備：

識(shí)字卡片、詞語(yǔ)卡片。

教學(xué)時(shí)間：

2課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、談話導(dǎo)入

1、同學(xué)們，你們已經(jīng)會(huì)寫(xiě)很多漢字了。在你寫(xiě)字的時(shí)候，你想到過(guò)什么嗎？

2、有一個(gè)比利時(shí)的小伴侶，在學(xué)習(xí)寫(xiě)字的時(shí)候，會(huì)有很多聯(lián)想，你們想知道他都想到了什么嗎？那就讓我們一起學(xué)習(xí)課文《我學(xué)寫(xiě)字》。

二、自主讀文，認(rèn)讀生字

1、請(qǐng)同學(xué)們小聲讀文，借助拼音伴侶，把課文讀正確，把生字圈畫(huà)出來(lái)，多讀幾遍。

2、同桌伙伴合作：指讀生字，讀準(zhǔn)字音。

3、反饋生字的讀音。

（①同伴共同匯報(bào)②小老師帶讀③找伴侶讀）

4、嬉戲中鞏固識(shí)字。

（1）分小組識(shí)記：一人說(shuō)字音，一人找伴侶（漢字），反之再做。

（2）集體摘果子嬉戲，以小組為單位競(jìng)賽，比比哪組是冠軍。

三、自主記憶生字

1、認(rèn)讀生字、詞語(yǔ)卡片，讀準(zhǔn)字音、讀準(zhǔn)“詞語(yǔ)庫(kù)”中詞語(yǔ)的讀音。

2、同桌互讀、互助，全讀對(duì)的同學(xué)嘉獎(jiǎng)一個(gè)小貼士。

3、說(shuō)說(shuō)你是怎么記住它們的。

4、把這些生字詞語(yǔ)送回課文中，你還熟悉它們嗎？再次讀文，讀通句子。

四、學(xué)習(xí)課文，讀中感悟

1、指導(dǎo)第1小節(jié)。

（1）小聲讀第一小節(jié)，學(xué)校習(xí)“小綿羊”的時(shí)候，想到了什么？

（2）誰(shuí)能用“讀”來(lái)告知大家？誰(shuí)再讀一遍？

（3）哪位同學(xué)用自己的話回答：假如你就是小，你為什么會(huì)想到這些？帶著這個(gè)問(wèn)題再讀課文第一節(jié)。

（4）當(dāng)你寫(xiě)小綿羊時(shí)，想到這么多和小綿羊有關(guān)系的事物，你該怎樣讀好這一節(jié)呢？自己練，然后指名讀。

（5）讀了這一小節(jié)，你想到什么？你寫(xiě)字時(shí)會(huì)怎樣做，怎樣想？

2、指導(dǎo)學(xué)習(xí)2、

3、4小節(jié)。

（1）自己讀2、3、4小節(jié)，這一回小又學(xué)寫(xiě)了幾個(gè)詞語(yǔ)？

（2）選一小節(jié)自由讀，想想小又想到了哪些，假如是你，會(huì)想到什么？

（3）同伴溝通：①用讀的方式匯報(bào)第1個(gè)問(wèn)題；②用“相互說(shuō)、補(bǔ)充”的方式溝通第2個(gè)問(wèn)題；③同伴合作選一小節(jié)最喜愛(ài)的內(nèi)容練習(xí)有感情地朗讀。

（4）小組全班匯報(bào)，老師順學(xué)而導(dǎo)：

①哪組喜愛(ài)第2小節(jié)？水花多美呀，水底升起一座宮殿，該怎樣讀？

②哪組喜愛(ài)第3小節(jié)？“草地”使“我”觀察漂亮的彩蝶，勞碌的蜜蜂，還使你想到什么？該怎樣讀？

③你們的爸爸是家中頂梁柱，你愛(ài)爸爸嗎？齊讀最終1小節(jié)。

（5）拓展練習(xí)。

要是我寫(xiě)“花園”，我會(huì)觀察____________。

要是我寫(xiě)上“我的媽媽”時(shí)，我立即就想_____________。

要是我寫(xiě)上時(shí)，我___________________。

五、回顧全文，總結(jié)收獲

1、自由讀全文，說(shuō)說(shuō)自己有什么收獲。

2、你再寫(xiě)字時(shí)，會(huì)怎樣想，怎樣做？

六、作業(yè)：朗讀課文。

其次課時(shí)

一、復(fù)習(xí)課文

1、老師用引讀的方法，引導(dǎo)同學(xué)回顧課文。

2、分小節(jié)指讀課文。

3、評(píng)讀詩(shī)歌。

二、鞏固生字詞語(yǔ)

1、出示詞語(yǔ)卡，讀詞中鞏固。

2、出示詞語(yǔ)卡，你想到什么？讀詩(shī)中鞏固。

三、自主識(shí)字

1、請(qǐng)同學(xué)自己認(rèn)讀會(huì)寫(xiě)字，想一想，有什么好方法能記住它們？

2、同學(xué)匯報(bào)，老師引導(dǎo)同學(xué)比較，選擇較好的識(shí)字方法，引導(dǎo)同學(xué)在溝通中提高識(shí)字效率。

四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

1、同學(xué)們，你們能按結(jié)構(gòu)為這8個(gè)字找家嗎？說(shuō)說(shuō)你為什么這么分。

2、不同結(jié)構(gòu)的字，在寫(xiě)字時(shí)有所不同，請(qǐng)你們仔細(xì)觀看田字格中的生字，選一、二個(gè)不同結(jié)構(gòu)的字觀看，然后說(shuō)一說(shuō)。

“本”“干”是獨(dú)體字，要盡量寫(xiě)在田格中心，筆畫(huà)要伸展，“房”是半包圍結(jié)構(gòu)。左上面的“戶”字旁要能把“方”藏起來(lái)。

3、在田格中描紅，再自己練習(xí)寫(xiě)一兩個(gè)。