《六國論》表格式導(dǎo)學(xué)案

匯報人：2024-01-03《六國論》表格式導(dǎo)學(xué)案目錄作者及背景介紹文章結(jié)構(gòu)分析重點詞匯及詞組句子解析與翻譯主題思想與寫作特點課后練習(xí)與答案01作者及背景介紹姓名：蘇洵簡介：蘇洵，字明允，號老泉，北宋著名文學(xué)家、政治家、哲學(xué)家、散文家、詩人和書法家，唐宋八大家之一。作者信息時代背景北宋中期，國家內(nèi)憂外患，蘇洵針對這一現(xiàn)實撰寫了《六國論》，旨在借古諷今，警示當(dāng)朝統(tǒng)治者要吸取歷史教訓(xùn)，勵精圖治，重振河山。六國簡介戰(zhàn)國時期，齊、楚、燕、韓、趙、魏六國并立，彼此之間戰(zhàn)爭不斷。蘇洵在《六國論》中分析了六國的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事等方面的特點，揭示了六國滅亡的原因。背景信息02文章結(jié)構(gòu)分析第一段第二段第三段第四段段落劃分01020304提出中心論點，指出六國破滅的原因。分析六國破滅的首要原因，即賂秦之弊。分析六國破滅的次要原因，即不賂者以賂者喪?？偨Y(jié)歷史教訓(xùn)，強(qiáng)調(diào)為國者必須以人民利益為重。主題句提煉六國破滅，弊在賂秦。賂秦而力虧，破滅之道也。不賂者以賂者喪，蓋失強(qiáng)援，不能獨完。為國者無使為積威之所劫哉。第一段主題句第二段主題句第三段主題句第四段主題句03重點詞匯及詞組暴霜露斬荊棘謫戍重點詞匯肥饒祖父至于重點詞匯茍以天下之大蓋失強(qiáng)援智力孤危重點詞匯斬荊軻舉以予人諸侯之所亡重點詞匯03不可勝者01舉天下豪杰02莫能與之爭重點詞匯123弊在賂秦與贏而不助五國也子孫視之不甚惜重點詞匯01如棄草芥02則吾恐秦人食之不得下咽也03日削月割重點詞匯以趨于亡為國者無使為積威之所劫哉從六國破亡之故事為天下笑01020304重點詞匯一天天地削弱，一月月地割讓。形容不斷地割地求和。日削月割表示另提一事，可譯為“至于說到”。文中“至于顛覆，理固宜然”的“至于”是“以至于”的意思。至于冒著霜露。形容艱難辛苦。暴霜露比喻清除困難，平削險阻，形容艱苦奮斗。斬荊棘智謀不足，力量薄弱，形容處境困難。智力孤危0201030405重點詞組04句子解析與翻譯總結(jié)詞01理解句子結(jié)構(gòu)詳細(xì)描述02通過分析句子的主語、謂語、賓語等成分，理解句子的結(jié)構(gòu)和意義。示例03分析“六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦?！边@句話，可以發(fā)現(xiàn)主語是“六國破滅”，謂語是“非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦”，表達(dá)了六國滅亡的原因。句子結(jié)構(gòu)分析總結(jié)詞準(zhǔn)確翻譯句子詳細(xì)描述根據(jù)文言文和現(xiàn)代漢語的對應(yīng)關(guān)系，將文言文句子翻譯成現(xiàn)代漢語。示例將“茍以天下之大，下而從六國破亡之故事，是又在六國下矣?！狈g為“如果以一統(tǒng)天下的大國，卻自取下策追隨六國滅亡的先例，這就又在六國之下了。”句子翻譯05主題思想與寫作特點本文通過分析六國滅亡的原因，強(qiáng)調(diào)了國家在對外關(guān)系中應(yīng)采取的策略和智慧，即“六國破亡之故事，不可不鑒”。主題思想文章采用了總分總的結(jié)構(gòu)，先總述六國破亡的普遍原因，再分別論述每個國家滅亡的具體原因，最后總結(jié)歷史教訓(xùn)，提出“為國者，無使為積威之所劫哉”的警示。論述方式主題思想文章運(yùn)用了大量的對比手法，如將秦國與其他國家進(jìn)行對比，將六國之間的政策進(jìn)行對比，突出了秦國的強(qiáng)大和六國的弱點。對比手法文章邏輯嚴(yán)密，論述層次分明，從不同角度分析了六國滅亡的原因，使讀者能夠全面地理解歷史事件。邏輯嚴(yán)密文章語言簡練明快，表達(dá)準(zhǔn)確有力，既符合史論的特點，又具有文學(xué)價值。語言簡練寫作特點06課后練習(xí)與答案選擇題1：《六國論》的作者是誰？A.蘇軾B.蘇洵選擇題D.韓愈選擇題2：《六國論》主要論述了哪個歷史時期的問題？C.蘇轍選擇題A.春秋戰(zhàn)國C.唐宋B.秦漢D.明清選擇題《六國論》中提到，六國滅亡的原因是“____________”。填空題1《六國論》中提到，如果六國能夠團(tuán)結(jié)一致，那么“___