書(shū)法社新學(xué)期工作總結(jié)

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁(yè)書(shū)法社新學(xué)期工作總結(jié)書(shū)法是一門(mén)藝術(shù)，是一種修身養(yǎng)性的良好途徑，下文就是書(shū)法社團(tuán)的新學(xué)期工作總結(jié)資料，一起來(lái)看看吧。

書(shū)法社新學(xué)期工作總結(jié)1本學(xué)期我連續(xù)帶書(shū)法社團(tuán)，人員和上學(xué)期一樣。在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，有效的完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，本社團(tuán)保證了活動(dòng)工作的正常開(kāi)展，在我和同學(xué)的共同努力下，同學(xué)進(jìn)步很大。下面我就自己這學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、書(shū)法社團(tuán)活動(dòng)穩(wěn)步進(jìn)展

在上學(xué)期開(kāi)學(xué)初，組建了我校的書(shū)法社團(tuán)，選擇了在書(shū)法方面有特長(zhǎng)，美感較好的同學(xué)十七人參與書(shū)法社團(tuán)，堅(jiān)持每個(gè)星期五下午其次節(jié)課培訓(xùn),至今已有一年時(shí)間。

二、輔導(dǎo)針對(duì)個(gè)人詳細(xì)狀況

本學(xué)期連續(xù)以《石鼓文》為范本指導(dǎo)同學(xué)臨習(xí)，重點(diǎn)把握個(gè)筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)筆法，重練習(xí)和輔導(dǎo)。同學(xué)在上學(xué)期的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上對(duì)大篆有了新的理解初看好像稚拙，細(xì)細(xì)品嘗才見(jiàn)精致，章法、行氣也見(jiàn)靈動(dòng)之氣，鎮(zhèn)靜有力，古妙特別。通過(guò)學(xué)習(xí)和練習(xí)的結(jié)合，再正對(duì)個(gè)人狀況加以輔導(dǎo)，同學(xué)進(jìn)步明顯，愛(ài)好很濃。

三、創(chuàng)作作品具有自己的特色

本學(xué)期的書(shū)法社團(tuán)成員在其作品的創(chuàng)作中找到了自己的特點(diǎn)，創(chuàng)作出了一批優(yōu)秀的書(shū)法作品。其風(fēng)格炯異，形式多樣，各有千秋。

四、存在的問(wèn)題與不足

在總結(jié)成果和閱歷的同時(shí)，我們還必需糊涂地看到存在的不足和問(wèn)題，務(wù)必實(shí)行切實(shí)有效的措施，加以仔細(xì)討論和解決。

首先，軟筆書(shū)法社團(tuán)個(gè)別同學(xué)在創(chuàng)作的過(guò)程中不能好好的愛(ài)護(hù)好書(shū)法室的環(huán)境，每次創(chuàng)作、練習(xí)都會(huì)有一些墨弄到桌面上或地下，有鋪張的傾向。其次，個(gè)別同學(xué)在練習(xí)的過(guò)程中自覺(jué)性比較差，都已經(jīng)進(jìn)行了個(gè)別溝通教育。第三，時(shí)間上的保證，在接近期末時(shí)，有個(gè)別班級(jí)同學(xué)有遲到現(xiàn)象，在時(shí)間上就得不到保證，我也準(zhǔn)時(shí)和相關(guān)班主任進(jìn)行了溝通。

五、今后的工作目標(biāo)

在下個(gè)學(xué)期的工作中，我更要以樂(lè)觀的工作態(tài)度去完成工作任務(wù)，組織同學(xué)樂(lè)觀參與各項(xiàng)競(jìng)賽，給同學(xué)供應(yīng)更豐富的舞臺(tái)展現(xiàn)熬煉自己，把書(shū)法社團(tuán)活動(dòng)工作推向一個(gè)更新的高度。

