《白雪歌送武判官歸京》詩(shī)歌五首教案

匯報(bào)人：2023-12-31《白雪歌送武判官歸京》詩(shī)歌五首教案目錄教學(xué)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)方法與手段作業(yè)與評(píng)價(jià)教師自我反思01教學(xué)目標(biāo)Part掌握詩(shī)歌中涉及的文學(xué)常識(shí)和歷史背景，如唐代邊塞詩(shī)的發(fā)展和特點(diǎn)，以及岑參的生平和創(chuàng)作風(fēng)格。理解詩(shī)歌中運(yùn)用的意象、象征和修辭手法，如比喻、擬人、借景抒情等，提高詩(shī)歌鑒賞能力。掌握詩(shī)歌的節(jié)奏和韻律，能夠有感情地朗讀和背誦詩(shī)歌。知識(shí)與技能通過(guò)小組合作探究的方式，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高解決問(wèn)題的能力。通過(guò)比較閱讀的方法，將《白雪歌送武判官歸京》與其他邊塞詩(shī)進(jìn)行對(duì)比，深入理解詩(shī)歌的主題和情感。利用多媒體教學(xué)資源，如音頻、視頻、圖片等，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。過(guò)程與方法情感態(tài)度與價(jià)值觀感受詩(shī)歌中表達(dá)的離別之情和思鄉(xiāng)之情，培養(yǎng)珍視友情、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。領(lǐng)略唐代邊塞詩(shī)的壯美風(fēng)格和深沉意境，培養(yǎng)審美意識(shí)和審美能力。了解唐代邊塞詩(shī)的歷史背景和社會(huì)意義，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)、保衛(wèi)祖國(guó)的情感。02教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程Part總結(jié)詞：激發(fā)興趣詳細(xì)描述：通過(guò)展示與詩(shī)歌相關(guān)的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《白雪歌送武判官歸京》的情境，激發(fā)學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的學(xué)習(xí)興趣。導(dǎo)入新課總結(jié)詞：初步理解詳細(xì)描述：通過(guò)朗讀、聽(tīng)讀等形式，讓學(xué)生初步感知詩(shī)歌的韻律和節(jié)奏，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生概括詩(shī)歌的主題和情感基調(diào)。整體感知總結(jié)詞：深入分析詳細(xì)描述：通過(guò)小組合作、討論等形式，引導(dǎo)學(xué)生深入分析詩(shī)歌中的意象、修辭手法、語(yǔ)言特色等，理解詩(shī)歌的深層含義和藝術(shù)特色。深入研讀拓展延伸總結(jié)詞：知識(shí)應(yīng)用詳細(xì)描述：通過(guò)布置與詩(shī)歌相關(guān)的作業(yè)，如寫讀后感、仿寫詩(shī)句等，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和創(chuàng)作能力。03教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)Part教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)1理解詩(shī)歌的主題思想和情感表達(dá)。重點(diǎn)2掌握詩(shī)歌的意象和修辭手法。重點(diǎn)3能夠熟練地朗讀和背誦詩(shī)歌。STEP01STEP02STEP03教學(xué)難點(diǎn)難點(diǎn)1體會(huì)詩(shī)歌中自然景物的描寫與情感的融合。難點(diǎn)2難點(diǎn)3引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)詩(shī)歌的閱讀，培養(yǎng)對(duì)文學(xué)的鑒賞能力和審美情趣。深入理解詩(shī)歌中的隱喻和象征意義。04教學(xué)方法與手段Part教學(xué)方法誦讀法通過(guò)反復(fù)朗讀，感受詩(shī)歌的韻律美和節(jié)奏感，加深對(duì)詩(shī)歌的理解和記憶。情境教學(xué)法通過(guò)多媒體等手段，創(chuàng)設(shè)與詩(shī)歌內(nèi)容相關(guān)的情境，引導(dǎo)學(xué)生身臨其境地感受詩(shī)歌的意境和情感。講解法教師對(duì)詩(shī)歌的背景、主題、藝術(shù)手法等進(jìn)行講解，幫助學(xué)生全面理解詩(shī)歌內(nèi)涵。討論法組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討詩(shī)歌中的意象、意境和情感，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。教學(xué)手段多媒體教學(xué)利用PPT、視頻、音頻等多媒體手段，展示詩(shī)歌中的意象、場(chǎng)景和情感，增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗(yàn)。實(shí)踐教學(xué)組織學(xué)生進(jìn)行詩(shī)歌朗誦、創(chuàng)作等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。互動(dòng)教學(xué)通過(guò)課堂提問(wèn)、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)過(guò)程，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)利用網(wǎng)絡(luò)資源，提供豐富的學(xué)習(xí)材料和拓展知識(shí)，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。05作業(yè)與評(píng)價(jià)Part03創(chuàng)作詩(shī)歌鼓勵(lì)學(xué)生嘗試創(chuàng)作簡(jiǎn)單的詩(shī)歌，培養(yǎng)他們的創(chuàng)作能力和文學(xué)素養(yǎng)。01背誦《白雪歌送武判官歸京》詩(shī)歌五首要求學(xué)生在課后背誦并默寫這五首詩(shī)歌，鞏固課堂所學(xué)內(nèi)容。02詩(shī)歌鑒賞練習(xí)提供一些詩(shī)歌鑒賞題目，讓學(xué)生完成，以提高學(xué)生的詩(shī)歌鑒賞能力。作業(yè)布置觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括回答問(wèn)題、參與討論等，作為評(píng)價(jià)的參考。課堂表現(xiàn)作業(yè)完成情況創(chuàng)作詩(shī)歌評(píng)估檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，包括背誦、默寫和鑒賞題目的完成情況，以評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。對(duì)學(xué)生的創(chuàng)作詩(shī)歌進(jìn)行評(píng)估，以檢驗(yàn)他們的文學(xué)創(chuàng)作能力和對(duì)詩(shī)歌的理解。030201評(píng)價(jià)方式06教師自我反思Part反思本節(jié)課所采用的教學(xué)方法是否有效，是否能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)效果針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)方法，思考是否有更好的方式，如何改進(jìn)以提高教學(xué)效果。改進(jìn)建議教學(xué)方法評(píng)估學(xué)生對(duì)《白雪歌送武判官歸京》五首詩(shī)歌的掌握情況，是否理解詩(shī)歌的意境和情感。思考本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是否符合學(xué)生的認(rèn)知水平，是否需要深入挖掘或拓展知識(shí)點(diǎn)。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容深度知識(shí)點(diǎn)掌握情況反思學(xué)生在課堂上的參與度，是否積極參與到討論和思考中，是否能夠提出有深度的問(wèn)題和建議。課堂互動(dòng)情況思考如何更好地引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論，如何激發(fā)學(xué)生的思維活躍性。引導(dǎo)學(xué)生的策