中班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案《比較遠(yuǎn)近》

中班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案《比較遠(yuǎn)近》匯報(bào)人：2023-12-22目錄CONTENTS教學(xué)目標(biāo)與要求教學(xué)內(nèi)容與重點(diǎn)難點(diǎn)教具和多媒體資源準(zhǔn)備教學(xué)方法與手段教學(xué)過程評(píng)價(jià)與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置教師自我反思01教學(xué)目標(biāo)與要求CHAPTER掌握比較遠(yuǎn)近的基本概念能夠理解和運(yùn)用“遠(yuǎn)近”這一相對(duì)概念，知道如何判斷兩個(gè)物體之間的距離遠(yuǎn)近。發(fā)展空間感知能力通過觀察、比較和操作，培養(yǎng)幼兒的空間感知能力，使其能夠準(zhǔn)確判斷物體之間的遠(yuǎn)近關(guān)系。知識(shí)與技能目標(biāo)

過程與方法目標(biāo)觀察法引導(dǎo)幼兒觀察周圍環(huán)境中的物體，比較它們之間的距離遠(yuǎn)近，培養(yǎng)幼兒的觀察力和判斷力。操作法提供測(cè)量工具（如繩子、直尺等），讓幼兒通過實(shí)際操作來比較物體之間的遠(yuǎn)近，鍛煉幼兒的動(dòng)手能力。游戲法設(shè)計(jì)有趣的游戲活動(dòng)，讓幼兒在游戲中感知和比較遠(yuǎn)近，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣和參與度。培養(yǎng)合作意識(shí)引導(dǎo)幼兒在小組活動(dòng)中互相合作，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作精神。培養(yǎng)尊重事實(shí)的態(tài)度教育幼兒尊重測(cè)量結(jié)果，不隨意改變或忽視事實(shí)，培養(yǎng)其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。培養(yǎng)探索精神鼓勵(lì)幼兒積極探索周圍環(huán)境中的物體和距離，激發(fā)其好奇心和求知欲。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)02教學(xué)內(nèi)容與重點(diǎn)難點(diǎn)CHAPTER學(xué)習(xí)用目測(cè)和自然測(cè)量的方法，比較、區(qū)別物體的遠(yuǎn)近，并會(huì)用表格的形式進(jìn)行記錄。初步感知同樣的距離，使用的測(cè)量工具不同，測(cè)得的數(shù)量也不同，訓(xùn)練思維的相對(duì)性。會(huì)進(jìn)行8以為的看圖列式計(jì)算。教學(xué)內(nèi)容0102教學(xué)重點(diǎn)比較遠(yuǎn)近時(shí)能考慮各種因素，如：起點(diǎn)、終點(diǎn)是否對(duì)齊、是否走彎路、工具是否一樣等。能正確進(jìn)行8以內(nèi)的看圖列式計(jì)算。確定物體之間遠(yuǎn)近的相對(duì)性。理解同樣的距離，使用的測(cè)量工具不同，測(cè)量的數(shù)量也不同。教學(xué)難點(diǎn)03教具和多媒體資源準(zhǔn)備CHAPTER教具準(zhǔn)備卷尺、直尺、皮尺等，用于幼兒實(shí)際測(cè)量距離。準(zhǔn)備不同長(zhǎng)度的物品，如繩子、木棒、鉛筆等，供幼兒觀察和比較。用于展示和解釋數(shù)學(xué)概念，可用黑板或白板代替。如積木、玩具車等，用于幼兒進(jìn)行遠(yuǎn)近比較的實(shí)踐操作。測(cè)量工具比較物品演示板操作材料投影儀電腦音響設(shè)備教學(xué)軟件多媒體資源準(zhǔn)備01020304用于展示教學(xué)PPT或視頻資源，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象。播放教學(xué)軟件或互動(dòng)游戲，增加課堂趣味性。播放背景音樂或效果音，營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍。選擇適合中班幼兒的教學(xué)軟件，如數(shù)學(xué)啟蒙類APP，輔助課堂教學(xué)。04教學(xué)方法與手段CHAPTER通過提問和討論，引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過的距離概念，為比較遠(yuǎn)近打下基礎(chǔ)?；仡櫨嚯x概念創(chuàng)設(shè)與比較遠(yuǎn)近相關(guān)的情境，如比較兩個(gè)物體之間的距離，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。情境導(dǎo)入激活學(xué)生的前知使用實(shí)物、圖片或多媒體等直觀教具，展示不同物體之間的距離，幫助學(xué)生形成直觀印象。直觀演示講解與示范小組討論結(jié)合實(shí)例，詳細(xì)講解比較遠(yuǎn)近的方法和步驟，并進(jìn)行示范，確保學(xué)生理解并掌握相關(guān)知識(shí)。組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自對(duì)比較遠(yuǎn)近的看法和理解，促進(jìn)彼此之間的交流和合作。030201教學(xué)策略引導(dǎo)學(xué)生觀察身邊的物體和距離，思考如何進(jìn)行比較遠(yuǎn)近，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思考能力。觀察與思考提供測(cè)量工具，讓學(xué)生親自動(dòng)手測(cè)量不同物體之間的距離，加深對(duì)比較遠(yuǎn)近的理解和掌握。實(shí)踐操作設(shè)計(jì)有趣的游戲和競(jìng)賽活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固和應(yīng)用比較遠(yuǎn)近的知識(shí)。游戲與競(jìng)賽學(xué)生活動(dòng)05教學(xué)過程CHAPTER教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)需要比較遠(yuǎn)近的情境，例如小動(dòng)物們要比賽跑步，請(qǐng)幼兒幫助他們排列名次。