書(shū)法社新學(xué)期工作總結(jié)2書(shū)法是一門(mén)藝術(shù)，是一種修身養(yǎng)性的良好途徑，使同學(xué)能從少年時(shí)期打下良好的寫(xiě)字基礎(chǔ)和書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，讓同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng).培育同學(xué)審美文化素養(yǎng)，提高審美力量，陶冶情操，啟迪才智。在書(shū)法教學(xué)中，本著“以人為本”的教學(xué)觀念，利用多種教學(xué)方式和手段，開(kāi)展社團(tuán)的教學(xué)活動(dòng)，并取得了肯定的成果，為社團(tuán)活動(dòng)的進(jìn)一步豐富和進(jìn)展起到了肯定的推動(dòng)作用。

一、書(shū)法愛(ài)好小組活動(dòng)穩(wěn)步進(jìn)展

在本學(xué)期開(kāi)學(xué)初，重新組建了我校的書(shū)法社團(tuán)，以自愿報(bào)名的形式選擇了在書(shū)法方面有特長(zhǎng)，字體美感較好的同學(xué)參與了書(shū)法社團(tuán)，堅(jiān)持每周四下午中午進(jìn)行培訓(xùn)，同時(shí)也鼓舞同學(xué)進(jìn)行日常練習(xí)，以彌補(bǔ)學(xué)員因時(shí)間少而造成的訓(xùn)練量不夠的不足。

二、讓同學(xué)把握正確的執(zhí)筆、運(yùn)筆、書(shū)寫(xiě)的方法

在書(shū)法教學(xué)中教給同學(xué)正確的執(zhí)筆運(yùn)筆姿態(tài)，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書(shū)寫(xiě)坐姿、站姿等要領(lǐng)；把握“三個(gè)一”標(biāo)準(zhǔn)，即：眼睛看書(shū)要保持一尺距離,胸與桌沿要離一拳距離,手指尖離筆尖一寸距離。在訓(xùn)練過(guò)程中，讓同學(xué)把握如何起筆、運(yùn)筆、頓筆、收筆等書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。好的習(xí)慣要從小培育，在平常訓(xùn)練中嚴(yán)格根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)督促同學(xué)。通過(guò)嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，使同學(xué)養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

三、合理支配學(xué)習(xí)內(nèi)容,循序漸進(jìn)學(xué)書(shū)法。

為讓同學(xué)能夠臨習(xí)名家書(shū)帖在，搜集整理了大量圖片，以名家真跡作為書(shū)法學(xué)習(xí)臨習(xí)字帖，從入門(mén)開(kāi)頭，循序漸進(jìn)。從最初的筆畫(huà)入手，讓同學(xué)先學(xué)習(xí)基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)，再學(xué)習(xí)一些常用的偏旁部首，一些較簡(jiǎn)潔的常用漢字，最終依據(jù)同學(xué)把握的書(shū)寫(xiě)水平，學(xué)習(xí)一些有教育意義的名人名言、警句及古詩(shī)等。

四、開(kāi)展各種書(shū)法活動(dòng)

為了體現(xiàn)同學(xué)一個(gè)時(shí)期的書(shū)法學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果，在社團(tuán)開(kāi)展了多次的書(shū)法作品競(jìng)賽，讓一些優(yōu)秀書(shū)法習(xí)作在社團(tuán)中展現(xiàn)，起著帶頭調(diào)動(dòng)作用。給同學(xué)供應(yīng)熬煉的機(jī)會(huì)，使一些書(shū)法素養(yǎng)好、書(shū)寫(xiě)水平高的同學(xué)一展才華，以培育他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和學(xué)習(xí)習(xí)慣

五、書(shū)法教學(xué)過(guò)程中存在的一些不足之處。

在總結(jié)成果和閱歷的同時(shí)，還必需糊涂地看到存在的不足和問(wèn)題，務(wù)必實(shí)行切實(shí)有效的措施，加以仔細(xì)討論和解決。

首先，書(shū)法學(xué)習(xí)比較枯燥乏味，社團(tuán)中個(gè)別同學(xué)在練習(xí)的過(guò)程中部分同學(xué)書(shū)法學(xué)習(xí)樂(lè)觀性不高，自覺(jué)性比較差，不能較長(zhǎng)時(shí)間的集中留意力。在今后教學(xué)中，還得想一些方法來(lái)調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性、主動(dòng)性。

其次，再有就是同學(xué)到位