《遺愛寺》教學(xué)設(shè)計(jì)

匯報(bào)人：2024-01-02《遺愛寺》教學(xué)設(shè)計(jì)目錄課程背景與目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與步驟教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)方法與手段學(xué)生活動(dòng)與互動(dòng)環(huán)節(jié)教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋01課程背景與目標(biāo)白居易，字樂天，號(hào)香山居士，唐代著名詩人，與元稹并稱“元白”，代表作有《長(zhǎng)恨歌》、《琵琶行》等。該詩寫于白居易貶官江州司馬期間，表達(dá)了作者對(duì)自然風(fēng)光的熱愛和向往之情?！哆z愛寺》背景介紹《遺愛寺》創(chuàng)作背景詩人白居易簡(jiǎn)介

教學(xué)目標(biāo)與要求知識(shí)與技能學(xué)生能夠背誦并默寫《遺愛寺》；理解詩中運(yùn)用的修辭手法和表達(dá)技巧；了解白居易的其他作品及時(shí)代背景等元素。過程與方法通過朗讀、講解、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解詩歌內(nèi)涵；通過比較閱讀等方法，拓展學(xué)生的視野和思維。情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古詩的熱愛和審美情趣；引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詩人的情感世界，感受詩歌的意境美。教學(xué)方法朗讀法、講解法、討論法等。教學(xué)手段多媒體課件、圖片、音頻等。教學(xué)方法與手段02教學(xué)內(nèi)容與步驟通過描述一幅與詩歌內(nèi)容相關(guān)的美麗畫面，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。情境導(dǎo)入向?qū)W生提出與詩歌主題相關(guān)的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考并引入新課。提問導(dǎo)入導(dǎo)入新課：激發(fā)興趣，引入主題簡(jiǎn)要介紹白居易的生平、成就及代表作品，幫助學(xué)生了解作者的創(chuàng)作背景。作者介紹概述唐朝中期的社會(huì)狀況及文化背景，為學(xué)生理解詩歌提供歷史背景支持。時(shí)代背景講解背景：介紹作者及時(shí)代背景教師范讀或播放錄音，學(xué)生跟讀，感受詩歌的韻律和節(jié)奏。朗讀詩歌分析內(nèi)容探討主題引導(dǎo)學(xué)生分析詩歌中的意象、修辭手法等，理解詩歌所表達(dá)的情感和意境。組織學(xué)生討論詩歌的主題思想，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的見解和感受。030201解讀文本：分析詩歌內(nèi)容，理解主題思想選取與《遺愛寺》主題相似的其他詩歌作品，供學(xué)生欣賞和比較。欣賞同類作品引導(dǎo)學(xué)生將《遺愛寺》與其他作品進(jìn)行比較分析，找出異同點(diǎn)，加深對(duì)主題的理解。比較分析鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，嘗試創(chuàng)作一首與《遺愛寺》主題相關(guān)的詩歌或散文作品。創(chuàng)作實(shí)踐拓展延伸：相關(guān)作品欣賞，加深對(duì)主題的理解03教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)詩歌鑒賞方法通過講解、示范、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生掌握詩歌鑒賞的基本方法，包括品味詩歌語言、分析詩歌意象、感受詩歌韻律等。詩歌主題思想通過分析詩歌內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解《遺愛寺》所表達(dá)的主題思想，即作者對(duì)自然風(fēng)光的熱愛和對(duì)人生的感悟。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)詩歌意境，領(lǐng)悟作者情感表達(dá)通過引導(dǎo)學(xué)生深入閱讀詩歌，感受詩歌所營(yíng)造的意境，包括清幽的自然風(fēng)光和恬靜的心境等。詩歌意境通過分析詩歌中的情感元素，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟作者在《遺愛寺》中所表達(dá)的情感，包括對(duì)大自然的敬畏、對(duì)人生的感慨等。為幫助學(xué)生更好地體會(huì)詩歌意境和領(lǐng)悟作者情感表達(dá)，可以采用多種教學(xué)方法，如情境模擬、角色扮演、音樂渲染等。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生多讀、多背、多寫，通過實(shí)踐加深對(duì)詩歌的理解和感悟。作者情感表達(dá)04教學(xué)方法與手段教師首先進(jìn)行范讀，引導(dǎo)學(xué)生注意字音、停頓和語調(diào)。教師范讀學(xué)生自由朗讀，體會(huì)詩歌的韻律和節(jié)奏。學(xué)生自讀全班學(xué)生齊聲朗讀，營(yíng)造濃厚的誦讀氛圍。齊讀誦讀法：通過反復(fù)誦讀，感受詩歌韻律美分享見解每組選派代表在全班分享討論成果，展示小組的思維成果。分組討論學(xué)生分組進(jìn)行討論，圍繞詩歌的主題、意象、情感等方面展開交流。教師點(diǎn)評(píng)教師對(duì)學(xué)生的討論和分享進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和理解詩歌。討論法展示與詩歌內(nèi)容相關(guān)的圖片，幫助學(xué)生更好地理解詩歌中的意象和情境。圖片展示播放詩歌的配樂朗誦，引導(dǎo)學(xué)生感受詩歌的韻律和情感。音頻播放播放與詩歌背景相關(guān)的視頻資料，幫助學(xué)生了解詩人的其他作品及時(shí)代背景等元素。視頻資料多媒體輔助05學(xué)生活動(dòng)與互動(dòng)環(huán)節(jié)比賽規(guī)則各小組按順序進(jìn)行朗讀，評(píng)委根據(jù)讀音準(zhǔn)確性、流暢度和情感表達(dá)等方面進(jìn)行評(píng)分。獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制設(shè)立一、二、三等獎(jiǎng)，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的小組進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)學(xué)生朗讀興趣。分組與準(zhǔn)備將班級(jí)學(xué)生分成若干小組，每組選擇《遺愛寺》中的一部分內(nèi)容進(jìn)行準(zhǔn)備。朗讀比賽123圍繞《遺愛寺》的內(nèi)容，設(shè)計(jì)一系列問題，包括詩句解釋、主題思想、作者背景等。問題設(shè)計(jì)學(xué)生舉手搶答，或利用電子設(shè)備進(jìn)行快速搶答。搶答方式對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行即時(shí)反饋，評(píng)估學(xué)生對(duì)內(nèi)容的掌握情況，并針對(duì)問題進(jìn)行補(bǔ)充講解。反饋與評(píng)估問題搶答03教師引導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生的分享進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生深入思考和表達(dá)，促進(jìn)課堂互動(dòng)和交流。01分享內(nèi)容學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)《遺愛寺》過程中的心得、感悟和遇到的困難及解決方法。02交流方式學(xué)生自愿上臺(tái)分享，其他同學(xué)可提問或發(fā)表自己的看法，形成互動(dòng)交流的氛圍。分享交流06教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋?zhàn)⒁饬谐潭扔^察學(xué)生在課堂上的注意力集中情況，是否能夠持續(xù)關(guān)注教學(xué)內(nèi)容。互動(dòng)參與情況留意學(xué)生是否積極參與課堂互動(dòng)，如提問、討論等。筆記和記錄檢查學(xué)生是否有做筆記或記錄的習(xí)慣，以便于回顧和復(fù)習(xí)。課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)作業(yè)質(zhì)量分析學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量，包括答案的準(zhǔn)確性、思路的清晰性等。反饋與指導(dǎo)針對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況，給予具體的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生改進(jìn)和提高。作業(yè)提交情況記錄學(xué)生作業(yè)提交的時(shí)間和完成情況，評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。作業(yè)完成情況評(píng)價(jià)回顧教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)和