教師直接提出比較遠(yuǎn)近的問題，例如“你們知道哪個(gè)小動(dòng)物跑得最遠(yuǎn)嗎？”，引導(dǎo)幼兒思考。導(dǎo)入提問導(dǎo)入情境導(dǎo)入教師用簡(jiǎn)單的語言解釋遠(yuǎn)近的含義，讓幼兒能夠理解。講解遠(yuǎn)近的概念教師示范用測(cè)量工具（如繩子、直尺等）比較兩個(gè)物體的遠(yuǎn)近，并引導(dǎo)幼兒觀察和理解。示范比較方法教師提供測(cè)量工具，讓幼兒自己動(dòng)手比較物體的遠(yuǎn)近，加深理解。引導(dǎo)幼兒實(shí)踐操作講授新課分組練習(xí)教師將幼兒分成小組，每組提供不同的物體和測(cè)量工具，讓幼兒在小組內(nèi)互相合作比較遠(yuǎn)近。游戲練習(xí)教師設(shè)計(jì)游戲，如“遠(yuǎn)近接龍”、“找最遠(yuǎn)的物體”等，讓幼兒在游戲中鞏固比較遠(yuǎn)近的方法。個(gè)別指導(dǎo)教師針對(duì)幼兒在比較遠(yuǎn)近過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，幫助幼兒掌握正確的方法。鞏固練習(xí)教師引導(dǎo)幼兒回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的比較遠(yuǎn)近的方法，并總結(jié)歸納?？偨Y(jié)比較遠(yuǎn)近的方法教師對(duì)幼兒在本節(jié)課中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，肯定他們的進(jìn)步和努力。評(píng)價(jià)幼兒表現(xiàn)教師提出與比較遠(yuǎn)近相關(guān)的拓展問題，如“在生活中還有哪些情況需要比較遠(yuǎn)近呢？”，引導(dǎo)幼兒將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。延伸拓展歸納小結(jié)06評(píng)價(jià)與反饋CHAPTER03測(cè)試法設(shè)計(jì)有針對(duì)性的測(cè)試題目，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)比較遠(yuǎn)近概念的掌握程度和應(yīng)用能力。01觀察法通過觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，了解他們是否能理解比較遠(yuǎn)近的概念，以及是否能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。02提問法在課堂上適時(shí)提問，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，以及是否能將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中。設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)策略在學(xué)生完成練習(xí)或測(cè)試后，及時(shí)給予反饋，讓學(xué)生及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)成果和不足之處。及時(shí)性針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)，提供具體的反饋意見，指出學(xué)生在哪些方面做得好，哪些方面需要改進(jìn)。具體性在反饋中注重鼓勵(lì)和肯定，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生積極面對(duì)挑戰(zhàn)和困難。鼓勵(lì)性為學(xué)生提供反饋07作業(yè)布置CHAPTER提供一系列與遠(yuǎn)近比較相關(guān)的練習(xí)題，要求幼兒根據(jù)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行解答。練習(xí)題鼓勵(lì)幼兒在課堂上積極參與遠(yuǎn)近比較的討論和活動(dòng)，加深對(duì)概念的理解。課堂表現(xiàn)必做題選做題創(chuàng)意繪畫邀請(qǐng)幼兒以“遠(yuǎn)近”為主題進(jìn)行創(chuàng)意繪畫，表現(xiàn)自己對(duì)遠(yuǎn)近關(guān)系的理解。故事講述請(qǐng)幼兒講述一個(gè)與遠(yuǎn)近比較相關(guān)的小故事，鍛煉其口頭表達(dá)能力和邏輯思維能力。組織幼兒到校園或公園進(jìn)行實(shí)地考察，觀察并比較不同物體之間的距離遠(yuǎn)近。實(shí)地考察提供實(shí)驗(yàn)材料，引導(dǎo)幼兒通過實(shí)驗(yàn)操作探究遠(yuǎn)近比較的方法，培養(yǎng)其動(dòng)手能力和科學(xué)探究精神。實(shí)驗(yàn)操作鼓勵(lì)幼兒與家長(zhǎng)一起探討生活中與遠(yuǎn)近比較相關(guān)的實(shí)例，并分享到課堂上，促進(jìn)家園合作和幼兒的社會(huì)性發(fā)展。討論分享探究題08教師自我反思CHAPTER教學(xué)目標(biāo)明確教案設(shè)計(jì)圍繞“比較遠(yuǎn)近”這一主題，制定了明確的教學(xué)目標(biāo)，符合中班幼兒的認(rèn)知水平和興趣特點(diǎn)。教學(xué)內(nèi)容豐富通過多樣化的教學(xué)活動(dòng)和實(shí)例，幫助幼兒理解遠(yuǎn)近的概念，并學(xué)會(huì)運(yùn)用比較語言進(jìn)行描述。教學(xué)方法得當(dāng)采用講解、示范、操作等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)幼兒積極參與、主動(dòng)思考。對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的反思師生互動(dòng)充分教師與幼兒之間保持良好的溝通和互動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒提出問題和意見，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)緊密相扣，過渡自然，保證了教學(xué)過程的連貫性和高效性。課堂氛圍活躍通過游戲、競(jìng)賽等活動(dòng)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和積極性，課堂氛圍輕松愉悅。對(duì)教學(xué)過程的反思教學(xué)目標(biāo)達(dá)成01通過本次教學(xué)，大部分